大二輪高考總復習生物文檔：第01部分 專題05 生命系統的穩(wěn)態(tài)及調節(jié) 整合考點14 “各顯其能”的其他植物激素練習 Word版含解析

第一部分專題五整合考點141(2017·哈爾濱高三試題)乙烯和生長素都是重要的植物激素，下列敘述正確的是()A生長素是植物體內合成的天然化合物，乙烯是體外合成的外源激素B生長素在植物體內分布廣泛，乙烯僅存于果實中C生長素有多種生理作用，乙烯的作用只是促進果實成熟D生長素有促進果實發(fā)育的作用，乙烯有促進果實成熟的作用解析：生長素和乙烯都是植物體內合成的內源激素，A項錯誤；乙烯和生長素都廣泛分布在多種組織中，B項錯誤；生長素有多種生理作用，如促進果實發(fā)育，而乙烯的作用主要是促進果實成熟，C項錯誤，D項正確。答案：D2(2017·新鄉(xiāng)高三理科綜合)下列關于植物激素及其作用的敘述中，錯誤的是()A脫落酸在果實成熟中促進細胞分裂和果實脫落B用赤霉素多次噴灑水稻植株將導致水稻產量較低C用細胞分裂素處理側芽，可解除生長素對側芽生長的抑制D乙烯合成于植物的各個部位，主要作用是促進果實的成熟解析：細胞分裂素能促進細胞分裂，A項錯誤；赤霉素能促進植株的伸長生長，多次噴灑赤霉素會使其生長速度過快，從而導致水稻產量降低，B項正確；用細胞分裂素處理側芽，可促進側芽部位細胞分裂，解除生長素對側芽生長的抑制，C項正確；乙烯在植物體的各個部位均能合成，主要作用是促進果實成熟，D項正確。答案：A3(2017·哈爾濱高三試題)關于下圖的敘述中，不正確的是()A若某植物幼苗已表現出向光性，且測得向光側生長素濃度為f，則背光側生長素濃度范圍為大于fB若某水平放置的植物幼苗表現出根的向地性、莖的背地性，測得莖的近地側生長素濃度為2f，則莖的遠地側生長素濃度范圍應為小于fC除草劑滅草的原理是使雜草的生長素濃度處于大于h的狀態(tài)下D若某植物頂芽的生長素濃度為g，產生頂端優(yōu)勢現象的側芽生長素濃度應該大于h解析：植物表現出向光性的原因是：單側光照射，導致背光側生長素含量多于向光側，引起背光側生長比向光側快，表現出彎向光源生長，若植物幼苗向光側生長素濃度為f，則背光側生長素濃度范圍應大于f小于2f，A項錯誤；水平放置一段時間的植物幼苗表現出根的向地性、莖的背地性，其原因是在重力的作用下，莖的近地側生長素濃度高于遠地側，且近地側細胞的生長效應強于遠地側，若近地側的生長素濃度為2f，則遠地側生長素濃度范圍應小于f，B項正確；除草劑滅草的原理是利用高濃度生長素抑制植物生長甚至殺死植物，題圖顯示：當生長素濃度大于h時抑制生長，所以使雜草的生長素濃度處于大于h的狀態(tài)下，C項正確；頂端優(yōu)勢現象產生的原因是：頂芽產生的生長素逐漸向下運輸，枝條上部側芽附近生長素濃度較高，由于側芽對生長素濃度比較敏感，因而側芽的生長受到抑制，所以若某植物頂芽的生長素濃度為g，則產生頂端優(yōu)勢現象的側芽生長素濃度應該大于h，D項正確。答案：A4(2017·河北高三試題)用月季作為實驗材料進行NAA促進扦插枝條生根的驗證實驗中，預實驗結果如下圖所示，下列說法不正確的是()A通過預實驗可以確定最適濃度位于2ppm至6ppm之間BNAA促進扦插枝條生根的最適濃度是4ppm C該實驗處理枝條的方法有浸泡法和沾蘸法DNAA不屬于植物激素解析：根據生長素作用的兩重性，可以判斷最適濃度位于2ppm至6ppm之間，但不能確定是4ppm，A正確，B錯誤；處理枝條的方法有浸泡法和沾蘸法，浸泡法適用于較低濃度的NAA溶液，沾蘸法適用于較高濃度的NAA溶液，C正確；NAA是人工合成的生長素類似物，不屬于植物激素，D正確。