《八年級政治上冊 第一單元 第二課 第2框 兩代人的對話課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級政治上冊 第一單元 第二課 第2框 兩代人的對話課件 新人教版（51頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、 一家青少年研究所曾進行了一項中一家青少年研究所曾進行了一項中學生學生心目中心目中“最受尊敬的人是誰最受尊敬的人是誰”的問卷調查，調查對象的問卷調查，調查對象分別是日本、美國和中國大陸的高中生。統(tǒng)計分別是日本、美國和中國大陸的高中生。統(tǒng)計結果：日本結果：日本學生學生答答“最尊敬的人最尊敬的人”中列前三位中列前三位的是：父親、母親、坂木龍馬（日本著名歷史的是：父親、母親、坂木龍馬（日本著名歷史人物）；美國人物）；美國學生學生答答“最尊敬的人最尊敬的人”中，列前中，列前三位的是：父親、邁克爾三位的是：父親、邁克爾喬丹（球星）、母喬丹（球星）、母親；而中國親；而中國學生學生答答“最尊敬的人最尊敬的人
2、”中，父親列中，父親列第十位，母親列第十一位，甚至不如一位電影第十位，母親列第十一位，甚至不如一位電影明星。明星。 望子成龍母親施壓望子成龍母親施壓 親兒不滿嘮叨竟打死生母親兒不滿嘮叨竟打死生母看了這兩張看了這兩張家庭照片后，你家庭照片后，你會怎樣形容這兩會怎樣形容這兩個家庭？個家庭？聯(lián)系一下你自己的家庭，你聯(lián)系一下你自己的家庭，你會如何描述你的家呢？會如何描述你的家呢？家不是說理的地方。家不是說理的地方。俗話說得好，清官俗話說得好，清官難斷家務事。難斷家務事。家是愛的港灣，因為家是愛的港灣，因為家里的矛盾易產生也家里的矛盾易產生也易解決，關鍵是看我易解決，關鍵是看我們怎么對待。們怎么對待。這
3、兩種說法有道理嗎？這兩種說法有道理嗎？說說你的想法。說說你的想法。1.1.不正確。在家中，我們與不正確。在家中，我們與父母都是講道理的，一定要主動父母都是講道理的，一定要主動與父母溝通，辨明是非，講明道與父母溝通，辨明是非，講明道理，做出正確的選擇。理，做出正確的選擇。. .有道理。家中有親情，有道理。家中有親情，與父母矛盾因愛而生，不能否認、與父母矛盾因愛而生，不能否認、漠視、夸大，而應主動溝通，親漠視、夸大，而應主動溝通，親近父母，跨越代溝，與父母攜手近父母，跨越代溝，與父母攜手同行。同行。我與父母的代溝我與父母的代溝 十二月十六日，今天又是陰天，十二月十六日，今天又是陰天，心情也是陰天，
4、灰蒙蒙的天空，看不心情也是陰天，灰蒙蒙的天空，看不見云彩和太陽，冷風瑟瑟，鳥兒站在見云彩和太陽，冷風瑟瑟，鳥兒站在光禿禿的樹枝上，上上下下，也只有光禿禿的樹枝上，上上下下，也只有他們無所謂晴天陰天。他們無所謂晴天陰天。我與父母的代溝我與父母的代溝 昨晚和爸媽大吵了一架，是有生以來頭一次的昨晚和爸媽大吵了一架，是有生以來頭一次的“大規(guī)模大規(guī)?！背臣埽暇W是導火索，結果炸彈就這樣引吵架，上網是導火索，結果炸彈就這樣引爆了。我不明白他們?yōu)槭裁床涣私馕以谙胧裁矗繛槭脖?。我不明白他們?yōu)槭裁床涣私馕以谙胧裁?？為什么他們要干涉我的思維，總要我按他們的意志走下去？么他們要干涉我的思維，總要我按他們的意志走下
5、去？我不是軀殼，我有靈魂我會感覺，我有大腦我會思考。我不是軀殼，我有靈魂我會感覺，我有大腦我會思考。他們總會這樣教訓我：他們總會這樣教訓我：“我像你這么大時，已經一個我像你這么大時，已經一個人背著褥子跑到黑龍江上山下鄉(xiāng)了。人背著褥子跑到黑龍江上山下鄉(xiāng)了?！笨晌覀儺吘故强晌覀儺吘故遣煌甏錾娜?，有著不同的理想，社會會影響一不同年代出生的人，有著不同的理想，社會會影響一個人的意志，不同的社會造就了不同的人。也許我們個人的意志，不同的社會造就了不同的人。也許我們現在的叛逆，在他們眼中叫混；也許我們現在的標新現在的叛逆，在他們眼中叫混；也許我們現在的標新立異，在他們眼中叫胡來。年齡的差距所產生的代
