甘肅省隴南市西和縣十里鄉(xiāng)初級中學(xué)八年級語文上冊 第21課《桃花源記》課件 (新版)新人教版
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甘肅省隴南市西和縣十里鄉(xiāng)初級中學(xué)八年級語文上冊 第21課《桃花源記》課件 (新版)新人教版
陶淵明(約陶淵明(約365年年427年),字元亮,號五柳年),字元亮,號五柳先生,世稱靖節(jié)先生,先生,世稱靖節(jié)先生,入劉宋后改名潛。東晉入劉宋后改名潛。東晉末期末期南朝宋南朝宋初期詩人、初期詩人、文學(xué)家、文學(xué)家、辭賦家辭賦家、散文、散文家家,田園詩派第一人田園詩派第一人 。 他出身于破落官僚地主家庭。從小受儒家思想的教育,對生活充滿幻想,希望通過仕途實(shí)現(xiàn)自己“大濟(jì)蒼生”的宏愿。自29歲起,曾任江州祭酒、鎮(zhèn)軍參軍、彭澤縣令等職。他不滿當(dāng)時土族地主把持政權(quán)的黑暗現(xiàn)實(shí),任彭澤縣令時,因不愿“為五斗米而折腰”,僅80多天就辭官回家從此隱居,田園生活是陶淵明詩的主要題材,相關(guān)作品有飲酒歸園田居桃花源記五柳先生傳歸去來兮辭桃花源詩等。 本文選自陶淵明集,原是桃花源詩并序前面的小序,因?yàn)檎Z言清新自然,想像新穎獨(dú)特,后來獨(dú)立成篇,以“記”為題成為傳世名篇。bnhukungynqintioyy自讀課文,小組合作,結(jié)自讀課文,小組合作,結(jié)合注釋和相關(guān)資料,疏通合注釋和相關(guān)資料,疏通文意文意文言知識文言知識通假字通假字便便要要還家還家 ( ( 要,通要,通邀邀,邀請,邀請 ) )此人一一為此人一一為具具言所聞言所聞( (具,通具,通俱俱,全部,詳盡。,全部,詳盡。) )詞類活用:詞類活用:復(fù)復(fù)前前行,行,欲欲窮窮其林。其林。前,方位名詞,用作狀語,向前。前,方位名詞,用作狀語,向前。窮,形容詞,用作動詞,走完。窮,形容詞,用作動詞,走完。一詞多義一詞多義便便舍舍船,從口入船,從口入 ( (放棄、舍棄,動詞放棄、舍棄,動詞) )屋屋舍舍儼然儼然( (房屋,名詞房屋,名詞) )處處處處志志之之 ( (作標(biāo)記,動詞作標(biāo)記,動詞) ) 尋向所尋向所志志 ( (標(biāo)記、記號,名詞)標(biāo)記、記號,名詞) 尋尋向所志向所志 ( (尋找,動詞尋找,動詞) )未果,未果,尋尋病終病終( (隨即、不久,副詞隨即、不久,副詞) ) 復(fù)前行,欲窮復(fù)前行,欲窮其其林林既出,得既出,得其其船船(其:他的,代漁人的)(其:他的,代漁人的)(其:這、那)(其:這、那) 而兩狼之而兩狼之并并驅(qū)如故驅(qū)如故 黃發(fā)垂髫,黃發(fā)垂髫,并并怡然自樂怡然自樂(并:全部)(并:全部)(并:一起,一同)(并:一起,一同)武陵人捕魚武陵人捕魚為為業(yè)業(yè)(為:作為)(為:作為)不足不足為為外人道也外人道也(為:對,向)(為:對,向) 此人一一此人一一為為具言所聞具言所聞(為:給)(為:給)忘路忘路之之遠(yuǎn)近遠(yuǎn)近漁人甚異漁人甚異之之南陽劉子驥南陽劉子驥,高尚士也高尚士也,聞聞之之,欣然規(guī)往。欣然規(guī)往。(的(的, ,助詞)助詞)(它(它, ,代詞代詞, ,所看到的景象)所看到的景象)(代詞(代詞, ,這件事)這件事)古義,古義,今義,今義,古義,古義, 此處為此處為“不用說不用說”“”“更不用說更不用說”之之意;意;古今異義古今異義專指男子的配偶。專指男子的配偶。今義,今義,古義,古義,是表?xiàng)l件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞是表?xiàng)l件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞交通:交通:妻子:妻子:絕境絕境:無論:無論:為交錯相通;為交錯相通;各種運(yùn)輸和郵電事業(yè)的總稱。