《江蘇省南京市沿江中學九年級語文上冊 24《出師表》課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江蘇省南京市沿江中學九年級語文上冊 24《出師表》課件 新人教版（80頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 諸葛亮出師表 出師表出師表 鞠躬盡瘁死而后已鞠躬盡瘁死而后已長使英雄淚滿襟長使英雄淚滿襟出師未捷身先死出師未捷身先死你知道諸葛亮的哪些事呢？你知道諸葛亮的哪些事呢？出師表出師表教學目標教學目標 1、領會諸葛亮提出的廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠小三項建議的進步性和借鑒意義。 2、認識并學習諸葛亮“鞠躬盡瘁、死而后已”的精神。 3、了解本文議論中融以敘事、抒情的寫法。 諸葛亮諸葛亮(181234) (181234) 三國時三國時卓越的政治家、軍事家。字孔卓越的政治家、軍事家。字孔明。瑯琊陽都（今山東省沂水明?，樼痍柖迹ń裆綎|省沂水縣）人。早年避亂于荊州，曾縣）人。早年避亂于荊州，曾躬耕于南陽隆中。
2、建安十二年躬耕于南陽隆中。建安十二年(207)(207)，劉備三顧茅廬，請他，劉備三顧茅廬，請他出山共圖大業(yè)。次年，他輔佐出山共圖大業(yè)。次年，他輔佐劉備聯(lián)合孫權，在赤壁擊敗曹劉備聯(lián)合孫權，在赤壁擊敗曹操，形成三足鼎立的局面。劉操，形成三足鼎立的局面。劉備稱帝后，拜他為丞相。劉備備稱帝后，拜他為丞相。劉備去世時托付他輔佐后主劉禪去世時托付他輔佐后主劉禪shshn n，后卒于軍中。，后卒于軍中。 表是一種文體，古代奏議的一種，表是一種文體，古代奏議的一種，臣子寫給皇帝的奏章，用于向君王陳說臣子寫給皇帝的奏章，用于向君王陳說作者的請求和愿望。作者的請求和愿望。 “出師表出師表”是出兵打仗前，主帥給君
3、是出兵打仗前，主帥給君主上的奏章。主上的奏章。 諸葛亮寫了兩篇諸葛亮寫了兩篇出師表出師表，即，即前前出師表出師表和和后出師表后出師表，我們學的是，我們學的是前出師表前出師表。 諸葛亮這篇表文寫于蜀漢建興五年諸葛亮這篇表文寫于蜀漢建興五年（227227年）第一次出師伐魏之前。他當時年）第一次出師伐魏之前。他當時感到劉禪感到劉禪shshn n暗昧懦弱，頗有內顧之憂，暗昧懦弱，頗有內顧之憂，所以臨出發(fā)前上書劉禪，目的是懇切勸所以臨出發(fā)前上書劉禪，目的是懇切勸諫，要劉禪繼承劉備遺志，振作精神，諫，要劉禪繼承劉備遺志，振作精神，聽信忠言，任用賢良，嚴明賞罰，盡心聽信忠言，任用賢良，嚴明賞罰，盡心國事，有
4、一個穩(wěn)定的戰(zhàn)略后方，以圖完國事，有一個穩(wěn)定的戰(zhàn)略后方，以圖完成復興漢室，統(tǒng)一天下的大業(yè)。成復興漢室，統(tǒng)一天下的大業(yè)。1、字音、合、字音、合理斷句。理斷句。2、句子的節(jié)、句子的節(jié)奏、重音與感奏、重音與感情。情。讀準下列劃線字的音。讀準下列劃線字的音。崩崩殂殂（ ） 疲疲弊弊（ ）陛陛下（下（ ） 恢恢弘弘（ ）妄自妄自菲菲（ ）薄?。?）以以塞塞（ ） 駑駑鈍（鈍（ ）陟陟（ ）罰）罰臧臧（ ）否否（ ）裨裨（ ）補）補闕闕（ ）漏）漏ccbbbbhnghngfifissnnzhzhzngzngbbququppbb郭郭攸攸（ ）之）之 費費祎祎（ ）行行（ ）陣和睦）陣和睦長長（ ）史）史 猥猥
5、（ ）自）自夙夙（ ）夜憂嘆）夜憂嘆以彰其以彰其咎咎（ ） 咨咨諏諏（ ）以以遺遺陛下（陛下（ ）斟斟（ ）酌酌（ ）損益）損益yuyuy yhnghngzhngzhngwiwissjijizuzuwiwizhnzhnzhuzhu 先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。民力困乏民力困乏疲弊：疲弊：果真，實在。果真，實在。也也：表判斷，相當于：表判斷，相當于“是是”誠：誠： 先帝開創(chuàng)（統(tǒng)一全國）的事業(yè)還沒有完成先帝開創(chuàng)（統(tǒng)一全國）的事業(yè)還沒有完成一半，卻中途去世了?，F(xiàn)在天下分裂成三個國一半，卻中途去世了
6、?，F(xiàn)在天下分裂成三個國家，蜀漢民力困乏，這實在是危急存亡的時候家，蜀漢民力困乏，這實在是危急存亡的時候啊。啊。而：而：表轉折表轉折, ,卻卻 益州：益州：借代用法，指蜀漢。借代用法，指蜀漢。補充注釋：補充注釋： 然而朝中官員們在首都毫不懈怠，忠誠有然而朝中官員們在首都毫不懈怠，忠誠有志的將士們在外面舍生忘死，是因為（他們）志的將士們在外面舍生忘死，是因為（他們）追念先帝（對他們）的特殊待遇，想要在陛追念先帝（對他們）的特殊待遇，想要在陛下身上報恩啊。下身上報恩啊。 然侍衛(wèi)之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，然侍衛(wèi)之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。蓋追先帝之殊遇，欲
