中考語文一輪復習 第4講 正確使用標點符號課件

第四講第四講 正確使用標點符號正確使用標點符號真題再現(xiàn)1（2017天津市）下面句子中的標點符號，使用不正確的一項是（）A看了媒體發(fā)布的收視率報告，我們才知道反腐大劇人民的名義到底有多火。B人生，只有一條路不能選擇，那就是放棄；只有一條路不能拒絕，那就是成長。C大詩人蘇軾曾說過：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志?！盌應該關注的是傳統(tǒng)文化的形式？還是傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵？這值得我們認真思考?！窘馕觥?D選擇問句問號的位置用法是，選擇項之間用逗號，問號用在最后一個選擇項之后第一個問號改為逗號。故選：D【答案】 D真題再現(xiàn)2.（2017婁底）下列各句中，標點符號使用不正確的一項是（ ）A. 嫦娥奔月、夸父追日、女媧補天自古以來，中國人就用口耳相傳的傳說，訴說著對深邃而神秘太空的向往。B. 一粒種子改變世界，“雜交水稻之父”袁隆平為世界糧食安全作出的杰出貢獻有目共睹，雜交水稻的誕生地就在湖南。C. 聊起最近讀什么書或喜歡什么作品時，很少有人提到聊齋志異紅樓夢駱駝祥予等文學經(jīng)典，這種現(xiàn)象確實令人擔憂。D. 在熱播的電視劇“人民的名義”中，侯勇飾演的貪官趙德漢把“小官巨貪”的角色演活了。真題再現(xiàn) 【解析】 本題考查標點符號的使用，電視劇的名稱要用書名號， D中“人民的名義”，引號改為書名號。故選：D?！敬鸢浮?D真題再現(xiàn)3.（2017黔東南）下列標點符號使用不恰當?shù)囊豁検牵?） A. “藍夢谷太美麗了，”她興奮地說，“我還會再來！”B. 我按照中學課本里的內(nèi)容，在科普報刊上尋找公式定理背后的故事，分類剪貼了數(shù)學呀、物理呀、化學呀、生物呀等幾大本。C. 怎么可能不來？誰決定的？你嗎？沒搞錯吧？D. “創(chuàng)衛(wèi)工作”讓黔東南州各縣城悄然蛻變：社區(qū)環(huán)境舒適清爽，地面干凈整潔，馬路上流動攤販不見了，商鋪店面靚麗一新。【解析】 本題考查標點符號的使用,B.錯誤，“數(shù)學呀”“物理呀”“化學呀”后面的頓號改為逗號；故選：B【答案】 B真題再現(xiàn)4.（2016武漢）下列各句標點符號使用不規(guī)范的一項是（ ） A. 如果說鳥類是大地上的標點，那麻雀便是最樸實、最常見的“逗號”：機靈、隨意、無處不在。B. 對于漢語的子民來說，寄居他鄉(xiāng)，母語便是故鄉(xiāng)的方言土語；置身異國，母語便是方塊的中文漢字。C. 鄭板橋的字是有設計感的，熔楷、隸、行、草于一爐；同時兌入畫竹、畫蘭的筆意，奇崛峭拔如“亂石鋪街”。D. 如果把“信仰”二字拆開，就會發(fā)現(xiàn)“信”與“仰”的關系竟那么緊密信者，仰也；仰者，信也。真題再現(xiàn)【解析】 本題主要考查的是標點符號的正確使用，如問號、引號、頓號等。A.正確；B.正確；C.錯誤；分號的用法：用于復句內(nèi)部并列分句之間的停頓；用于分行列舉的各項之間。而例句中前后兩個分句之間不符合分號用法，故在此處應使用“，”D.正確?！敬鸢浮?C真題再現(xiàn)5.（2015山東萊蕪）下列句子中的標點符號使用不正確的一項是（ ）A. 經(jīng)驗告訴我們：天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風雪的預兆。