6、溝立異，在他們眼中叫胡來。年齡的差距所產生的代溝越來越深，越來越大，好似東非裂谷帶，成為了奇觀！越來越深，越來越大，好似東非裂谷帶，成為了奇觀！可他們終究是我的父母，因為小事吵可他們終究是我的父母，因為小事吵吵鬧鬧是必然的，但終究還是會和平的。吵鬧鬧是必然的，但終究還是會和平的。我希望和平鴿能銜著橄欖枝來我家，但不我希望和平鴿能銜著橄欖枝來我家，但不希望有別國的維和部隊駐扎在我家來干涉希望有別國的維和部隊駐扎在我家來干涉我們的內政。我們的內政。陰天后總會放晴，就像今天，太陽只陰天后總會放晴，就像今天，太陽只是賴了個床，多睡了一小會兒，現在它已是賴了個床，多睡了一小會兒，現在它已經上班了，而且精
7、神更加充沛經上班了，而且精神更加充沛我與父母的代溝我與父母的代溝 母親要到另一個城市去，臨行前母母親要到另一個城市去，臨行前母親問女兒：親問女兒：“回來我想給你買件衣服，回來我想給你買件衣服，可不知你喜歡什么樣的？可不知你喜歡什么樣的？” 女兒回答：女兒回答：“您只要把服裝店里您您只要把服裝店里您瞧著最不順眼的衣服買回來就行了。瞧著最不順眼的衣服買回來就行了。” 某青少年研究所曾對某青少年研究所曾對16001600多名從小多名從小學五年級到高中三年級的學生做過一次問學五年級到高中三年級的學生做過一次問卷調查，在卷調查，在15141514份有效回收問卷中，有份有效回收問卷中，有45.8%45.8
8、%的學生承認自己與父母或家長吵過的學生承認自己與父母或家長吵過架或打過架，架或打過架，15.8%15.8%的學生在過去一年中的學生在過去一年中與父母發(fā)生了兩次到與父母發(fā)生了兩次到5 5次摩擦，次摩擦，11.8%11.8%的學的學生與父母吵架達生與父母吵架達5 5次以上。此外，在晚上次以上。此外，在晚上1212時后，有流連于街上及離家出走等行為時后，有流連于街上及離家出走等行為的學生比例也分別高達的學生比例也分別高達20.3%20.3%和和5.4%5.4%。 每個家庭都會發(fā)生沖突，這是很自每個家庭都會發(fā)生沖突，這是很自然的，因為在人際關系中，每個人的需然的，因為在人際關系中，每個人的需求和看法并
9、不總是一致的，家庭成員也求和看法并不總是一致的，家庭成員也不例外。盡管你與父母之間有著區(qū)別于不例外。盡管你與父母之間有著區(qū)別于他人的血緣關系，但是，由于你們所處他人的血緣關系，但是，由于你們所處的年齡、性別、經歷，以及在家庭中的的年齡、性別、經歷，以及在家庭中的角色不同，你與父母會有不同的心理需角色不同，你與父母會有不同的心理需求和不同的想法。求和不同的想法。 原來，天下所有的家長都是一樣的，都原來，天下所有的家長都是一樣的，都擔心我們是否能健康快樂的成長，希望我擔心我們是否能健康快樂的成長，希望我們能努力學習。原來，天下所有的孩子都們能努力學習。原來，天下所有的孩子都是一樣的，都感激家長的養(yǎng)
10、育之恩，希望是一樣的，都感激家長的養(yǎng)育之恩，希望家長能給他們一些成長的空間。父母都想家長能給他們一些成長的空間。父母都想做好父母，孩子都想做好孩子，為什么會做好父母，孩子都想做好孩子，為什么會有如此大的沖突呢？看來都是愛惹的禍。有如此大的沖突呢？看來都是愛惹的禍。這種愛中有苦澀也有甜蜜，如何去掉愛中這種愛中有苦澀也有甜蜜，如何去掉愛中的苦澀，讓愛更甜蜜，的苦澀，讓愛更甜蜜，這就要我們懂得一這就要我們懂得一些化解沖突的方法，以及如何和父母和睦些化解沖突的方法，以及如何和父母和睦共處的交往技巧。共處的交往技巧。 愛的沖突進行時愛的沖突進行時女兒（兒子）女兒（兒子）: : 看到媽媽在看自己的日記，扔
11、下書包，沖上去看到媽媽在看自己的日記，扔下書包，沖上去一把搶過日記本，大聲責問：一把搶過日記本，大聲責問：“媽，你為什么偷看我的日記？媽，你為什么偷看我的日記？”媽媽：媽媽： “我想了解你，這有什么不對嗎？我想了解你，這有什么不對嗎？”女兒（兒子）女兒（兒子）: “: “你這是極不道德的行為！你這是極不道德的行為！”媽媽：媽媽： “你怎么這么跟我講話？我是你媽！你怎么這么跟我講話？我是你媽！”女兒（兒子）女兒（兒子）: “: “你不配做我的媽！你不配做我的媽！”媽媽：媽媽： “好哇！你反了你！你給我滾出去！好哇！你反了你！你給我滾出去！”女兒（兒子）女兒（兒子）: “: “滾就滾！滾就滾！”
