高考英語二輪復(fù)習(xí) 第二部分 完形填空課件.ppt

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第二部分完形填空 2013 2015年高考新課標(biāo)全國卷完形填空體裁及話題等考查統(tǒng)計(jì)表 考點(diǎn)統(tǒng)計(jì)看考向觀變化 2013 2015年高考新課標(biāo)全國卷完形填空詞類考查統(tǒng)計(jì)表 考情分析找熱點(diǎn)尋規(guī)律 1 命題特點(diǎn)高考英語完形填空是一種旨在測試考生英語語言綜合能力的填空補(bǔ)缺式障礙性閱讀題 它以語篇信息為基礎(chǔ) 以中心脈絡(luò)為主線 通過多層面反復(fù)式的信息暗示和縱橫向立體式的信息照應(yīng) 給考生提供了足夠的解題信息 綜合考查考生的英語語言運(yùn)用能力 包括詞匯辨析能力 閱讀理解能力 分析判斷能力 邏輯推理能力和跨文化交際能力 因而 完形填空是一種集知識(shí)和能力為一體 立意新 要求高的綜合性語言測試題 同時(shí)也是高考試題中要求最高 難度最大的一種題型 2 體裁分析從表中我們可以看出 近三年高考完形填空的體裁主要以記敘文為主 敘中有議 文章情節(jié)完整 語言地道純正 體現(xiàn)了 跨文化意識(shí) 篇章與語句的結(jié)構(gòu)富有變化 常涉及人物心理活動(dòng)的細(xì)致描寫 啟迪性強(qiáng) 近幾年高考完形填空的體裁已突破了單一的敘述文體 間或有說明文和議論文出現(xiàn) 這就要求學(xué)生在2016年的備考中 在關(guān)注記敘文練習(xí)的同時(shí) 也應(yīng)時(shí)常涉獵其他文體的訓(xùn)練 3 話題分析近三年高考完形填空的話題新穎 時(shí)尚 把知識(shí) 教育 趣味融為一體 內(nèi)容貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)際生活 反映社會(huì)現(xiàn)實(shí) 體現(xiàn)人文精神 符合高中生的興趣愛好和認(rèn)知特點(diǎn) 話題涉及親情感悟 生活插曲等 在2016年的備考中 精神信念 人格尊嚴(yán) 生活心態(tài) 人間真情 科技進(jìn)步 人生感悟 合作 賞識(shí) 責(zé)任等話題仍需關(guān)注 4 考點(diǎn)分析高考完形填空設(shè)空以單詞填空為主 短語或詞組填空為輔 考查以實(shí)詞為主 虛詞為輔 2016年高考完形填空題的命題繼續(xù)堅(jiān)持 考查語境 突出語篇 注重實(shí)詞 的命題原則 繼續(xù)加大對實(shí)詞意義辨析的考查力度 并突出考查考生的分析判斷能力 連貫性思維能力和對語境的把握能力 專題突破攻專題克難關(guān) 根據(jù)完形填空 考查語境 突出語篇 注重實(shí)詞 的命題原則 其考查的熱點(diǎn)主要是動(dòng)詞 名詞 形容詞和副詞等詞類 考查的角度和考查方式通常以語境 搭配 常識(shí) 情景及篇章結(jié)構(gòu)等為主 解答不同類型的題目 可采用不同的解題技巧和解題方法 考點(diǎn)一 詞語復(fù)現(xiàn) 典例1 2015北京 Whatifweinvitedthemtocomeherefora43 instead Darioasked Theybothlovedthe44 idea Overthenextfewdays theysentoutinvitationsandprepareddesserts45 for theirguests Theydecoratedtheapartmentwithstreamers 彩帶 andpartylights Finally thedayoftheparty46 arrived 43 A partyB concertC showD play 答案及剖析 A根據(jù)下文中的 partylights 和 thedayoftheparty 可知 他們是想舉辦一個(gè)聚會(huì) party 此題屬于原詞復(fù)現(xiàn) 典例2 2013新課標(biāo)全國 Fordisabledpeople adoptingawheelchair isnotatemporary 臨時(shí)的 46 Mywheelchairexperimentwassoon54 finished 46 A explorationB educationC experimentD entertainment 答案及剖析 C對于殘疾人而言 坐輪椅可不是暫時(shí)性的體驗(yàn) 下文中Mywheelchairexperiment給出了暗示 復(fù)現(xiàn)了原詞experiment 技巧點(diǎn)撥尋覓上下文字 求索詞語復(fù)現(xiàn)詞語復(fù)現(xiàn)的考查以名詞考查為主 常涉及種類 范圍 性質(zhì)等方面的名詞 答案常隱藏于上下文之中 我們只需要在上下文中直接尋找與文章話題 中心一致的名詞即可鎖定所選詞匯 不需要作出推理判斷就可輕松解決問題 注意這類設(shè)空分為前置式和后置式兩種 詞語復(fù)現(xiàn)包括原詞復(fù)現(xiàn) 同義詞復(fù)現(xiàn) 反義詞復(fù)現(xiàn) 同根詞復(fù)現(xiàn) 概括詞復(fù)現(xiàn)等 1 原詞復(fù)現(xiàn) 由于表達(dá)的需要 有時(shí)在上下文中同一詞會(huì)重復(fù)出現(xiàn) 考生可以借助這一信息來選擇答案 如 2015全國卷 