各種運(yùn)輸和郵電事業(yè)的總稱。指妻子和兒女;指妻子和兒女;今義,今義,與世隔絕的地方;與世隔絕的地方;毫無出路的境地。毫無出路的境地。古義,古義,今義,今義,鮮美:鮮美:得:得:不足:不足:如此:如此:古義,古義,味好,香濃味好,香濃此處義為此處義為“看到看到”,用為助詞用為助詞不值得;不值得;不滿、不充分不滿、不充分像這樣;像這樣;這樣這樣色彩鮮艷美麗;色彩鮮艷美麗;今義,今義,古義,古義,今義,今義,古義,古義,今義,今義,古義,古義,今義,今義,山有小口,(山有小口,(小口小口)仿佛若有光。)仿佛若有光。(漁人漁人)便舍船,從口入。)便舍船,從口入。(村民村民)問()問(之之)所從來。)所從來。 此人一一為(此人一一為(之之)具言所聞。)具言所聞。特殊句式:特殊句式:南陽劉子驥,高尚士南陽劉子驥,高尚士也也。(“也也”表判斷。)表判斷。)a a. .判斷句:判斷句:b.省略句:省略句:“然然”字是個語綴性的詞字是個語綴性的詞與現(xiàn)代漢語的與現(xiàn)代漢語的“地地”相當(dāng),作相當(dāng),作“的樣子的樣子”講(有時可不翻講(有時可不翻譯)譯)。如本文中:如本文中:“豁然豁然”開闊、敞亮的樣子。開闊、敞亮的樣子?!皟叭粌叭弧闭R齊的樣子。整整齊齊的樣子?!扳烩弧备吲d、滿足的樣子。高興、滿足的樣子。“欣然欣然”欣喜、樂意的樣子。欣喜、樂意的樣子。詞句難點(diǎn)詞句難點(diǎn)一個意動用法:一個意動用法:兩個借代:兩個借代:同義詞:同義詞:咸咸=悉悉=皆皆=并并異:異:對對感到詫異感到詫異。 黃發(fā)黃發(fā)垂髫垂髫老人老人小孩小孩沿著:緣溪行/便扶向路 都:悉如其人/ 黃發(fā)垂髫并怡然自樂 / 咸來問訊/ /皆皆嘆惋嘆惋 便便要要還家還家延延至其家至其家 語語云云不足為外人不足為外人道道也也 乃乃大驚大驚遂遂與外人間隔與外人間隔再讀課文,思考:再讀課文,思考:本文的線索是什么?可以分為幾層?本文的線索是什么?可以分為幾層?漁人怎樣發(fā)現(xiàn)桃花源的?漁人怎樣發(fā)現(xiàn)桃花源的? 緣溪行,忘路之遠(yuǎn)近,忽逢桃林,緣溪行,忘路之遠(yuǎn)近,忽逢桃林,復(fù)前行,欲復(fù)前行,欲窮其林。林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有窮其林。林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗?;砣婚_朗。(曲折、隱蔽、幽深)漁人看到什么景象?(所見)漁人看到什么景象?(所見)土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。交通,雞犬相聞。 其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。髫,并怡然自樂。(自然景象:優(yōu)美寧靜)(生活景象:安樂幸福)在與桃花源人的交往中,哪些語句寫出桃花源人的熱在與桃花源人的交往中,哪些語句寫出桃花源人的熱情好客?(所歷)情好客?(所歷)便要還家,設(shè)酒殺雞作食。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來問訊。村中聞有此人,咸來問訊。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。(民風(fēng)淳樸)桃花源人為什么來到這地方?哪些語句寫出了桃桃花源人為什么來到這地方?哪些語句寫出了桃花源人與世隔絕的久遠(yuǎn)(所聞)花源人與世隔絕的久遠(yuǎn)(所聞)自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉,遂于外人間隔。復(fù)出焉,遂于外人間隔。