九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 18 陳毅市長(zhǎng)課件 語(yǔ)文版

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1、陳毅市長(zhǎng)語(yǔ)文版九年級(jí)上冊(cè)第五第五單元單元(一) 斷頭今日意如何？創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。 此去泉臺(tái)招舊部，旌旗十萬(wàn)嶄閻羅。 （二） 南國(guó)烽煙正十年，此頭須向國(guó)門(mén)懸。 后死諸君多努力，捷報(bào)飛來(lái)當(dāng)紙錢(qián)。 （三） 投身革命即為家，血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯。 取義成仁今日事，人間遍種自由花。 梅嶺三章 一九三六年冬,梅山被圍。余傷病伏叢來(lái)間二十余日, 慮不得脫,得詩(shī)三首留衣底。旋圍解。課堂導(dǎo)入 熟讀三首詩(shī)，大家可知這三首詩(shī)的作者是誰(shuí)？今天，我們就跟隨作者的腳步，去看看這三首詩(shī)的作者到底是個(gè)怎么樣的人？讓我們一起走進(jìn)陳毅市長(zhǎng)。課堂導(dǎo)入毛主席和陳毅在一起（1958年） 陳毅手跡：冬夜雜詠之一 課堂導(dǎo)入朱總司令和陳毅在研究我

2、軍的作戰(zhàn)方針（1948年5月） 周總理和陳毅出席萬(wàn)隆會(huì)議歸國(guó)后在成都合影（1955年5月）課堂導(dǎo)入 陳毅（19011972），中國(guó)人民解放軍創(chuàng)建人和領(lǐng)導(dǎo)人，軍事家，共和國(guó)元帥。1923年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，1927年參加南昌起義。參加了井岡山革命根據(jù)地的建設(shè)。紅軍長(zhǎng)征后，留在贛粵邊區(qū)領(lǐng)導(dǎo)游擊戰(zhàn)爭(zhēng)?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，在組建新四軍，建立起蘇皖根據(jù)地。解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期率領(lǐng)華東野戰(zhàn)軍抗擊國(guó)民黨五十萬(wàn)正規(guī)軍，指揮了著名的孟良崮戰(zhàn)役，參與組織指揮了淮海戰(zhàn)役、渡江戰(zhàn)役。課堂導(dǎo)入朱德彭德懷林彪劉伯承賀龍陳毅陳毅羅榮桓徐向前 聶榮臻葉劍英十十 大大 元元 帥帥作者簡(jiǎn)介 沙葉新，回族。當(dāng)代劇作家。他熱心創(chuàng)作，17歲時(shí)便發(fā)表過(guò)

3、短篇小說(shuō)。1961年從華東師范大學(xué)中文系畢業(yè)后進(jìn)入上海戲劇學(xué)院戲劇創(chuàng)作研究班，后分配到上海人民藝術(shù)劇院擔(dān)任專(zhuān)業(yè)編劇。主要?jiǎng)∽饔校阂环皱X(qián)焦裕祿陳毅市長(zhǎng)等。話劇簡(jiǎn)介話劇 現(xiàn)代戲劇中最普通的藝術(shù)形式之一，是以反映現(xiàn)代社會(huì)生活為主要內(nèi)容的新型戲劇。它綜合文學(xué)、表演、導(dǎo)演、美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈等多種文藝成分，而以說(shuō)話（對(duì)白、獨(dú)白、旁白）為主要表現(xiàn)手段，來(lái)塑造各種各樣的人物形象，直觀地展現(xiàn)社會(huì)生活中的各種矛盾和斗爭(zhēng)，因此，人物對(duì)話在話劇中具有特別重要的地位。 寫(xiě)作背景 1949年5月27日，上海解放了，雖然我們?cè)谡魏蛙娛律先〉昧送耆膭倮庸艿膮s是國(guó)民黨反動(dòng)派留下的一個(gè)爛攤子：工廠大半倒閉，商店紛紛關(guān)

