-學(xué)年七年級(jí)歷史下冊(cè)教案：第5課《唐代的中外交往》(岳麓版

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1、 第 5 課唐代的中外交往 [ 課標(biāo)內(nèi)容 ] 以遣唐使、玄奘西行、鑒真東渡等史實(shí)為例，說明唐代中外文化交流的發(fā)展。 [ 教學(xué)目標(biāo) ] 一、知識(shí)與能力 長安是唐朝陸路交通中心；廣州是最大的外貿(mào)港口；唐朝政府在廣州設(shè)置市舶司；唐朝政府實(shí)行對(duì)外 開放政策；日本、大食、天竺等國向唐朝派遣使節(jié)；日本的遣唐使和留學(xué)生；鑒真東渡；玄奘西游。 ①通過對(duì)唐朝對(duì)外交往盛況空前原因的分析，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。 ②通過引導(dǎo)學(xué)生解答課后的比較鑒真和玄奘共同點(diǎn)的習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用比較法說明歷史問題的能 力。 ③通

2、過對(duì)唐僧取經(jīng)的故事與歷史事實(shí)的聯(lián)系和區(qū)別的分析，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品和歷史事實(shí)的鑒別能 力。 ④通過對(duì)《唐朝對(duì)外交通路線》圖的觀察，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)讀歷史地圖的能力。 [ 過程與方法 ] ①通過《唐朝對(duì)外交通路線》圖，聯(lián)系貞觀之治和開元盛世的內(nèi)容，使學(xué)生感知唐代中外交往盛況空 前的景況，認(rèn)識(shí)唐朝政府實(shí)行開放的對(duì)外政策的政治經(jīng)濟(jì)條件及其重大作用。 ②運(yùn)用觀察、 聯(lián)想、比較、 討論等方法講授本課內(nèi)容， 使學(xué)生感知日本等國的遣唐使節(jié)和中國的鑒真、 玄奘等，為發(fā)展唐代中外友好交往所做出的巨大努力及其重大貢獻(xiàn)。 [ 情感態(tài)度與價(jià)值觀 ] ①

3、唐代國家統(tǒng)一， 社會(huì)安定， 經(jīng)濟(jì)文化處于世界領(lǐng)先地位， 對(duì)外交通發(fā)達(dá)， 政府實(shí)行開放的對(duì)外政策， 中外交往出現(xiàn)了盛況空前的局面。由此可見，國力的強(qiáng)大是實(shí)行對(duì)外開放政策的基礎(chǔ)，開放的對(duì)外政策 有利于中外經(jīng)濟(jì)文化的交流和社會(huì)進(jìn)步。 ②日本等國的遣唐使、中國的高僧鑒真、玄奘等為發(fā)展中外文化交流，做出了重大貢獻(xiàn)，他們的精神得 到后人的景仰和繼承。 [ 重點(diǎn)和難點(diǎn) ] 重點(diǎn)：唐朝對(duì)外開放的政策。 難點(diǎn)：唐朝的對(duì)外開放豐富了中外的物質(zhì)和精神文化生活。 [ 教學(xué)方法 ] 問題導(dǎo)學(xué)法 [ 教學(xué)綱要 ] 一、遣唐

4、使 1、唐朝的對(duì)外交通 2、唐朝開放的對(duì)外政策 3、日本遣唐朝使 4、天竺、大食、新羅的遣唐使節(jié) 二、鑒真東渡 1、鑒真東渡的艱辛歷程 2、鑒真的貢獻(xiàn) 三、玄奘西游 1、玄奘西游的艱苦經(jīng)歷 2、玄奘西游的貢獻(xiàn) [ 課堂練習(xí) ] 學(xué)生做“課課練”習(xí)題，獨(dú)立完成。 第 5 課 唐代的中外交往 1、唐朝最大的外貿(mào)港口是 （ ）。唐政府在廣州設(shè)置 （ ）， 管理對(duì)外貿(mào)易，這是歷史上最早設(shè)置管理對(duì)外貿(mào)易的官署。 2、唐政府實(shí)行開放的對(duì)外政策，與唐朝通商的國家達(dá)（ ）多個(gè)。

5、 3、（ ）先后 13 次派出遣唐使，使團(tuán)寵大，居各國之首。 4、日本赴唐朝留學(xué)生中最有名的是（ ），唐朝赴日本最有影響的使者是 （ ）。 5、唐玄宗時(shí)，鑒真六次東渡日本，向日本傳播（ ），還把唐朝的建筑技術(shù)、醫(yī)藥知 識(shí)、繪畫傳給日本。他死后安葬在日本奈良的（ ）。 6、唐太宗時(shí)，僧人（ ）西游（ ）取經(jīng)，為中印文化交流做出了 不可磨滅的貢獻(xiàn)。他的《 》成為研究古代印度 和中亞地區(qū)歷史、佛教的典籍。 7、玄奘把從印度帶回來的佛經(jīng)和佛像珍藏在今天西安的（ ）。 8、日本的大化改新是仿照（ ）制度進(jìn)行的改革。 8 世紀(jì)前期，日本留學(xué)生吉備真?zhèn)浜蛯W(xué) 問僧空海在利用（ ）的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造了日本的文字（ ）—— 片假名和平假名。