《安徽省安慶市桐城呂亭初級(jí)中學(xué)七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 有序數(shù)對(duì)課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《安徽省安慶市桐城呂亭初級(jí)中學(xué)七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 有序數(shù)對(duì)課件 （新版）新人教版（33頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、座位座位隊(duì)列隊(duì)列經(jīng)緯度經(jīng)緯度座位號(hào)座位號(hào)座位號(hào)座位號(hào)座位號(hào)座位號(hào)1理解有序數(shù)對(duì)的意義理解有序數(shù)對(duì)的意義;2能用有序數(shù)對(duì)表示實(shí)際生活中物體的位置能用有序數(shù)對(duì)表示實(shí)際生活中物體的位置 1通過(guò)學(xué)習(xí)如何確定位置，發(fā)展初步的空通過(guò)學(xué)習(xí)如何確定位置，發(fā)展初步的空間觀(guān)念；間觀(guān)念；2通過(guò)學(xué)習(xí)用有序數(shù)對(duì)表示位置，發(fā)展符通過(guò)學(xué)習(xí)用有序數(shù)對(duì)表示位置，發(fā)展符號(hào)感及抽象思維能力號(hào)感及抽象思維能力通過(guò)經(jīng)歷有充數(shù)對(duì)表示位置的實(shí)際背景，通過(guò)經(jīng)歷有充數(shù)對(duì)表示位置的實(shí)際背景，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)發(fā)展應(yīng)用意識(shí)用有序數(shù)對(duì)表示位置用有序數(shù)對(duì)表示位置對(duì)有序數(shù)對(duì)中的有序的理解對(duì)有序數(shù)對(duì)中的有序的理解 在某娛樂(lè)節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)抽取到一名幸運(yùn)觀(guān)眾，怎在某娛樂(lè)
2、節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)抽取到一名幸運(yùn)觀(guān)眾，怎樣確定是哪位朋友？樣確定是哪位朋友？ 你認(rèn)為確定一個(gè)位置需要幾個(gè)數(shù)據(jù)？你認(rèn)為確定一個(gè)位置需要幾個(gè)數(shù)據(jù)？提示一提示一: 只給一個(gè)數(shù)據(jù)只給一個(gè)數(shù)據(jù)“第第5排排”，你能確定是哪，你能確定是哪位觀(guān)眾嗎？位觀(guān)眾嗎？提示二提示二: 給出兩個(gè)數(shù)據(jù)給出兩個(gè)數(shù)據(jù)“第第5排，第排，第4列列”，你能，你能確定是哪一位了嗎？確定是哪一位了嗎？ 抽取幸運(yùn)觀(guān)眾抽取幸運(yùn)觀(guān)眾舞臺(tái)舞臺(tái)2134567812345第第4列列 這種由兩個(gè)數(shù)如（這種由兩個(gè)數(shù)如（5，4）組成的表示某一具體）組成的表示某一具體位置的位置的,我們就稱(chēng)之為數(shù)對(duì)我們就稱(chēng)之為數(shù)對(duì). （5，4）（排數(shù)，列數(shù)）（排數(shù)，列數(shù)）約定約定:排
3、數(shù)數(shù)在前，列數(shù)在后排數(shù)數(shù)在前，列數(shù)在后第第5排排 下面是某學(xué)校組織學(xué)生看電影，部分下面是某學(xué)校組織學(xué)生看電影，部分同學(xué)的座位號(hào)，請(qǐng)你幫他們最快最準(zhǔn)地找同學(xué)的座位號(hào)，請(qǐng)你幫他們最快最準(zhǔn)地找到自己的座位到自己的座位.數(shù)對(duì)數(shù)對(duì)(2，4)(4，2)(3，5)(5，3)(3，4)(4，3)(5，7)(7，5)約定：約定：排數(shù)在前列數(shù)在后排數(shù)在前列數(shù)在后屏幕屏幕213456781234567（2，4）（4，2）（5，3）（3，4）（4，3）（3，5）（7，5）（5，7） 觀(guān)察上面的每組數(shù)對(duì)及它們表示的位置，觀(guān)察上面的每組數(shù)對(duì)及它們表示的位置，你能從中得出什么結(jié)論？你能從中得出什么結(jié)論？數(shù)對(duì)是有順序的數(shù)對(duì)是
