《高考物理總復(fù)習(xí) 演示實(shí)驗(yàn) 1513 探究作用力與反作用力的關(guān)系課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考物理總復(fù)習(xí) 演示實(shí)驗(yàn) 1513 探究作用力與反作用力的關(guān)系課件（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、Contents Page目錄頁(yè)目錄頁(yè)2.考點(diǎn)考法考點(diǎn)考法1.全程解讀全程解讀(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一條直線上。關(guān)于作用力與反作用力之間的關(guān)系，可以有多種探究方案，比較常見(jiàn)的有以下幾種：方案：用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)探究作用力與反作用力的關(guān)系(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程把A、B兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)連接在一起，B的一端固定，用手拉測(cè)力計(jì)A。如圖所示，可以看到兩個(gè)測(cè)力計(jì)的指針同時(shí)移動(dòng)。這時(shí)，測(cè)力計(jì)A受到B的拉力F，測(cè)力計(jì)B則受到A的拉力F。比較F和F的大小。改變手拉彈簧測(cè)力計(jì)的拉力的大小，再次比較測(cè)力計(jì)A受到B的拉力和測(cè)力計(jì)B受到A的拉力的大小關(guān)系。用力拉一個(gè)傳感器，可以
2、看到，在一個(gè)傳感器受力的同時(shí)，另一個(gè)傳感器也受到力的作用，而且在任何時(shí)刻兩個(gè)力的大小都是相等的，方向都是相反的。方案：用傳感器探究作用力與反作用力的關(guān)系(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程把力傳感器連在計(jì)算機(jī)上，傳感器的鉤子上掛鉤碼，鉤子受力的大小隨時(shí)間變化的情況，可以由計(jì)算機(jī)屏幕顯示。如圖所示，實(shí)驗(yàn)時(shí)把兩個(gè)力傳感器連接在計(jì)算機(jī)上，然后把其中一個(gè)系在墻上，另一個(gè)握在手中。圖中兩條曲線分別表示兩個(gè)傳感器的受力的大小。如圖所示，把一個(gè)力傳感器系在一個(gè)物體上，另一個(gè)握在手中，當(dāng)通過(guò)傳感器用力拉物體時(shí)，盡管物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)可能變化，力的大小也可能隨時(shí)間變化，但在任何時(shí)刻，作用力和反作用力總保持大小相等、方向相反。(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)
3、論兩個(gè)物體間的作用力與反作用力總是大小相等、方向相反，作用在同一條直線上。說(shuō)明:此關(guān)系不僅適用于靜止的物體之間,也適用于運(yùn)動(dòng)的物體之間,即這種關(guān)系與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無(wú)關(guān),與參考系的選擇無(wú)關(guān)。(3)實(shí)驗(yàn)的優(yōu)越性本實(shí)驗(yàn)借助傳感器這種高科技的產(chǎn)品，體現(xiàn)了一個(gè)動(dòng)態(tài)的力的過(guò)程分析，即作用力與反作用力中，有一個(gè)力改變，另一個(gè)力馬上發(fā)生變化，并且通過(guò)圖象的方式直觀地表達(dá)出來(lái)，可增強(qiáng)大家對(duì)作用力與反作用力關(guān)系的進(jìn)一步理解。 考法基本原理的考查 傳感器探究作用力與反作用力的關(guān)系直觀而準(zhǔn)確，從直觀的數(shù)據(jù)中可以獲得哪些信息需要同學(xué)們認(rèn)真思考，不是任何對(duì)的答案都是從圖象中都能觀察出來(lái)的。【例1】如圖,利用彈簧測(cè)力計(jì)探究
4、作用力與反作用力關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中：(1)關(guān)于實(shí)驗(yàn)以下說(shuō)法正確的是_。A.若滑塊靜止不動(dòng)，則彈簧測(cè)力計(jì)A對(duì)B的拉力與B對(duì)A的拉力大小相等B.若滑塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則彈簧測(cè)力計(jì)A對(duì)B的拉力與B對(duì)A的拉力大小相等C.若滑塊做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，則彈簧測(cè)力計(jì)A對(duì)B的拉力與B對(duì)A的拉力大小不相等D.若滑塊做變加速直線運(yùn)動(dòng)，則彈簧測(cè)力計(jì)A對(duì)B的拉力與B對(duì)A的拉力大小不相等(2)如圖示,在彈簧測(cè)力計(jì)的指針下面放上一點(diǎn)泡沫塑料的作用是_。A.為了增大指針受到的阻力B.可以幫助我們記錄下指針示數(shù)的最大值C.防止指針與彈簧測(cè)力計(jì)外殼間的摩擦D.防止測(cè)的力超過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍ABB解析(1)彈簧測(cè)力計(jì)A對(duì)B的拉力與B對(duì)
5、A的拉力大小關(guān)系與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無(wú)關(guān)，作用力與反作用力總是大小相等。故選項(xiàng)A、B正確。(2)在彈簧測(cè)力計(jì)的指針下面放上一點(diǎn)泡沫塑料，可以做成帶“記憶功能”的彈簧測(cè)力計(jì)，在實(shí)驗(yàn)中泡沫塑料停在拉力最大的位置上，方便我們記錄指針示數(shù)。故選項(xiàng)B正確。答案(1)AB(2)B考法實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析【例2】在探究作用力與反作用力關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，其中A、B是力傳感器。(1)如圖(甲)所示是對(duì)拉的兩個(gè)傳感器，傳感器顯示兩鉤子受力隨時(shí)間變化的圖象如圖(乙)所示。根據(jù)圖象得出的結(jié)論是：_；_。(2)如圖(丙)所示，將B固定在木塊C上放開(kāi)木塊，用A拉B向右運(yùn)動(dòng)，上述結(jié)論是否仍成立？_。作用力與反作用力大小相等 作用力與反作用力同時(shí)產(chǎn)生同時(shí)消失 成立 解析(1)從題圖中可以看出，兩個(gè)力傳感器的示數(shù)大小始終相等，而且是同時(shí)產(chǎn)生同時(shí)消失同時(shí)變化。(2)作用力與反作用力的大小關(guān)系與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無(wú)關(guān)，所以結(jié)論成立。答案(1)作用力與反作用力大小相等作用力與反作用力同時(shí)產(chǎn)生同時(shí)消失(2)成立
高考物理總復(fù)習(xí) 演示實(shí)驗(yàn) 1513 探究作用力與反作用力的關(guān)系課件
