《九年級(jí)政治全冊(cè) 第二單元 財(cái)富論壇 第四課 走向小康課件 教科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)政治全冊(cè) 第二單元 財(cái)富論壇 第四課 走向小康課件 教科版（34頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第四課第四課 走向小康走向小康 電影一九四二，講述了一段真實(shí)的歷史：在1942年到1943年之間，中國(guó)河南爆發(fā)了一場(chǎng)慘絕人寰的大饑荒，3000萬(wàn)人受災(zāi)，300萬(wàn)人死于饑餓。大同社會(huì)“大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦，故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，鰥寡孤獨(dú)廢疾者皆有所養(yǎng)；男有分，女有歸，貨惡其棄于地也不必藏于己，力惡其不出于身也不必為己，是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。 ”一、鄧小平提出“三步走”戰(zhàn)略設(shè)想什么是溫飽？1986年中國(guó)第一次制定國(guó)家扶貧標(biāo)準(zhǔn)，為農(nóng)民年人均純收入206元，到2000年現(xiàn)價(jià)是625元；2001年提高到865元，
2、到2010年現(xiàn)價(jià)是1274元；2011年提高到2300元；到2015年這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)價(jià)為2855元。什么是小康？ 在溫飽的基礎(chǔ)上，生活質(zhì)量進(jìn)一步提高，達(dá)到豐衣足食。 衣食1952年-2011年糧食產(chǎn)量對(duì)比住行2015年，中國(guó)汽車(chē)銷(xiāo)售2459.76萬(wàn)輛成都市地鐵規(guī)劃圖 1991年國(guó)家統(tǒng)計(jì)與計(jì)劃、財(cái)政、衛(wèi)生、教育等12個(gè)部門(mén)的研究人員組成了課題組，按照中央、國(guó)務(wù)院提出的小康社會(huì)的內(nèi)涵確定了16個(gè)基本檢測(cè)和臨測(cè)值。這十六個(gè)指標(biāo)把小康的基本標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定為： （1）人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值2500元（按1980年的價(jià)格和匯率計(jì)算，2500元相當(dāng)于900美元）； （2）城鎮(zhèn)人均可支配收入2400元； （3）農(nóng)民人均純收
3、入1200元； （4）城鎮(zhèn)人均住房面積12平方米； （5）農(nóng)村鋼木結(jié)構(gòu)住房人均使用面積15平方米； （6）人均蛋白質(zhì)攝入量75克； （7）城市每人擁有鋪路面積8平方米； （8）農(nóng)村通公路行政村比重85%； （9）恩格爾系數(shù)50%； （10）成人識(shí)字率85%； （11）人均預(yù)期壽命70歲； （12）嬰兒死亡率31； （13）教育娛樂(lè)支出比重11%； （14）電視機(jī)普及率100%； （15）森林覆蓋率15%； （16）農(nóng)村初級(jí)衛(wèi)生保健基本合格縣比重100%。恩格爾系數(shù) 恩格爾系數(shù)是衡量一個(gè)家庭或一個(gè)國(guó)家富恩格爾系數(shù)是衡量一個(gè)家庭或一個(gè)國(guó)家富裕程度的主要標(biāo)準(zhǔn)之一。主要內(nèi)容是指一裕程度的主要標(biāo)準(zhǔn)之一。
4、主要內(nèi)容是指一個(gè)家庭或個(gè)人收入越少，用于購(gòu)買(mǎi)生存性個(gè)家庭或個(gè)人收入越少，用于購(gòu)買(mǎi)生存性的食物的支出在家庭或個(gè)人收入中所占的的食物的支出在家庭或個(gè)人收入中所占的比重就越大。對(duì)一個(gè)國(guó)家而言，一個(gè)國(guó)家比重就越大。對(duì)一個(gè)國(guó)家而言，一個(gè)國(guó)家越窮，每個(gè)國(guó)民的平均支出中用來(lái)購(gòu)買(mǎi)食越窮，每個(gè)國(guó)民的平均支出中用來(lái)購(gòu)買(mǎi)食物的費(fèi)用所占比例就越大。恩格爾系數(shù)則物的費(fèi)用所占比例就越大。恩格爾系數(shù)則由食物支出金額在總支出金額中所占的比由食物支出金額在總支出金額中所占的比重來(lái)最后決定。恩格爾系數(shù)達(dá)重來(lái)最后決定。恩格爾系數(shù)達(dá)59%以上為以上為貧困，貧困，50-59%為為溫飽，溫飽，40-50%為小康，為小康，30-40%為富
