八年級語文下冊 第三單元《事理說明》復習課件 蘇教版

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1、第三單元復習課件 蘇教版八年級下一、單元學習目標一、單元學習目標 1. 理解課文所介紹的有關內容，激發(fā)探索科學奧秘的興趣，培養(yǎng)熱愛科學、獻身科學的精神。 2. 了解課文所運用的多種說明方法，并結合對課文內容的理解認識它們的作用。 3. 體會說明文語言準確、生動的特點。 4. 掌握說明文寫作的基本要求，學寫簡單的說明文。 5. 了解主辦刊物的基本要求，嘗試辦一份刊物。二、單元教學設想二、單元教學設想 沙漠里的奇怪現(xiàn)象是科學小品。本文對沙漠里千百年來視為魔鬼作怪的可怕現(xiàn)象，從科學角度作出了正確分析、解釋，表明了一切怪異現(xiàn)象都可以用科學道理來說明的真理。課文以設問方式步步引導讀者探尋沙漠奧秘，在帶著

2、讀者思考的過程中，作者由淺入深，由現(xiàn)象到本質，極大地激發(fā)了學生探究沙漠的興趣。針對沙漠里的奇怪現(xiàn)象學生有閱讀興趣和學習需要，可利用廣闊的多種信息資源，確定研究主題、制定計劃、分工合作，經(jīng)討論分析后寫出簡單的研究報告，體驗合作與成果的喜悅，最大限度的豐富學生對沙漠等自然現(xiàn)象的了解。學生閱讀淺顯的科技作品時，還要注意引導他們領會作品的科學精神和科學思想方法。通過科普文章的閱讀指導和相關信息的獲取、甄別、處理，強化學生理性思維的方法和習慣的養(yǎng)成。 我們的知識是有限的是一篇事理說明文，以人類對聲音和樂音的知識愈益增多而又愈感無知的情形為據(jù)，說明了人類的知識是有限的。為說明這個道理，作者把千百年來的認識

3、史濃縮為一個人的故事，集中緊湊，生動形象，富于趣味。所以學習本文時，可結合文章的典型事例挖掘出豐富的情感資源感染學生，觸動學生的靈魂深處，潛移默化為一種高尚的行動。本文是一篇陶冶學生的思想道德情操的好文章。 短文兩篇反映了我國古代人民的聰明才智和對世界文明的卓越貢獻。其中活板是通過對活板印刷術的方法和優(yōu)越性的介紹來表現(xiàn)的。文章清晰、完整而系統(tǒng)。這在于作者能抓住特點，合理安排說明順序，并注意運用準確、樸實、簡潔的語言。因此，學習本文，要以朗讀為重點，要扣住對以上三點的分析和與雕板的比較來體會活板的優(yōu)越性和勞動人民的智慧。 核舟記是一篇寫一件精美的工藝品的說明文，通過細致地描述核舟和舟上人物的形象

4、再現(xiàn)了雕刻者高超的技藝，顯示了我國古代勞動人民的聰明才智和我國古代工藝美術的卓著成就。緊扣“奇巧”，運用自己豐富的想象和聯(lián)想的技藝，使文章形象、生動，給人親切、自然之感。故學習本文，要在反復朗讀的基礎上，結合文章運用的空間順序，分析有關細節(jié)描寫，激發(fā)學生豐富的想象，體會核舟雕刻家的精湛技藝。 叫三聲夸克是一篇介紹物理知識的說明文，說明的對象又屬于微觀世界。對于接觸物理知識不久的初二學生來說，顯得有點難，如果純粹從說明文的角度講課，龐雜的文體知識可能會使學生覺得無所適從。因此，教師應精心設計教法，先拋開了文體知識，引導學生了解有關人們研究物質結構的知識，使他們感受科學家嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度和敢于懷疑、

5、敢于創(chuàng)新、大膽想像的精神，激發(fā)學生的好奇心和求知欲，開啟學生的心智，吸引其靜心閱讀、專心閱讀，使學生從文章中領悟科學家們敢于懷疑、敢于創(chuàng)新、大膽想象的可貴的科學精神，并引導學生運用這種精神去探索科學的奧妙。 花兒為什么這樣紅從不同角度介紹了有關花朵為什么呈現(xiàn)紅色和其他顏色的科學知識，贊頌人類創(chuàng)造性的勞動。花兒呈現(xiàn)各種顏色的因素很多，這些因素錯綜復雜，且抽象深刻。但作者能宏觀布局和微觀構思，并能根據(jù)需要靈活運用多種說明方法，文章讀來較通俗易懂，富有趣味。因此，學習本文，抓住重點段落研讀，掌握說明文有關知識。把握文章嚴謹而渾然一體的結構，品味賞析多種說明方法及其妙處。對于存疑的內容，可引導學生去調

6、查實踐，通過做小實驗，讓學生聯(lián)系生物知識，激發(fā)興趣，化難為易。通過學習課文，引導學生關注自然，保護環(huán)境，在跨學科的整合學習中開闊視野，培養(yǎng)學生熱愛科學的情感和探索精神。三、單元課時安排三、單元課時安排 （共（共15課時）課時）單元整體學習 1課時沙漠里的奇怪現(xiàn)象 2課時我們的知識是有限的 1課時活板 2課時核舟記 1課時叫三聲夸克 1課時花兒為什么這樣紅 1課時山市 1課時寫作 3課時綜合實踐活動 1課時（可放在課外）單元學習小結 1課時 第第1課時課時 確定本單元的學習內容確定本單元的學習內容 第一塊：了解單元內容，制定學習目標。 教學步驟教師組織學生活動教學反思1導入：讓學生瀏覽目錄、課文

7、明確任務。2巡視，指導。瀏覽目錄、課文等。3討論：本單元的課文與課文之間又有哪些互相聯(lián)系的地方？討論，交流。4布置任務：根據(jù)單元內容制定相應的學習目標。確定自己的學習目標。第二塊：制定活動方案，組建活動小組。教學步驟教師組織學生活動教學反思1問題情境：哪些內容給你留下的印象最深刻，哪些內容是你最感興趣的？請同學們隨便談談。談感受（自己最感興趣的內容，印象最深刻的內容）。2針對這些你感興趣的內容，確定自己的單元活動方案。和你有相同志趣的同學組成自己的專題研究小組。自由交流，確定自己的專題。自由組合專題研究小組。3巡視指導，給予一定的提示、幫助。制定活動計劃、方案。 綜合一單元的內容和涉及的事物，進行學習總結，分析自己在學習中的得與失，對自我正確反思和分析，以便在接下來的學習和生活中更多地獲得成功的體驗?？删鸵韵聨讉€方面讓學生總結： 總結方面獲得收益存在問題（1）課堂發(fā)言的情況。（2）完成作業(yè)的情況。（3）參與活動的情況。（4）學習興趣的增強。（5）學習能力的提高。（6）情感態(tài)度的升華。（7）對老師建議、評價