高中歷史 第五單元 資本主義世界市場的形成和發(fā)展單元總結(jié)課件 北師大版必修2

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1、第五單元 資本主義世界市場的形成和發(fā)展單元學習總結(jié)知識導圖 整體架構(gòu)學會解題 體驗高考線索歸納 思維整合內(nèi)容索引知識導圖知識導圖 整體架構(gòu)整體架構(gòu)線索歸納線索歸納 思維整合思維整合西方國家對外侵略擴張的階段特征線索梳理1.新航路開辟后新航路開辟后(16世紀世紀)(1)國家：西班牙、葡萄牙、荷蘭、英國、法國。(2)目的：資本原始積累、掠奪財富。(3)方式：暴力搶劫、掠奪金銀、種族滅絕、販賣黑奴。(4)影響：促進歐洲資本原始積累，加速歐洲資本主義的發(fā)展；造成東方貧窮落后。2.工業(yè)革命后工業(yè)革命后(19世紀世紀)(1)國家：英、法、俄。(2)目的：搶奪原料產(chǎn)地，拓展商品市場。(3)方式：英國利用刀槍

2、火炮和廉價商品，強占殖民地和半殖民地；以商品輸出為主；沙俄則割占鄰國特別是中國的領(lǐng)土。(4)影響：加速了西方資本主義發(fā)展；引起了殖民爭霸戰(zhàn)爭；沖擊了殖民地舊的經(jīng)濟體制；傳播了西方先進的生產(chǎn)方式和思想文化；民族解放運動(如亞洲革命風暴)興起；資本主義世界市場初步形成。3.第二次工業(yè)革命后第二次工業(yè)革命后(19世紀末世紀末20世紀初世紀初)(1)國家：美、德、英、法、俄、日六國。(2)目的：奪取商品市場、原料產(chǎn)地和資本投資場所；控制殖民地的經(jīng)濟命脈。(3)方式：瓜分世界，爭奪殖民地和世界霸權(quán)；以資本輸出為主。(4)影響：資本主義世界殖民體系形成；對殖民地人民進行殘酷的經(jīng)濟剝削和掠奪；傳播西方資本主

3、義生產(chǎn)方式和思想文化；帝國主義兩大軍事集團形成，導致第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)；亞洲覺醒。全面理解資本主義世界市場重點突破1.含義：含義：世界市場是指通過國際間的買賣而使各國國內(nèi)市場得以聯(lián)系起來的交換領(lǐng)域。世界市場的產(chǎn)生和形成過程，是資本主義生產(chǎn)力水平不斷提高的過程，也是國際貿(mào)易從區(qū)域性貿(mào)易發(fā)展成為囊括整個世界范圍的過程。2.影響因素影響因素(1)由資本主義的擴張性和開放性決定的。(2)資本主義生產(chǎn)力的迅速提高。(3)世界范圍內(nèi)社會分工不斷發(fā)展，經(jīng)濟發(fā)展的不均衡性和互補性增強。(4)人們消費需求的不斷增長。3.形成過程形成過程階段推動因素主要資本主要途徑影響15世紀末至16世紀新航路的開辟商業(yè)資本歐洲

4、殖民侵略、擴張和掠奪世界市場雛形出現(xiàn)17世紀至18世紀中期殖民擴張、爭霸世界市場得到拓展18世紀中期至19世紀中后期工業(yè)革命工業(yè)資本商品輸出世界市場基本形成19世紀中后期至19世紀末20世紀初第二次工業(yè)革命私人壟斷資本瓜分世界、資本輸出世界市場最終形成4.基本特點基本特點(1)整體性：世界各地逐漸連為一體。(2)開放擴張性：由資本主義固有屬性決定。(3)不平等性：殘酷掠奪殖民地供自己發(fā)展。(4)進步性：順應(yīng)近代世界經(jīng)濟發(fā)展的必然趨勢，客觀上促進了人類進步。(5)以英國為中心：英國憑借其世界工廠的地位，成為資本主義世界市場初步形成時期的主要“供貨商”。辨析比較兩次工業(yè)革命的異同兩次工業(yè)革命的異同