答案：B5(2017·雙鴨山高三試卷)某生物小組探究果實中不同濃度的乙烯對呼吸速率的影響，結果如下圖，正確的是()A乙烯能調節(jié)細胞的呼吸速率，從而促進果實發(fā)育B隨著乙烯濃度增大，呼吸峰值不斷增大C隨著乙烯濃度增大，呼吸峰出現的時間提前D乙烯通過影響酶的活性來影響呼吸速率解析：乙烯能調節(jié)呼吸速率，但乙烯是催熟的，故A錯誤；由圖可知隨著乙烯增大，呼吸峰值不變的，故B錯誤；由圖可知隨著乙烯濃度的增大，呼吸峰出現時間是提前的，故C正確；乙烯通過什么影響呼吸速率從圖中不能得出，故D錯誤。答案：C6(2017·常州高三聯考)油菜素甾醇(BR)是植物體內的一種重要的生長調節(jié)物質，稱為植物體內第六激素。某人開展了BR類似物(eBR)和6BA(細胞分裂素類似物)對康乃馨切花保鮮效應的研究，實驗結果如下表所示。下列有關敘述正確的是()處理瓶插時間/d最大花徑/cm空白9.645.366BA14.146.73eBR16.256.73A需配制一系列濃度梯度6BA溶液和eBR溶液BeBR有保鮮作用，6BA無保鮮作用C測量指標為瓶插壽命和切花直徑D需配制6BA和eBR不同濃度混合液解析：本題的實驗目的是研究BR類似物(eBR)和6BA(細胞分裂素類似物)對康乃馨切花保鮮效應，所以實驗的自變量是BR類似物(eBR)和6BA(細胞分裂素類似物)的有無，故不需要配制一系列濃度梯度6BA溶液和eBR溶液，A錯誤；也不需要配制6BA和eBR不同濃度混合液，D錯誤；從表格中所列實驗結果可確定，實驗的測量指標為瓶插壽命和切花直徑，C正確；加入6BA(細胞分裂素類似物)的實驗組與對照組相比，瓶插壽命延長，加BR類似物(eBR)的實驗組與對照組相比，瓶插壽命也延長了，說明eBR和6BA均有保鮮作用，B錯誤。答案：C7(2017·滄州市高三試題)植物開花與某些激素有關。1937年，俄國學者提出了成花素假說，認為植物葉片接受光刺激后，能合成成花素，成花素經過遠程運輸到達芽的頂端，誘導花器官的形成。1970年后，人們才檢測到成花素的化學本質是一種叫做FT的蛋白質。以下說法不正確的是()A可利用斐林試劑對成花素的化學本質進行鑒定B同位素標記法可獲得成花素合成和運輸途徑的直接證據C葉接受光刺激合成成花素這一過程體現了物理信息對生物的影響D能翻譯出FT的基因存在于植株的每個細胞中解析：成花素的化學本質是蛋白質，應利用雙縮脲試劑進行鑒定，A錯誤；根據題意可知，成花素是一種分泌蛋白質，用3H標記氨基酸，能探明分泌蛋白的合成與分泌過程，B正確；光屬于物理信息，葉片接受光刺激合成成花素的過程體現了物理信息對生物的影響，C正確；同一植物中所有的體細胞都是由同一個受精卵有絲分裂形成的，含有該生物全部的基因，因此能翻譯出FT的基因存在于植株的每個細胞中，D正確。答案：A8(2017·河北高三試題)絲瓜為雌雄同株的異花植物，某同學將剛萌發(fā)的絲瓜種子分別泡在下表列出的5種溶液中24 h，種植后長成植株。一段時間后比較最初開出的雌花與雄花的平均數，求出性別比。實驗結果如下表：下列有關實驗結果的敘述，不恰當的是()溶液雄花雌花比值(雄花雌花)水(對照)21.13.85.6赤霉素(100 mg/L)4.74.71.0CP(100 mg/L)(一種生長調節(jié)劑)6.26.80.9乙烯利(1000 mg/L)19.63.75.3整形素(10 mg/L)33.11.227.6A花的性別分化是各種激素和內環(huán)境因子對基因表達調控的結果B乙烯利對絲瓜性別分化影響不大，對其他植物的性別分化也影響不大 C可能因為人為添加的植物生長調節(jié)劑或激素打破了自身激素的正常比例，而影響了雌雄花的性別分化D赤霉素(100 mg/L)、CP(100 mg/L)有利絲瓜雌花的形成，整形素(10 mg/L)有利絲瓜雄花的形成解析：據表可知各種激素可以影響性別分化，其機理是對基因表達進行調控，A正確；據表可知乙烯利對絲瓜性別分化影響不大，但不能推知對其他植物的性別分化的影響，B錯誤；人為添加的植物生長調節(jié)劑或激素可能打破了植物自身激素的正常比例，而影響了雌雄花的性別分化，C正確；赤霉素(100mg/L)CP(100mg/L)使雄花與雌花的性別比降低，有利絲瓜雌花的形成，整形素(10mg/L)使雄花與雌花的性別比升高，有利絲瓜雄花的形成，D正確。