12、（砰（砰）甩門而去。）甩門而去。說一說：媽媽和說一說：媽媽和兒女兒女之間的沖突可以避免嗎？之間的沖突可以避免嗎？愛的沖突進行時愛的沖突進行時媽媽：媽媽：（幫孩子整理房間）（幫孩子整理房間）孩子上中學了，不再象以前那孩子上中學了，不再象以前那樣什么都對我說了，也不和我撒嬌了，也不知道現樣什么都對我說了，也不和我撒嬌了，也不知道現在的孩子心里是怎么想的在的孩子心里是怎么想的, ,唉唉這是什么？這是什么？(原來是一本日記原來是一本日記)（媽媽拿著日記本，猶豫了一下，終于還是翻開了日記（媽媽拿著日記本，猶豫了一下，終于還是翻開了日記） 女兒（兒子）：女兒（兒子）：（手里拿著禮物，悄悄的）（手里拿著禮物
13、，悄悄的）今天是媽媽生日，我今天是媽媽生日，我要給媽媽一個驚喜要給媽媽一個驚喜（推開門）（推開門）媽媽，我回來了，祝你媽媽，我回來了，祝你（看見媽媽正在看自（看見媽媽正在看自己的日記，表情瞬間凝固了，媽媽也因女兒（兒子）的突然出現而愣在那里己的日記，表情瞬間凝固了，媽媽也因女兒（兒子）的突然出現而愣在那里猜一猜：媽媽和孩子之間會發(fā)生什么呢猜一猜：媽媽和孩子之間會發(fā)生什么呢? ?愛的沖突進行時愛的沖突進行時 少女秀發(fā)所剩無幾少女秀發(fā)所剩無幾家里花了一萬多元，將娟娟送到一重家里花了一萬多元，將娟娟送到一重點初中去讀書。盡管很努力，可她的成績點初中去讀書。盡管很努力，可她的成績一直處于中等。父母為此
14、經常嘮叨，時間一直處于中等。父母為此經常嘮叨，時間一長，娟娟養(yǎng)成了拔自己頭發(fā)的習慣。一長，娟娟養(yǎng)成了拔自己頭發(fā)的習慣。 久而久之，娟娟的頭部兩側的頭發(fā)竟久而久之，娟娟的頭部兩側的頭發(fā)竟被拔得所剩無幾了。父母這才有所察覺，被拔得所剩無幾了。父母這才有所察覺，嚇壞了，趕緊制止她的行為。嚇壞了，趕緊制止她的行為。 可娟娟已養(yǎng)成習慣，怎么也控制不住可娟娟已養(yǎng)成習慣，怎么也控制不住自己的行為，父母只好向心理醫(yī)生求救。自己的行為，父母只好向心理醫(yī)生求救。 結論結論: : 有必要、也必有必要、也必須想辦法解決家庭矛盾須想辦法解決家庭矛盾。父母與我們之間容易產生矛盾和沖突，我們既父母與我們之間容易產生矛盾和沖
15、突，我們既不能否認、不能漠視，但也不能夸大，積極的不能否認、不能漠視，但也不能夸大，積極的做法是從現實中架起做法是從現實中架起溝通溝通的橋梁，要走近父母，的橋梁，要走近父母，親近父母，努力化解矛盾，與父母攜手同行。親近父母，努力化解矛盾，與父母攜手同行。劃書劃書P23P231.1.如何看待與父母的矛盾？（正確態(tài)度）如何看待與父母的矛盾？（正確態(tài)度）情景展示：情景展示： 一天，晚飯過后一天，晚飯過后小冰：爸，我想到同學家做作業(yè)，順便小冰：爸，我想到同學家做作業(yè)，順便看會兒電視？看會兒電視？爸：嗯，不過不能超過八點！爸：嗯，不過不能超過八點！小冰心想：現在都快七點了，八點怎么小冰心想：現在都快七點
16、了，八點怎么來得及？一時心里就有了火來得及？一時心里就有了火 思考：思考： 小冰冒火的理由是什小冰冒火的理由是什么？爸爸的理由是什么？么？爸爸的理由是什么？ 你的協(xié)調辦法是什么？你的協(xié)調辦法是什么？A.A.干脆不去同學家了干脆不去同學家了B.B.按照家長的意思辦，按照家長的意思辦，8 8點前到家點前到家C.C.先斬后奏，寫完作業(yè)、看完錄像再回先斬后奏，寫完作業(yè)、看完錄像再回來來D.D.其他辦法其他辦法 不到同學家做作業(yè)、看錄像了，不到同學家做作業(yè)、看錄像了，會導致對同學失信，自己也不滿意，會導致對同學失信，自己也不滿意，由此還會遷怒于家長；由此還會遷怒于家長；按家長的要求做，這保證了安全按家長