問今是何世,乃不知有漢無論魏晉。問今是何世,乃不知有漢無論魏晉。漁人在臨行前,此中人語云:漁人在臨行前,此中人語云:“不足為外人道不足為外人道也也”,體現(xiàn)了桃花源中人什么心理?,體現(xiàn)了桃花源中人什么心理? 厭惡戰(zhàn)爭、不愿與世俗交往、受到干擾的心理厭惡戰(zhàn)爭、不愿與世俗交往、受到干擾的心理漁人出桃源時,漁人出桃源時,“處處志之處處志之”,可是再往時,可是再往時,“尋向所志,遂迷,不復(fù)得路尋向所志,遂迷,不復(fù)得路”,“南陽劉子驥,南陽劉子驥,高尚士也。聞之,欣然規(guī)往。未果,尋病終。后高尚士也。聞之,欣然規(guī)往。未果,尋病終。后遂無問津者。遂無問津者?!边@些說明了什么?這些說明了什么?桃花源是朦朧飄忽的世界,種種的神秘色彩,表面桃花源是朦朧飄忽的世界,種種的神秘色彩,表面上是描寫了桃花源的隱蔽,實(shí)質(zhì)上,作者是暗示了:上是描寫了桃花源的隱蔽,實(shí)質(zhì)上,作者是暗示了:桃花源,本來就是子虛烏有的,它只是作者追求的桃花源,本來就是子虛烏有的,它只是作者追求的一種美好境界,一種對現(xiàn)實(shí)生活不滿的精神寄托。一種美好境界,一種對現(xiàn)實(shí)生活不滿的精神寄托。 其中,南陽劉子驥這個人物增加了文章的真實(shí)性其中,南陽劉子驥這個人物增加了文章的真實(shí)性更能體現(xiàn)人民對美好的生活向往。更能體現(xiàn)人民對美好的生活向往。從上面內(nèi)容分析,桃花源中描繪了一種怎樣社會從上面內(nèi)容分析,桃花源中描繪了一種怎樣社會理想?理想? 沒有剝削,沒有戰(zhàn)亂,人們安居樂業(yè)、民風(fēng)淳樸,人沒有剝削,沒有戰(zhàn)亂,人們安居樂業(yè)、民風(fēng)淳樸,人人平等自由人平等自由蒿里行 曹操 漢末 關(guān)東有義士,興兵討群兇。初期會盟津,乃心在咸陽。軍合力不齊,躊躇而雁行。勢利使人爭,嗣還自相戕?;茨系芊Q號,刻璽於北方。鎧甲生蟣虱,萬姓以死亡。白骨露於野,千里無雞鳴。生民百遺一,念之?dāng)嗳四c。陶淵明生活在東晉末期,當(dāng)時社會政治黑暗,兵禍連陶淵明生活在東晉末期,當(dāng)時社會政治黑暗,兵禍連結(jié),民不聊生。在本文中他虛構(gòu)了一個寧靜安樂的世結(jié),民不聊生。在本文中他虛構(gòu)了一個寧靜安樂的世外桃源。外桃源。這里景色優(yōu)美,土地肥沃,資源豐富,風(fēng)俗這里景色優(yōu)美,土地肥沃,資源豐富,風(fēng)俗淳樸;這里沒有壓迫,沒有戰(zhàn)亂,人們過著安居樂業(yè)、淳樸;這里沒有壓迫,沒有戰(zhàn)亂,人們過著安居樂業(yè)、友好和睦的生活。這個友好和睦的生活。這個“世外桃源世外桃源”寄托了作者的社寄托了作者的社會理想,這理想在一定程度上反映了廣大人民反對壓會理想,這理想在一定程度上反映了廣大人民反對壓迫,反對戰(zhàn)爭的愿望;同時也批判了當(dāng)時的黑暗現(xiàn)實(shí),迫,反對戰(zhàn)爭的愿望;同時也批判了當(dāng)時的黑暗現(xiàn)實(shí),因而具有一定的積極意義。因而具有一定的積極意義。桃花源詩 嬴(yng)氏亂天紀(jì),賢者避其世。 黃綺(q)之商山,伊人亦云逝。往跡浸復(fù)湮(yn),來徑遂蕪廢。相命肆農(nóng)耕,日入從所憩(q)。桑竹垂余蔭,菽稷(j)隨時藝;春蠶收長絲,秋熟靡(m王稅。荒路曖交通,雞犬互鳴吠。俎(z)豆猶古法,衣裳無新制。童孺(r)縱行歌,斑白歡游詣(y)。草榮識節(jié)和,木衰知風(fēng)厲。雖無紀(jì)歷志,四時自成歲。怡然有余樂,于何勞智慧!奇蹤隱五百,一朝敞神界。淳薄既異源,旋復(fù)還幽蔽。借問游方士,焉測塵囂外。愿言躡(ni)清風(fēng),高舉尋吾契(q)。 作業(yè): 1、仿寫新桃花源記 充分發(fā)揮自己的想象,把自己的心中的理想社會用自己的筆描繪出來。