新高考高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題10 植物生命活動的調(diào)節(jié)課件

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1、專題十植物生命活動的調(diào)節(jié)專題十植物生命活動的調(diào)節(jié)高頻考點一高頻考點一 生長素及其生理作用生長素及其生理作用高頻考點二高頻考點二 其他植物激素其他植物激素(1)植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用()；(2)其他植物激素()；(3)植物激素的應(yīng)用()?？伎季V綱原原文文【真題印證】【真題印證】(2016課標(biāo)全國，4)為了探究生長素的作用，將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機分成兩組，實驗組胚芽鞘上端一側(cè)放置含有適宜濃度IAA的瓊脂塊，對照組胚芽鞘上端同側(cè)放置不含IAA的瓊脂塊，兩組胚芽鞘下端的瓊脂塊均不含IAA。兩組胚芽鞘在同樣條件下，在黑暗中放置一段時間后，對照組胚芽鞘無彎曲生長，實驗組胚芽鞘發(fā)生彎曲生長，如圖所示。

2、根據(jù)實驗結(jié)果判斷，下列敘述正確的是()A胚芽鞘b側(cè)的IAA含量與b側(cè)的相等B胚芽鞘b側(cè)與胚芽鞘c側(cè)的IAA含量不同C胚芽鞘b側(cè)細(xì)胞能運輸IAA而c側(cè)細(xì)胞不能D瓊脂塊d從a中獲得的IAA量小于a的輸出量選D【答案】【答案】D【解析】【解析】根據(jù)題意可知，瓊脂塊a中不含生長素，所以胚芽鞘b側(cè)與胚芽鞘c側(cè)均不含生長素，故B項錯誤；瓊脂塊a中含有生長素，所以胚芽鞘b側(cè)含IAA，A錯誤，胚芽鞘細(xì)胞均能運輸IAA，C錯誤?！臼Х诸A(yù)警】導(dǎo)致本題錯選的主要原因是對生長素的產(chǎn)生及橫向運輸理解不清，生長素可透過瓊脂塊運輸?shù)郊舛讼虏?，促進尖端下部的生長。 影響生長素運輸?shù)臈l件分析橫向運輸只發(fā)生在產(chǎn)生部位受外界因素的

3、影響時，如單側(cè)光和重力、離心力等。尖端在均勻光照和黑暗下不發(fā)生橫向運輸。失重狀態(tài)下水平放置的植物的根、芽中生長素分布是均勻的，植物會水平生長。瓊脂等不能感光，不會影響生長素的運輸，而云母片、玻璃片等則會阻礙生長素的運輸。歸納點撥歸納點撥1(2015課標(biāo)全國，2)下列關(guān)于植物生長素的敘述，錯誤的是 ()A植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素B成熟莖韌皮部中的生長素可以進行非極性運輸C幼嫩細(xì)胞和成熟細(xì)胞對生長素的敏感程度相同D豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生長素濃度的影響選【答案】【答案】C【解析】【解析】幼嫩葉片中可產(chǎn)生生長素，生長素是由色氨酸經(jīng)一系列反應(yīng)形成的，A說法正確；成熟組織中生長素可以通過

4、韌皮部進行非極性運輸，B說法正確；幼嫩細(xì)胞對生長素更為敏感，隨著年齡的增長細(xì)胞對生長素的敏感性降低，C說法錯誤；乙烯的合成受生長素濃度的影響，當(dāng)生長素濃度升高到一定值時，就會促進乙烯的合成，D說法正確。2(2012課標(biāo)全國，5)取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘，分為a、b、c、d四組，將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除，再從c、d兩組胚芽鞘中的相應(yīng)位置分別切取等長的一段，并按圖中所示分別介入a、b兩組胚芽鞘被切除的位置，得到a、b兩組胚芽鞘。然后用單側(cè)光照射，發(fā)現(xiàn)a組胚芽鞘向光彎曲生長，b組胚芽鞘無彎曲生長，其原因是()Ac組尖端能合成生長素，d組尖端不能Ba組尖端能合成生長素，b組尖端不能Cc組

5、尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，d組尖端的生長素不能Da組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，b組尖端的生長素不能選D【答案】【答案】D【解析】【解析】a組的胚芽鞘向光彎曲生長，b組無法生長，根據(jù)題目中兩個組別的處理可以分析出，c的放置和d的恰好相反，根據(jù)極性運輸是從形態(tài)學(xué)的上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端這一原理可知，a組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，b組尖端的生長素不能?！菊骖}印證】(改編題)某研究小組用玉米進行了相關(guān)的實驗，圖1示意的是一株倒伏的玉米植株，圖2是ef處和gh處的縱切，切面如圖2所示，圖3是生長素類似物濃度對植物生長的影響曲線圖。以下分析錯誤的是()A圖2中的d部位的效果相當(dāng)于圖1中的