B. “如果將一帶一路比作多國協(xié)奏曲的樂章，那么它的基調(diào)是共贏”。巴基斯坦中國委員會執(zhí)行主任菲扎爾拉赫曼一語中的。C. 相對于?？思{的約克納帕塔法縣，莫言也創(chuàng)造了他文學中的高密東北鄉(xiāng)這個地方在現(xiàn)實中是存在的，這一點與福克納不一樣。D. 從新青年（初名青年雜志）創(chuàng)刊到五四運動爆發(fā)，一代新青年被喚起，他們表現(xiàn)出勇敢、自信和有理想，成為民族進取心的表達者和時代的先鋒。真題再現(xiàn)【解析】 本題考查學生時標點符號用法的辨析能力，B項引號后面的句號應該為逗號.此處是一句話的停頓，不是一句話的結束?！敬鸢浮?B考綱解讀義務教育語文課程標準（義務教育語文課程標準（2011年版）年版）在課程目標中指出：在課程目標中指出：“正確使用常用的標點符號。正確使用常用的標點符號。”全國各省市的中考考試說明或全國各省市的中考考試說明或者考試大綱中都參考者考試大綱中都參考義務教育語文課程標準（義務教育語文課程標準（2011年版）年版），對初中畢業(yè)生正確使用標點提出了具體的要求，所以這是全國對初中畢業(yè)生正確使用標點提出了具體的要求，所以這是全國各省市的中考必考點。各省市的中考必考點。考情分析歷年試題歷年試題知識點知識點考查形式考查形式綜合分析綜合分析2017婁底婁底考查在具體語言環(huán)境中運用標點符號的能力?？疾榈臉它c符號有：省略號、引號、書名號、頓號。選擇題，找出標點符號使用不正確的一項。2016武漢武漢考查在具體語言環(huán)境中運用標點符號的能力?？疾榈臉它c符號有：冒號、引號、頓號、分號、破折號。選擇題，句子中的標點符號使用不正確的一項。2015山東萊山東萊蕪蕪考查在具體語言環(huán)境中運用標點符號的能力?？疾榈臉它c符號有：冒號、分號、引號、破折號、括號。選擇題，句子中的標點符號使用不正確的一項?？记榉治鰵v年試題歷年試題知識點知識點考查形式考查形式綜合分析綜合分析2014隨州考查在具體語言環(huán)境中運用標點符號的能力?？疾榈臉它c符號有：問號、引號、括號、分號。選擇題，找出標點符號使用有誤的一項。 近幾年中考主要考查在具體語言環(huán)境中正確運用標點符號的能力?？疾樾问街饕沁x擇題。2013曲靖考查在具體語言環(huán)境中運用標點符號的能力。考查的標點符號有：冒號、問號、引號、頓號、分號。選擇題，找出標點符號使用不正確的一項。知識歸納常用標點符號的使用方法匯總常用標點符號的使用方法匯總常用的標點符號分點號和標號兩大類。點號分為逗號、頓號、分號、冒號、句號、問號、嘆號，標號包括引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號、專名號。標點符號的差錯主要有：第一，不應該用標點的地方用了標點；第二，應該用標點的地方?jīng)]有用標點；第三，應該用那種標點而用了這種標點；第四，標點應該放在那兒而放到了這兒。知識歸納我們總結它們的作用和常見差錯如下：1 1、句號、句號作用：表示句子末尾的停頓。如：虛心使人進步。常見差錯：非疑問句句末用句號。 如：消息傳出后，許多人都非常關心這座橋將怎么建，那里的千株樹木將怎么辦。句子雖含有疑問詞，但整個句子表達的是陳述語氣，句末就應該用句號，而不用問號。知識歸納2、問號、問號作用：問號表示一句問話說完之后停頓的點號，用于疑問句、設問句和反問句結尾。如：今天你怎么沒給我打電話？