5、1.相同點相同點(1)生產(chǎn)力方面：都是生產(chǎn)力發(fā)展的必然要求，結(jié)果都推動了生產(chǎn)力的迅速發(fā)展。(2)生產(chǎn)關(guān)系方面：兩者都推動了社會的極大進步，引起階級關(guān)系、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和國際關(guān)系的巨大變化。2.不同點不同點比較項第一次工業(yè)革命第二次工業(yè)革命時間18世紀中期19世紀后期標志蒸汽機的改良和廣泛使用電力的廣泛應(yīng)用主要特點科學與技術(shù)尚未結(jié)合科學與技術(shù)開始緊密結(jié)合生產(chǎn)力蒸汽時代電氣時代動力蒸汽動力電力能源煤電、石油新興工業(yè)部門機器制造業(yè)、采煤業(yè)、紡織、冶金、鐵路等石油開采業(yè)、石化工業(yè)、化學工業(yè)、鋼鐵工業(yè)等經(jīng)濟結(jié)構(gòu)從農(nóng)業(yè)國轉(zhuǎn)到工業(yè)國(輕工)重工業(yè)得到發(fā)展交通工具火車、汽輪汽車、飛機生產(chǎn)組織形式以工廠制為組織形式以

6、壟斷(大企業(yè))為組織形式主要方式以輸出商品為主以輸出資本為主世界市場世界市場初步形成世界市場最終形成學會解題學會解題 體驗高考體驗高考例例題題(2016全國甲卷，33)英國18世紀人口死亡率明顯下降，但1816年以后死亡率上升。18311841年，工廠集中的伯明翰每千人死亡率由14.6上升到27.2，利物浦由21上升到34.8。導致上述情況發(fā)生的重要原因是A.城市環(huán)境極其惡化B.化學工業(yè)污染嚴重C.人口膨脹食物短缺D.醫(yī)療技術(shù)水平下降答案解題思路解題思路解題思路一定考向：工業(yè)革命的影響二抓關(guān)鍵：一是時間“1816年” “18311841年”；二是工廠集中的城市伯明翰和利物浦選項具體分析結(jié)論A題

7、干材料反映了“1816年”“特別是在18311841年間” 工廠集中的城市伯明翰和利物浦，人口死亡率上升。結(jié)合所學可知，這與英國工業(yè)革命后城市環(huán)境的惡化有關(guān)正確B化學工業(yè)是在第二次工業(yè)革命中發(fā)展起來的，與題干時間不符排除C“人口膨脹食物短缺”在材料中沒有涉及排除D結(jié)合所學史實，19世紀醫(yī)療技術(shù)水平應(yīng)該高于18世紀排除三辨選項第一處：從材料內(nèi)容本身找取有效信息在找取每段每句的含義時，要注意抓取關(guān)鍵詞語，這是信息的集中表現(xiàn)，是解題時所要用的重點；特別關(guān)注材料的介紹和出處，它能給解題以一定的暗示和啟發(fā)。第二處：從材料與教材的關(guān)聯(lián)找取相似點不管材料多新，必定與教材有著不可分割的關(guān)聯(lián)，確定了材料與教材的

8、某個或某方面重要知識的關(guān)聯(lián)，便將材料與教材聯(lián)系在一起了，解答問題就不難了，甚至有的設(shè)問還可以在教材中“對號入座”。信息獲取“四處”尋找，題干、設(shè)問、教材“三者”關(guān)照第三處：從材料內(nèi)容與設(shè)問角度找取相關(guān)點讀材料時要聯(lián)系設(shè)問，把設(shè)問與材料內(nèi)容互相對照，從材料中找出回答設(shè)問的信息，或從設(shè)問的行文中重新獲得讀材料時忽略的重要信息，以糾正在答題時拋開材料或設(shè)問，隨意發(fā)揮、答非所問的錯誤傾向。第四處：從材料之間邏輯關(guān)系挖掘隱性信息“隱性信息”或“隱形知識”是指隱含在材料中，或材料之中不易為人注意，也沒有直接表述出來的信息。有時標點符號就是非常重要的提示，分號往往把材料分成幾層內(nèi)容，破折號往往表示解釋與延伸，省略號往往代表段落的劃分。設(shè)問中往往含有解答的方向性提示，更包括材料之外的隱性知識。本課結(jié)束