7、報之于陛下也。內：內：首都。首都。然然：表轉折，然而表轉折，然而。 懈：懈：懈怠。懈怠。者，者，也：也：表判斷，相當于表判斷，相當于“是是”。忘身：忘身：奮不顧身。奮不顧身。之：之：代詞，代代詞，代“殊遇殊遇”。補充注釋：補充注釋：蓋，表推測原因蓋，表推測原因 誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。之路也。補充注釋：補充注釋：誠：誠：實在。實在。遺德：遺德：遺留的美德。遺留的美德。以：以：連詞，來，表目的。連詞，來，表目的。妄自菲?。和苑票。哼^于過于小看自己。小看自己。以：以
8、：連詞，以致，表結果。連詞，以致，表結果。 （陛下）實在應該廣泛地聽取意見，發(fā)揚先（陛下）實在應該廣泛地聽取意見，發(fā)揚先帝遺留下來的美德，振奮有抱負的人的志氣，帝遺留下來的美德，振奮有抱負的人的志氣，不應當隨便看輕自己，說一些不恰當?shù)脑挘圆粦旊S便看輕自己，說一些不恰當?shù)脑挘灾露氯ㄈ藗儯┲已詣裰G的道路啊。致堵塞（人們）忠言勸諫的道路啊。第一段分析第一段分析不利因素不利因素先帝崩殂先帝崩殂天下三分天下三分益州疲弊益州疲弊有利因素有利因素不懈于內不懈于內忘身于外忘身于外結論：結論：誠宜誠宜不宜不宜（正反對比正反對比）（廣開言路廣開言路）開張圣聽開張圣聽第一條建議課文分析課文分析危急存亡危急存
9、亡追殊遇追殊遇報陛下報陛下宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。 皇宮中和丞相府中的人，都是國家的官員；皇宮中和丞相府中的人，都是國家的官員；升降官吏，評論人物，不應該因在宮中或在升降官吏，評論人物，不應該因在宮中或在府中而異。府中而異。異同：異同：偏義復詞。此處指異。偏義復詞。此處指異。“同同”字無字無義。義。一體：一體：一個整體一個整體。補充注釋：補充注釋： 若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。補充注釋：補充注釋：若：
10、若：如果。如果。為為：做。做。忠忠：盡忠國盡忠國家的事。家的事。善善：好事。好事。者者：的人的人。以。以：連：連詞，來，表目的。詞，來，表目的。昭：昭：顯示，表明。顯示，表明。平明之平明之理理：公正清明的治理。公正清明的治理。異法：異法：法異，法異，法令不法令不同。同。也也：語氣詞，停頓語氣詞，停頓。 如果有作奸邪事情、犯科條法令，或做了好如果有作奸邪事情、犯科條法令，或做了好事對國家有貢獻的，都應該交給主管的官員判事對國家有貢獻的，都應該交給主管的官員判定他們受罰或者受賞，來顯示陛下公正嚴明的定他們受罰或者受賞，來顯示陛下公正嚴明的治理，而不應當有偏袒和私心，使朝廷內外刑治理，而不應當有偏袒
11、和私心，使朝廷內外刑賞的法令不同。賞的法令不同。第二段分析第二段分析宜：俱為一體，付宜：俱為一體，付 有司論其刑賞有司論其刑賞不宜：異同，偏私，不宜：異同，偏私， 內外異法內外異法以昭陛下以昭陛下平明之理平明之理（目的）（目的）課文分析課文分析第二條建議嚴明賞罰嚴明賞罰（賞罰公平）（賞罰公平） 侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。此：此：這些。這些。良實：良實：形容詞作名詞用，善良誠形容詞作名詞用，善良誠實的人。實的人。是以是以:以是，因此，不能解釋為以是，因此，不能解釋為“所所以以”。
12、簡簡：同同“揀揀”。以以：連詞，表目的，連詞，表目的，“來來”。 侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等人，侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等人，這些都善良誠實的人，他們的志向和思慮都這些都善良誠實的人，他們的志向和思慮都忠誠純正，因此先帝把他們選拔出來留給陛忠誠純正，因此先帝把他們選拔出來留給陛下。下。補充注釋：補充注釋： 愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。補充注釋：補充注釋：愚愚:古時自稱，我。古時自稱，我。無：無：無論。無論。以：以：拿，介拿，介詞。詞。闕：闕：同同“缺缺”，缺點。，缺點。 我認
13、為宮廷中的事情，無論大小，都我認為宮廷中的事情，無論大小，都拿來問問他們，然后實行，就一定能夠彌拿來問問他們，然后實行，就一定能夠彌補缺點和疏漏之處，得到更多的成效。補缺點和疏漏之處，得到更多的成效。 將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。曉暢：曉暢：通曉，熟悉。通曉，熟悉。于：于：在。在。昔日：昔日：過去。過去。曰：曰：為，是。為，是。是以是以:因此，不能解釋為因此，不能解釋為“所所以以”。 將軍向寵，性格品行善良平正，通曉軍將軍向寵，性格品行善良平正，通曉軍事，過去試用他的時候，先
14、帝稱贊他有才能，事，過去試用他的時候，先帝稱贊他有才能，因此大家商議推舉他做中部督。因此大家商議推舉他做中部督。補充注釋：補充注釋： 愚以為營中之事，悉以咨之，必能愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。使行陣和睦，優(yōu)劣得所。 我認為軍隊中的事情，都拿來問問他，我認為軍隊中的事情，都拿來問問他，就一定能夠使軍隊團結和睦，才能高的和就一定能夠使軍隊團結和睦，才能高的和才能低的都得到合理的安排。才能低的都得到合理的安排。優(yōu)劣：優(yōu)劣：指才能高的人，才能低的人。指才能高的人，才能低的人。形容詞用作名詞。形容詞用作名詞。所：所：該去的地方。該去的地方。補充注釋：補充注釋： 親賢臣，遠小人，此