6、e部位B圖2中的c部位的效果相當(dāng)于圖1中的h部位C若某植物表現(xiàn)出向光性，向光側(cè)的生長素濃度為f，則背光側(cè)的生長素濃度范圍為(f，)D某些除草劑除草的原理是使雜草中生長素類似物濃度處于大于b狀態(tài)下選【答案】【答案】C【解析】【解析】圖1中在重力作用下，生長素由遠(yuǎn)地側(cè)運輸?shù)浇貍?cè)，e側(cè)生長素多于f側(cè)，e側(cè)生長較快，對應(yīng)圖2的d側(cè)，A正確；在重力作用下，g側(cè)生長素多于h側(cè)，h側(cè)生長較快，故h側(cè)對應(yīng)圖2的c部位，B正確；生長素在尖端產(chǎn)生橫向運輸，使背光側(cè)多于向光側(cè)，又由于莖對生長素敏感性小，所以背光側(cè)生長比向光側(cè)生長快，如向光側(cè)的生長素濃度為f，由圖可知背光側(cè)的生長素濃度應(yīng)為(f2f)，C錯誤；除草劑

7、利用生長素的作用特點：高濃度抑制生長，圖中的抑制濃度為大于b，D正確?！臼Х诸A(yù)警】【失分預(yù)警】本題錯選的原因主要是不能正確理解植物的向性運動是由于生長素分布不均所致，生長素的生理作用是促進細(xì)胞的伸長，而不是細(xì)胞數(shù)量的增多。 三看法確定生長素作用是否體現(xiàn)三看法確定生長素作用是否體現(xiàn)“兩重性兩重性”(1)一看生長慢的部位生長素濃度高于生長快的部位生長素濃度則可表明“兩重性”，如根的向地性、頂端優(yōu)勢等。(2)二看柱形圖或表格數(shù)據(jù)，應(yīng)注意與0的濃度(蒸餾水處理組)比較，生長慢于“0”濃度者均可體現(xiàn)抑制從而體現(xiàn)出“兩重性”，否則不能體現(xiàn)兩重性。(3)三看坐標(biāo)曲線模型，若生長曲線達(dá)負(fù)值(橫軸以下)，則可表

8、明“兩重性”。歸納點撥歸納點撥3(2016河北衡水中學(xué)高三六調(diào)，4)關(guān)于植物的頂端優(yōu)勢說法中不正確的是()A頂端優(yōu)勢產(chǎn)生的主要原因是頂芽與側(cè)芽的生長素濃度不同B頂芽的生長速度較快，側(cè)芽處于抑制狀態(tài)生長速度基本為零C頂端優(yōu)勢的存在能使植物爭得更多的陽光，是適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)D去除頂芽后，離頂芽最近的側(cè)芽將首先解除抑制選B【答案】【答案】B【解析】【解析】頂端優(yōu)勢是指頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，側(cè)芽附近生長素濃度較高，由于側(cè)芽對生長素比較敏感，因此側(cè)芽的發(fā)育受到抑制的現(xiàn)象，故A說法正確；頂端優(yōu)勢使植物成為塔狀，可以吸收更多的陽光，是對環(huán)境的適應(yīng)，C說法正確；若去掉頂芽，會首先降低離頂芽最近的側(cè)芽處的生長

9、素濃度，其抑制作用最先解除，D說法正確；頂端優(yōu)勢中側(cè)芽在促進生長的生長素濃度下是可以生長的，故B錯誤。4(2016河北衡水中學(xué)四調(diào)，19)植物根部的生長素在單側(cè)光照射下會向背光一側(cè)運輸，圖示為研究單側(cè)光的光照強度與根彎曲角度關(guān)系的實驗裝置和實驗結(jié)果。下列有關(guān)說法錯誤的是()A單側(cè)光照強度越強，根部生長素向背光一側(cè)運輸?shù)脑蕉郆該實驗可以驗證生長素對根部生理作用具有兩重性C單側(cè)光照強度越強，向光側(cè)的生長素促進作用越強D根背光彎曲生長是環(huán)境影響基因組程序性表達(dá)的結(jié)果選【答案】【答案】C【解析】【解析】分析題圖可知，光照強度越強植物根彎曲的角度越大，說明隨光照強度的增加，根部生長素向背光一側(cè)運輸?shù)脑龆?/p>

