口語(yǔ)交際《春游去哪兒玩》創(chuàng)新教案

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1、 口語(yǔ)交際《春游去哪兒玩》創(chuàng)新教案 【教學(xué)設(shè)想】 引導(dǎo)學(xué)生把自己去過(guò)的地方或最想去的地方介紹清楚， 讓聽(tīng)的人也想去。 運(yùn)用清晰、準(zhǔn)確的語(yǔ)言介紹收集到的信息資料，表達(dá)有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)?！窘虒W(xué)過(guò)程】： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？老師跟你們一樣，也是一個(gè)非常喜歡旅游的人。 春天，我們到哪兒旅游呢？把你去過(guò)最好玩的地方介紹給大家吧！ 二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入交際 1. 的確，我們的祖國(guó)地大物博，風(fēng)景優(yōu)美，有許多風(fēng)景名勝吸引著我們。同學(xué)們，老師今天帶來(lái)了許多風(fēng)景照片， 有些地方是我去過(guò)的， 有些是我特別想去的地方，請(qǐng)你

2、們也看一看有哪些是你們?nèi)ミ^(guò)的， 有去過(guò)的舉手說(shuō)我去過(guò) ，好嗎？（課件出示圖片） 雄偉的長(zhǎng)江三峽，秀麗的桂林山水，壯觀的兵馬俑，神奇的敦煌石窟 2. 當(dāng)我們?cè)谛蕾p著這些迷人的風(fēng)景的時(shí)候， 旁邊總會(huì)有一位導(dǎo)游給我們做詳細(xì)的介紹，你們想當(dāng)小導(dǎo)游嗎？（想）今天機(jī)會(huì)來(lái)啦！ 3. 同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)他是誰(shuí)嗎？（出示大隊(duì)輔導(dǎo)員的頭像照片） 4. 對(duì)，大隊(duì)輔導(dǎo)員黃老師有一個(gè)好消息要宣布，他說(shuō)：因小記者站的業(yè)務(wù)需要，學(xué)校公開(kāi)招聘五名小導(dǎo)游。面試內(nèi)容：說(shuō)說(shuō)“春游去哪兒玩”。 錄取條件：語(yǔ)言生動(dòng)、引人入勝。 5. 想不想?yún)⒓舆@次招聘活動(dòng)？好，事不宜遲，招聘活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始！那我們

3、 在介紹一處風(fēng)景的時(shí)候光說(shuō)那里真美??！ 別人知道怎么美嗎？ （不知道） 要如何介紹？（要用上好詞佳句） 6. 課前老師讓同學(xué)們收集了一些描寫(xiě)風(fēng)景優(yōu)美的好詞好句，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？三、個(gè)人練說(shuō)，他人補(bǔ)充 1. 下面，老師想請(qǐng)兩位同學(xué)用上自己收集的好詞佳句介紹一處風(fēng)景優(yōu)美的地方，誰(shuí)愿意試試？（請(qǐng)幾位學(xué)生介紹） 2. 老師根據(jù)同學(xué)的介紹適當(dāng)評(píng)價(jià)、 引導(dǎo)。（介紹花時(shí)，可以從種類、顏色說(shuō)。 介紹長(zhǎng)城可以把它相應(yīng)的傳說(shuō)或者有關(guān)歷史的事情說(shuō)進(jìn)去，去旅游時(shí)要注意這 些。） 3. 還可以請(qǐng)其他學(xué)生幫忙補(bǔ)充。四、示范引領(lǐng)，明白要求 1. 老師也從沒(méi)當(dāng)過(guò)