15、先漢所以興隆也；親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。 親：親：親近。形容詞用作動詞。親近。形容詞用作動詞。遠：遠：疏遠。形疏遠。形容詞用作動詞。容詞用作動詞。所以：所以：表表原因，可譯為原因，可譯為“的原因的原因”。興?。号d?。号d旺發(fā)達。興旺發(fā)達。傾頹：傾頹：傾覆衰敗。傾覆衰敗。 親近賢臣，疏遠小人，這是先漢親近賢臣，疏遠小人，這是先漢興旺發(fā)興旺發(fā)達達的原因；親近小人，疏遠賢臣，這是后漢的原因；親近小人，疏遠賢臣，這是后漢傾覆衰敗的原因。傾覆衰敗的原因。補充注釋：補充注釋： 先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛先帝在時，每與臣論
16、此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。恨于桓、靈也。與：與：和。和。于：于：對。對。也：也：語氣詞，停頓。語氣詞，停頓。痛恨：痛恨：痛心遺憾。痛心遺憾。 先帝在世的時候，每次和我談論這些事先帝在世的時候，每次和我談論這些事情，沒有不為桓、靈二帝的昏庸而嘆息，情，沒有不為桓、靈二帝的昏庸而嘆息，而感到痛心遺憾的。而感到痛心遺憾的。補充注釋：補充注釋： 侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。而待也。良：良：優(yōu)秀。優(yōu)秀。則：則：那么。那么?？桑嚎桑嚎梢??？梢浴Ｓ嬋沼嬋斩憾簲?shù)著日
17、子而等待。指為時不遠。數(shù)著日子而等待。指為時不遠。而：而：連詞，表修飾。連詞，表修飾。 侍中、尚書、長史、參軍，這些人都是忠貞侍中、尚書、長史、參軍，這些人都是忠貞可靠、能夠以死報國的忠臣，希望陛下親近他們，可靠、能夠以死報國的忠臣，希望陛下親近他們，信任他們，這樣漢朝的興隆便為時不遠了。信任他們，這樣漢朝的興隆便為時不遠了。補充注釋：補充注釋：分析第三四五段分析第三四五段宮中之事宮中之事營中之事營中之事先帝簡拔之臣先帝簡拔之臣裨補闕漏裨補闕漏有所廣益有所廣益先帝稱能之臣先帝稱能之臣行陣和睦行陣和睦優(yōu)劣得所優(yōu)劣得所薦賢臣薦賢臣親賢臣，遠小人親賢臣，遠小人先漢興隆先漢興隆親小人，遠賢臣親小人，遠
18、賢臣 后漢傾頹后漢傾頹正反歷正反歷史教訓史教訓引教訓引教訓（親賢遠佞）（親賢遠佞）親賢臣，遠小人親賢臣，遠小人漢室之隆，可計日而待漢室之隆，可計日而待課文分析課文分析第三條建議 臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。世，不求聞達于諸侯。布衣：布衣：借代用法，指平民。借代用法，指平民。躬耕：躬耕：親自耕種。親自耕種。于：在。于：在。茍全：茍全：茍且保全。茍且保全。于亂世：于亂世：在亂世里。在亂世里。聞達：聞達：做官揚名。做官揚名。 我本來是一個平民，在南陽親自種地，只我本來是一個平民，在南陽親自種地，只希望在亂世里希望在亂世里茍茍且保全性命，不希
19、求在諸侯那且保全性命，不希求在諸侯那里做官揚名。里做官揚名。補充注釋：補充注釋： 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以帝以驅馳驅馳。補充注釋：補充注釋：以：以：因為。因為。于：于：到。到。咨：咨：詢問。詢問。以：以：拿。介詞。拿。介詞。由是：由是：由于這樣。由于這樣。感激感激：有所感而有所感而情緒激動。情緒激動。以：以：拿，介詞。拿，介詞。驅馳：驅馳：奔走效勞。奔走效勞。 先帝不因為我身份低微，出身低下，親先帝不因為我身份低微，出身低下，親自降低身份，三次到草廬中來探望我，向
20、我自降低身份，三次到草廬中來探望我，向我詢問對當代的大事，我因此有所感而情緒激詢問對當代的大事，我因此有所感而情緒激動，就答應為先帝奔走效勞。動，就答應為先帝奔走效勞。 后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。難之間，爾來二十有一年矣。值：值：遇到遇到。有：有：通通“又又”，表余數(shù)。，表余數(shù)。際、際、間：間：時候時候。于，于，在在。爾來：爾來：從那以來從那以來。矣：矣：了。了。 后來遇到兵敗，在軍事上失敗的時候接后來遇到兵敗，在軍事上失敗的時候接受重任，在危難緊迫的關頭奉命出使，從那受重任，在危難緊迫的關頭奉命出使，從那時到現(xiàn)在已經(jīng)二十一年
21、了。時到現(xiàn)在已經(jīng)二十一年了。補充注釋：補充注釋： 先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。故五月渡瀘，深入不毛。故：故：所以。所以。寄：寄：托付。托付。以：以：把。把。也：也：語氣詞，語氣詞，表停頓。表停頓。夙：夙：早晨。早晨。托付不效：托付不效：托付的事托付的事情未能辦到。情未能辦到。效：效：成效。成效。以：以：連詞，以致，連詞，以致，表結果。表結果。傷：傷：損。損。不毛不毛:不長草的不長草的( (地方地方).). 先帝知道我辦事謹慎，所以臨終的時候，