10、，A正確；單側(cè)光照條件下，背光側(cè)生長素濃度高抑制生長，向光側(cè)生長素濃度低，促進生長，因此可以驗證生長素對根部生理作用具有兩重性，B正確；單側(cè)光照強度越強，向光側(cè)生長素濃度越低，而背光側(cè)生長素濃度就越高，因此向光側(cè)的促進作用明顯，背光側(cè)的抑制作用越來越明顯，因而導(dǎo)致彎曲角度變大，C錯誤；生長素對于生命活動的調(diào)節(jié)是基因組程序性表達(dá)的結(jié)果，因此根背光彎曲生長是環(huán)境影響基因組程序性表達(dá)的結(jié)果，D正確?！纠}印證】【例題印證】(改編題)植物激素和人工合成的類似化學(xué)物質(zhì)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐中應(yīng)用廣泛。下列有關(guān)敘述正確的是()A植物幼苗中細(xì)胞分裂素含量較高，不含脫落酸B植物生長素促進生長的效應(yīng)相同時，濃度也一定相

11、同C播種前用一定濃度的赤霉素溶液浸泡種子，可以提高種子的萌發(fā)率D用赤霉素處理可促使大麥種子發(fā)芽并產(chǎn)生淀粉酶選【答案】【答案】C【解析】【解析】植物幼苗中也含脫落酸，只是含量極少，A錯誤；植物生長素低于和高于最適濃度時有兩個不同濃度的作用效果是相同的，B錯誤；赤霉素可以打破種子的休眠，用赤霉素浸泡種子可以提高其發(fā)芽率，C正確；用赤霉素處理大麥種子可以使大麥種子無須發(fā)芽就可以產(chǎn)生淀粉酶，D錯誤。 植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用(1)用赤霉素(GA)可打破萵苣、馬鈴薯種子的休眠；促進芹菜等的營養(yǎng)生長，增加產(chǎn)量。(2)生長素類似物(NAA)可促進黃楊、葡萄的插條生根，對棉花噴施NAA可?；ū?/p>

12、果，防止脫落。(3)乙烯利可促進黃瓜的雌花分化；促進香蕉、柿、番茄的果實成熟。(4)施用矮壯素(生長延緩劑)可防止棉花徒長、促進結(jié)實。(5)用一定濃度的生長素類似物溶液補救因花粉發(fā)育不良或暴風(fēng)雨襲擊影響受粉而導(dǎo)致的瓜果類作物產(chǎn)量下降(注意：此措施不可用于挽救以收獲種子為目的的各種糧食作物或油料作物的減產(chǎn)問題)。歸納點撥歸納點撥5(2016湖北棗陽中學(xué)模擬，28)植物體的整個生命歷程中，植物激素起到了關(guān)鍵作用。以下說法正確的是()A棉花頂芽產(chǎn)生的生長素運送到側(cè)芽的運輸方式為極性運輸B脫落酸能夠通過控制細(xì)胞基因組的表達(dá)，促進果實衰老和脫落C油菜開花時因氣候原因未能完成正常受粉，可噴施適宜濃度的生長

13、素溶液以減少損失D根的向地性和莖的背地性都體現(xiàn)了生長素生理作用的兩重性選B【答案】【答案】B【解析】【解析】棉花頂芽產(chǎn)生的生長素通過主動運輸運輸?shù)絺?cè)芽，A錯誤；脫落酸等植物激素可調(diào)節(jié)基因組的程序性表達(dá)，從而調(diào)節(jié)植物的生命活動，脫落酸可促進果實衰老和脫落，B正確；油菜收獲的是種子，未完成受粉，不能得到種子，噴灑生長素只能獲得無子果實，不能獲得種子，C錯誤；莖的背地性不能體現(xiàn)生長素的兩重性，D錯誤。6(2016安徽蕪湖、馬鞍山5月聯(lián)考，5)下列關(guān)于植物激素及植物生長調(diào)節(jié)劑的敘述，不正確的是()A番茄開花期噴灑一定濃度的2，4D可防止落花落果B玉米成熟莖韌皮部中的生長素可以進行非極性運輸C光照、溫度

