土建學(xué)生會(huì)干部培訓(xùn).ppt

學(xué)生會(huì)干部培訓(xùn) 湖南文理學(xué)院土木建筑工程學(xué)院 完善自己的學(xué)習(xí)能力 無(wú)意之中的勝任 通過(guò)健康的學(xué)風(fēng) 通過(guò)養(yǎng)成文明習(xí)慣 通過(guò)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)精神 認(rèn)識(shí)到自己不能勝任 認(rèn)為自己能勝任 學(xué)院的三大特色 學(xué)風(fēng)文明團(tuán)隊(duì)精神 一 學(xué)風(fēng)養(yǎng)成的五大步驟 1 誠(chéng)信對(duì)人2 嚴(yán)于律己3 互相溝通4 善于思考5 勤學(xué)苦練 1 誠(chéng)信對(duì)人 做事 首先做人 誠(chéng)信對(duì)于一個(gè)干部的成長(zhǎng) 事業(yè)的成功有很大作用 也是一個(gè)人立身做人的基本原則 修辭立其成 所以居業(yè)也 周易乾 2 嚴(yán)于律己 魯迅說(shuō)過(guò) 我經(jīng)常解剖別人 但也經(jīng)常解剖自己 而且解剖自己更嚴(yán) 這是一種可貴的人格精神 人格力量 作為當(dāng)代大學(xué)生 在學(xué)習(xí)上時(shí)時(shí)處處嚴(yán)于律己 這樣才能擁有一個(gè)牢固的基礎(chǔ) 失去自律 誠(chéng)信變得空洞 3 相互溝通 對(duì)自我 對(duì)同學(xué) 對(duì)老師 發(fā)現(xiàn)自我不足 增加競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) 橋梁 溝通作用 樹(shù)立學(xué)習(xí)典型 溝通永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)最好的潤(rùn)滑劑 橋梁 溝通作用 4 善于思考大學(xué)不比中學(xué) 老師僅僅是傳道授業(yè)與解惑課后的思考是理解理論模型的重要方法通過(guò)思考可以總結(jié)出良好的學(xué)習(xí)方法可以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣 5 勤學(xué)苦練 值得肯定的是必要的練習(xí)是一定的天才出于勤奮 學(xué)風(fēng)建設(shè)中土建學(xué)院的特色 學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì) 力學(xué)競(jìng)賽 何為文明 一是追求道德上的完善二是維護(hù)公共秩序 公共利益 二 文明養(yǎng)成 文明如何養(yǎng)成 1 自身修養(yǎng) 言必行 行必果 用自己的行動(dòng)證明 文明就在你的一言一行中 最無(wú)益 莫過(guò)一日暴十日寒文明養(yǎng)成需要日復(fù)一日的堅(jiān)持 不積跬步 無(wú)以至千里 不積小流 無(wú)以成江河只有日復(fù)一日的堅(jiān)持文明舉止 習(xí)慣言語(yǔ)文明 文明才會(huì)成為我們生活的一部分 文明寢室的創(chuàng)建 一間寢室 寢室成員 全班成員 全院同學(xué) 2 文明寢室創(chuàng)建的意義 代表影響 陶冶學(xué)生情操培養(yǎng)健全人格樹(shù)立正確的價(jià)值觀養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才 2 文明寢室創(chuàng)建的意義 三 團(tuán)隊(duì)精神建設(shè) 一 團(tuán)隊(duì)形成的基本要素1 成員有共同的目標(biāo)為完成目標(biāo)大家共同努力2 成員之間相互依賴(lài)3 各成員之間有團(tuán)隊(duì)意識(shí)有歸屬感4 責(zé)任心 二 創(chuàng)建一個(gè)充滿戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì) 木桶定律 木桶定律 劣勢(shì)決定優(yōu)勢(shì) 劣勢(shì)也決定生死 這是團(tuán)隊(duì)的均衡 三 團(tuán)隊(duì)精神建設(shè) 如果你的團(tuán)隊(duì)中 有這樣一塊特別短的木板怎么辦 1 決不容忍平庸之輩 給別人充分機(jī)會(huì)鍛煉 2 改變事物的用途 善于利用他人的短處 3 除短不能操之過(guò)急 4 學(xué)會(huì)欣賞他人的長(zhǎng)處 尊重每一個(gè)人的價(jià)值 讓團(tuán)隊(duì)中的成員意識(shí)到自己是 被注意 是一個(gè)重要的存在 