17、的要求做，這保證了安全和休息，可未必有時間看錄像，自己和休息，可未必有時間看錄像，自己和同學都不能盡興和同學都不能盡興不理家長的要求，寫完作業(yè)、看不理家長的要求，寫完作業(yè)、看完完錄像錄像再回來，這會讓家長擔心、著再回來，這會讓家長擔心、著急，說不定到現場親自捉拿；急，說不定到現場親自捉拿；與家長協(xié)商，雙方都作些讓步，與家長協(xié)商，雙方都作些讓步，可能雙方都滿意?？赡茈p方都滿意。不能發(fā)火，父親是出于對小不能發(fā)火，父親是出于對小冰的安全和休息考慮，是對小冰冰的安全和休息考慮，是對小冰的愛護。的愛護。1.1.讓父親去接自己。讓父親去接自己。2.2.明天再去同學家做作業(yè)。明天再去同學家做作業(yè)。3.3.打
18、電話給同學，把父親的擔憂打電話給同學，把父親的擔憂告訴他，取消約定。告訴他，取消約定。3.3.與父母發(fā)生矛盾時的溝通程序：與父母發(fā)生矛盾時的溝通程序： 首先要冷靜下來首先要冷靜下來, ,心平氣和地與家長商量心平氣和地與家長商量商量就是溝通的過程，通過商量弄清分商量就是溝通的過程，通過商量弄清分歧所在歧所在, ,找到雙方都能接受的辦法找到雙方都能接受的辦法溝通得好溝通得好, ,能夠得到父母的理解能夠得到父母的理解, ,甚至改甚至改變父母的主意使我們如愿以償變父母的主意使我們如愿以償劃書劃書P24P24 我們的任務是過河，但是我們的任務是過河，但是沒有橋或沒有船就不能過河。沒有橋或沒有船就不能過河
19、。不解決橋或船的問題，過河就不解決橋或船的問題，過河就是一句空話。是一句空話。毛澤東毛澤東 處理家庭沖突六步法處理家庭沖突六步法第一步第一步明確沖突明確沖突是什么是什么第二步第二步進一步分析產生進一步分析產生分歧的原因分歧的原因第三步第三步找出解決這一找出解決這一問題可能涉及問題可能涉及的各種方式的各種方式第四步第四步判斷哪些解決方判斷哪些解決方式是沖突一方不式是沖突一方不能接受的能接受的第五步第五步確定一種雙方確定一種雙方都能夠接受的都能夠接受的最佳方式最佳方式第六步第六步檢驗最終選擇檢驗最終選擇的解決問題的的解決問題的方式是否有效方式是否有效處理家庭沖突六步法處理家庭沖突六步法 閱讀感悟：
20、閱讀感悟： 一把堅實的大鎖掛在大門上，一根鐵桿一把堅實的大鎖掛在大門上，一根鐵桿費了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。鑰費了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。鑰匙來了，他瘦小的身子鉆進鎖孔，只輕輕一匙來了，他瘦小的身子鉆進鎖孔，只輕輕一轉，大鎖就轉，大鎖就“啪啪”地一聲打開了。鐵桿奇怪地一聲打開了。鐵桿奇怪地問：地問：“為什麼我費了那么大力氣也打不開，為什麼我費了那么大力氣也打不開，而你卻輕而易舉就把它打開了？而你卻輕而易舉就把它打開了？”鑰匙說：鑰匙說：“因為我最了解他的心。因為我最了解他的心?！?問：寓言給了我們什么啟示？問：寓言給了我們什么啟示？ 每個人的心，都像上了鎖的大門，每個人的心，都
21、像上了鎖的大門，任你再粗的鐵棒也撬不開。溝通要從任你再粗的鐵棒也撬不開。溝通要從心開始，唯有心開始，唯有理解理解，才是打開別人心，才是打開別人心鎖的鑰匙，與父母的交往亦如此鎖的鑰匙，與父母的交往亦如此 。 小莉是獨生女，小莉是獨生女，1414歲生日前，本班歲生日前，本班幾個要好的同學和幾個小學同學都說要幾個要好的同學和幾個小學同學都說要參加她的參加她的生日聚會生日聚會，小莉也想利用這個，小莉也想利用這個機會與同學聊聊天，放松放松。可她的機會與同學聊聊天，放松放松?？伤募揖臣揖巢⒉桓辉２⒉桓辉?，父母，父母上班又忙上班又忙。怎么辦？。怎么辦？讓我們大家一起幫小莉出出主意。讓我們大家一起幫小莉出出
22、主意。完成24頁的有關內容何為溝通？何為溝通？溝通就是辨明是非，尋求最佳結果溝通就是辨明是非，尋求最佳結果的過程。的過程。溝通的基本要領溝通的基本要領溝通的前提：溝通的前提：彼此了解彼此了解溝通的關鍵：溝通的關鍵： 尊重理解尊重理解溝通的有效方法：溝通的有效方法： 換位思考換位思考溝通的結果：溝通的結果：求同存異求同存異我們要以我們要以愛愛的方式對待父母的方式對待父母。如何做好與父母的溝通交流？如何做好與父母的溝通交流？了解父母，溝通就有主動權了解父母，溝通就有主動權敞開心扉，溝通起來無顧及敞開心扉，溝通起來無顧及笑口常開，溝通起來無障礙笑口常開，溝通起來無障礙耐心解釋，溝通之中得理解耐心解釋
