江蘇省丹陽(yáng)市七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 4《刻舟求劍》課件1 蘇教版

船家，我要過船家，我要過河??！河?。〔缓?，客官，您的劍不好，客官，您的劍掉到河里去了。掉到河里去了。哎呀，這哎呀，這可怎么辦可怎么辦呀？呀？ 不怕，我在不怕，我在這里留下一個(gè)記這里留下一個(gè)記號(hào)，這里的水太號(hào)，這里的水太深了，等到了岸深了，等到了岸邊淺的地方我再邊淺的地方我再去撈我的劍。去撈我的劍。 我明明在船上留我明明在船上留下的記號(hào)就是這里，下的記號(hào)就是這里，為什么我找不到我的為什么我找不到我的劍呢？劍呢？思考思考 這個(gè)這個(gè)故事給我們故事給我們帶來(lái)了什么啟示？帶來(lái)了什么啟示？生字學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)催：右下與催：右下與“難難”比較。比較?？浚荷舷陆Y(jié)構(gòu)，靠：上下結(jié)構(gòu)，“告、非告、非”各占一半。各占一半。詞語(yǔ)積累詞語(yǔ)積累刻舟求劍刻舟求劍 寶劍寶劍 靠了岸靠了岸 撈上來(lái)?yè)粕蟻?lái) 記號(hào)記號(hào) 催他催他 課文講的是什么人？他在什么時(shí)候課文講的是什么人？他在什么時(shí)候做了什么事？做了什么事？ 思考思考思考思考想一想，這個(gè)人錯(cuò)在哪里？想一想，這個(gè)人錯(cuò)在哪里？ 啟發(fā)想象啟發(fā)想象 1 1、船靠岸以后，那個(gè)人是怎樣從刻有、船靠岸以后，那個(gè)人是怎樣從刻有記號(hào)的地方跳下水去撈劍的？記號(hào)的地方跳下水去撈劍的？ 2 2、他沒撈到劍會(huì)說(shuō)些什么，做些什么？、他沒撈到劍會(huì)說(shuō)些什么，做些什么？ 3 3、一起坐船過江的人看到他沒撈到劍可、一起坐船過江的人看到他沒撈到劍可能又說(shuō)些什么？能又說(shuō)些什么？ 拓展練習(xí)拓展練習(xí)（1 1）“刻舟求劍刻舟求劍”是什么意思？是什么意思？（2 2）學(xué)了這則寓言以后，你懂得了什）學(xué)了這則寓言以后，你懂得了什么道理？么道理？課文總結(jié)課文總結(jié) 不懂得隨著形勢(shì)的變化而變更自己不懂得隨著形勢(shì)的變化而變更自己的觀念和方法，就不會(huì)獲得預(yù)期的效果。的觀念和方法，就不會(huì)獲得預(yù)期的效果。課后作業(yè)課后作業(yè)1 1、熟背并默寫、熟背并默寫刻舟求劍刻舟求劍。2 2、完成課后練習(xí)。、完成課后練習(xí)。再見！再見！