所有這些，難道不是事實嗎？常見差錯：（1） 句子里雖然有疑問詞，但全句不是疑問句，句末卻用了問號。如：我不知道這件事是誰做的？但我猜做這件事的人一定對我們的情況比較熟悉。（問號應改作逗號）（2）選擇疑問句一般只在句末用一個問號，分句中用逗號。但是有的句中多用了問號。如：明天早上是你去？還是我去？（第一個問號應改作逗號）（3）連續(xù)問應該在每一個分句的后面都用問號，但是有的句子只在最后用一個問號。如：誰在這里打我的埋伏，是爸爸，要不就是那位眼尖的女老師？（句中的兩個逗號都改做問號）知識歸納3、嘆號、嘆號作用：用于句末表示強烈感情。一般用于感嘆句末尾，語氣強烈的祈使句、反問句的末尾。如：為祖國繁榮昌盛而奮斗！你給我出去！我哪里比得上他呀！常見差錯：（1）濫用嘆號。陳述句末尾一般用句號，不用嘆號。不能認為只要帶有感情，就用嘆號。如：看到這里，他憤怒得渾身熱血直往上涌?。▏@號應改作句號）（2）把句末點號嘆號用在句子中間，割斷了句子。如：那優(yōu)美的琴聲??！令我如癡如醉。（嘆號應改作逗號）知識歸納4、逗號逗號作用：逗號表示短暫停頓。常見差錯：（1）較長的并列短語之間一般用逗號，不用頓號。如：政治的黑暗、階級的矛盾、人民的疾苦、在他的作品里都充分地反映出來。（頓號應改作逗號）（2）“第一”“第二”和“其一”“其二”等表示序次的詞語后面應該用逗號，但是用了頓號。如：第一、全面貫徹黨的教育方針，扎根山區(qū)，愛崗敬業(yè)（“第一”后的頓號改為逗號）（3）感嘆語氣不強的感嘆詞，感情色彩不濃的呼語后，要用逗號，不用感嘆號。如：唉，你究竟還是沒有意識到主焦點錯誤。知識歸納3、頓號頓號作用：句中較短的并列詞語或短語之間的停頓。如：在人類發(fā)展史上，產(chǎn)權載體已先后出現(xiàn)了自然物、勞動產(chǎn)品、商品、貨幣、債券與股票等多種形式。常見差錯：（1）相鄰的兩個數(shù)字表示概數(shù)，中間不應該加頓號的加了頓號。如：大門口來了三、四個人。（應該去掉頓號）（2）詞語間是包容關系而不是并列關系，中間卻用了頓號。如：新建小區(qū)內(nèi)的住宅共24幢、396套，綠化率達到45%。（中間的頓號應去掉）(3)“甚至，尤其，直至，特別是，以及，還有，包括，并且，或者”等連詞前面用了頓號。如：由于商品供求往往隨著不同區(qū)域、不同季節(jié)、甚至不同客流成分的變化而變化，所以采購者應當及時把握需求信息。（“甚至”前面的頓號應改作逗號）(4)并列的成分后有語氣詞時，并列成分間使用頓號。如：我們的院子里種了一些菊花，月季啦、山竹啦、美人蕉等好多花。（兩個“啦”后面應改為逗號）知識歸納4、分號、分號作用：表示復句內(nèi)部分句之間的停頓，停頓比逗號要長。如：語言，人們用來抒情達意；文字，人們用來記言記事。常見差錯：（1）分句比較簡單，內(nèi)部沒有出現(xiàn)逗號，分句間不能用分號。如：謙虛使人進步；驕傲使人落后。（中間的分號改為逗號）（2）不是并列關系卻用分號。如：這些展品不僅代表了兩千多年前我國養(yǎng)蠶、紡織、印染、刺繡和縫紉工藝方面所達到的高度水平；而且也顯示了我國古代勞動人民的聰明智慧和創(chuàng)造才能。（“而且”前面的分號應改作逗號）知識歸納5、冒號、冒號作用：用在提示語的后面或前面，表示提示下文或總括上文的點號。如，絕大多數(shù)人都這樣認為：昆蟲度過了嚴寒的冬季，到了春天，天氣轉暖，它就會蘇醒過來活動。常見差錯：（1）同一句中用兩個冒號。如：心理學研究表明：影響兒童心理發(fā)展有三個重要因素：遺傳、環(huán)境和教育。