答案：B9(2017·洛陽高三試題)為研究乙烯影響植物根生長的機理，研究者以擬南芥幼苗為材料進行實驗。(1)實驗一：研究者將擬南芥幼苗分別放在經不同處理的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，_幼苗根伸長區(qū)細胞長度，結果如下表：組別植物激素及處理濃度(M)根伸長區(qū)細胞長度(m)1對照175.120.20ACC108.130.05IAA91.140.20ACC0.05IAA44.2(注：ACC是乙烯前體，分解后產生乙烯，IAA是生長素)實驗結果說明_。(2)實驗二：將擬南芥幼苗分別放在含有不同濃度ACC的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，12小時后測定幼苗根中生長素的含量，實驗結果如下圖所示。據圖分析，可得出的結論是_。(3)擬南芥幼苗頂芽合成的生長素通過_方式向下運輸，植物激素與動物激素在作用方式上的相似之處是_(答出兩點即可)。解析：(1)實驗一：研究者將擬南芥幼苗放在含不同濃度的ACC(乙烯前體，分解后產生乙烯)、IAA(生長素)的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，測量并記錄幼苗根伸長區(qū)細胞長度；由第一組分別與2、3組實驗對比可得乙烯和生長素都能夠抑制根的生長；第4組與2、3組實驗對比可得：與單獨處理相比較，兩者共同作用時抑制作用增強。(2)據圖分析，ACC的濃度越高，幼苗根中生長素的含量越高，所以可得出乙烯通過促進生長素含量增加來影響根的生長，即在一定范圍內，生長素的含量和乙烯的含量是呈正相關的。(3)擬南芥幼苗頂芽合成的生長素向下運輸的方式是主動運輸，植物激素與動物激素在作用方式上的相似之處是：不直接參與細胞代謝、是調節(jié)生命活動的信息分子 。答案：(1)測量并記錄乙烯和生長素都抑制根的生長，兩者共同作用的抑制效果增強(更顯著)(2)在一定范圍內，生長素的含量和乙烯的含量是呈正相關的(3)主動運輸不直接參與細胞代謝、是調節(jié)生命活動的信息分子1(2017·德陽高三試題)玉米種子在黑暗中萌發(fā)，測定胚芽鞘與幼根中各部分生長素含量，結果如圖A所示。切除玉米胚芽鞘的頂端，然后在其左側放置含有不同濃度生長素的瓊脂塊，保持在黑暗中12h。胚芽鞘可能向右彎曲，彎曲角度如圖B所示。下列有關說法正確的是()A圖A和圖C的結果都說明生長素的作用具有兩重性B調節(jié)根尖伸長區(qū)細胞伸長的生長素來源于胚芽鞘尖端C圖B所示的實驗在黑暗條件下進行是為了排除光照對實驗結果的影響D上述實驗說明種子萌發(fā)受到生長素、細胞分裂素、赤霉素等共同作用解析：圖A生長素含量不能說明生長素的兩重性，圖C中沒有體現出高濃度的抑制作用，因此也不能體現生長素作用的兩重性，A錯誤；調節(jié)根尖伸長區(qū)細胞伸長的生長的生長素來源于根尖的尖端，不來自胚芽鞘尖端，B錯誤；光能影響生長素的分布，該實驗需要在黑暗條件下進行，是為了排除光照對實驗結果的影響，C正確；該實驗只能說明種子萌發(fā)與生長素有關，不能說明種子萌發(fā)與細胞分裂素、赤霉素的關系，D錯誤。