22、先帝知道我辦事謹慎，所以臨終的時候，把國家大事托付給我。我接受命令以來，早晚把國家大事托付給我。我接受命令以來，早晚憂慮嘆息，惟恐托付給我的大事做得沒有成效，憂慮嘆息，惟恐托付給我的大事做得沒有成效，以致有損于先帝的明察。所以五月渡過瀘水，以致有損于先帝的明察。所以五月渡過瀘水，深入到不長莊稼的荒涼地方。深入到不長莊稼的荒涼地方。補充注釋：補充注釋： 今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。還于舊都。 現(xiàn)在南方的叛亂已經(jīng)平定，武器裝備已經(jīng)充現(xiàn)在南方的叛亂已經(jīng)平定，武器裝備已經(jīng)充
23、足，應當勉勵并率領三軍，北上平定中原。我希足，應當勉勵并率領三軍，北上平定中原。我希望能夠竭盡自己低下的才能，去鏟除奸邪兇惡的望能夠竭盡自己低下的才能，去鏟除奸邪兇惡的敵人，振興漢朝，遷回舊都洛陽。敵人，振興漢朝，遷回舊都洛陽。定：定：平定。平定。兵甲：兵甲：指武器裝備。指武器裝備。奸兇：奸兇：奸邪奸邪兇惡的人，形容詞作名詞。兇惡的人，形容詞作名詞。還：還：返回原來的返回原來的地方。地方。于：于：到，介詞。到，介詞。補充注釋：補充注釋：庶：希望庶：希望 此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。酌損益，進盡忠言，則攸之、
24、祎、允之任也。 所以：所以：用來用來的事。的事。而：而：連連詞，并列。詞，并列。職分：職分：職責。也：表判斷，職責。也：表判斷，“是是”。損：損：減少。減少。益：益：增加。增加。盡：盡：全部全部。則：則：是。是。也：也：語氣詞。語氣詞。 這就是我用來報答先帝，效忠陛下的職這就是我用來報答先帝，效忠陛下的職責。至于考慮朝中政事是否可行，毫無保留責。至于考慮朝中政事是否可行，毫無保留地向陛下提出忠誠的勸諫，那就是郭攸之、地向陛下提出忠誠的勸諫，那就是郭攸之、費祎、董允等人的責任了。費祎、董允等人的責任了。補充注釋：補充注釋：第六七段逐句分析第六七段逐句分析第六段第六段1、敘己志向：身份，生活，追求
25、、敘己志向：身份，生活，追求品格高遠品格高遠2、三顧草廬：求賢若渴、三顧草廬：求賢若渴 禮賢下士禮賢下士由是感激由是感激3、敘共患難經(jīng)歷：創(chuàng)業(yè)艱難、敘共患難經(jīng)歷：創(chuàng)業(yè)艱難效忠心愿效忠心愿第七段第七段1、敘托孤之事，提挈全段、敘托孤之事，提挈全段2、受命以來的心情、行動、受命以來的心情、行動3、北定中原，興復漢室、北定中原，興復漢室出師目標出師目標4、補筆、補筆課文分析課文分析 愿陛下托臣以討賊興復之效，不效則愿陛下托臣以討賊興復之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；以：以：把。
26、把。效效：任務。任務。效：效：功效。功效。則：則：就。就。以：以：來。來。若：若：如果。如果。興德之言：興德之言：發(fā)揚皇上恩德的發(fā)揚皇上恩德的忠言。忠言。則：則：就就。以：以：來，連詞，表目的。來，連詞，表目的。彰：彰：顯示，表明顯示，表明。咎：咎：過失。過失。之：之：取消句子。取消句子。 希望陛下把討伐曹魏、興復漢室的任務交希望陛下把討伐曹魏、興復漢室的任務交付給我，如果不能實現(xiàn)，就治我的罪，來告慰付給我，如果不能實現(xiàn)，就治我的罪，來告慰先帝在天之靈。如果沒有先帝在天之靈。如果沒有發(fā)揚圣德的忠言發(fā)揚圣德的忠言，就應當責罰郭攸之、費祎、董允等人的怠慢失就應當責罰郭攸之、費祎、董允等人的怠慢失職
27、，來指明他們的過失。職，來指明他們的過失。 陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。 陛下也應該自行謀劃，征詢治國的良策，陛下也應該自行謀劃，征詢治國的良策，認識、采納正確的言論，深切追念先帝認識、采納正確的言論，深切追念先帝的遺命。的遺命。我接受你的恩澤，心中非常激動。我接受你的恩澤，心中非常激動。 自謀：自謀：想想自己的問題。想想自己的問題。以：以：“而而”，并列。，并列。咨、諏：咨、諏：詢問。詢問。善道：善道：治國治國的好辦法。的好辦法。察納：察納：識別采納。識別采納。雅言：雅言：正言。正言。深追
28、：深追：深切地追念。深切地追念。遺詔：遺詔：遺命。遺命。不勝：不勝：承承擔不了。擔不了。補充注釋：補充注釋：劉備給后主的遺詔，見三國志蜀志先主傳注引諸葛亮集，詔中說：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人?！钡诎硕畏治龅诎硕畏治鍪紫龋瑖烙诼杉菏紫?，嚴于律己其次，嚴格要求朝廷諸臣其次，嚴格要求朝廷諸臣最后，向后主提出希望最后，向后主提出希望課文分析課文分析 今當遠離，臨表涕零，不知所言。今當遠離，臨表涕零，不知所言。 現(xiàn)在我就要遠離陛下了，面對這份奏表，現(xiàn)在我就要遠離陛下了，面對這份奏表，禁不住流下淚水，也不知說了些什么。禁不住流下淚水，也不知說了些什么。當：當：將。將。臨：臨：面
29、對。面對。涕零：涕零：流淚。流淚。涕，淚。涕，淚。零，落下。零，落下。補充注釋：補充注釋： 全文以十分懇切的言辭，反復規(guī)勸劉禪要全文以十分懇切的言辭，反復規(guī)勸劉禪要繼承先帝遺志，修明政治，完成繼承先帝遺志，修明政治，完成“興復漢室興復漢室”的大業(yè)，也表達了諸葛亮的大業(yè)，也表達了諸葛亮“北定中原北定中原”的堅強的堅強意志和對先主感恩圖報的一片深情。意志和對先主感恩圖報的一片深情。概括全文內容概括全文內容1、諸葛亮對當前形勢的分析是什么？、諸葛亮對當前形勢的分析是什么？客觀條件：客觀條件：今天下三分，益州疲弊，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。此誠危急存亡之秋也。主觀條件主觀條件：侍衛(wèi)之臣