（第一個冒號應改作逗號）（2）提示性動詞指向引文之后的詞語，這個動詞之后卻用了冒號。如：廠領導及時提出：“以強化管理抓節(jié)約挖潛、以全方位節(jié)約促成本降低、以高質(zhì)量低成本開拓市場增效益”的新思路。（中間的冒號應去掉）（3）說話人放在所說話中間不能用冒號；放在所說話的后邊用句號。如：“這個問題，”李明說，“讓我好好考慮考慮?！敝R歸納6、引號引號作用：表文中引用、著重指出、特殊含義等的標號。如，“滿招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。這樣的“聰明人”還是少一點好。常見差錯：（1）濫用引號。詞語沒有特殊含義，隨便加上了引號。如：櫻花飄落時，就像漫天的“雪花”在飛舞。（中間的引號應去掉）（2）引文末尾標點的錯誤。如果引者是把引語作為完整獨立的話來用，那么為了保持引語的完整獨立性，末尾的標點應該放在引號之內(nèi)。如：總之，在任何工作中，都要記住：“虛心使人進步，驕傲使人落后。”知識歸納如果引者只是把引語作為自己的話的一個組成部分，那么末尾的標點必須放在引號外面。如：大革命雖然失敗了，但火種猶存。共產(chǎn)黨人“從地下爬起來，揩干凈身上的血跡，掩埋好同伴的尸首，他們又繼續(xù)戰(zhàn)斗了”。(3)引號前后相關的標點處理錯誤。如：常言說得好“無酒不成宴”，酒的選擇非常關鍵，因為它最能調(diào)動人的激情。（可改作：常言說得好，“無酒不成宴”。酒的選擇非常關鍵，因為它最能調(diào)動人的激情。常言說得好：“無酒不成宴?！本频倪x擇非常關鍵，因為它最能調(diào)動人的激情。）知識歸納(4)“某某說”后面點號使用錯誤如果“某某說”在引語前，它后面一般應該用冒號，而不應該用逗號。如：林小姐哭喪著臉說：“媽呀，全是東洋貨！明兒叫我穿什么衣服？”如果“某某說”在引語后，它后面要用句號。如：“媽呀，全是東洋貨！明兒叫我穿什么衣服？”林小姐哭喪著臉說。如果“某某說”在引語中間，它前后的引語是一個人的話，它后面要用逗號。如：“媽呀，”林小姐哭喪著臉說，“全是東洋貨！明兒叫我穿什么衣服？”如果“某某說”后面不是直接引語，而是轉述“某某”話的大意，“某某說”的后面一般用逗號。如：女朋友去看了回來報告說，最喜歡那套短打：緊身的花色皮衣，很孩子氣的。知識歸納7、括號、括號作用：表示注釋或補充作用的符號。如，中國猿人（簡稱“北京人”）的發(fā)現(xiàn)，是對古人類學研究的一大貢獻。寫研究性文章跟文學創(chuàng)作不同，不能攤開稿紙搞“即興”。（其實文學創(chuàng)作也要有素養(yǎng)才能“即興”。）常見差錯：（1）括號位置不當。如：20世紀末，能源危機、人口過剩、資源破壞（尤其是淡水資源）、環(huán)境惡化，以及接連不斷的災變，向人類敲起了警鐘。（括注應放在“資源”與“破壞”中間）（2）不該使用括號而用了括號。如：珠寶行重質(zhì)量、講信譽，長年聘請榮獲國際（FGA）、國內(nèi)（GIC）珠寶鑒定師資格的專家監(jiān)督商品質(zhì)量。（兩處括號都應去掉）知識歸納8 8、破折號、破折號作用：起解釋說明等作用的符號。解釋補充說明。如：穿過大廳，就到了建筑的樞紐部分中央大廳。話題突然轉變。如：“今天好熱??！你什么時候去上海？”張強對小王說。聲音的延長。如：“嗚 ”火車開動了。分項列舉。如：當前迫切需要確立的主要原則是：民主集中制法制化原則；黨的領導法制化原則；知識歸納常見差錯：（1）破折號與“即”“也就是”一類的詞語同時使用（都有引出解釋說明語句的作用）。