4、導(dǎo)游呢，今天，我也想過(guò)一把癮，帶著大家去游覽觀光，你們想去嗎？做好啰，旅游車現(xiàn)在出發(fā)！嘟嘟 好，到站了，請(qǐng)同學(xué)們下車。 2. 播放課件，邊指相應(yīng)的景點(diǎn)邊簡(jiǎn)單介紹。（介紹山東的泰山） 大家好！今天我們要去游覽的是五岳之首——泰山。 泰山不只一座， 大大小小的山峰個(gè)個(gè)相連，有高的、低的、寬的、窄的，不計(jì)其數(shù)．山峰上是無(wú)數(shù)塊奇 形怪狀的石頭，有的石頭縫里還長(zhǎng)出了幾棵小樹(shù)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，滿山蒼翠。泰山上最高的山峰有 1524 米，最低的有 600 多米，寬的延綿上百公里，窄的也有幾百米。山頂上云霧籠罩，看上去若隱若現(xiàn)。山上名貴藥材非常多，有靈芝、黃蓮、人參等等。山上有古建筑 20 多處

5、，歷史文化遺跡 2000 多處。 很快，我們的車就到了泰山底下， 又在盤(pán)曲的山路上行駛了 10 分鐘，就到達(dá)了“泰山索道”。我們下了車，坐上了索道。一路上，我們看到了滿山遍野的 樹(shù)木和鮮花，有紅的、黃的、藍(lán)的 在陽(yáng)光的照耀下 , 顯得格外鮮艷。纜車底下，一道瀑布從山上流到下面的小潭里， 小潭里的水不深， 清澈見(jiàn)底， 還可以看見(jiàn)潭底有一層細(xì)沙呢！ 下了纜車，就是“南天門(mén)”走近一看，這個(gè)“南天門(mén)”像是北京宮殿的門(mén)，氣勢(shì)磅礴。最上面鑲著三個(gè)金色的大字：南天門(mén)，左右是一副藍(lán)底金色的對(duì)聯(lián)。 南天門(mén)下面的石階是十八盆， 是登山路上最險(xiǎn)的一段。 從下往上看， 像是一條陡直的“天梯”。

6、 看完十八盆，我們穿過(guò)南天門(mén)繼續(xù)往前走，來(lái)到了一塊刻著“泰山”兩字的 巨石前。在那里可以感覺(jué)到云霧撲面而來(lái)， 四周的景氣影影綽綽， 有如人間仙鏡 一般，使人流連忘返。 我們接著往前走， 就到達(dá)了鐘樓。 鐘樓里有個(gè)巨大無(wú)比的鐘， 據(jù)說(shuō)一位富人在泰山許愿， 愿望成真了。 所以他在這兒修了一座鐘樓。 今年新年的鐘聲就是在這兒敲響的。 出了鐘樓，我們向著玉皇頂出發(fā)。 走著走著，就來(lái)到了兩塊高大的石碑前。這兩塊石碑各高十幾米， 寬幾米。一塊寫(xiě)著許多著名人物為泰山的題詞。 另一塊記錄了歷代皇帝的豐功偉績(jī)，題目叫做“天地同攸”。 再往前走就是玉皇頂了，

7、 玉皇頂上有個(gè)玉皇廟，廟前是那塊刻著“五岳獨(dú) 尊”的石頭，字是紅色的，深刻有力，給人一種豪邁的感覺(jué)。 游完玉皇廟， 我們按照原路返回，乘纜車下山了。 泰山的美麗風(fēng)光令人向往、 贊美、真不愧為五岳之首。 我多么希望將來(lái)再游 一次這有如人間仙境的泰山??！ 我的介紹完了，謝謝！ 3. 評(píng)一評(píng)我這位導(dǎo)游員當(dāng)?shù)迷趺礃?？與剛才那幾位同學(xué)對(duì)比， 不同在哪里？（運(yùn)用了古詩(shī)、四字詞語(yǔ)、比喻句、用數(shù)字具體說(shuō)明 ） 4. 去風(fēng)景區(qū)游玩時(shí)怎樣才能把風(fēng)景介紹得好？（仔細(xì)觀察）①對(duì)，仔細(xì)觀察也得有一定的順序，例如你拿著攝像機(jī)，從后門(mén)進(jìn)來(lái)，你會(huì) 掃射前面的黑板，然后再看兩邊