4、門(mén)，失業(yè)人口劇增，又面臨斷糧、斷煤的威脅；帝國(guó)主義對(duì)我們施行海上封鎖，敵機(jī)不斷偷襲轟炸，暗藏特務(wù)破壞搗亂；社會(huì)秩序混亂、垃圾成山帝國(guó)主義曾預(yù)言共產(chǎn)黨要“爛在上?！薄Ｉ頌槭虚L(zhǎng)的陳毅采取了恢復(fù)生產(chǎn)，發(fā)展生產(chǎn)的方針，只用一年多的時(shí)間就使上海的局面有了根本改觀，帝國(guó)主義的預(yù)言徹底破產(chǎn)了。作者選取這段時(shí)間作為背景，抓住這個(gè)特定環(huán)境中陳毅與各種人物的關(guān)系，創(chuàng)作出話劇陳毅市長(zhǎng)，上演后反響強(qiáng)烈，是戲劇文學(xué)中塑造領(lǐng)袖形象的一個(gè)較成功的嘗試。該劇曾獲1980年全國(guó)話劇優(yōu)秀劇本獎(jiǎng)。 話劇陳毅市長(zhǎng)，沙葉新于1980年創(chuàng)作的一部?jī)?yōu)秀話劇。描寫(xiě)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、我軍高級(jí)將領(lǐng)、野戰(zhàn)軍司令員陳毅在上海解放初期當(dāng)上海市長(zhǎng)期間的工

5、作、生活和思想風(fēng)貌。 陳毅市長(zhǎng)共有十場(chǎng)，每一場(chǎng)都是一個(gè)完整的故事，好比一個(gè)葫蘆。全劇便是由10個(gè)葫蘆串成的，這就是所謂“冰糖葫蘆”式結(jié)構(gòu) 。 寫(xiě)作背景 第一場(chǎng)，時(shí)間：1949年5月10日。地點(diǎn)：江蘇丹陽(yáng)第三野戰(zhàn)軍司令部所在地，一間簡(jiǎn)陋的會(huì)場(chǎng)，陳毅在作報(bào)告。他說(shuō)：中央叫我們?cè)诘り?yáng)整訓(xùn)一個(gè)月，學(xué)習(xí)、研究接管政策，搞好入城紀(jì)律，為解放上海作好準(zhǔn)備。他說(shuō)：“帝國(guó)主義和國(guó)民黨的殘余勢(shì)力會(huì)勾結(jié)一起，轟炸、封鎖、破壞，把上海變成一座死城。他們還揚(yáng)言，說(shuō)上海是個(gè)大染缸，要叫我們紅的進(jìn)去，黑的出來(lái)。我這個(gè)人倒不怕什么染缸，我倒要叫他們看一看，到了上海之后，究竟是上海把我陳毅染黑了，還是我陳毅把上海染成個(gè)紅通通的

6、！” 寫(xiě)作背景 第二場(chǎng)，時(shí)間：1949年5月28日下午。地點(diǎn)：上海市人民政府辦公大樓。陳毅代表上海市軍事管制委員會(huì)和上海市人民政府，正式接管上海市政府。同時(shí)，接受?chē)?guó)民黨上海市留守人員的投誠(chéng)。第三場(chǎng)，時(shí)間：1949年6月中旬的某日傍晚。地點(diǎn)：上海國(guó)華紗廠總經(jīng)理傅一樂(lè)的別墅。陳毅與市工業(yè)局長(zhǎng)到資本家家去赴宴做工作。第四場(chǎng)，時(shí)間：1949年秋的一天上午。地點(diǎn)：上海解放后建立的第一家國(guó)營(yíng)百貨商店。陳毅到剛剛開(kāi)業(yè)的國(guó)營(yíng)百貨商店視察，看到由于帝國(guó)主義的封鎖，國(guó)營(yíng)商店買(mǎi)不到盤(pán)尼西林，不法藥商又趁機(jī)連續(xù)漲價(jià)，普通勞動(dòng)人民無(wú)力購(gòu)買(mǎi)，因而引起了陳毅的深思，由此引出了下一場(chǎng)夜訪化學(xué)家齊仰之的戲。寫(xiě)作背景第五場(chǎng)，課文

7、節(jié)選部分。 時(shí)間：1949年冬的一天深夜。地點(diǎn)：化學(xué)家齊仰之的家。陳毅去拜訪，先是打電話遭拒絕，又去打門(mén)吃了閉門(mén)羹，最后終于進(jìn)屋。經(jīng)交談、說(shuō)服，使這位多年不問(wèn)政治、不問(wèn)世事的老化學(xué)家思想認(rèn)識(shí)起了變化，接受政府聘請(qǐng)主持籌劃在上海建立全國(guó)第一個(gè)盤(pán)尼西林藥廠。 第六場(chǎng)，時(shí)間：1950年2月6日傍晚。地點(diǎn)：陳毅家中。陳毅讓工作人員把關(guān)于建造盤(pán)尼西林藥廠的計(jì)劃，關(guān)于上海市建設(shè)的設(shè)想和一份關(guān)于恢復(fù)生產(chǎn)的情況報(bào)告打印出來(lái)送交市委討論。發(fā)電廠遭敵機(jī)轟炸，陳正要趕往發(fā)電廠。陳的岳父張大爺想留在上海讓陳安排工作,陳毅說(shuō)服他回老家去。陳的小妹也上家里要哥哥介紹到衛(wèi)生學(xué)校讀書(shū)。他也說(shuō)服小妹憑自己本事去報(bào)考學(xué)校，不給她