如，專家們經(jīng)分析認為，打撈俄潛艇，最可能被采用的方式便是混合打撈法即先行封艙，將內(nèi)水抽干增加潛艇自身浮力，再利用浮吊、浮筒來起浮沉艇。（破者號應改作逗號，或保留破折號去掉“即”字）（2）由破折號引出的解釋說明語句與被解釋說明的對象不照應。如：這家碳素廠坐落在風光秀麗的松花江畔吉林市。（破折號應改作“的”字）知識歸納9、省略號、省略號作用：表示省略的符號。話語的省略。如：她輕輕地哼起了搖籃曲：“月兒明，風兒輕，樹葉兒遮窗欞啊 ”說話斷斷續(xù)續(xù)。如：“我對不起大家，我沒有完成任務?！背Ｒ姴铄e：（1）省略號的前后的標點錯誤。省略號前如果是句號、嘆號、冒號，說明前面是完整的句子，那么句號、嘆號、冒號應保留。如：不受制約的權力將產(chǎn)生腐敗現(xiàn)象。但是，誰來制約？誰來監(jiān)督？誰能制約？誰能監(jiān)督？尚有一系列問題需要深入探討。省略號前如果是頓號、逗號、分號，要省掉。如：一群馬，在公孫龍子眼里是“非白馬”，是黑馬、青馬、黃馬、棕馬的綜合。知識歸納省略號后的點號一般應去掉。因為連文字都省了，點號自然也不必保留。示例：雄偉莊嚴的人民大會堂，是首都最著名的建筑之一那壯麗的廊柱，淡雅的色調(diào)，以及四周層次繁多的建筑立面，組成了一幅絢麗的圖畫。（2）省略號和“等”、“之類”并用。因為省略號的作用相當于“等”、“等等”、“之類”。兩者不能并用。如：在另一領域中，人卻超越了自然力，如飛機、火箭、電視、計算機等等。（應去掉省略號）春花什么都沒帶，所需的日用雜品全都是娟姐到小賣部替她買來的：熱水瓶，臉盆，毛巾，香皂，牙刷，手紙，鏡子，剪刀之類。（應去掉“之類”和后面的句號）知識歸納1010、書名號、書名號作用：書名、篇名、報紙名、刊物名，用書名號標示，法律、規(guī)章、規(guī)定、合同等文書的標題，用書名號標示，文化產(chǎn)品（電影、戲劇、繪畫、歌曲、舞蹈、攝影、郵票等）的題目，用書名號標示，報紙、雜志、電臺、電視臺的欄目與板塊名稱，用書名號標示。如：游戲軟件仙劍奇?zhèn)b傳 北京文藝臺周末三人談專題節(jié)目常見差錯：濫用書名號，隨意超出應用范圍，如品牌名、證件名、會議名、展覽名、獎狀名、獎杯名、活動名、機構名，也用書名號標示。如下面的書名號均有不當之處：長征二號運載火箭 永久牌自行車 辦理營業(yè)執(zhí)照 填報職工下崗登記表知識歸納1111、間隔號、間隔號作用：外國人和一些少數(shù)民族人名內(nèi)部的分界，用間隔號標示。示例：諾爾曼白求恩愛新覺羅玄燁。書名與篇（章、卷）名之間，用間隔號標示。示例：史記扁鵲倉公列傳中國大百科全書語言文字。詩的標題、詞的標題與詩體、詞牌名之間，用間隔號標示。示例：七律長征江城子詠史。表示節(jié)日或事件，代表月份的數(shù)字和代表日子的數(shù)字之間，用間隔號標示。示例：“一二九運動”。知識歸納常見差錯：（1）應使用間隔號的地方用了頓號。如：當年他親身參加了“一二、九”運動。（頓號應改作間隔號）（2）不應該使用間隔號的地方用了間隔號。如：電視臺近期播放籬笆女人和狗和轤轆女人和井兩部電視劇。（間隔號應改作頓號）知識歸納具體的答題技巧具體的答題技巧（1）反復試讀，比較停頓時間長短，確定句內(nèi)點號。句內(nèi)點號不同，表示的停頓時間長短不同。在一個句子當中，分號停頓的時間最長，逗號較短，頓號最短。（2）理解句意，根據(jù)層次和語意，確定句內(nèi)標點。