七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 一起成長(zhǎng) 第七課 讓我們的耳朵“醒來(lái)”第2框 我們的耳朵為什么會(huì)“沉睡”讓我們的耳朵“醒來(lái)”課件 人民版

《七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 一起成長(zhǎng) 第七課 讓我們的耳朵“醒來(lái)”第2框 我們的耳朵為什么會(huì)“沉睡”讓我們的耳朵“醒來(lái)”課件 人民版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 一起成長(zhǎng) 第七課 讓我們的耳朵“醒來(lái)”第2框 我們的耳朵為什么會(huì)“沉睡”讓我們的耳朵“醒來(lái)”課件 人民版（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第三單元 一起成長(zhǎng)第七課 讓我們的耳朵醒來(lái)我們的耳朵為什么會(huì)“沉睡”？讓我們的耳朵“醒來(lái)”課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)典例精析典例精析課后訓(xùn)練課后訓(xùn)練學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)目錄目錄知識(shí)結(jié)構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、理解“人微言輕“的含義，弄清不愿傾聽的原因。 過(guò)程與方法 2、通過(guò)漫畫、實(shí)話實(shí)說(shuō)、閱讀材料等多種形式使學(xué)生認(rèn)識(shí)到耳朵沉睡的原因。 3、發(fā)揮自己的主體作用，認(rèn)識(shí)自己不愿傾聽的原因，并真心愿意接受他人的言語(yǔ)、說(shuō)教，學(xué)會(huì)傾聽。課前預(yù)習(xí) 1、在生活中，“勝”我們一籌的人講話，我們往往能目不轉(zhuǎn)睛、_；而不如我們的人講話，我們卻常常眼皮向上、_。 2、名人效應(yīng)是我們?cè)趦A聽時(shí)的一個(gè)_，一些人和機(jī)構(gòu)常利用名人效應(yīng)向我們推

2、銷他們的觀念或商品。 3、學(xué)會(huì)傾聽的關(guān)鍵之一是聽別人說(shuō)話的_，而不是看說(shuō)話者的_。只要所說(shuō)的內(nèi)容是有道理的、正確的，無(wú)論是誰(shuí)說(shuō)的，我們都應(yīng)該去傾聽。正如不能以貌取人一樣，我們也不能_。 4、我們的耳朵沉睡的另一個(gè)原因是，我們認(rèn)為別人的話是_，是_，不聽反而落得耳根清凈！其實(shí)，“廢話”中有寶貝，嘮叨里有關(guān)愛(ài)。如果你關(guān)閉了傾聽之門，就會(huì)錯(cuò)過(guò)許多_的東西。 5、傾聽是重要的_，但我們往往受到_的影響而不能很好地傾聽他人說(shuō)話，不合時(shí)宜地讓耳朵睡大覺(jué)。 6、為了學(xué)會(huì)傾聽、提高傾聽的本領(lǐng)，必須摒棄偏見，樹立_的傾聽觀念，學(xué)會(huì)必要的傾聽_，養(yǎng)成良好的傾聽_，讓耳朵從“沉睡” 中“蘇醒”過(guò)來(lái)。答案 1. 洗耳

3、恭聽 心不在焉 2. 不良心理習(xí)慣 3. 內(nèi)容 地位 “以地位取人” 4. 廢話 嘮叨 有價(jià)值 5. 生活能力 各種因素 6. 科學(xué) 技巧 習(xí)慣知識(shí)結(jié)構(gòu)典例精析 1、中國(guó)有個(gè)古老的諺語(yǔ)：“不聽老人言，吃虧在眼前?！睂?duì)此，理解正確的是（ ） 老人是智慧的化身，他們從不犯錯(cuò)誤 傾聽可以使我們得到更多有益的東西，從而增長(zhǎng)自己的見識(shí)和智慧 關(guān)閉傾聽之門，會(huì)使我們錯(cuò)過(guò)許多有價(jià)值的東西 不要把父母和長(zhǎng)輩的話當(dāng)廢話，不要嫌棄父母和長(zhǎng)輩嘮嘮叨叨， 其實(shí)“廢話”中有寶貝，嘮叨中有關(guān)愛(ài) A B C D答案解析 答案：B 解析：“人非圣賢，誰(shuí)能無(wú)過(guò)？”不犯任何錯(cuò)誤的人是沒(méi)有的，故說(shuō)法錯(cuò)誤。排除含有的選項(xiàng)，故選B。正

4、確認(rèn)識(shí)“廢話”中有寶貝，嘮叨里有關(guān)愛(ài)。你若關(guān)閉了傾聽的大門就會(huì)錯(cuò)過(guò)許多有價(jià)值的東西。對(duì)待他們個(gè)嘮叨要理解和包容，要體會(huì)他們的良苦用心。要能靜下心來(lái)認(rèn)證聽聽，體會(huì)一下他們的心情。要加強(qiáng)與他們進(jìn)行溝通和交流，控制自己的情緒等。 2、下列各種觀點(diǎn)，會(huì)導(dǎo)致我們不能傾聽他人談話的是（ ） 人微言輕 父母與我們之間有代溝，他們的話多是些廢話 老師的話非聽不可，否則可能就會(huì)受處罰 別人愛(ài)怎么說(shuō)就怎么說(shuō)，我沒(méi)有義務(wù)去接受他們的意見 A B C D答案解析 答案：C 解析：盡管觀點(diǎn)不能正確對(duì)待老師的教誨，但可以使學(xué)生傾聽、接受老師的談話，不符合題目的要求，應(yīng)排除。含有的各項(xiàng)均不能選，故選C。 3、某日，張三在鄉(xiāng)