8、寫(xiě)介紹信。寫(xiě)作背景 第七場(chǎng)，時(shí)間：1950年2月8日凌晨。地點(diǎn)：上海市人民政府辦公大樓。發(fā)電廠恢復(fù)供電。陳嚴(yán)厲批評(píng)負(fù)責(zé)上海警備和空防的軍長(zhǎng)童大威的嚴(yán)重失職，又保他免受軍法處罰。向?qū)π侣劙l(fā)布中發(fā)生泄密錯(cuò)誤的一黨外副處長(zhǎng)承認(rèn)昨天自己批評(píng)時(shí)發(fā)火的錯(cuò)誤。 第八場(chǎng)，時(shí)間：1950年2月18日上午。地點(diǎn)：國(guó)華紗廠工人徐根榮家。陳帶著工廠經(jīng)理資本家傅一樂(lè)去工人家拜年，說(shuō)服資本家不要抽資外跳，要恢復(fù)生產(chǎn)，搞好勞資關(guān)系。寫(xiě)作背景 第九場(chǎng)，時(shí)間：1950年初夏的一天上午。地點(diǎn)：陳毅的家中。教育部下、干部開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，不要居功自傲。第十場(chǎng)，時(shí)間：1950年秋的一天晚上。地點(diǎn)：市屬機(jī)關(guān)的某禮堂。舉行文藝演出。陳

9、看了歌頌他個(gè)人的節(jié)目，心中不悅。齊仰之拿來(lái)上海藥廠試制成功的盤(pán)尼西林。中央打來(lái)電話，調(diào)陳毅去南京主持華東軍區(qū)的工作，同時(shí)兼管上海市一部分工作。全劇完。寫(xiě)作背景字詞音 凌亂 撳qn鈕ni 駑n鈍dn 賜教 閉門(mén)羹 深居簡(jiǎn)出 充耳不聞 才疏學(xué)淺 痛心疾首 禮賢下士整體感知?jiǎng)∏榻Y(jié)構(gòu) 矛盾沖突 情節(jié)結(jié)構(gòu) 內(nèi)容產(chǎn)生開(kāi)端陳毅專(zhuān)程夜訪齊仰之閉門(mén)謝客陳毅巧用“激將法”齊仰之自破“三分鐘”陳毅宣傳共產(chǎn)黨人的“化學(xué)”齊仰之發(fā)生“化學(xué)變化” 陳毅委重任齊仰之愿效力發(fā)展發(fā)展高潮變化解決結(jié)局新課講解1、這段話劇講的 一個(gè)什么故事？ 這段話劇講的是陳毅夜訪齊仰之，說(shuō)服他主持籌建我國(guó)第一家盤(pán)尼西林藥廠的故事。2、齊仰之為拒

10、絕陳毅來(lái)訪設(shè)置了哪些難題？陳毅是怎樣解決這些難題的？齊仰之設(shè)的難題 陳毅的破解方法 進(jìn)門(mén)難堅(jiān)持不懈，“我也是為了工作” 談話難用陋室名贊美，用激將法激將。 敞開(kāi)心扉難巧用齊仰之的經(jīng)歷動(dòng)之以情，真誠(chéng)說(shuō)明來(lái)訪之意。 把革命政治說(shuō)成“化學(xué)”，非常切合齊仰之這個(gè)化學(xué)家的身份，能夠引起齊仰之的談話興趣和極大注意，這樣使齊仰之與陳毅交談下去，陳毅也就巧妙地使齊仰之由“只有三分鐘之限”到“盡情盡意言之”，再到“秉燭夜談”“三天三夜”，這個(gè)妙喻推動(dòng)了劇情的發(fā)展。這是陳毅高超的說(shuō)話藝術(shù)的表現(xiàn) 。新課講解 “閑談不得超過(guò)三分鐘”對(duì)刻畫(huà)人物形象、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展以及表現(xiàn)作品主題，都起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。 “閑談不得超過(guò)三