答案：C2(2017·云南高三試題)研究根背光生長與生長素的關系，將水稻幼苗分別培養(yǎng)在含不同濃度生長素或適宜濃度NPA(生長素運輸抑制劑)的溶液中，用水平單側光照射根部(如圖)測得根的彎曲度及生長速率如下表：處理方式測定指標外源生長素(mg/L)NPA(mol/L)00.0010.010.13彎曲角度(度)3740312216生長速率(mm/天)151713118據此實驗的結果不能得出的結論是()A根向光一側的生長速率大于背光一側 B生長素對水稻根生長的作用具有兩重性C單側光對向光一側生長素的合成沒有影響 D單側光照射下根的背光生長與生長素的運輸有關解析：看圖、讀表可知，光照作用下生長素分布不均，導致根向光側生長素小于背光一側，故AD正確；對比四個外源生長素的測定指標，可以看出隨生長素濃度的增高，生長速度是先增高后降低，可以看出生長素對根生長的作用具有兩重性，故B正確；題干沒有給出單側光對向光一側生長素合成是否有影響的任何信息，無法得出單側光對向光一側生長素的合成沒有影響的結論，故C錯誤。答案：C3(2017·河北高三試題)人工合成的植物激素類似物常用于生產實踐。某課題組研究了激素類似物甲和激素類似物乙對微型月季生根和側芽生長的影響，請回答下列問題：(1)由圖1得出的初步結論是：甲和乙對微型月季插條生根的影響分別是_、_。(2)由圖1的結果_(填“能”或“不能”)判斷0.5 mol/L的激素類似物乙對生根的影響。為探究3 mol/L的激素類似物甲和0.5 mol/L的激素類似物乙對微型月季插條生根的復合影響，應設計_種培養(yǎng)基。(3)已知甲為生長素類似物，圖2為其X、Y和Z三種濃度下對微型月季莖段側芽生長的影響，則：X濃度的甲對微型月季莖段側芽生長具有_作用。X濃度、Y濃度和Z濃度之間大小的關系是_。解析：(1)由圖1可以看出，在一定濃度范圍內，隨著激素類似物甲濃度增加，月季插條生根的數量逐漸增多；而隨著激素類似物乙濃度的增加，月季插條生根的數量逐漸減少。說明激素類似物甲具有促進生根的作用，激素類似物乙具有抑制生根的作用。(2)圖1中，激素類似物乙的濃度由0至1 mol/L，月季枝條生根條數略有減少，且從圖示可以看出該實驗設置的實際濃度梯度較大，因此不能確定0.5 mol/L的激素類似物乙對微型月季插條生根的影響。若要探究3 mol/L的激素類似物甲和0.5 mol/L的激素類似物乙對微型月季插條生根的復合影響，根據實驗設計的對照原則應設置分別含有3 mol/L的激素類似物甲和含有0.5 mol/L的激素類似物乙，同時含有3 mol/L的激素類似物甲和0.5 mol/L的激素類似物乙以及無3 mol/L的激素類似物甲和0.5 mol/L的激素類似物乙的四種培養(yǎng)基來進行培養(yǎng)研究。(3)根據圖2可知，在三種濃度的生長素類似物甲中，X濃度下的側芽生長量小于空白對照時的生長量，Y和Z濃度下的側芽生長量大于空白對照時的生長量，且Z濃度下側芽生長效果最佳，Y濃度下側芽生長效果次之。說明X濃度的激素類似物甲對側芽生長具有抑制作用；Y和Z濃度的激素類似物甲對側芽生長具有促進作用。再結合圖1可知，激素類似物甲的生理作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長。而在促進生長濃度中有促進生長的最適濃度，高于或低于最適生長濃度存在兩個濃度(一大一小)對生長效應相同。由此可以得出起抑制作用的X濃度應該大于起促進作用的Y和Z濃度。但Y和Z濃度大小不能確定。答案：(1)促進生根 抑制生根 (2)不能 4 (3)抑制X>Y，X>Z，Y與Z之間大小關系不確定