5、村馬路上開車緩行，悠然地欣賞著美麗的風(fēng)景，突然迎面開來(lái)一輛貨車，滿口黑牙的司機(jī)搖下窗戶對(duì)他大喊：“豬！”沒(méi)等那位司機(jī)說(shuō)完，張三按捺不住心中的怒火，搖下車窗回頭大罵：“你才是豬！”才剛罵完，一場(chǎng)“車禍”發(fā)生了。張三的車迎頭撞上了一群過(guò)馬路的豬。故事說(shuō)明了（ ） 我們應(yīng)學(xué)會(huì)控制自己的情緒，善于傾聽 傾聽別人講話，應(yīng)避免先入為主，否則就容易誤解對(duì)方 必須加強(qiáng)村民的交通安全知識(shí)教育 鄉(xiāng)村馬路不宜車輛行駛 A B C D答案解析 答案：A 解析：張三戴著 “有色眼鏡”聽別人講話，誤解對(duì)方的好意，說(shuō)明了在我們沒(méi)有明白對(duì)方講話內(nèi)容之前，不應(yīng)過(guò)早地下結(jié)論，否則就是武斷，會(huì)影響傾聽效果。不讓我們的耳朵醒來(lái)會(huì)造成

6、人際關(guān)系的不和諧。不利于增長(zhǎng)才干和智慧會(huì)影響個(gè)人的道德品質(zhì)和修養(yǎng)。會(huì)導(dǎo)致一個(gè)人缺乏正確的有益的信息來(lái)源，是工作上失利，甚至造成重大的失誤和終身的遺憾。掌握傾聽的技巧很重要。課后訓(xùn)練 1、一個(gè)你認(rèn)為自己不太喜歡的人向你提建議的時(shí)候，你應(yīng)該( ) A不耐煩地打斷他 B聽他讀完后再回敬他 C耐心地等他說(shuō)完，一直給對(duì)方應(yīng)有的尊重 D言聽計(jì)從，不提任何自己的看法和意見 2、進(jìn)入八年級(jí)以來(lái)，王明同學(xué)的耳旁經(jīng)常響起父母、老師和長(zhǎng)輩的“嘮叨”。你認(rèn)為他的下列想法中哪一項(xiàng)是正確的 （ ） A他們說(shuō)的都是廢話，我不必放在心上 B嘮叨體現(xiàn)了他們對(duì)我的關(guān)愛(ài)，要用心去感受他們的好意 C我的事我知道該怎么辦，用不著他們瞎

7、操心 D真煩人，什么事情都要管 3、生活中，很多人常常讓自己的耳朵“睡大覺(jué)”。那我們的耳朵為什么會(huì)沉睡呢（ ） “人微言輕” 認(rèn)為別人的話是廢話 以自我為中心，聽不進(jìn)別人的意見 “廢話”當(dāng)中其實(shí)也有寶貝 A B C D 4、在聽別人談話的過(guò)程中，下列做法正確的有 （ ） 關(guān)心別人說(shuō)什么 注視著對(duì)方 東張西望 不等他說(shuō)完就插話 一直給對(duì)方應(yīng)有的尊重 邊聽邊干自己的事 A B C D 5、材料：情景一 媽媽的叮嚀 早餐時(shí)，媽媽的叮嚀：“小明，早餐要吃飽吃好！” 出門前，媽媽的叮嚀：“小明，天冷了、上學(xué) 要加件衣服！” 出門后，媽媽的叮嚀：“小明，路上騎車小心點(diǎn)！” 情景二 愛(ài)的沖突 小明：“我已經(jīng)

8、長(zhǎng)大了，媽媽還總嘮叨啥？ 一天到晚，廢話連篇，真煩人！” 媽媽：“我還不是為你好嗎？怎么能說(shuō)媽媽嘮叨呢？”問(wèn)題設(shè)計(jì) （1）評(píng)一評(píng)：母與子誰(shuí)是誰(shuí)非？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ú⒄f(shuō)明理由。 （2）想一想；你覺(jué)得怎樣才能更好地傾聽父母的教誨？參考答案 1.C2.B3.B4.C 5.（1）本題答案具有開放性。無(wú)論支持誰(shuí)的觀點(diǎn)，只要言之有理即可。如支持媽媽的觀點(diǎn)。小明獨(dú)立做人的愿望應(yīng)當(dāng)尊重，獨(dú)立生活的能力也應(yīng)當(dāng)?shù)玫藉憻挼臋C(jī)會(huì)，但小明不能因此不接受父母對(duì)他的管教。即使媽媽存在嘮叨情況，小明也應(yīng)該用心領(lǐng)受父母的教誨與期待，體會(huì)父母的良苦用心，并通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)表達(dá)自己的看法，不能傷害媽媽的感情。小明沒(méi)有正確對(duì)待父母和父母的教育，是錯(cuò)誤的。 （2）傾聽父母的教誨，應(yīng)做到：傾聽父母教誨時(shí)應(yīng)做到專心致志，讓父母覺(jué)得你對(duì)他們很尊敬，也很尊重他們的意見。對(duì)父母的教誨表示出興趣，讓父母感到他們對(duì)你的教誨很及時(shí)。不要急著提問(wèn)。不停地提問(wèn)會(huì)干擾父母的思路。老是打斷父母，會(huì)讓他們覺(jué)得你是在挑毛病，對(duì)他們存在逆反心理。避免先入為主。這樣做很容易誤解父母，顯得很武斷，會(huì)影響傾聽的效果。