11、分鐘”是齊仰之堅(jiān)持的原則，說(shuō)明他潛心鉆研，惜時(shí)如金。由于他門(mén)上的這張字條，使陳毅吃了閉口羹”，后來(lái)陳毅終于進(jìn)了屋，但只有“三分鐘之限”，但一談便取得了“盡情盡言之”的勝利，隨著劇情發(fā)展，最后撕掉字條，愿意“秉燭夜談”“三天三夜”。兩人之間矛盾的產(chǎn)生、發(fā)展變化和解決，都與“閑談不得超過(guò)三分鐘”有關(guān)。問(wèn)題探究 我不相信，偌大一個(gè)上海我都進(jìn)得來(lái)，這小小一扇門(mén)我就進(jìn)不去！鄙人是上海市的父母官，本市的市長(zhǎng)！我倒想起劉禹錫的陋室銘齊先生雖是海內(nèi)聞名的化學(xué)專(zhuān)家，可是對(duì)有一門(mén)化學(xué)，齊先生好象一竅不通。唉呀呀，三分鐘已到，改日再來(lái)奉告。閑談不得超過(guò)三分鐘嘛。齊先生對(duì)我們共產(chǎn)黨人的化學(xué)全然無(wú)知這門(mén)化學(xué)就是要把半殖

12、民地、半封建化的社會(huì)變化成為新民主主義化社會(huì)我知道齊先生是學(xué)者，是專(zhuān)家，只可就見(jiàn)，不可屈致，所以我才親顧茅廬，如一顧不成，我愿三顧。我身上倒有不少堿性，你我碰在一起，不就中和了？我只是一個(gè)劑，一個(gè)催化劑喲！我要馬上趕到電廠去，連三秒鐘也不能耽擱。不凡的氣魄高度的自信 豪爽、潑辣而又不乏詼諧激將有法 欲擒故縱妙語(yǔ)連珠堅(jiān)定坦率機(jī)敏雄辯求賢若渴 風(fēng)趣幽默 處事果斷從人物對(duì)話看人物性格工作的時(shí)候只有元素、分子量、化合、分解是我的朋友！我早就申明過(guò),政治與我是絕緣的,我也決不會(huì)溶解在政治里。不論誰(shuí)，就是孫中山的請(qǐng)?zhí)乙膊蝗ィ∽罱肽晡乙獙?xiě)書(shū)，誰(shuí)來(lái)我也不接待！好了，閑談不得超過(guò)三分鐘，時(shí)間到了！從不例外！

13、雖然生性駑鈍，建樹(shù)不多，但舉凡化學(xué)，不才總還略有所知！學(xué)者以無(wú)知為最大恥辱，我一定要問(wèn)個(gè)明白。看到偌大一個(gè)中國(guó)，舉目皆是外商所開(kāi)設(shè)的藥廠、藥店. 我?guī)缀鯕饣枇?！我一定效力，一定效力。不?不，現(xiàn)在就談！現(xiàn)在就談！沒(méi)關(guān)系，我們可以秉燭夜談。三天三夜！潛心鉆研不問(wèn)政治拒絕接觸煩躁情緒清高固執(zhí)求知心切坦誠(chéng)質(zhì)樸追求進(jìn)步熱愛(ài)真理一心報(bào)國(guó)問(wèn)題探究語(yǔ)言所表現(xiàn)的性格特征n（1）陳毅n固執(zhí)、清高、急躁、質(zhì)樸、倔強(qiáng)不講情面 熾烈的愛(ài)國(guó)熱情豪爽、直率、幽默、睿智、堅(jiān)定、雄辯、機(jī)敏（）齊仰之問(wèn)題探究 潛臺(tái)詞是指臺(tái)詞中所包含的或未能由內(nèi)臺(tái)詞完全表達(dá)出來(lái)的言外之意。戲劇語(yǔ)言含有“潛臺(tái)詞”，這是戲劇語(yǔ)言的特點(diǎn)，分析其“潛臺(tái)