學(xué)會(huì)表達(dá)自己 沒(méi)有解決不了的問(wèn)題 關(guān)鍵是及時(shí)有效溝通 在社交中 溝通的方式常常比溝通的內(nèi)容更為重要 有效溝通的秘密只有兩條 即 引起對(duì)方的關(guān)注和取得對(duì)方的信任 學(xué)會(huì)授權(quán) 授權(quán)之前要先知道這個(gè)人是否有能力執(zhí)行任務(wù) 這又牽涉到主管本身是否教導(dǎo)他并使其可以完成任務(wù) 授權(quán)后要運(yùn)籌帷幄 及時(shí)跟進(jìn) 一 追求傾心投入 志存高遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)境界 二 追求淡泊名利 接受磨練的思想境界 三 追求全面發(fā)展 以德為先的人生境界 樹(shù)立起自己的個(gè)人品牌 核心競(jìng)爭(zhēng)力 無(wú)論是現(xiàn)在還是將來(lái) 麥當(dāng)勞正在進(jìn)行主流品牌滲透計(jì)劃 一個(gè)不能忽視的事實(shí)是 麥當(dāng)勞50多年的品牌定位一直沒(méi)有改變過(guò) 找好品牌定位的黃金點(diǎn) 就是一個(gè)非常不錯(cuò)的方法 如 海飛絲 是以去屑為品牌的主要定位的 即使在不同階段 表現(xiàn)方式有所差異 其去屑這一核心利益點(diǎn)是不會(huì)改變的 在長(zhǎng)期的品牌資產(chǎn)的積累過(guò)程當(dāng)中 消費(fèi)者就會(huì)把去屑與海飛絲聯(lián)系在一起 進(jìn)而對(duì)形成忠誠(chéng)消費(fèi) 其實(shí)大部分品牌定位都會(huì)遵循這一規(guī)律 那就是針對(duì)家庭的品牌定位 幾十年的品牌傳播與資產(chǎn)積累 麥當(dāng)勞這一品牌已深深地與家庭 歡樂(lè)聯(lián)系在一起 嘗嘗歡笑 常常麥當(dāng)勞 已成為消費(fèi)者耳熟能詳?shù)膹V告語(yǔ) 幾十年來(lái) 無(wú)論是其品牌傳播還是日常的促銷(xiāo)活動(dòng) 都會(huì)圍繞著這一主題展開(kāi) 但是最重要的是 我們是一個(gè)集體是最好的一個(gè)團(tuán)隊(duì) 四 找準(zhǔn)自己在團(tuán)隊(duì)中的地位以學(xué)生會(huì)為例 主席團(tuán)是理念層部長(zhǎng)是管理層干事是操作層 明確組織關(guān)系 不是為了比大小 而是為了更好地開(kāi)展工作 口號(hào) 不越位 不論能力再大 感情再好 不錯(cuò)位 主席不作部長(zhǎng)的事 部長(zhǎng)不作干事的事 不缺位 不玩忽職守 勇于承擔(dān)責(zé)任 沒(méi)有借口 五 提高自己的能力 一 學(xué)生干部應(yīng)該有六項(xiàng)能力 管理能力 觀察能力 語(yǔ)言表達(dá)能力 創(chuàng)新能力 突發(fā)事件處理能力 自我控制能力 五 提高自己的能力 二 臨界點(diǎn)效應(yīng) 在你達(dá)到目標(biāo)前一刻 就是你做一件事情的臨界點(diǎn) 如果你堅(jiān)忍不拔地堅(jiān)持下去 就會(huì)越過(guò)臨界點(diǎn) 進(jìn)入一種新的境界 并且獲得最后的成功 小事做不好的人絕對(duì)做不出大事來(lái) 能否認(rèn)真的做一件小事完成 是一個(gè)人能否取得成功的重要目標(biāo) 五 提高自己的能力 三 信念正確 明確自我 1 認(rèn)識(shí)自我 WHWW結(jié)構(gòu) WHWW結(jié)構(gòu) WHY HOW WHAT WHERE 為什么 怎么樣 干什么 在哪里 動(dòng)機(jī) 方法策略 結(jié)果目的 情景因素 2 作為一名學(xué)生不能影響學(xué)業(yè) 時(shí)間管理與協(xié)調(diào) a 時(shí)間管理法則之一 化整為零 聚零為整 b 時(shí)間管理法則之二 從自我出發(fā) 把握現(xiàn)在 3 時(shí)間管理法則之一 化整為零 聚零為整 同一類(lèi)的事情最好集中處理 特別是時(shí)間特別處理 效率 工作的程序化 思考 判斷 創(chuàng)造能力 3 時(shí)間管理法則之二 從自我出發(fā) 把握現(xiàn)在 優(yōu)先級(jí) 共勉之句 己所不欲 勿施于人 不以物喜 不以己悲 欲得其中 必求其上 欲得其上 必求其上上 不要做一個(gè)連時(shí)間都要拋棄你的人 總結(jié) 以最低的成本 最小的資源 達(dá)到最終的目的 最好的效果 湖南文理學(xué)院土木建筑工程學(xué)院學(xué)生會(huì) 感謝大家今天的配合 希望大家以后繼續(xù)努力 祝愿大家以后學(xué)習(xí) 工作順利