30、不懈于內，忠：侍衛(wèi)之臣不懈于內，忠志之士忘身于外。志之士忘身于外。2、諸葛亮向后主提出的三條建議是什么？、諸葛亮向后主提出的三條建議是什么？1開張圣聽開張圣聽2陟罰臧否，不宜異同陟罰臧否，不宜異同3親賢臣，遠小人親賢臣，遠小人廣開言路廣開言路嚴明賞罰嚴明賞罰親賢遠佞親賢遠佞3.作者自敘志趣過人，不求功名的話：作者自敘志趣過人，不求功名的話：茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。4.文中兩句千古名言，說盡諸葛亮一生的話是：文中兩句千古名言，說盡諸葛亮一生的話是：受任于敗軍之際，奉命于危難之間。受任于敗軍之際，奉命于危難之間。5.文中列舉的使諸葛亮報先帝忠陛文中列舉的使諸
31、葛亮報先帝忠陛 下的兩下的兩 件事：件事：白帝城托孤白帝城托孤三顧茅廬三顧茅廬6.諸葛亮此次出師的目的是什么？諸葛亮此次出師的目的是什么？ 今南方已定，兵甲已足。當獎率三軍，今南方已定，兵甲已足。當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。室，還于舊都。 1 1、文章開句就提到、文章開句就提到“先帝先帝”劉備，在文劉備，在文中起什么作用？中起什么作用？ 因為蜀國是先帝創(chuàng)下的基業(yè)，是因為蜀國是先帝創(chuàng)下的基業(yè)，是“北定北定中原中原”“”“恢復漢室恢復漢室”的根據(jù)地，而先帝的理的根據(jù)地，而先帝的理想未能實現(xiàn)而中途死亡，使作者感到十分痛想未能實現(xiàn)而
32、中途死亡，使作者感到十分痛惜，肩上的托付的擔子之沉重。同時警示后惜，肩上的托付的擔子之沉重。同時警示后主要奮發(fā)有為，繼承先輩遺志。為后文提出主要奮發(fā)有為，繼承先輩遺志。為后文提出建議定下基調。建議定下基調。 2 2、第、第1 1段分析天下大勢，在文中起什么作用？段分析天下大勢，在文中起什么作用？ 分析形勢不利的客觀條件，指出目前正是分析形勢不利的客觀條件，指出目前正是決定存亡的關鍵時刻，希望劉禪決定存亡的關鍵時刻，希望劉禪“居安思危居安思?！?。 3 3、第、第1 1段提到段提到“侍衛(wèi)之臣侍衛(wèi)之臣”和和“忠志之士忠志之士”有什么作用？有什么作用？ 這是蜀國這是蜀國“人和人和”的主觀條件，而且是先
33、的主觀條件，而且是先帝帝“殊遇殊遇”造成的?？陀^條件雖然堪憂，主造成的?？陀^條件雖然堪憂，主觀努力尚且可為。在這樣的形勢下，作為蜀觀努力尚且可為。在這樣的形勢下，作為蜀國的國君應當如何做，文章開頭從三個方面國的國君應當如何做，文章開頭從三個方面使后主認識到應當有所為。使后主認識到應當有所為。 4 4、提出這三條建議的目的是什么？、提出這三條建議的目的是什么？ 希望后主能希望后主能“以光先帝遺德，恢弘志士以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也之路也” 希望后主能希望后主能“以昭陛下平明之理，不宜以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異
34、法也偏私，使內外異法也” 希望后主能希望后主能“親賢臣，遠小人親賢臣，遠小人”，只有，只有做到這一點，才能使國家做到這一點，才能使國家“興隆興隆”總之總之. . 作者希望蜀國能夠有一個清明的政局，成作者希望蜀國能夠有一個清明的政局，成了了“北定中原北定中原”強大穩(wěn)定的后方。強大穩(wěn)定的后方。 5 5、第六段作者自述身世的目的何在？、第六段作者自述身世的目的何在？ 作者自敘本志，說明自己的低微的身份，作者自敘本志，說明自己的低微的身份，淡泊的生活，無意于功名利祿的高遠志趣。敘淡泊的生活，無意于功名利祿的高遠志趣。敘述先帝述先帝“三顧茅廬三顧茅廬”之恩，稱贊先帝寬宏氣度之恩，稱贊先帝寬宏氣度和不恥下
35、問的品德，也表達了自己的知恩感激和不恥下問的品德，也表達了自己的知恩感激之情。最后概括敘述跟先帝患難與共的歷史，之情。最后概括敘述跟先帝患難與共的歷史，說明了創(chuàng)業(yè)的艱難，進一步表達了作者效忠劉說明了創(chuàng)業(yè)的艱難，進一步表達了作者效忠劉備父子的心愿，以陳情的方式為備父子的心愿，以陳情的方式為“出師出師”作鋪作鋪墊。墊。 作者自敘本志，為的是突出先帝的知遇之作者自敘本志，為的是突出先帝的知遇之恩，而出師伐魏，恩，而出師伐魏，“北定中原北定中原”，正是為了完，正是為了完成先帝未竟的事業(yè)以報答先帝。成先帝未竟的事業(yè)以報答先帝。 6 6、第七段追憶、第七段追憶“白帝城托孤白帝城托孤”在文中在文中起什么作用
36、？起什么作用？ 說明說明“出師出師”的原因，是完成先帝未竟的原因，是完成先帝未竟的事業(yè)。這是他的事業(yè)。這是他“報先帝而忠陛下報先帝而忠陛下”的本的本分。分。 7 7、出師之前作者做了哪些準備工作？、出師之前作者做了哪些準備工作？ “ “五月渡滬，深入不毛。五月渡滬，深入不毛?！薄啊薄捌咔苊掀咔苊汐@獲”，安撫夷人，安撫夷人，“今南方已定，兵甲今南方已定，兵甲已足已足”，安定了后方，做好戰(zhàn)備。，安定了后方，做好戰(zhàn)備。 8 8、作者出師后的國內政事如何安排？、作者出師后的國內政事如何安排？推賢了哪些賢臣？目的是什么？推賢了哪些賢臣？目的是什么？ 宮中：推薦良實，志慮忠純的郭攸之、宮中：推薦良實，志慮