8、的窗戶，一樣一樣具體說(shuō)清楚。 ②走到一處，把那里的的景物說(shuō)一說(shuō)，走到下一處，又說(shuō)一說(shuō)，把印象深刻 的一處多說(shuō)幾句。 ③能適當(dāng)運(yùn)用比喻句、 四字詞語(yǔ)、古詩(shī)、也可以說(shuō)說(shuō)與景點(diǎn)有關(guān)的傳說(shuō)或者 歷史。 五、小組交流，代表展示 師：老師這里有五頂帽子，每個(gè)小組一頂，組長(zhǎng)出來(lái)拿帽子，領(lǐng)著帽子做小 組標(biāo)志，帶上帽子輪流站起來(lái)當(dāng)“導(dǎo)游”，介紹一下春游最該去的地方。 1. 出示交流要求：①介紹要具體清楚，用上搜集到的好詞佳句。②語(yǔ)言響亮生動(dòng)，引人入勝。 ③每組推選一個(gè)“最佳導(dǎo)游”， 參加班級(jí)“最佳導(dǎo)游員”評(píng)選活動(dòng)。④小組交流完小帽子放中間。 2. 組內(nèi)

9、練說(shuō) （1）8-9 人一組組成旅游團(tuán)，領(lǐng)著帽子做小組標(biāo)志。輪流當(dāng)“導(dǎo)游”，先在 組內(nèi)按照要求互相說(shuō)一說(shuō)， 再評(píng)一評(píng)，每組推選一個(gè)介紹得最吸引人的 “導(dǎo)游” ， 參加班級(jí)“最佳導(dǎo)游員”評(píng)選活動(dòng)。 （2）教師參與各小組的交流討論，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。 3. 各個(gè)小組交流 師：下面請(qǐng)每個(gè)小組推選的小導(dǎo)游帶上照片或圖片上臺(tái)放在實(shí)物投影儀下進(jìn) 行介紹。出示要求： （ 1）這個(gè)地方有什么好玩的，可以開(kāi)展哪些活動(dòng)。 （ 2）自己要說(shuō)清楚想法和理由。 （ 3）別人說(shuō)時(shí)，耐心聽(tīng)別人把話講完，盡量不打斷別人。（4）每組選定一處地方，準(zhǔn)備

10、在全班交流展示。 4. 一個(gè)一個(gè)地講， 講完讓學(xué)生從語(yǔ)言生動(dòng)、 內(nèi)容具體清楚、 說(shuō)話有禮貌等方面具體評(píng)價(jià)，老師適當(dāng)指導(dǎo)評(píng)價(jià)，并在黑板的評(píng)分表格貼相應(yīng)的小蘋(píng)果。 六、投票評(píng)獎(jiǎng)，頒發(fā)聘書(shū) （1）究竟誰(shuí)能獲得班級(jí)“最佳導(dǎo)游員”光榮稱號(hào)？請(qǐng)同學(xué)看投票結(jié)果，評(píng)出班級(jí)最佳導(dǎo)游，頒發(fā)證書(shū) , 他（她）將代表我們班參加學(xué)?！拔寮褜?dǎo)游員”的評(píng)選活動(dòng)。掌聲祝賀他（她）。 （2）設(shè)置“進(jìn)步獎(jiǎng)”、積極參與獎(jiǎng)“等獎(jiǎng)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生。七、小結(jié)： 祖國(guó)的美景說(shuō)不完、唱不盡，身處這樣美麗的祖國(guó)，我們是多么驕傲、多 么自豪。這節(jié)課大家把自己觀察到的美景盡情地向別人做了介紹， 同時(shí)也從別人的介紹中了解了更多的美景。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 口語(yǔ)交際— 春游去哪兒玩 要求： 說(shuō)清楚想法和理由 耐心聽(tīng)別人把話講完，盡量不打斷別人