九年級歷史上冊 第四單元 歐美主要國家的社會巨變 第12課 法國大革命導(dǎo)學(xué)課件 中華書局版

上冊上冊 第四單元?dú)W美主要國家的社會巨變第四單元?dú)W美主要國家的社會巨變 第第1212課課 法國大革命法國大革命學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.1.能夠簡要說出法國大革命的經(jīng)過。能夠簡要說出法國大革命的經(jīng)過。2.2.簡述人權(quán)宣言的基本內(nèi)容。簡述人權(quán)宣言的基本內(nèi)容。3.3.列舉拿破侖的主要活動。列舉拿破侖的主要活動。1.1.對比英國和美國革命對比英國和美國革命,分析法國大革命產(chǎn)生的原因分析法國大革命產(chǎn)生的原因和影響。和影響。2.2.通過學(xué)習(xí)拿破侖的主要活動通過學(xué)習(xí)拿破侖的主要活動,學(xué)會評價(jià)歷史人物。學(xué)會評價(jià)歷史人物。有人形容有人形容19世紀(jì)法國的一位統(tǒng)治者世紀(jì)法國的一位統(tǒng)治者,說他打個(gè)噴嚏整個(gè)歐說他打個(gè)噴嚏整個(gè)歐洲都會感冒洲都會感冒,說歐洲有人對他說歐洲有人對他“頂禮膜拜頂禮膜拜”,有人對他有人對他“恨之恨之入骨入骨”。同學(xué)們知道這位統(tǒng)治者是誰嗎同學(xué)們知道這位統(tǒng)治者是誰嗎?為什么人們這樣評價(jià)他為什么人們這樣評價(jià)他?小組討論小組討論1.1.小組討論小組討論,和周圍同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組先嘗試解決在自主和周圍同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組先嘗試解決在自主學(xué)習(xí)過程中存在的問題學(xué)習(xí)過程中存在的問題每個(gè)學(xué)生有了初步想法后再進(jìn)行探究、交流每個(gè)學(xué)生有了初步想法后再進(jìn)行探究、交流,共共同解決問題同解決問題;注意傾聽別人的發(fā)言注意傾聽別人的發(fā)言;組員要學(xué)會質(zhì)疑組員要學(xué)會質(zhì)疑,就就別人發(fā)言的觀點(diǎn)、重點(diǎn)及錯(cuò)誤別人發(fā)言的觀點(diǎn)、重點(diǎn)及錯(cuò)誤,大膽提出疑問要求解釋。大膽提出疑問要求解釋。2.2.共同討論下面的問題共同討論下面的問題拿破侖是世界歷史上的一位傳奇式人物拿破侖是世界歷史上的一位傳奇式人物,人們對他的人們對他的評價(jià)歷來褒貶不一。說說你對拿破侖的看法。評價(jià)歷來褒貶不一。說說你對拿破侖的看法。拿破侖采取了一系列措施鞏固了資產(chǎn)階級統(tǒng)治,維護(hù)了資產(chǎn)階級利益。拿破侖的對外戰(zhàn)爭具有進(jìn)步性和侵略性:一方面捍衛(wèi)了法國大革命的成果,傳播了法國革命的思想,沉重打擊了歐洲封建制度;另一方面侵犯了許多國家的獨(dú)立,掠奪和奴役了歐洲各國人民,引起了各地人民的反抗。(言之有理即可)分享交流分享交流1.1.展示交流展示交流有一個(gè)小組提出新問題有一個(gè)小組提出新問題,讓我們共同研究讓我們共同研究:雅各賓派專政使法國大革命達(dá)到高潮雅各賓派專政使法國大革命達(dá)到高潮,還是因?yàn)樗鼮E殺還是因?yàn)樗鼮E殺無辜使法國進(jìn)入黑暗時(shí)期無辜使法國進(jìn)入黑暗時(shí)期?在雅各賓派統(tǒng)治時(shí)期,采取了許多革命的措施,充分調(diào)動了法國人民參加革命的積極性,平息了國內(nèi)一些封建勢力發(fā)動的叛亂,打退了外國勢力的干涉,使法國大革命發(fā)展到高潮。但雅各賓派的統(tǒng)治畢竟有局限性,它實(shí)行的“革命統(tǒng)治政策”打擊面太寬,濫殺無辜,最終損害了大多數(shù)法國人民的利益。2.2.提新問題提新問題通過自學(xué)、合作探究通過自學(xué)、合作探究,我們解決了本課的許多問題。我們解決了本課的許多問題。請?jiān)籴槍Ρ菊n內(nèi)容提一個(gè)問題請?jiān)籴槍Ρ菊n內(nèi)容提一個(gè)問題,提升自己的問題意識。此提升自己的問題意識。此問題可以是本組沒有解決的問題問題可以是本組沒有解決的問題,也可以是學(xué)習(xí)過程中的也可以是學(xué)習(xí)過程中的疑難問題疑難問題,還可以是本課的延伸。例如還可以是本課的延伸。例如:法國大革命有什么法國大革命有什么突出特點(diǎn)呢突出特點(diǎn)呢?新問題新問題: 。