37、忠純的郭攸之、費祎、董允等。費祎、董允等。 營中：推薦性行淑均，曉暢軍事的將營中：推薦性行淑均，曉暢軍事的將軍向寵。軍向寵。 其他：推薦貞良死節(jié)之臣侍中、尚書、其他：推薦貞良死節(jié)之臣侍中、尚書、長史、參軍等。長史、參軍等。 目的是消除北伐的后顧之憂，使他能集目的是消除北伐的后顧之憂，使他能集中精力伐魏。中精力伐魏。 9 9、作者如何表達了出師的決心？、作者如何表達了出師的決心？ 以出師為己任。以出師為己任?！按顺紙笙鹊鄱冶菹麓顺紙笙鹊鄱冶菹轮毞忠仓毞忠病?； 立下軍令狀。立下軍令狀?！霸副菹峦谐家杂戀\興復愿陛下托臣以討賊興復之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈之效，不效則治臣之罪，以告先帝
38、之靈”。 1010、作者對他所推薦的賢臣和后主提出了、作者對他所推薦的賢臣和后主提出了哪些要求？哪些要求？ 對賢臣：對賢臣：“斟酌損益，進盡忠言斟酌損益，進盡忠言”，要，要有有“興德之言興德之言”。 對后主：對后主：“陛下亦宜自謀，以咨諏善道，陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔察納雅言，深追先帝遺詔”。 1111、從全文來看，諸葛亮向劉禪提出的三條、從全文來看，諸葛亮向劉禪提出的三條建議，他反復強調的是哪一條？建議，他反復強調的是哪一條？ 作者反復陳說的是親賢遠佞這一條。其作者反復陳說的是親賢遠佞這一條。其余兩條雖然說的是方針、政策，也都與此有余兩條雖然說的是方針、政策，也都與此
39、有關。因為劉禪是個昏庸之君，容易受壞人蠱關。因為劉禪是個昏庸之君，容易受壞人蠱惑，如不親賢遠佞，就會出現(xiàn)惑，如不親賢遠佞，就會出現(xiàn)“妄自菲薄，妄自菲薄，引喻失義引喻失義”“”“偏私，使內外異法偏私，使內外異法”等情況，等情況，再好的方針、政策也不可能貫徹執(zhí)行。而親再好的方針、政策也不可能貫徹執(zhí)行。而親賢為遠佞之本，所以文章開頭說賢為遠佞之本，所以文章開頭說“開張圣開張圣聽聽”，實際上就是要聽取賢臣的意見，萬不，實際上就是要聽取賢臣的意見，萬不可可“塞忠諫之路塞忠諫之路”，中間列舉賢臣姓名，要，中間列舉賢臣姓名，要劉禪劉禪“親之信之親之信之”，結尾更勸說劉禪要，結尾更勸說劉禪要“咨咨諏善道，察納
40、雅言諏善道，察納雅言”，也是親賢的意思。，也是親賢的意思。 能否親賢遠佞關系到國家的存亡，強調了能否親賢遠佞關系到國家的存亡，強調了親賢遠佞的重要性。親賢遠佞的重要性。1212、作者以先漢興隆與后漢傾頹作對比，、作者以先漢興隆與后漢傾頹作對比，意在說明什么？意在說明什么？13、找出第八段中與上文相照應的句子、找出第八段中與上文相照應的句子照照 應應“討賊興復之效討賊興復之效” ” “興德之言興德之言” ” “咨諏善道，察納雅咨諏善道，察納雅言言” ” “獎率三軍，北定中原獎率三軍，北定中原”“斟酌損益，進盡忠言斟酌損益，進盡忠言”“開張圣聽開張圣聽” 本文在寫作方面有什么特色？本文在寫作方面有
41、什么特色？ “ “表以陳情表以陳情”，意思是表的敘事和議論，意思是表的敘事和議論都帶有抒情的色彩。第一部分寓情于都帶有抒情的色彩。第一部分寓情于議議，在談，在談論形勢、方針、政策和歷史經(jīng)驗教訓之中貫穿論形勢、方針、政策和歷史經(jīng)驗教訓之中貫穿著一條明顯的抒情線索，就是希望后主能繼承著一條明顯的抒情線索，就是希望后主能繼承先帝的遺志，完成先帝未竟的大業(yè)。第二部分先帝的遺志，完成先帝未竟的大業(yè)。第二部分寓情于寓情于敘敘，字字句句都蘊含著作者對先帝的知，字字句句都蘊含著作者對先帝的知遇之思和無限感激之情，也表達了作者盡心竭遇之思和無限感激之情，也表達了作者盡心竭力效忠劉備父子的心愿。最后，諸葛亮以力效
42、忠劉備父子的心愿。最后，諸葛亮以“討討賊興復之效賊興復之效”自許，并且說自許，并且說“不效則治臣之罪，不效則治臣之罪，以告天帝之靈以告天帝之靈”，更是情詞懇切，催人淚下，更是情詞懇切，催人淚下，集中表現(xiàn)了他集中表現(xiàn)了他感恩感恩圖報的心情。圖報的心情。 部分部分 段落段落 要點要點 表達方式表達方式1廣開言路廣開言路2賞罰分明賞罰分明3、4、5 親賢遠佞親賢遠佞一一6敘述經(jīng)歷：三顧草廬敘述經(jīng)歷：三顧草廬7效忠心愿：托孤之事效忠心愿：托孤之事二二8、9歸結責任，結束全篇歸結責任，結束全篇三寓情于議寓情于議寓情于敘寓情于敘抒發(fā)感情抒發(fā)感情思路思路：以：以“出師出師” 為中心為中心 首先，危急形勢下首
43、先，危急形勢下出師出師，提出治國建議；，提出治國建議； 然后，陳述然后，陳述出師出師理由，表達感激之情效忠心愿；理由，表達感激之情效忠心愿； 最后，要求批準最后，要求批準出師出師，表達，表達出師出師決心。決心。古義：古義：今義：今義：古義：古義：今義：今義：痛心遺憾。痛心遺憾。非常恨。非常恨。貧民百姓。臣本布衣。貧民百姓。臣本布衣。布的衣服。布的衣服。痛恨痛恨布衣布衣一、古今詞義一、古今詞義開張開張擴大擴大開業(yè)開業(yè)驅馳驅馳奔走效勞奔走效勞驅趕、奔跑驅趕、奔跑古義：古義：今義：今義：古義：古義：今義：今義：古義：古義：今義：今義：古義：古義：今義：今義：卑鄙卑鄙感激感激身份低微，出身鄙野。身份低