一句或一段話當中總有層次。把握住語意的層次，便于更精準地確定停頓，加上正確的標點。（3）揣摩語氣，確定句末點號。句末點號一方面表示停頓，另一方面也是句子語氣的直觀體現(xiàn)。因此，根據(jù)句子的語氣可以確定句末點號，陳述用句號，疑問反問用問號，感嘆用嘆號。（4）自擬答語，判斷逗號與問號。當無法判斷是選擇問句，還是連續(xù)問句的時候，可以先擬出答語，確定問句類型，進而明確標點符號的使用是否正確。知識歸納例1：對手一沖上高地，你選擇懦弱地投降？還是勇敢地沖出去放手一搏？例2：考試成績公布之后，我們應當做一個簡單而必要的自我評估：老師講解的知識點我是否都理解了，會做的題我是否都做對了，試卷中是否有因粗心造成的失分？（答例1的時候，二者選擇其一即可，“投降”或者“放手一搏”，中間的問號應該改為逗號。）（答2題的時候，每一句都必須回答，各自獨立，因此句中的兩個逗號都應該改為問號）（5）逐個檢查，分辨是否有錯用情況。當確定句內(nèi)的點號都沒有問題后，就將目光放在標號中，一個一個去檢查是否出現(xiàn)了錯用的情況。例：為了引起同學們對語文學習的興趣，語文組開展了從王者榮耀中學文學常識系列活動。（活動應該用引號而非書名號）強化訓練1(2017北京市押題卷C)下列句子的標點符號使用正確的一項是（ ）A. 景有地域性：江南的山水不同于美國的山水；熱帶的云異于寒帶的云。B. 我們走向音樂教室，推門進去，先吃一驚：李先生早已端坐在自己的位子里。C. 他說，魯迅先生為什么要寫中國人失掉自信力了嗎這篇文章？是值得談一談的問題。D. 嵇康去世后，朋友向秀經(jīng)過他的故居時，聽見有人吹笛，不禁悲從中來，于是作“思舊賦”。強化訓練【解析】 A“美國的山水”后的分號應改為逗號。C將句中的問號改成逗號，此句是陳述句。D將“思舊賦”的引號改為書名號。故答案B?！敬鸢浮?B 強化訓練2. (2017海南省中考)下列句子的標點符號運用錯誤的一項是（ ） A. 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒B. “嗨，慢著?！蔽臆浫醯匕蟮溃拔覜]法”C. 烏云蔽月，她便緊張不安，惟恐寶藏丟失；滿月缺損，她便心痛如割，仿佛遭了搶劫D. 那么小，卻那么響，竟響徹一個夏天！強化訓練【解析】A.正確 B.“嗨，慢著，”我軟弱地哀求道，“我沒法”：“慢著”后面是逗號，因為話還沒有說完。C.正確D.正確?！敬鸢浮?B 強化訓練3. (2017湖北咸豐縣中考適應性考試)下列句子中，標點符號使用完全正確的一項是（ ） A. 這腰鼓使人想起：晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，爾后最終明晰了的大徹大悟!B. 喬海在靜樂縣的山溝溝里當塾師，臉又黑又皺，脊背弓得像個“馱燈獅子” （陶瓷燈具）。C. 恩施華硒的市場上，到處都擺著水果，香蕉啊、蘋果啊、西瓜啊、火龍果啊走到哪里都聞得到誘人的香味兒。D. “變動猶鬼神，不可端倪” 。是韓愈盛贊同時代書法家張旭的話。強化訓練【解析】一般說來，對引號與點號連用時的位置的說明是：凡是把引用的話獨立來用，點號放在引號里面；凡是把引用的話作為自己的話的一部分，引文末尾不用點號，如恰是句末，點號放在引號外面。B項，后引號應在括號前；C項，頓號應為逗號；D項，前一個句號在引號內(nèi)?！敬鸢浮?A 強化訓練4.（2017湖南省婁底一模）下列句子中標點符號使用正確的一項是（ ）A. 