《九年級歷史上冊 第三單元 古代文明的傳播與發(fā)展 6 古代世界的戰(zhàn)爭與征服同步教學(xué)課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級歷史上冊 第三單元 古代文明的傳播與發(fā)展 6 古代世界的戰(zhàn)爭與征服同步教學(xué)課件 新人教版（16頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第三單元第三單元 古代文明的傳播與古代文明的傳播與發(fā)展發(fā)展第第6 6課課 古代世界的戰(zhàn)爭與征服古代世界的戰(zhàn)爭與征服【講講】【教材分析教材分析】 本課主要介紹古代世界的戰(zhàn)爭與征服，介紹了比較具有代表性的三個事例：希波戰(zhàn)爭、本課主要介紹古代世界的戰(zhàn)爭與征服，介紹了比較具有代表性的三個事例：希波戰(zhàn)爭、亞歷山大東征、羅馬帝國的擴(kuò)張。在希臘和波斯帝國之間發(fā)生了三次大規(guī)模的戰(zhàn)爭，亞歷山大東征、羅馬帝國的擴(kuò)張。在希臘和波斯帝國之間發(fā)生了三次大規(guī)模的戰(zhàn)爭，史稱希波戰(zhàn)爭。在公元前史稱希波戰(zhàn)爭。在公元前6世紀(jì)波斯帝國形成，為擴(kuò)張版圖，到公元前世紀(jì)波斯帝國形成，為擴(kuò)張版圖，到公元前5世紀(jì)時，波斯世紀(jì)時，波斯把侵略擴(kuò)
2、張矛頭指向了歐洲。面對波斯的入侵，雅典和斯巴達(dá)奮勇反抗，比較著名的把侵略擴(kuò)張矛頭指向了歐洲。面對波斯的入侵，雅典和斯巴達(dá)奮勇反抗，比較著名的戰(zhàn)役有馬拉松戰(zhàn)役，成為后世馬拉松長跑的起源，希臘方面取得了最后的勝利。這場戰(zhàn)役有馬拉松戰(zhàn)役，成為后世馬拉松長跑的起源，希臘方面取得了最后的勝利。這場戰(zhàn)爭是東西方文明的第一次沖撞，世界文明逐漸形成東西方并立共存之勢，延續(xù)至今。戰(zhàn)爭是東西方文明的第一次沖撞，世界文明逐漸形成東西方并立共存之勢，延續(xù)至今。亞歷山大東征發(fā)生在公元前亞歷山大東征發(fā)生在公元前4世紀(jì)，十年東征，版圖囊括小亞細(xì)亞埃及、兩河流域、波世紀(jì)，十年東征，版圖囊括小亞細(xì)亞埃及、兩河流域、波斯帝國、印
3、度，形成了地跨歐亞非的大帝國，定都巴比倫。他的東征采用暴力的方式，斯帝國、印度，形成了地跨歐亞非的大帝國，定都巴比倫。他的東征采用暴力的方式，給被征服地區(qū)的人民帶來了災(zāi)難，但也促進(jìn)了東西方文化間的交流；羅馬共和國建立給被征服地區(qū)的人民帶來了災(zāi)難，但也促進(jìn)了東西方文化間的交流；羅馬共和國建立于公元前于公元前509年，公元前年，公元前27年，屋大維建立了羅馬帝國，此后，帝國版圖進(jìn)一步擴(kuò)張，年，屋大維建立了羅馬帝國，此后，帝國版圖進(jìn)一步擴(kuò)張，在公元在公元2世紀(jì)時達(dá)到最大規(guī)模，東起幼發(fā)拉底河上游，西臨大西洋，南抵非洲撒哈拉大世紀(jì)時達(dá)到最大規(guī)模，東起幼發(fā)拉底河上游，西臨大西洋，南抵非洲撒哈拉大沙漠，北達(dá)