14、等環(huán)境因子的變化會影響植物激素的合成D赤霉素通過抑制大麥種子淀粉酶的合成誘導(dǎo)其發(fā)芽選D【答案】【答案】D【解析】【解析】高濃度的生長素類似物可防止落花落果，A說法正確；在植物的成熟組織中，可通過韌皮部進行非極性運輸，B說法正確；光照、溫度等環(huán)境因子的變化會影響植物激素的合成，C說法正確；赤霉素通過促進大麥種子的淀粉酶合成誘導(dǎo)其發(fā)芽，D說法錯誤。7(2016四川高中畢業(yè)班名校檢測，4)如圖表示的實驗結(jié)果是不同濃度的生長素對某植物乙烯生成的影響，以及對成熟葉片脫落的影響。下列有關(guān)分析正確的是()A生長素在葉片脫落的過程中起抑制作用B多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)植物的生命活動C生長素和乙烯對葉片脫落的作

15、用是相互對抗的D植物生命活動的調(diào)節(jié)全部是由激素調(diào)節(jié)完成的選B【答案】【答案】B【解析】【解析】分析圖示，在生長素達(dá)到一定的濃度后才會抑制葉片的脫落，A錯誤；葉片的脫落受到乙烯和生長素的共同調(diào)節(jié)，故植物的生命活動受多種激素的相互作用，B正確；在生長素濃度較低時，與乙烯對葉片脫落的作用是相互協(xié)同的，C錯誤；植物激素調(diào)節(jié)是植物生命活動調(diào)節(jié)的一部分，D錯誤?！菊骖}印證】【真題印證】(2015課標(biāo)全國，29)某基因的反義基因可抑制該基因的表達(dá)。為研究番茄中的X基因和Y基因?qū)ζ涔麑嵆墒斓挠绊懀逞芯啃〗M以番茄的非轉(zhuǎn)基因植株(A組，即對照組)、反義X基因的轉(zhuǎn)基因植株(B組)和反義Y基因的轉(zhuǎn)基因植株(C組)為

16、材料進行實驗。在番茄植株長出果實后的不同天數(shù)(d)，分別檢測各組果實的乙烯釋放量(果實中乙烯含量越高，乙烯的釋放量就越大)，結(jié)果如下表：組別乙烯釋放量(Lkg1h1)20 d35 d40 d45 dA0271715B0952C0000回答下列問題：(1)若在B組果實中沒有檢測到X基因表達(dá)的蛋白質(zhì)，在C組果實中沒有檢測到Y(jié)基因表達(dá)的蛋白質(zhì)。可推測，A組果實中與乙烯含量有關(guān)的基因有_，B組果實中與乙烯含量有關(guān)的基因有_。(2)三組果實中，成熟最早的是_組，其原因是_。如果在35天時采摘A組與B組果實，在常溫下儲存時間較長的應(yīng)是_組?！敬鸢浮俊敬鸢浮?1)X基因、Y基因X基因、Y基因和反義X基因(2

17、)A乙烯具有促進果實成熟的作用，該組乙烯的含量(或釋放量)高于其他組B【解析】【解析】(1)依題意，反義基因能抑制該基因的表達(dá)，所以B組中反義X基因轉(zhuǎn)基因植株能抑制X基因的表達(dá)，C組反義Y基因轉(zhuǎn)基因植株能抑制Y基因的表達(dá)。分析實驗結(jié)果，A組乙烯釋放量明顯多于B組和C組，可見乙烯的釋放量與X基因和Y基因的表達(dá)都有關(guān)。B組乙烯釋放量明顯少于A組，B組由于反義X基因抑制X基因表達(dá)，所以與這兩個基因都有關(guān)，但Y基因可表達(dá)，從C組沒有檢測到乙烯的釋放，說明Y基因表達(dá)與乙烯釋放量有關(guān)，可見乙烯釋放量與Y基因表達(dá)也有關(guān)系。(2)乙烯促進果實成熟，A組合成乙烯最多，成熟最早。乙烯含量少的成熟較晚，儲存時間較長

18、，所以B組儲存時間較長?！窘忸}引導(dǎo)】【解題引導(dǎo)】【失分預(yù)警】【失分預(yù)警】本題錯答的主要原因是不能從題干獲取準(zhǔn)確信息，并應(yīng)用這些信息。 歸納點撥歸納點撥8(2016貴州遵義期末，6)為了研究生長素和赤霉素對遺傳性矮生植物的作用效應(yīng)，某課題組選取了甲、乙、丙、丁、戊五種矮生豌豆突變體(它們的生長速率依次遞增)。實驗中將一定濃度的生長素和赤霉素溶液分別噴施到五種突變體幼苗上，結(jié)果如圖所示。據(jù)圖分析可知()A不同濃度的生長素、赤霉素和不同生長速率的突變體是該實驗的自變量B實驗結(jié)果表明赤霉素對矮生豌豆幼苗的生長沒有作用C體外噴施生長素溶液能明顯促進矮生豌豆的生長D生長速率越快的品種，赤霉素的作用效果越顯