那鵝就不然：它傲然地站著，看見人走來簡直不讓，有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。B. 當然，海洋所能提供給我們的并不是傳統(tǒng)意義上的糧食大米、小麥和玉米等C. 班長的臉頰抽動著，月牙形的刀傷也像活了似的動起來，嘴里罵道：“龜兒子！咱們闖到什么地方了！”D. 三國演義、西游記、水滸傳、紅樓夢被稱為中國四大古典名著，它們對后世的影響巨大而深遠。強化訓練【解析】 A項第二個“，”改為“；”，B項“”改為“?！?，C正確；D項刪去“、”?！敬鸢浮?C 強化訓練5.（2017廣州市增城區(qū)綜合測試）下列句子中，標點符號使用正確的一項是（ ） A. “不要等到明天，”馬云說：“明天太遙遠，今天就行動。”B. 本次體育模擬考試，拿不了滿分的同學，只占全班十分之一，二。C. 書本中古文注解記憶得牢不牢固？對考試中的內(nèi)容理解題目有重要影響。D. 今年我區(qū)參加中考的考生人數(shù)只有九千多（含往屆生），是近幾年人數(shù)最少的一屆。強化訓練【解析】 A項“冒號”改為“逗號”， B項刪去“頓號”，C項應刪去“問號”。故答案為：D【答案】 D強化訓練6.下列句子中標點符號使用不合乎規(guī)范的一項是（ ） A. 習近平主席曾表示，當我們回顧雁棲湖回憶這段歷史時，可以自豪地說：“我們做了應該做的事”。B. “這是中醫(yī)中藥走向世界的一項榮譽?！蓖肋线险f，“它屬于科研團隊中的每一個人，屬于中國科學家群體?！盋. 1月16日，在阿里巴巴的倡議下，全球首個“大數(shù)據(jù)打假聯(lián)盟”在杭州成立。D. 讓未成年人正確、適度地運用網(wǎng)絡，準確認識現(xiàn)實世界與虛擬世界的差別，是成年人理所應盡的義務。強化訓練【解析】 A句的句號應放在引號內(nèi)。當你引用的作為句子的一部分時，放在引號外；獨立成句時，放在引號內(nèi)。故答案為：A【答案】 A強化訓練7.（2017重慶長壽區(qū)模擬）下列句子中標點符號使用正確的一項是（ ） A. 魯迅先生稱贊“史記”是“史家之絕唱，無韻之離騷”。B. “嘎”傳過來一聲水禽被驚動的鳴叫。C. 人生在世，最高價值的欣賞是什么？是事物外表的迷人美麗？還是處于自己直覺的驅使？D. 飛機在600米高空水平飛行時，只能看到兩側八九公里和前方一、二十公里范圍內(nèi)的地面。強化訓練【解析】 A應是史記C應是“人生在世，最高價值的欣賞是什么，是事物外表的迷人美麗？還是處于自己直覺的驅使？”；D“只能看到兩側八、九公里和前方一二十公里范圍內(nèi)的地面?！薄敬鸢浮?B強化訓練8.（2018中考模擬）選出下列標點符號使用正確的一項（ ） A. 運動會觀眾席上七八年級的學生，手里拉著“狹路相逢勇者勝”“愛拼才會贏”等橫幅，為運動員吶喊助威。B. 在政府的推動下，全民閱讀紅紅火火，出版業(yè)蓬勃發(fā)展：各類讀書節(jié)不斷涌現(xiàn)；含金量高的書出版得多了；實體書店發(fā)展的環(huán)境更好了。C. 操場上可熱鬧了，同學們蹦啊，跳啊，說啊，笑啊等等干什么的都有。D. 進入數(shù)字化時代，在閱讀目的日漸功利化的沖擊下，閱讀該何去何從？強化訓練【解析】 A“狹路相逢勇者勝”“愛拼才會贏”中間應用頓號表示短暫停頓；B把冒號改為逗號；C省略號與等等不能并用?！敬鸢浮?D強化訓練9.（2018揚州樹人學校月考）下列標點符號使用有誤的一項是（ ）A. 老船夫兩只眼睛紅紅的，把手搓著。“怎么的？這是真事。這不會是真事！是昨天，是前天？”B. 