44、微，出身鄙野。（語言、行為）惡劣；不道德。（語言、行為）惡劣；不道德。感動，激動。由是感激。感動，激動。由是感激。因對方的好意或幫助而對他因對方的好意或幫助而對他產(chǎn)生好感。產(chǎn)生好感。 愿陛下托臣以討賊興復之效。愿陛下托臣以討賊興復之效。不效則治臣之罪。不效則治臣之罪。重任重任實現(xiàn)、完成實現(xiàn)、完成感動，激動。感動，激動。感謝。感謝。二、一詞多義二、一詞多義效效感激感激由是感激。由是感激。臣不勝受恩感激。臣不勝受恩感激。以光先帝遺德。以光先帝遺德?；趾胫臼恐畾狻；趾胫臼恐畾?。此皆良實。此皆良實。優(yōu)劣得所。優(yōu)劣得所。光，名詞用為動詞，光，名詞用為動詞，發(fā)揚光大。發(fā)揚光大?；趾?，形容詞用為動詞，恢弘，
45、形容詞用為動詞，發(fā)揚擴大。發(fā)揚擴大。良實，形容詞用為名詞，良實，形容詞用為名詞，善良誠實的人。善良誠實的人。優(yōu)劣，形容詞用為名詞，優(yōu)劣，形容詞用為名詞，才能高的和才能低的。才能高的和才能低的。三、詞類活用三、詞類活用親賢臣。親賢臣。遠小人。遠小人。攘除奸兇。攘除奸兇。則責攸之、諱、允等之慢。則責攸之、諱、允等之慢。 親，形容詞用為動詞，親近。親，形容詞用為動詞，親近。遠，形容詞用為動詞，疏遠。遠，形容詞用為動詞，疏遠。奸兇，形容詞用為名詞，奸兇，形容詞用為名詞，奸邪兇頑的人。奸邪兇頑的人。慢，形容詞用為動詞，怠慢。慢，形容詞用為動詞，怠慢。裨補闕漏。裨補闕漏。爾來二十有一年矣。爾來二十有一年矣
46、。 闕，通闕，通“缺缺”，缺點。，缺點。有，通有，通“又又”，表余數(shù)。，表余數(shù)。四、通假字四、通假字以以故臨崩寄臣以大事也。故臨崩寄臣以大事也。先帝不以臣卑鄙。先帝不以臣卑鄙。以光先帝遺德。以光先帝遺德。以塞忠諫之路也。以塞忠諫之路也。受命以來。受命以來。 介詞，把。介詞，把。介詞，因。介詞，因。連詞，表目的，來，用來。連詞，表目的，來，用來。連詞，表結果，以致。連詞，表結果，以致。連詞，表時間，以。連詞，表時間，以。五、虛詞的用法五、虛詞的用法 下邊一副對聯(lián)概括了諸葛亮一生的功績，下邊一副對聯(lián)概括了諸葛亮一生的功績，你能說出描寫了他的哪些具體的事件嗎？你能說出描寫了他的哪些具體的事件嗎？收二
47、川，排八陣，六出七擒，五丈原前，收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧。點四十九盞明燈，一心只為酬三顧。取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。三國演義三國演義武侯祠匾額對聯(lián)選武侯祠匾額對聯(lián)選兩表酬三顧，一對足千秋兩表酬三顧，一對足千秋 過廳對聯(lián)過廳對聯(lián)鞠躬盡瘁兮諸葛武侯誠哉武鞠躬盡瘁兮諸葛武侯誠哉武公忠體國兮出師兩表留楷模公忠體國兮出師兩表留楷模 諸葛亮殿對聯(lián)諸葛亮殿對聯(lián)親賢臣國乃興，當年三顧頻繁，始延得漢家正統(tǒng)親賢臣國乃興，當年三顧頻繁，始延得漢家正統(tǒng)濟大事人為本，今
48、日四方靡騁，愿佑茲蜀部遺黎濟大事人為本，今日四方靡騁，愿佑茲蜀部遺黎 過廳對聯(lián)過廳對聯(lián)勤王事大好兒孫，三世忠貞，史筆猶褒陳庶子勤王事大好兒孫，三世忠貞，史筆猶褒陳庶子出師表驚人文字，千秋涕淚，墨痕同濺岳將軍出師表驚人文字，千秋涕淚，墨痕同濺岳將軍 諸葛亮殿對聯(lián)諸葛亮殿對聯(lián)給下列多音多義字注音。給下列多音多義字注音。薄薄 妄自菲?。ㄍ苑票。?） 薄紙（薄紙（ ）塞塞 以塞忠諫之路（以塞忠諫之路（ ） 塞車（塞車（ ）行行 行陣（行陣（ ） 性行淑均（性行淑均（ ）否否 陟罰臧否（陟罰臧否（ ） 是否（是否（ ）遺遺 以遺陛下（以遺陛下（ ） 遺失（遺失（ ）bbsshnghngxngxngpp
49、fufuwiwiy ybobosisi解釋下列劃線的詞語。解釋下列劃線的詞語。益州益州疲弊疲弊蓋追先帝之蓋追先帝之殊遇殊遇 恢弘恢弘志士之氣志士之氣未嘗不嘆息未嘗不嘆息痛恨痛恨于桓、靈也于桓、靈也先帝不以臣先帝不以臣卑鄙卑鄙由是由是感激感激民力困乏民力困乏特殊待遇特殊待遇發(fā)揚光大發(fā)揚光大痛心遺憾痛心遺憾身份低微，出身低下身份低微，出身低下有所感而情緒激動有所感而情緒激動翻譯下列文言句子。翻譯下列文言句子。 庶竭駕鈍，攘除奸兇。庶竭駕鈍，攘除奸兇。 受任于敗軍之際，奉命于危難之間。受任于敗軍之際，奉命于危難之間。 今天下三分，益州疲弊，此誠危急存今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。亡之秋也
50、。 希望竭盡我平庸的才智，鏟除奸邪希望竭盡我平庸的才智，鏟除奸邪兇頑的敵人。兇頑的敵人。 在兵敗的時候接受重任，在危難的在兵敗的時候接受重任，在危難的關頭奉命出使。關頭奉命出使。 現(xiàn)在天下分裂成三國，我們蜀國貧現(xiàn)在天下分裂成三國，我們蜀國貧困衰弱，這真正是形勢危急，決定存亡困衰弱，這真正是形勢危急，決定存亡的關頭啊。的關頭啊。（四）文中隱藏了許多成語，能找出來嗎？（四）文中隱藏了許多成語，能找出來嗎？妄自菲薄妄自菲薄 三顧茅廬三顧茅廬 不知所云不知所云引喻失義引喻失義 作奸犯科作奸犯科 茍全性命茍全性命 裨補闕漏裨補闕漏 指日可待指日可待 察納雅言察納雅言 斟酌損益斟酌損益 感激涕零感激涕零