19、著選A【答案】【答案】A【解析】【解析】實驗的自變量是不同生長速率的突變體和噴施的不同試劑種類，A正確；赤霉素組與對照組幼苗高度不同，可見赤霉素對幼苗生長起作用，B錯誤；與對照組比較，生長素組的幼苗高度與對照組相差不大，說明生長素溶液不能明顯促進矮生豌豆的生長，C錯誤；甲、乙、丙、丁、戊五種矮生豌豆突變體的生長速率依次遞增，圖中赤霉素組的生長速率依次遞減，可見生長速率越快的品種，赤霉素作用越不顯著，D錯誤。9(2016四川成都七中5月模擬，7)研究植物激素對豌豆側(cè)芽生長影響的實驗結(jié)果如下表。以下分析不合理的是()A.比較1、2可知，頂芽對側(cè)芽生長具有抑制作用B比較1、3可知，細(xì)胞分裂素能解除頂

20、芽的抑制作用C比較2、4可知，赤霉素能明顯促進側(cè)芽生長 D比較3、4可知，赤霉素的作用效果大于細(xì)胞分裂素選D【答案】【答案】D【解析】【解析】相比于1組，2組切除頂芽后，側(cè)芽生長，說明頂芽對側(cè)芽生長有抑制作用，A說法合理；相比于1組，3組側(cè)芽涂抹細(xì)胞分裂素，側(cè)芽生長，說明細(xì)胞分裂素可以解除頂芽對側(cè)芽的抑制作用，B說法合理；相比于2組，4組側(cè)芽處涂抹赤霉素，側(cè)芽生長更快，說明赤霉素可促進側(cè)芽生長，C說法合理；3組和4組不符合單一變量原則，不能得出赤霉素和細(xì)胞分裂素的作用效果，D說法不合理。10(2016河北衡水二調(diào)考試，27)生長素(IAA)和赤霉素(GA) 是調(diào)節(jié)植物莖伸長生長的兩類主要植物激

21、素。研究外源IAA和GA對離體水仙花莖切段伸長生長的影響及二者之間的相互作用，為控制水仙花莖的伸長生長提供理論依據(jù)。根據(jù)下列實驗回答問題：材料：水養(yǎng)水仙若干盆，待水仙花莖長出高度為 24 cm 時，進行激素處理。(1)方法和步驟：生長狀況一致的水仙， 切取花莖基部2 cm切段置于培養(yǎng)皿中，分別加入等量的磷酸緩沖液配制的_處理液，其他條件相同且適宜，培養(yǎng)48 h后，測其花莖切段長度，并計算伸長率，結(jié)果如圖1：注：伸長率(處理后的切段長度處理前的切段長度)/ 處理前的切段長度100%。(2)據(jù)圖1可知，一定濃度的IAA 與GA混合處理花莖切段培養(yǎng)48 h后， 其伸長率_IAA和GA單獨處理的伸長率

22、，說明二者對花莖切段伸長具有_效應(yīng)。(3)據(jù)圖2可知，適宜濃度外源IAA處理水仙花莖后增加了內(nèi)源GA的含量，說明_ 。適宜濃度外源GA 處理對花莖切段的內(nèi)源IAA含量影響不大，這可以解釋外源GA促進花莖切段伸長的效應(yīng)_外源IAA?！敬鸢浮俊敬鸢浮?1)IAA、GA、IAAGA混合(2)大于協(xié)同 (3)IAA 能促進GA的生物合成低于【解析】【解析】(1)結(jié)合圖1，實驗?zāi)康氖茄芯客庠碔AA和GA對離體水仙花莖切段伸長生長的影響及二者之間的相互作用，進行實驗時，應(yīng)以不添加IAA和GA的處理組作為對照，實驗組設(shè)置分別單獨加入IAA、GA以研究這兩種激素各自對莖切段生長的影響；加入IAA和GA的混合液，以研究二者之間的相互作用。(2)根據(jù)圖1，用IAA與GA混合處理的花莖切段培養(yǎng)48 h后，伸長率大于IAA和GA單獨處理的伸長率，說明二者對花莖切段伸長具有協(xié)同效應(yīng)。(3)根據(jù)圖2，用適宜濃度的外源IAA處理水仙花莖后，內(nèi)源GA含量明顯高于對照組，說明外源IAA能促進內(nèi)源GA的合成。用適宜濃度的外源GA處理后，內(nèi)源IAA含量變化不大，說明外源GA促進花莖伸長的效應(yīng)不如外源IAA，可解釋圖1的實驗結(jié)果。