至于我自己，則在學生的一再請求下，學著阿寶山丹丹花開紅艷艷的調(diào)子，用“咧”“喲”“啊”三個字哼出了“咧咧歌”，也受到學生的喝彩歡迎，課前課后竟然有不少學生模仿。C. 宋代大詩人蘇東坡便觸景生情吟出了千古絕唱“但愿人長久，千里共嬋娟”。D. 只有正值中午，才能看見太陽，但亦轉瞬即逝；在夜間，也只有月在中天之際，才能看見一線月光。強化訓練【解析】本題考查標點符號的正確用法。要了解標點符號的基本用法，重點掌握每一種標點符號的特殊用法，能正確使用標點符號。C項“但愿人長久，千里共嬋娟”為獨立、完全引用，故最末的句號應在引號內(nèi)。【答案】 C強化訓練10.（2018江蘇省泰興市月考）下列標點符號使用正確的一項是（ ） A. 楊校長希望全體同學培養(yǎng)“七種習慣”“五種意識”，好好學習，天天向上。B. 如果謙虛，你就會進步，如果驕傲，你就會落后。C. “今天哪個掃地？”我怯怯地回答，“是我。”D. “胡馬依北風，越鳥巢南枝，”胡馬和越鳥不忘根本，這正如我們不忘初心。強化訓練【答案】 A【解析】本題考查學生對標點符號作用的理解分析能力。B項是兩個分句，第二個“逗號”改為“分號”；C項“逗號”改為“冒號”；D項詩句后的“逗號”應該放到“引號”外邊。強化訓練11.（2018山東省德州專題復習）下列標點符號使用無誤的一項是()A我想回憶起爸爸年輕時的模樣，無奈記憶太模糊，只能想起他給我做的手推圈、小手槍等，那時爸爸是全家的依靠，現(xiàn)在爸爸需要我了。B陶行知先生在兒童用書的選擇標準一文中提出，學生閱讀的書分為兩種：一種是“吃的書”，另一種是“用的書?！盋近日，某圖書館開展“我愛祖國，我愛母語”活動，表達對母語的尊重和熱愛。D桃花開了，紅得像火，梨花開了，白得像雪，郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映，好一派萬紫千紅的燦爛春光。強化訓練【解析】本題考查學生對標點符號作用的理解分析能力。A省略號與“等”不能連用；B.句號應放在引號外；D.第二和第四個逗號應改為分號，最后一個逗號應改為冒號。【答案】 C強化訓練12.（2018江蘇省靖江模擬六）下列標點符號使用有誤的一項是( )A王國維講后主詞選自人間詞話七講（北京大學出版社2014年版）。B談到如何確保C919首飛成功？這位專家有獨到的見解。C“我們都曾如此渴望命運的波瀾?！睏罱{女士說，“到最后才發(fā)現(xiàn)，人生最曼妙的風景竟是內(nèi)心的淡定和從容?！盌.從前在家鄉(xiāng)，七、八月的夜晚，在庭院里納涼的時候，我最愛看天上密密麻麻的繁星。強化訓練【解析】本題考查學生對標點符號作用的理解分析能力。B問號應該為逗號?！敬鸢浮?B強化訓練13.（2018海東地區(qū)中考模擬）下列各句中，標點符號使用正確的一項是（ ）A如果人云亦云，別人說什么，我們就說什么？我們跟學舌的鸚鵡有什么區(qū)別呢？B導演楊潔在拍攝西游記時，認為“取經(jīng)女兒國”一集的情節(jié)可以有一段插曲，她決定把作詞的任務交給詞作家閻肅。C中國的BAT（百度、阿里巴巴、騰訊）及其投資或控股的公司，幾乎掌握了中國人日常生活和工作的一切。D屈原在詩句：“唯草木之零落兮，恐美人之遲暮”中，以美人自比，隱喻楚懷王聽信讒言，將他流放到外地，使他的才能沒有施展之機，恰似“美人遲暮”。強化訓練【解析】本題考查對標點符號的辨析能力。A我們就說什么？把問號，改為逗號；B“取經(jīng)女兒國”把引號改為書名號；D屈原在詩句：感嘆號，改為逗號?！敬鸢浮?C