14、詞”，是賞析戲劇語(yǔ)言的一個(gè)重要方面，也是訓(xùn)練閱讀理解能力的一個(gè)重要方面。說(shuō)說(shuō)下面話語(yǔ)的潛臺(tái)詞。 1、陳毅進(jìn)齊仰之的屋子后打量房間，說(shuō)：“齊先生就住這里？”潛臺(tái)詞是：2：齊（看表）說(shuō)：“還有兩分半鐘了?！睗撆_(tái)詞是： 齊先生您是個(gè)海內(nèi)外知名的化學(xué)家，怎么住在這么破舊的房子里，這與您的身份不相符合呀！ 要講就快講，否則時(shí)間一到就不跟你講了。 問(wèn)題探究舞臺(tái)說(shuō)明由于演出的需要,劇本里有一些說(shuō)明性的文字。人物表、時(shí)間、地點(diǎn)內(nèi)容服裝、道具、布景人物的表情、動(dòng)作、上下場(chǎng)定義 問(wèn)題探究化學(xué)家齊仰之的家。這是一間簡(jiǎn)陋破舊的臥室兼書(shū)房。地板殘缺不全。書(shū)桌上堆滿(mǎn)書(shū)籍和化學(xué)儀器。墻上除貼著一些化學(xué)圖表外，介紹時(shí)間、地點(diǎn)

15、指明身份是一位深居簡(jiǎn)出、潛心科研的化學(xué)家。說(shuō)明他埋頭鉆研，無(wú)意接待來(lái)客。陳設(shè)道具急促的電話鈴聲充耳不聞大皺眉頭，拿起話筒將電話掛上，坐下繼續(xù)工作神情揭示了他清高、固執(zhí)的性格及急躁情緒。乒的一聲將門(mén)關(guān)上氣沖沖去開(kāi)門(mén)請(qǐng)陳毅進(jìn)屋請(qǐng)陳毅坐下連忙攔住點(diǎn)燃蠟燭展示了矛盾的發(fā)生、發(fā)展、變化和解決的情節(jié)，層次分明，脈絡(luò)清晰。動(dòng)作還貼著一張醒目的條幅，上書(shū)：閑談不得超過(guò)三分鐘。語(yǔ)言的魅力 在繁華的巴黎大街的路旁，站著一個(gè)衣衫襤褸，頭發(fā)斑白，雙目失明的老人。他不像其他乞丐那樣伸手向過(guò)路行人乞討，而是在身旁立一塊木牌，上面寫(xiě)著：“我什么也看不見(jiàn)！”不用說(shuō)，他是為生活所迫才這樣做的。街上過(guò)往的行人很多，那些穿著華麗的

16、紳士、貴婦人，那些打扮漂亮的少男少女們，看了木牌上的字都無(wú)動(dòng)于衷，有的還淡淡一笑，便姍姍而去了。 這天中午，法國(guó)著名詩(shī)人讓彼浩勒也經(jīng)過(guò)這里。他看看木牌上的字，問(wèn)盲老人：“老人家，今天上午有人給你錢(qián)嗎？”“唉！”那盲老人嘆息著回答，“我，我什么也沒(méi)有得到?！闭f(shuō)著，臉上的神情非常悲傷。讓彼浩勒聽(tīng)了，拿起筆悄悄地在那行字的前面添上了“ ， ”幾個(gè)字，就匆匆地離去了。晚上，讓彼浩勒又經(jīng)過(guò)這里，問(wèn)那個(gè)盲老人下午的收入情況，那盲人笑著對(duì)詩(shī)人說(shuō)：“先生，不知為什么，下午給我錢(qián)的人多極了！”讓彼浩勒聽(tīng)了，也摸著胡子滿(mǎn)意地笑了。問(wèn)題探究 “春天到了，可是我什么也看不見(jiàn)！” 這富有詩(shī)意的語(yǔ)言，產(chǎn)生這么大的作用，就在于它有非常濃厚的感情色彩。是的，春天是美好的，那藍(lán)天白云，那綠樹(shù)紅花，那鶯歌燕語(yǔ)，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？但這良辰美景，對(duì)于一個(gè)雙目失明的人來(lái)說(shuō)，只是一片漆黑。這是多么令人心酸呀！當(dāng)人們想到這個(gè)盲老人，一生里連萬(wàn)紫千紅的春天都不曾看到，怎能不對(duì)他產(chǎn)生同情之心呢？問(wèn)題探究拓展延伸 通過(guò)“三破”，一位豪爽、風(fēng)趣、善于啟發(fā)誘導(dǎo)、精于思想工作、博學(xué)多才、禮賢下士、懂得用人之道，對(duì)知識(shí)分子了解透徹、令人尊重的領(lǐng)導(dǎo)人矗立眼前。同時(shí)，一位深居簡(jiǎn)出、勤奮刻苦、固執(zhí)清高的知識(shí)分子形象也躍然紙上。