51、好聰明！好聰明！ 臣本布衣，躬耕于南陽，茍存性命于亂世，臣本布衣，躬耕于南陽，茍存性命于亂世，不求聞達于諸侯，先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，不求聞達于諸侯，先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。 先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡滬，深入不毛
52、。今南方已定，兵甲已足，故五月渡滬，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸雄，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸雄，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之。之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之。祎、允之任也。祎、允之任也。 （五）閱讀下面文言語段，完成文后的問題。（五）閱讀下面文言語段，完成文后的問題。選出與選出與“故五月渡滬故五月渡滬”的的“故故”字字意思相同的一項（意思相同的一項（ ） DA A桓侯故使人問之桓侯故使人問之 B B而兩狼之并趨如故而兩狼之并趨如故C
53、C既克，公問其故既克，公問其故 D D彼竭我盈，故克之彼竭我盈，故克之選出下列各項與選出下列各項與“咨臣以當世之事咨臣以當世之事” ” 的的“以以”字意思相同的一項。（字意思相同的一項。（ ）A A先帝不以臣卑鄙先帝不以臣卑鄙B B臨崩寄臣以大事也臨崩寄臣以大事也C C遂許先帝以驅馳遂許先帝以驅馳 D D是以眾議舉寵為督是以眾議舉寵為督 C上文中上文中“由是感激由是感激”的的“是是”是指代是指代是什么？請用現(xiàn)代漢語翻譯這句話。是什么？請用現(xiàn)代漢語翻譯這句話。 先帝不因為我地位低微，見識淺陋，先帝不因為我地位低微，見識淺陋，降低自己的身分，三次到茅廬來探望我，降低自己的身分，三次到茅廬來探望我，
54、向我詢問當今的大事。向我詢問當今的大事。第二段中，作者指出第二段中，作者指出“出師出師”的戰(zhàn)略的戰(zhàn)略目標是：目標是： 北定中原，庶竭努鈍，攘除奸兇，興北定中原，庶竭努鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。復漢室，還于舊都。 近年近年出師表出師表一文中中考涉一文中中考涉及的題型：及的題型：1 1、解釋下列字詞的意思、解釋下列字詞的意思 1 先帝不以臣先帝不以臣卑鄙卑鄙，猥自枉，猥自枉 屈，三顧屈，三顧 臣于草廬之中臣于草廬之中 2 此誠危急存亡之此誠危急存亡之秋秋也也 2 2、按要求填空、按要求填空 1 后值傾覆，后值傾覆， ， ，爾來二十有一年矣。爾來二十有一年矣。 2 ，不求聞達于諸侯，不求聞達
55、于諸侯 。 3陛下亦宜自謀陛下亦宜自謀， ， ，深，深 追先帝遺詔。追先帝遺詔。3、改正錯誤改正錯誤愿陛下親之信之，則漢室之隆可記日而待愿陛下親之信之，則漢室之隆可記日而待也。（也。（1分）分） 4、理解填空、理解填空 諸葛亮向后主提出的三條建議中，反復諸葛亮向后主提出的三條建議中，反復 陳說的一條，其內容可概括為陳說的一條，其內容可概括為_親賢遠佞親賢遠佞（ 記記計）計）5、選擇題、選擇題“愿陛下親之信之，則漢室之隆可計日而待也愿陛下親之信之，則漢室之隆可計日而待也”表達了作者怎樣的感情？理解正確的是表達了作者怎樣的感情？理解正確的是（ ） A、希望劉禪親賢的懇切感情、希望劉禪親賢的懇切感情
56、 B、對劉備忠貞不貳的感情對劉備忠貞不貳的感情 C、對劉備的知遇之恩感恩圖報的感對劉備的知遇之恩感恩圖報的感 情情 A 在我國古代的小說、戲劇中，在我國古代的小說、戲劇中，諸葛亮的故事、傳說、諸葛亮的故事、傳說、俗語俗語很多，很多，請從圖書館或網(wǎng)上搜集有關資料，請從圖書館或網(wǎng)上搜集有關資料，以以“千秋諸葛我評說千秋諸葛我評說”為題寫一為題寫一篇小議論文。篇小議論文。 一一1 1。全文既曉之以理，又動之以。全文既曉之以理，又動之以情，情真意切，忠心可鑒。情，情真意切，忠心可鑒。2 2。言辭質樸無華，懇切感人。言辭質樸無華，懇切感人。二二對劉禪不放心。劉禪天生暗弱，對劉禪不放心。劉禪天生暗弱，平庸
57、無能，諸葛亮明知劉禪難以平庸無能，諸葛亮明知劉禪難以擔大任，卻仍舊希望他不再昏庸，擔大任，卻仍舊希望他不再昏庸，所以對他談存亡的危險，希望他所以對他談存亡的危險，希望他能認清形勢。能認清形勢。三三1 1。擴大；商店開始營業(yè)。擴大；商店開始營業(yè)。2 2。痛心和遺憾；極為憎恨。痛心和遺憾；極為憎恨。3 3。身份低微，出身低下；語言。身份低微，出身低下；語言行為惡劣，不道德。行為惡劣，不道德。4 4。有所感而情緒激動。感謝。有所感而情緒激動。感謝。唐杜甫唐杜甫蜀相蜀相出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。 宋陸游宋陸游 書憤書憤出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。
江蘇省南京市沿江中學九年級語文上冊 24《出師表》課件 新人教版