4、不列顛。沙漠，北達(dá)不列顛。【教材分析教材分析】 羅馬帝國地跨歐亞非三洲，地中海成為它的內(nèi)湖。羅馬帝國穩(wěn)定時期，經(jīng)濟(jì)文化高度羅馬帝國地跨歐亞非三洲，地中海成為它的內(nèi)湖。羅馬帝國穩(wěn)定時期，經(jīng)濟(jì)文化高度發(fā)展，其建筑、法律、語言等都深刻的影響了它的統(tǒng)治地區(qū)，尤其是在對外交往上也發(fā)展，其建筑、法律、語言等都深刻的影響了它的統(tǒng)治地區(qū)，尤其是在對外交往上也比較積極，如和中國漢朝的交往等。比較積極，如和中國漢朝的交往等?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)講解重點(diǎn)、難點(diǎn)講解】 一、教學(xué)重點(diǎn)：一、教學(xué)重點(diǎn)：“亞歷山大大帝的東征亞歷山大大帝的東征”、羅馬帝國的擴(kuò)張與文化傳播、羅馬帝國的擴(kuò)張與文化傳播 1亞歷山大大帝的東征亞歷山大大帝的東
5、征 知識鏈接：知識鏈接： （1）經(jīng)過：）經(jīng)過： 小亞細(xì)亞小亞細(xì)亞 埃及埃及 兩河流域兩河流域 波斯帝國波斯帝國 印度印度 （2）影響）影響： 促進(jìn)了東西方文化的發(fā)展，給被征服地區(qū)人民帶來了暴力與災(zāi)難。促進(jìn)了東西方文化的發(fā)展，給被征服地區(qū)人民帶來了暴力與災(zāi)難。【重點(diǎn)、難點(diǎn)講解重點(diǎn)、難點(diǎn)講解】 教師點(diǎn)撥：教師點(diǎn)撥： 公元前公元前4世紀(jì)，雅典諸城逐漸衰落，希臘北部的馬其頓迅速崛起。國王馬其頓于公元前世紀(jì)，雅典諸城逐漸衰落，希臘北部的馬其頓迅速崛起。國王馬其頓于公元前334年東征，先后征服了埃及、巴比倫、波斯帝國，一直打到印度河流域，建立起空前年東征，先后征服了埃及、巴比倫、波斯帝國，一直打到印度河流
6、域，建立起空前強(qiáng)大的亞歷山大帝國。亞歷山大東征是對被征服地區(qū)的野蠻侵略，給被征服地區(qū)帶來強(qiáng)大的亞歷山大帝國。亞歷山大東征是對被征服地區(qū)的野蠻侵略，給被征服地區(qū)帶來了極大的災(zāi)難，然而他建立的這個龐大帝國，使其內(nèi)部各地人民的經(jīng)濟(jì)、文化交流不了極大的災(zāi)難，然而他建立的這個龐大帝國，使其內(nèi)部各地人民的經(jīng)濟(jì)、文化交流不斷擴(kuò)大，在客觀上加強(qiáng)了這些地區(qū)在各個方面的聯(lián)系，開啟了一個使得東西方文化出斷擴(kuò)大，在客觀上加強(qiáng)了這些地區(qū)在各個方面的聯(lián)系，開啟了一個使得東西方文化出現(xiàn)大規(guī)模交融的希臘化時代?，F(xiàn)大規(guī)模交融的希臘化時代。 【重點(diǎn)、難點(diǎn)講解重點(diǎn)、難點(diǎn)講解】 【典例說明典例說明】例例1“雖然他從未將所有民族都聯(lián)合
7、在一個世界性國家里，但是他的事業(yè)動將世界推雖然他從未將所有民族都聯(lián)合在一個世界性國家里，但是他的事業(yè)動將世界推入了一個新的方向：不同種族的融合，不同文化傳統(tǒng)的交匯。入了一個新的方向：不同種族的融合，不同文化傳統(tǒng)的交匯?！鄙鲜鲆?guī)定應(yīng)出自（上述規(guī)定應(yīng)出自（）A亞歷山大亞歷山大 B君士坦丁十一世君士坦丁十一世C馬可馬可波羅波羅 D畢加索畢加索 A【重點(diǎn)、難點(diǎn)講解重點(diǎn)、難點(diǎn)講解】2羅馬帝國的擴(kuò)張與文化的傳播羅馬帝國的擴(kuò)張與文化的傳播知識鏈接：知識鏈接：（1）擴(kuò)張：）擴(kuò)張：在在2世紀(jì)，達(dá)到最大規(guī)模。東起幼發(fā)拉底河上游，西臨大西洋，南抵非洲撒哈拉大沙世紀(jì)，達(dá)到最大規(guī)模。東起幼發(fā)拉底河上游，西臨大西洋，南抵