23、，溝通之中得理解換位思考，有效溝通不可少換位思考，有效溝通不可少尊重理解，正常溝通是關鍵尊重理解，正常溝通是關鍵求同存異，溝通不要走極端求同存異，溝通不要走極端情景一情景一 父母對你說：你是不是該去把頭發(fā)父母對你說：你是不是該去把頭發(fā)剪剪了？瞧你那模樣，就像剛從老鼠窩里爬出剪剪了？瞧你那模樣，就像剛從老鼠窩里爬出來似的。來似的。 你對父母說：你煩什么煩？頭發(fā)也要你管。你對父母說：你煩什么煩？頭發(fā)也要你管。情景二情景二 父母對你說：還在看閑書啊，都什父母對你說：還在看閑書啊，都什么時候了，還不多做幾道題？好工作是不會從么時候了，還不多做幾道題？好工作是不會從天上掉下來的！你自己的前途你自己選擇，
24、我天上掉下來的！你自己的前途你自己選擇，我們做父母的只要盡到責任們做父母的只要盡到責任 你對父母說：不看就不看，然后是沉默。你對父母說：不看就不看，然后是沉默。 （多數要吵架）（多數要吵架） （可能陷入冷戰(zhàn)）（可能陷入冷戰(zhàn)）母親在數落兒子，兒子一邊看書一邊聆聽母親在數落兒子，兒子一邊看書一邊聆聽教誨。忽然兒子問母親：教誨。忽然兒子問母親：“媽媽，一本內容枯媽媽，一本內容枯燥冗長的書和說話羅嗦有什么區(qū)別？燥冗長的書和說話羅嗦有什么區(qū)別？”母親不假思索地回答：母親不假思索地回答：“你可以把書丟一你可以把書丟一邊，可是卻無法叫羅嗦的人閉嘴。邊，可是卻無法叫羅嗦的人閉嘴?！闭f完，母說完，母親突然恍然大
25、悟。親突然恍然大悟?！鞍?！你是在嫌我羅嗦呀！??！你是在嫌我羅嗦呀！”母子倆都笑了。兒子用母子倆都笑了。兒子用幽默的方法幽默的方法不僅提不僅提醒了習慣嘮叨的母親，而且自然地醒了習慣嘮叨的母親，而且自然地避免了母子避免了母子之間的沖突。之間的沖突。二、交二、交 往往 的的 藝藝 術術1.在家庭中與父母交往的方法在家庭中與父母交往的方法（1）贊賞父母，贊賞中增進親情。）贊賞父母，贊賞中增進親情。（2）認真聆聽，聆聽中獲得教益。）認真聆聽，聆聽中獲得教益。（3）幫助父母，用行動感動親人。）幫助父母，用行動感動親人。（4）寬容父母，與父母不必太計較。）寬容父母，與父母不必太計較。敬愛的爸爸、媽媽：敬愛的
26、爸爸、媽媽：你們好！你們好！十一年前的那個春天，你們用淚水和幸福的笑容迎接了我十一年前的那個春天，你們用淚水和幸福的笑容迎接了我的到來。但我知道，從我來到這世上的那一刻起，你們卻多了的到來。但我知道，從我來到這世上的那一刻起，你們卻多了一項繁重的工作一項繁重的工作照顧我。盡管這是一件沉重的負擔，但你照顧我。盡管這是一件沉重的負擔，但你們卻毫無怨言地撫養(yǎng)我長大。為了能給我一個舒適、安逸的生們卻毫無怨言地撫養(yǎng)我長大。為了能給我一個舒適、安逸的生活環(huán)境，你們總是那么辛苦，那么努力。小時候，我總把你們活環(huán)境，你們總是那么辛苦，那么努力。小時候，我總把你們對我的好當作是天經地義，那是因為我不了解，也不知
27、道你們對我的好當作是天經地義，那是因為我不了解，也不知道你們的辛苦?，F在，我長大了。我知道該懷著一顆感恩之心去體諒的辛苦?，F在，我長大了。我知道該懷著一顆感恩之心去體諒你們，應該擔當起照顧、孝敬你們的責任。你們，應該擔當起照顧、孝敬你們的責任。 我想，如果沒有你們，我就沒有機會在這五彩繽紛的世界上我想，如果沒有你們，我就沒有機會在這五彩繽紛的世界上品味人生的冷暖，也就沒有機會享受生活的快樂與幸福了。因品味人生的冷暖，也就沒有機會享受生活的快樂與幸福了。因此，我很感謝你們給了我生命，給了我無微不至的關懷。正所此，我很感謝你們給了我生命，給了我無微不至的關懷。正所謂謂“舔犢之情，父母之愛，深如大海
28、舔犢之情，父母之愛，深如大?！?。因此，不管你們的社會。因此，不管你們的社會地位、知識水平以及其它素養(yǎng)如何，你們都是我今生最大的恩地位、知識水平以及其它素養(yǎng)如何，你們都是我今生最大的恩人，是值得我永遠去愛的人。人，是值得我永遠去愛的人。敢問路在何方敢問路在何方贊賞父母贊賞父母 我總是認為自己已經長大了，不再是那個是事都讓媽媽操心的小孩了。可媽媽卻不這樣認為，她還是把我當成小孩子。一大早起來媽媽就開始叨叨我：“飯前喝點溫開水?！薄翱禳c吃飯，到點了。”媽媽的嘮叨天天如此，漸漸讓我煩不勝煩，真想逃跑遠離媽媽的嘮叨。 終于有一天，媽媽回老家了，我去姨媽家住，可以幾天不見她，我高興的不得了?？稍谝虌尲疫€沒
