《《口語(yǔ)交際聽(tīng)故事,講故事》教案(含反思)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《口語(yǔ)交際聽(tīng)故事,講故事》教案(含反思)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
口語(yǔ)交際 聽(tīng)故事，講故事
［教學(xué)目標(biāo)］
1. 能認(rèn)真聽(tīng)老師講故事，并借助圖片聽(tīng)懂故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
2. 能借助圖畫(huà)講故事，講出故事的主要內(nèi)容，聲音響亮。
3. 有當(dāng)眾講話的勇氣和信心。
［教學(xué)重難點(diǎn)］
重點(diǎn)：能認(rèn)真傾聽(tīng)故事，聽(tīng)明白故事內(nèi)容。
難點(diǎn)：能借助圖畫(huà)講故事，做到聲音響亮。
［教學(xué)課時(shí)］ 1 課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、情景導(dǎo)入
同學(xué)們， 你們見(jiàn)過(guò)老鼠嗎？你們害怕老鼠嗎？今天呀， 老師給你們講一個(gè)老鼠結(jié)婚的故
事，看看我們故事的主人公鼠小妹要嫁給誰(shuí)。
二、聽(tīng)故事，講故事
2、
1. 出示圖畫(huà)，逐一講述圖畫(huà)上的內(nèi)容，幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容。
（ 1）老鼠爸爸說(shuō)： “誰(shuí)最神氣就把女兒嫁給誰(shuí)。 ”同學(xué)們知道“神氣”是什么意思嗎？（威武、帥氣、強(qiáng)大）
（ 2）老鼠爸爸首先找到了誰(shuí)？（太陽(yáng)）他為什么認(rèn)為太陽(yáng)最神氣？（太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，沒(méi)有太陽(yáng)，萬(wàn)物就無(wú)法生存。 ）
（ 3）老鼠爸爸找到太陽(yáng)說(shuō)了什么？（太陽(yáng)，太陽(yáng)，你是不是世界上最神氣的呀？）太
陽(yáng)是怎樣說(shuō)的？老鼠爸爸找到烏云說(shuō)了什么？ （烏云，烏云，你是不是世界上最神氣的呀？）烏云是怎樣說(shuō)的？老鼠爸爸找到大風(fēng)說(shuō)了什么？（大風(fēng)，大風(fēng)，你是不是世界上最神氣的
呀？）大風(fēng)是怎樣說(shuō)的？老鼠爸爸找到墻說(shuō)了什么？
3、 （墻，墻，你是不是世界上最神氣的呀？）墻是怎樣說(shuō)的？
（ 4）最后，老鼠爸爸找到了誰(shuí)？（貓）你們說(shuō)說(shuō)老鼠能嫁給貓嗎？（不能）為什么？（因?yàn)樨垥?huì)吃老鼠）
（ 5）教師完整地講一遍故事。
2. 學(xué)習(xí)梳理故事要點(diǎn)。
（ 1）故事的名稱是什么？（ 《老鼠嫁女》 ）
（ 2）老鼠女兒要出嫁，最后嫁給了誰(shuí)？（貓）
（ 3）故事最后的結(jié)局是怎么樣的？（老鼠女兒被貓吃了）
3. 學(xué)生講故事。
（ 1）教師把學(xué)生分成 5 個(gè)小組，小組內(nèi)自由討論、交流剛剛聽(tīng)到的故事。
（ 2）每個(gè)小組選出代表到講臺(tái)上講述故事，聲音要響亮。
（ 3）大家評(píng)一評(píng)哪個(gè)
4、小組講故事講得最生動(dòng)、最有趣。
三、課堂小結(jié)
這節(jié)課，同學(xué)們都聽(tīng)得十分認(rèn)真，講故事的同學(xué)非常勇敢，故事講得也很棒。老師喜歡你們這樣自信的樣子，回到家，也給爸爸媽媽講一講鼠小妹的故事吧。
［教學(xué)板書(shū)］
《老鼠嫁女》
太陽(yáng)→烏云→大風(fēng)→墻→鼠→貓
［教學(xué)反思］
在這節(jié)口語(yǔ)交際課上，我緊緊抓住“聽(tīng)故事”和“講故事”的要求開(kāi)展課堂教學(xué)，從我
班學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)， 著重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力， 樹(shù)立學(xué)生的自信心， 鼓勵(lì)他們勇敢地表達(dá)自己。 一年級(jí)的孩子最?lèi)?ài)聽(tīng)故事，對(duì)故事抱有濃厚的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我
耐心地引導(dǎo)他們看圖說(shuō)話， 及時(shí)地給予他們點(diǎn)評(píng)和肯定， 讓學(xué)生勇敢開(kāi)口， 抓住這個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)，以達(dá)到口語(yǔ)交際的教學(xué)目標(biāo)。
《口語(yǔ)交際聽(tīng)故事,講故事》教案(含反思)