8、非洲撒哈拉大沙漠，北達(dá)不列顛。羅馬帝國地跨歐亞非三洲，地中海成為它的內(nèi)湖。漠，北達(dá)不列顛。羅馬帝國地跨歐亞非三洲，地中海成為它的內(nèi)湖。（2）文化傳播的表現(xiàn)：）文化傳播的表現(xiàn)：羅馬的建筑，多使用柱子和拱形結(jié)構(gòu)；拉丁語成為羅馬境內(nèi)的官方語言；羅馬法是人羅馬的建筑，多使用柱子和拱形結(jié)構(gòu)；拉丁語成為羅馬境內(nèi)的官方語言；羅馬法是人類重要的遺產(chǎn)；在外交上，同北歐、印度和中國都有貿(mào)易往來。類重要的遺產(chǎn)；在外交上，同北歐、印度和中國都有貿(mào)易往來?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)講解重點(diǎn)、難點(diǎn)講解】 教師點(diǎn)撥：教師點(diǎn)撥： 公元前公元前27年屋大維建立了羅馬帝國，開始大規(guī)模的對外侵略擴(kuò)張，疆域不斷擴(kuò)大；在年屋大維建立了羅馬帝國，開始
9、大規(guī)模的對外侵略擴(kuò)張，疆域不斷擴(kuò)大；在公元公元2世紀(jì)時，其疆域地跨歐亞非三洲，地中海也稱為它的內(nèi)湖，成為既波斯帝國、亞世紀(jì)時，其疆域地跨歐亞非三洲，地中海也稱為它的內(nèi)湖，成為既波斯帝國、亞歷山大帝國后的又一大帝國。羅馬帝國在建立后的最初兩百年間，由于內(nèi)戰(zhàn)的停止和歷山大帝國后的又一大帝國。羅馬帝國在建立后的最初兩百年間，由于內(nèi)戰(zhàn)的停止和政策的加強(qiáng)，局勢安定，經(jīng)濟(jì)繁榮，羅馬文化蓬勃發(fā)展，并廣泛的傳播到它所統(tǒng)治的政策的加強(qiáng)，局勢安定，經(jīng)濟(jì)繁榮，羅馬文化蓬勃發(fā)展，并廣泛的傳播到它所統(tǒng)治的地區(qū)。羅馬文化包括建筑、拉丁語、羅馬法等，中國古代稱當(dāng)時的羅馬為大秦，羅馬地區(qū)。羅馬文化包括建筑、拉丁語、羅馬法等，
10、中國古代稱當(dāng)時的羅馬為大秦，羅馬與中國、北歐、印度等都有貿(mào)易往來，由此將羅馬文化廣發(fā)的傳播出去，并吸收了其與中國、北歐、印度等都有貿(mào)易往來，由此將羅馬文化廣發(fā)的傳播出去，并吸收了其它的文明。它的文明?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)講解重點(diǎn)、難點(diǎn)講解】 【典例說明典例說明】在古代有一個人，他不出國，就能游覽整個地中海沿岸各地的風(fēng)光。你在古代有一個人，他不出國，就能游覽整個地中海沿岸各地的風(fēng)光。你認(rèn)為他生活在下列哪一個國家？（認(rèn)為他生活在下列哪一個國家？（ ） A、羅馬共和國、羅馬共和國 B、羅馬帝國、羅馬帝國 C、雅典、雅典 D、古代巴比倫、古代巴比倫B【重點(diǎn)、難點(diǎn)講解重點(diǎn)、難點(diǎn)講解】 二、教學(xué)難點(diǎn)：辯證的看待羅