29、呆半天，就覺著好像少了點什么似的。想了半天，我終于發(fā)現是少了媽媽的嘮叨。沒有了媽媽的嘮叨，我的心里變的空落落的，干什么都沒有精神。原來，媽媽的嘮叨已經融入了我的生活。 當我再次聽到媽媽的嘮叨時，我才發(fā)現，媽媽的聲音是多么的美妙動聽。我羞愧的低下了頭。我為什么要討厭媽媽呢？我后悔了，后悔我之前是多么的無知。她正是因為愛我，才會嘮叨我。媽媽的嘮叨原來是那么的溫暖和貼心??！原來，媽媽的嘮叨是世界上最美妙動聽的樂曲，我要學著用感恩的心去聆聽。 曾經的我對父母從沒有好印象，只知道他們是我金錢的來源，曾經的我對父母從沒有好印象，只知道他們是我金錢的來源，隨著年齡的增長，青春期的到來，叛逆心理越來越嚴重，我
30、只知道隨著年齡的增長，青春期的到來，叛逆心理越來越嚴重，我只知道吃喝玩樂，奶奶罵了我，要知道，她最疼我了打那次卻訓了我一吃喝玩樂，奶奶罵了我，要知道，她最疼我了打那次卻訓了我一下午，也是那時候，我才知道父母并不容易，即便如此也是時時下午，也是那時候，我才知道父母并不容易，即便如此也是時時刻刻掛念著我，我之所以看不到，是因為埋怨蒙蔽了我的雙眼?？炭虙炷钪?，我之所以看不到，是因為埋怨蒙蔽了我的雙眼。我可以大方的去寬容我的同學朋友，卻很小氣地對待父母，我總我可以大方的去寬容我的同學朋友，卻很小氣地對待父母，我總是希望父母付出更多，卻不曾關心問候他們。生活中，我們常常是希望父母付出更多，卻不曾關心問
31、候他們。生活中，我們常常對無足輕重的別人有一片對無足輕重的別人有一片 愛心與寬容，卻惟獨刻薄了生命中親愛心與寬容，卻惟獨刻薄了生命中親至愛的人。因為是自己人，所以不遮不擋，錯了，他們也會原諒至愛的人。因為是自己人，所以不遮不擋，錯了，他們也會原諒，往往深愛你的人，也被你深深地傷害。爸爸媽媽，對不起。我，往往深愛你的人，也被你深深地傷害。爸爸媽媽，對不起。我的童年，你們不是缺席，遲到，而是匆匆趕來卻被我置之門外。的童年，你們不是缺席，遲到，而是匆匆趕來卻被我置之門外。 現在我懂事了，你們可以參與我的未來。當你們再現在我懂事了，你們可以參與我的未來。當你們再 次到來做客的時候，我會欣然地為你們打開
32、心扉。次到來做客的時候，我會欣然地為你們打開心扉。2 2與父母交往的三字經與父母交往的三字經父母誤解我們父母誤解我們父母生氣罵我們父母生氣罵我們父母說起來沒完父母說起來沒完所提要求早拒絕所提要求早拒絕自己有事需外出自己有事需外出父母動手打我們父母動手打我們被誤解，不沖動，敬父母，多溝通。被誤解，不沖動，敬父母，多溝通。不還口，心氣平，勸父母，講文明。不還口，心氣平，勸父母，講文明。打不該，莫效仿，思父母，好心腸。打不該，莫效仿，思父母，好心腸。聽嘮叨，莫心煩，細思量，藏箴言。聽嘮叨，莫心煩，細思量，藏箴言。提要求，莫過高，沒滿足，不計較。提要求，莫過高，沒滿足，不計較。要外出，打招乎，讓父母，
33、免擔憂。要外出，打招乎，讓父母，免擔憂。自己出行在外地自己出行在外地父母想打聽情況父母想打聽情況父母夸獎好女兒父母夸獎好女兒父母批評我們父母批評我們我們不慎犯錯誤我們不慎犯錯誤疼子女，思緒牽，在外時，報平安。疼子女，思緒牽，在外時，報平安。對父母，無隱瞞，說見聞，聽意見。對父母，無隱瞞，說見聞，聽意見。受表揚，莫驕傲，常思過，勝良藥受表揚，莫驕傲，常思過，勝良藥。 有錯誤，敢承認，聽批評，得教訓。有錯誤，敢承認，聽批評，得教訓。有錯誤，敢承認，聽批評，得教訓。有錯誤，敢承認，聽批評，得教訓。2 2與父母交往的三字經與父母交往的三字經 有個寺廟，高僧眾多，可就是彼此不服有個寺廟，高僧眾多，可就是