4、有順序的有序數(shù)對(duì) 有順序的兩個(gè)數(shù)有順序的兩個(gè)數(shù) a與與 b 組成的數(shù)組成的數(shù)對(duì)叫做有序數(shù)對(duì)。對(duì)叫做有序數(shù)對(duì)。記做：（記做：（ a，b ） 下面是某班幾個(gè)同學(xué)寫(xiě)出來(lái)的幾個(gè)下面是某班幾個(gè)同學(xué)寫(xiě)出來(lái)的幾個(gè)有序數(shù)對(duì)，請(qǐng)你它們的判斷正誤有序數(shù)對(duì)，請(qǐng)你它們的判斷正誤.A （7、4）B （a，b）E （a，9）C 3，2D （3 a）F （3，4）12310大門(mén)大門(mén)食堂食堂宿舍樓宿舍樓宣傳櫥窗宣傳櫥窗運(yùn)動(dòng)場(chǎng)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)教學(xué)樓教學(xué)樓實(shí)驗(yàn)樓實(shí)驗(yàn)樓辦公樓辦公樓(，6)(8，5)(3，7)(,)(7，4)(2，2)(3，3)（5，2）寫(xiě)出學(xué)校里各個(gè)地點(diǎn)表示的有序數(shù)對(duì)寫(xiě)出學(xué)校里各個(gè)地點(diǎn)表示的有序數(shù)對(duì).練一練練一練 如圖是中
5、國(guó)象棋一次對(duì)局時(shí)的部分示意圖如圖是中國(guó)象棋一次對(duì)局時(shí)的部分示意圖,若若”車(chē)車(chē)”所在的位置用有序數(shù)對(duì)所在的位置用有序數(shù)對(duì)(6，5)表示，表示，（1）請(qǐng)你用有序數(shù)對(duì)表示其它棋子的位置）請(qǐng)你用有序數(shù)對(duì)表示其它棋子的位置（2）我們知道馬行）我們知道馬行“日日”字，圖中的字，圖中的“馬馬”下下一步可以走到的位置有幾個(gè)？分別如何表示？一步可以走到的位置有幾個(gè)？分別如何表示？589211123465743(4，3)(5，1)(8，3)(6，5)(2，4)(2，2)(4，1)(3，4)(1，4)生活中你知生活中你知道有哪些用有序道有哪些用有序數(shù)對(duì)表示位置的數(shù)對(duì)表示位置的例子？例子？集體文藝演出集體文藝演出奧運(yùn)
6、會(huì)開(kāi)幕式奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式住房號(hào)住房號(hào)座位號(hào)座位號(hào)座位號(hào)座位號(hào)象棋上的象棋上的“坐標(biāo)坐標(biāo)”藥品的有序擺放藥品的有序擺放書(shū)的有序擺放書(shū)的有序擺放書(shū)的有序擺放書(shū)的有序擺放胡同號(hào)胡同號(hào)住房號(hào)住房號(hào)門(mén)牌號(hào)門(mén)牌號(hào)經(jīng)緯度經(jīng)緯度1有序數(shù)對(duì)的概念有序數(shù)對(duì)的概念.2平面內(nèi)的點(diǎn)可由一個(gè)有序數(shù)對(duì)來(lái)表示，記作平面內(nèi)的點(diǎn)可由一個(gè)有序數(shù)對(duì)來(lái)表示，記作（a，b）.a表示表示: b表示表示: 3可用有序數(shù)對(duì)表示實(shí)際問(wèn)題可用有序數(shù)對(duì)表示實(shí)際問(wèn)題.4用有序數(shù)對(duì)可繪成各種圖案用有序數(shù)對(duì)可繪成各種圖案.1填空題：填空題： （1）在同一平面內(nèi)確定一個(gè)點(diǎn)的位置需要）在同一平面內(nèi)確定一個(gè)點(diǎn)的位置需要 _個(gè)數(shù)據(jù)個(gè)數(shù)據(jù) （2）在電影院，如果將）在電影院，如果將20排排3號(hào)記作（號(hào)記作（20，3），那么），那么“26排排15號(hào)號(hào)”可以記作可以記作_，（21，12）表示的含義是）表示的含義是_2（26，15）21排排12號(hào)號(hào) 2如圖所示，中國(guó)象棋中如圖所示，中國(guó)象棋中“馬走日，象飛馬走日，象飛田田”圖中的象所處的位置為（圖中的象所處的位置為（5，3）.（1）你能表示圖中馬的位置嗎？）你能表示圖中馬的位置嗎？（2）寫(xiě)出馬的下一步可以到達(dá)的位置）寫(xiě)出馬的下一步可以到達(dá)的位置 （2，3）（3，5），（），（4，4），（），（3，1），（），（1，1）
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