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1、
小貓釣魚
教學目標：
1、能借助拼音讀準“釣、帶、河、邊、蜻、蜓、了、空、條、意”等 10
個生字的字音；認識筆畫“橫折折撇” ，在老師的指導(dǎo)下會描寫漢字“了、蜓” 。
2、借助拼音正確連貫地朗讀課文，做到不唱讀、不頓讀，按標點停頓。
3、了解故事內(nèi)容，初步感受到三心二意是做不好事情的。
4、展開想象，根據(jù)感受到的道理練習續(xù)說“小貓聽了媽媽的話，會怎么做” 。
教學重點難點：
1、能獨立運用各種方法主動識記“釣、帶、河、邊、蜻、蜓、了、空、條、意”等
10 個
生字。
2、了解故事內(nèi)容，初步感受到三心二意
2、是做不好事情的。
教學準備：
準備有關(guān)小貓釣魚的圖片， “小貓釣魚”的游戲用具。
教學過程：
一、激發(fā)興趣 導(dǎo)入課文：
1、呈現(xiàn)一幅小貓釣魚的圖片說說誰在干什么？（鼓勵學生回答時把話說完整）
2、根據(jù)回答出示句子“貓媽媽帶著小貓在河邊釣魚” 。
（個別讀、齊讀）
生字帶上拼音。
3、學習句中生字“帶、河、邊、釣” （四人小組合作學習）“河”可以換部首， “邊”可理解字義， “釣”和“鉤”進行區(qū)分，另外可看圖識4、揭題讀題。
5、說說看了這幅圖他們還想知道什么？（小貓釣到魚了嗎？）
6、聽錄音，思考小貓釣到魚了嗎？
小貓為什
3、么沒釣到魚呢？讓我們一起去看一看吧！
二、初讀課文，學習生字：
1、自由輕聲讀課文，借助拼音讀準字音。
2、小組接龍讀課文，把課文讀正確的小朋友獎勵一條小魚粘紙。
教師在正音時可隨機學習“蜻、蜓”兩個生字。 （滲透蟲字旁，還可運用換部首的辦法記憶）
3、學習筆畫“橫折折撇” 。（區(qū)別走之底）重點指導(dǎo)描寫“蜓” 。
三、學習課文，感知內(nèi)容：
1、再讀課文，想想小貓為什么釣不到魚？
2、根據(jù)回答出示詞語“三心二意” 。（學習生字“意” ）
3、小貓釣魚時三心二意的表現(xiàn)是怎樣的？自由讀讀 2、 3 小節(jié)，用直線劃出有關(guān)句子。
4、
4、個別讀句子，男女生讀句子，齊讀句子。
5、練習說話：一只蜻蜓飛來了，小貓看見了，心想 _________，就去捉蜻蜓。一只蝴蝶飛來
了，小貓看見了，心想 __________ ，又去捉蝴蝶。
6、師總結(jié)：像小貓這樣，在釣魚的時候，一會去捉蜻蜓，一會去捉蝴蝶，這就叫做三心二
意，正因為它三心二意才沒能釣到魚。
7、小花貓釣不到魚，心情怎樣？（出示第四小節(jié)）指導(dǎo)朗讀。
8、小花貓三心二意釣不到魚，那貓媽媽釣到魚了嗎？為什么？（引導(dǎo)說出“一心一意”并
板書）
9、你想對小貓說些什么呢？讓我們看看貓媽媽是怎么說的吧！引讀第五小節(jié)。
10、師生配合讀文、小組分角色朗讀、小組分角色表演讀。
11、自主學習剩下生字“了、空、條” ，老師抽卡檢測。 （讓學生說說“一條”什么）
四、復(fù)習鞏固，拓展說話：
1、我們做事只有一心一意，才有可能成功，不知道小貓聽了媽媽了的話會怎么做呢？出示
圖片，讓學生看圖續(xù)說故事，小組合作，編編演演。
2、 生字鞏固——“小貓釣魚”的游戲。
2018-2019年秋滬教版語文一上《小貓釣魚》教學設(shè)計