34、彼此不服氣，在爭吵中過日子，誰也不快活。氣，在爭吵中過日子，誰也不快活。 方丈到附近的團方丈到附近的團結寺取經，那里人結寺取經，那里人人為他人著想，大人為他人著想，大家過得很舒心。這家過得很舒心。這個方丈一到團結寺，個方丈一到團結寺，就見一僧人摔倒在就見一僧人摔倒在地。這時，一個和地。這時，一個和尚過來尚過來 你知道他要干什么你知道他要干什么嗎嗎？ 他趕緊攙扶說：他趕緊攙扶說：“抱歉，是我的錯，掃抱歉，是我的錯，掃地時我把水灑多了，地滑摔了您。地時我把水灑多了，地滑摔了您?！痹捯粼捯粑绰洌硪粋€和尚趕過來說：未落，另一個和尚趕過來說： 你知道他說了什么嗎？你知道他說了什么嗎？ “對不起，是我的
35、錯，我見地濕了，沒對不起，是我的錯，我見地濕了，沒來得及提醒您要小心，結果摔了您。來得及提醒您要小心，結果摔了您?！彼さ沟暮蜕姓f：摔倒的和尚說： 他又會說什么呢？他又會說什么呢？ “還是我的錯，小心一點兒就不會摔還是我的錯，小心一點兒就不會摔了。了。”取經的方丈納悶兒了取經的方丈納悶兒了咦？咦？他們都說自己錯了，可是他們都很快他們都說自己錯了，可是他們都很快活，我們都對，可是我們不開心，這活，我們都對，可是我們不開心，這是為什么呢？是為什么呢？ 你能告訴方丈這是怎么回事嗎？你能告訴方丈這是怎么回事嗎？ 我們希望父母我們希望父母關心我們，我們也應當關心我們，我們也應當關心父母；我們希望父關心父母
36、；我們希望父母理解我們，我們也應母理解我們，我們也應當盡力去理解父母。當盡力去理解父母。招式一：招式一：每天找一點時間，比如飯前或飯后，和爸爸每天找一點時間，比如飯前或飯后，和爸爸媽媽主動談談自己的學校、老師和朋友，高興的事或不高興的事，媽媽主動談談自己的學校、老師和朋友，高興的事或不高興的事，與家人一起分享你的喜怒哀樂。與家人一起分享你的喜怒哀樂。 招式二：招式二： 每周至少跟爸媽一起做一件事，比如做飯、每周至少跟爸媽一起做一件事，比如做飯、打球、逛街、看電視。邊做事情、邊交流。打球、逛街、看電視。邊做事情、邊交流。 招式三：招式三： 當被父母批評或責罵時，不要著急反駁，試當被父母批評或責罵
37、時，不要著急反駁，試著平心靜氣地先聽完父母的想法，說不定你會了解父母大發(fā)雷霆背著平心靜氣地先聽完父母的想法，說不定你會了解父母大發(fā)雷霆背后的理由。后的理由。 招式四：招式四： 如果你做得不對，不要如果你做得不對，不要逃避不要逃避不要沉默不理，沉默不理，主動道歉，往往會得到父母的理解。主動道歉，往往會得到父母的理解。 招式五：招式五： 可能錯不在你，你有很大的委屈，但是先不可能錯不在你，你有很大的委屈，但是先不去爭辯。也許父母過于勞累或工作生活中遇到了麻煩。換個時間和去爭辯。也許父母過于勞累或工作生活中遇到了麻煩。換個時間和地點，再與父母溝通，會有意想不到的效果。地點，再與父母溝通，會有意想不到
38、的效果。 招式六：招式六： 與父母溝通不良時，不隨意與父母溝通不良時，不隨意發(fā)脾氣頂嘴發(fā)脾氣頂嘴，避免不小心說出或做出傷害別人的事。想要動怒時，可以深呼避免不小心說出或做出傷害別人的事。想要動怒時，可以深呼吸、離開一會，或用涼水先洗把臉。吸、離開一會，或用涼水先洗把臉。 招式七：招式七： 在做好自己事情的同時，主動分擔家庭的在做好自己事情的同時，主動分擔家庭的一些責任，比如洗碗、倒垃圾、擦窗等。趁機還可以跟老爸老一些責任，比如洗碗、倒垃圾、擦窗等。趁機還可以跟老爸老媽聊聊天。媽聊聊天。 招式八：招式八： 學會遇事多與父母討論，并就學會遇事多與父母討論，并就如何行動達成協(xié)議。例如父母會擔心子女沉
39、迷計算機而荒廢學如何行動達成協(xié)議。例如父母會擔心子女沉迷計算機而荒廢學業(yè)，如果能就玩計算機的時間和學業(yè)的平衡作出討論和達成協(xié)業(yè)，如果能就玩計算機的時間和學業(yè)的平衡作出討論和達成協(xié)議，問題和分歧便能解決了。議，問題和分歧便能解決了。 心動不如行動！與父母建立良好的溝通是需要時間的。從心動不如行動！與父母建立良好的溝通是需要時間的。從己做起，慢慢學習，不輕言放棄。如果你還有什么新的招式，己做起，慢慢學習，不輕言放棄。如果你還有什么新的招式，千萬別忘了與我們大家分享。千萬別忘了與我們大家分享。 閱讀感悟閱讀感悟讀尋人啟事的時候，女孩正做在長椅上，濃濃的樹陰牢牢讀尋人啟事的時候，女孩正做在長椅上，濃濃