5、裕，低于為富裕，低于30%為最富裕為最富裕.二、總體小康1、總體小康的含義 小康社會(huì)是一個(gè)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的，人均國(guó)民生產(chǎn)總值和人民生活水平不斷提高，國(guó)家的綜合國(guó)力特別是經(jīng)濟(jì)實(shí)力將會(huì)顯著增強(qiáng)的社會(huì)發(fā)展階段。 2、總體小康的特點(diǎn) 低水平、不全面、發(fā)展很不平衡 3、時(shí)間 20世紀(jì)末達(dá)到總體小康水平三、全面小康 1、含義 較高標(biāo)準(zhǔn)的小康，是共同富裕的小康與精神文明的小康的統(tǒng)一。 2、特點(diǎn) 經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展、民主更加健全、科教更加進(jìn)步、文化更加繁榮、社會(huì)更加和諧、人民生活更加殷實(shí) 3、時(shí)間 在21世紀(jì)頭20年全面建設(shè)小康注意：全面建成小康，黨的十八大鄭重地向全世界宣告：“只要我們胸懷理想、堅(jiān)定信念，不動(dòng)搖、
6、不懈怠、不折騰，頑強(qiáng)奮斗、艱苦奮斗、不懈奮斗，就一定能在中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百年時(shí)全面建成小康社會(huì)，就一定能在新中國(guó)成立一百年時(shí)建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家?！彼摹槭裁匆ㄔO(shè)全面小康1、有利于提高生產(chǎn)力、人民生活水平、綜合國(guó)力2、有利于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興五、怎樣建設(shè)全面小康？1、根本：堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力實(shí)施科教興國(guó)、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略2、大力發(fā)展社會(huì)主義政治3、大力發(fā)展社會(huì)主義文化，建設(shè)社會(huì)主義精神文明4、大力發(fā)展生態(tài)文明5、堅(jiān)持鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想1、全面建設(shè)小康社會(huì)的小康與目前這種總體、初步的小康相比，呈現(xiàn)出的特點(diǎn)有（） 較高水平的小康共同富裕
7、的小康 精神文明的小康發(fā)展極不平衡的小康 A、B、C、D、 2、黨和政府提出在21世紀(jì)頭20年的奮斗目標(biāo)是（） A、建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家 B、實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義 C、全面建設(shè)惠及十幾億人口的更高水平的小康社會(huì) D、國(guó)民生活水平達(dá)到發(fā)達(dá)國(guó)家生平 地鐵太擠，想買(mǎi)輛私家車(chē)，但一些城市搖號(hào)了；為讓孩子上個(gè)好學(xué)校，一些家長(zhǎng)不得不購(gòu)買(mǎi)天價(jià)學(xué)區(qū)房；想給父母找家放心的養(yǎng)老院，怎料公辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的床位要排到數(shù)年后據(jù)此回答1213題。 12（2015年成都中考）我國(guó)一些地方和領(lǐng)域出現(xiàn)的這種民生“新短缺”現(xiàn)象 A是隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，民生需求不斷提升的體現(xiàn) B表明資源嚴(yán)重短缺已經(jīng)成為我國(guó)社會(huì)的主要矛盾 C說(shuō)明當(dāng)前我國(guó)的大部分地區(qū)都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)全面小康 D表明各級(jí)政府致力于解決分配公平問(wèn)題舉措不多 13（2015年成都中考）我國(guó)解決這種民生“新短缺”現(xiàn)象的根本途徑是 A實(shí)行對(duì)外開(kāi)放，全面提高我國(guó)的對(duì)外開(kāi)放水平 B以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，集中力量發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力 C加強(qiáng)精神文明建設(shè)，大力提高民族的文化素質(zhì) D各級(jí)政府致力于解決公共領(lǐng)域的公平公正問(wèn)題
九年級(jí)政治全冊(cè) 第二單元 財(cái)富論壇 第四課 走向小康課件 教科版