11、馬帝國擴(kuò)張的影響。二、教學(xué)難點(diǎn)：辯證的看待羅馬帝國擴(kuò)張的影響。 知識鏈接：知識鏈接：一方面羅馬帝國的征服和統(tǒng)治充滿著暴力，另一方面羅馬文化滲入到它統(tǒng)一方面羅馬帝國的征服和統(tǒng)治充滿著暴力，另一方面羅馬文化滲入到它統(tǒng)治過的廣大地區(qū)。治過的廣大地區(qū)。【重點(diǎn)、難點(diǎn)講解重點(diǎn)、難點(diǎn)講解】 教師點(diǎn)撥：教師點(diǎn)撥： 人類文明發(fā)展的過程就是人類的各個文明之間沖撞與交融的過程。各個文明之間的和人類文明發(fā)展的過程就是人類的各個文明之間沖撞與交融的過程。各個文明之間的和平交流與暴力沖突是文明交往的方式，這兩種方式作用的結(jié)果促使文明不斷擴(kuò)展，使平交流與暴力沖突是文明交往的方式，這兩種方式作用的結(jié)果促使文明不斷擴(kuò)展，使文明
12、從分散走向整體。一方面，羅馬帝國的擴(kuò)張和征服充滿著暴力，給被征服地區(qū)的文明從分散走向整體。一方面，羅馬帝國的擴(kuò)張和征服充滿著暴力，給被征服地區(qū)的人民帶來了災(zāi)難；另一方面，在帝國建立最初約兩百年間，內(nèi)戰(zhàn)停止、政策加強(qiáng)，使人民帶來了災(zāi)難；另一方面，在帝國建立最初約兩百年間，內(nèi)戰(zhàn)停止、政策加強(qiáng)，使得當(dāng)時的經(jīng)濟(jì)繁榮，羅馬文化也滲入到它統(tǒng)治的廣大地區(qū)。比如羅馬建筑的式樣和風(fēng)得當(dāng)時的經(jīng)濟(jì)繁榮，羅馬文化也滲入到它統(tǒng)治的廣大地區(qū)。比如羅馬建筑的式樣和風(fēng)格都影響深遠(yuǎn)，羅馬人使用的拉丁語衍化出的拉丁字母是現(xiàn)在世界上最通用的字母，格都影響深遠(yuǎn)，羅馬人使用的拉丁語衍化出的拉丁字母是現(xiàn)在世界上最通用的字母，羅馬法律也是
13、人類重要的遺產(chǎn)，同時羅馬積極的對外活動也使得羅馬文化廣為傳播。羅馬法律也是人類重要的遺產(chǎn)，同時羅馬積極的對外活動也使得羅馬文化廣為傳播。由此可知，暴力沖突與和平交往一樣，也是文明交往的一種方式。由此可知，暴力沖突與和平交往一樣，也是文明交往的一種方式?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)講解重點(diǎn)、難點(diǎn)講解】 【典例說明典例說明】 例例3. 有人說亞歷山大、凱撒和拿破侖是三位頗具代表性的軍事征服者。他們所發(fā)動的有人說亞歷山大、凱撒和拿破侖是三位頗具代表性的軍事征服者。他們所發(fā)動的征服戰(zhàn)爭的共同點(diǎn)是（征服戰(zhàn)爭的共同點(diǎn)是（ ） A.打擊了歐洲封建勢力打擊了歐洲封建勢力 B.損害了被侵略國家人民的利益損害了被侵略國家人民的利益 C. 傳播了資產(chǎn)階級自由民主的進(jìn)步思想傳播了資產(chǎn)階級自由民主的進(jìn)步思想 D.促進(jìn)了東西方文化的交流促進(jìn)了東西方文化的交流B【本課小結(jié)本課小結(jié)】
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