40、的樹陰牢牢籠罩著椅子，籠罩著椅子，這就像母愛，寒冷而郁悶，這就像母愛，寒冷而郁悶，女孩無言。女孩無言。用女孩的邏輯講，母親不疼她，用女孩的邏輯講，母親不疼她，母親除了愛好掙錢，最大母親除了愛好掙錢，最大的偏愛就是苛求她的偏愛就是苛求她。必須、不準、專制、獨裁就是女孩給母親。必須、不準、專制、獨裁就是女孩給母親的代名詞。的代名詞。離開這個沒有溫暖的家離開這個沒有溫暖的家，女孩蓄謀已久。女孩留下這樣一，女孩蓄謀已久。女孩留下這樣一張紙條后，終于把計劃變成了事實：張紙條后，終于把計劃變成了事實：“媽，我走了，按您的意媽，我走了，按您的意思去把鐵變成鋼。別找我，我會活得很好。別忘了，我很漂思去把鐵變成
41、鋼。別找我，我會活得很好。別忘了，我很漂亮。亮?！弊x這留言，女孩感到了一種報復的快意。讀這留言，女孩感到了一種報復的快意。 令女孩滿意的是，母親第令女孩滿意的是，母親第2 2天就調動了天就調動了A A市的新聞媒體，登市的新聞媒體，登了尋人啟事，這要花很多錢。能讓母親花不必要的錢，女孩心了尋人啟事，這要花很多錢。能讓母親花不必要的錢，女孩心里很高興。里很高興。你永遠找不到我，女孩甩甩頭向火車站走去。在你永遠找不到我，女孩甩甩頭向火車站走去。在B B市，女孩市，女孩賣報，做工。賣報，做工。只有在離家后才能品味出家的溫暖只有在離家后才能品味出家的溫暖。 閱讀感悟閱讀感悟半個月后，母親把尋人啟事散發(fā)到
42、了半個月后，母親把尋人啟事散發(fā)到了B B市，這次的尋人啟事頗市，這次的尋人啟事頗有一些檢討的味道：有一些檢討的味道：“女兒，回來吧，媽不再女兒，回來吧，媽不再不再不再”女孩女孩開始慚愧?？刹荒芫瓦@么投降，女孩咬咬牙去了開始慚愧?？刹荒芫瓦@么投降，女孩咬咬牙去了C C市。在市。在C C市的兩個市的兩個月里，月里，沒有新的尋人啟事，女孩感到失落和不安沒有新的尋人啟事，女孩感到失落和不安。后來，女孩終于在后來，女孩終于在C C市日報市日報上找到一篇和自己有關的文字，上找到一篇和自己有關的文字，但不是尋人啟示，而是一則生日祝福：但不是尋人啟示，而是一則生日祝福：“女兒，生日快樂！女兒，生日快樂！”短短
43、短短的幾字讓女孩失眠了的幾字讓女孩失眠了。給母親打電話，女孩第一次撥通了那個私下默念過百遍、千遍給母親打電話，女孩第一次撥通了那個私下默念過百遍、千遍的號碼。的號碼?！按擞脩魧づ礆w，請留言。此用戶尋女未歸，請留言?！睊焐想娫挘⒁褱I流滿掛上電話，女孩已淚流滿面面。女孩風塵仆仆趕回女孩風塵仆仆趕回A A市，她顫抖著按響了門鈴，開門的卻是陌市，她顫抖著按響了門鈴，開門的卻是陌生人。原來，生人。原來，為了籌資尋女，母親在一個月前已將房子賣掉為了籌資尋女，母親在一個月前已將房子賣掉，去了，去了南方。南方。第二天，報上多了則啟事：尋母，速歸！第二天，報上多了則啟事：尋母，速歸！ 選擇題（每道題只有一
44、個正確答案）選擇題（每道題只有一個正確答案）1.父母與我們產生矛盾和代溝時，我們積極的做法是父母與我們產生矛盾和代溝時，我們積極的做法是（ ）A.否認否認 B.漠視漠視 C.夸大夸大 D.溝通溝通2.有效溝通要掌握其基本要領。其中，有效溝通要掌握其基本要領。其中，是前是前提，提，是關鍵，有效方法是是關鍵，有效方法是，結果，結果是是。（）（）A.彼此了解彼此了解 尊重理解尊重理解 換位思考換位思考 求同存異求同存異B.尊重理解尊重理解 換位思考換位思考 彼此了解彼此了解 求同存異求同存異C.換位思考換位思考 彼此了解彼此了解 求同存異求同存異 尊重理解尊重理解 D.求同存異求同存異 換位思考換位思考 彼此了解彼此了解 尊重理解尊重理解 DA判斷題判斷題1.我們與父母進行溝通，其實是辨明是非、尋求最佳結我們與父母進行溝通，其實是辨明是非、尋求最佳結果的過程。（果的過程。（ ）2.兩代人之間畢竟存在差異，難免有不同的觀點、動機兩代人之間畢竟存在差異，難免有不同的觀點、動機和行為方式，所以不可能統(tǒng)一。（和行為方式，所以不可能統(tǒng)一。（ ）3.換位思考會使我們變得更加冷靜和理智。（換位思考會使我們變得更加冷靜和理智。（ ）
八年級政治上冊 第一單元 第二課 第2框 兩代人的對話課件 新人教版