第47小題 就屬于原詞匯復(fù)現(xiàn) 2 同義詞 近義詞 反義詞復(fù)現(xiàn) 同義詞 近義詞和反義詞復(fù)現(xiàn)是借助意思相同 相近或相反的表達(dá)方式 或解釋性的語言使上下文語意連貫起來 做完形填空題時(shí) 考生應(yīng)注意分析上下文中出現(xiàn)的解釋性語言 3 同根詞復(fù)現(xiàn) 考生還可借助復(fù)現(xiàn)的同根詞來確定答案 如conclude conclusion conclusive conclusively等 考點(diǎn)二 邏輯推理 典例1 2015新課標(biāo)全國 Thelessonstheylearnedmaynotbe40whattheywouldhavegotteninschool butarecertainlymorepersonalandmeaningful becausetheyhadtoworkthemoutontheirown 40 A harmfultoB mixedwithC differentfromD appliedto 答案及剖析 C這些經(jīng)驗(yàn)與她們在學(xué)校學(xué)到的東西可能不會(huì)有太大的 不同 但是肯定更加個(gè)性化 更加有意義 因?yàn)檫@是她們自己摸索出來的 differentfrom 與 不同 符合語境 典例2 2015陜西 Aftermygraduation Dad sbusinesswasgettingbackontrack Onmy28thbirthday Dadcamehome35 Asusual Ihelpedhimcarryhisbagsintohisstudy 35 A occasionallyB earlyC frequentlyD rarely 答案及剖析 B從邏輯推理方面來看 作者的父親事業(yè)慢慢步入了正軌 他才可能有時(shí)間早回來陪 我 過生日 技巧點(diǎn)撥識(shí)別關(guān)聯(lián)詞語 理清邏輯關(guān)系在一篇文章中 常有一些關(guān)聯(lián)詞語 如表示結(jié)構(gòu)層次的有firstly secondly thirdly finally等 表示因果關(guān)系的有thus therefore so等 表示改變話題的有bytheway等 表示遞進(jìn)關(guān)系的有besides what smore further等 表示時(shí)間關(guān)系的有before sofar meanwhile later等 表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的有but however yet while ontheotherhand although等 做題時(shí) 如果能充分利用這些關(guān)聯(lián)詞語 就可以迅速理清文章脈絡(luò) 弄清上下文的關(guān)系 考點(diǎn)三 語境理解 典例1 2015重慶 Inthefollowingdays theownerstillcouldn tbe21 contacted Alicepaidthevettocontinuetreatment Igrew22 Whatifthefamilyhadsimplyleftthecatbehind 22 A activeB rudeC anxiousD proud 答案及剖析 C由空后的 Whatifthefamilyhadsimplyleftthecatbehind 可知 作者擔(dān)心貓是被遺棄的 典例2 2015北京 Youplay youplay Mrs Gilbertsaid Ilikewhatyouplay Justnotsoloudatnight Shepointedtothebookshehadgiventhem Thesesongsarenotsuch52 music 52 A sweetB strangeC funnyD loud 答案及剖析 D根據(jù)上文中 Justnotsoloud 可知 這些歌曲不是那么吵鬧 loud 技巧點(diǎn)撥尋找暗示信息 重視語境意義完形填空主要考查學(xué)生對語境的理解 設(shè)空處的前后多有暗示 后文暗示前文的居多 所以做題時(shí)要從全局考慮 進(jìn)行連貫性思維 把前后文的意思聯(lián)系起來理解 這樣有助于正確 快速地解題 考點(diǎn)四 慣用搭配 典例1 2015新課標(biāo)全國 Steppingoutnotonlyhelpedabrotherin59 italsogavemykidsthe60 sweet tasteofhelpingothers It llgoalongwaywiththem 59 A fearB loveC needD memory 答案及剖析 C這里表示這次愛心行動(dòng)不僅幫助了一位處在困境中的兄弟 也讓作者的孩子們嘗到了幫助他人的甜蜜的滋味 inneed 在危難之中 在困難時(shí) 為固定搭配 典例2 2015安徽 Ourappetitefornewproductsalso46totheproblem Weare47 addictedto buyingnewthings Advertisementspersuadeusthat48 newer isbetterandthatwewillbehappierwiththelatestproducts 46 A adaptsB returnsC respondsD contributes 答案及剖析 D由本段內(nèi)容可知 我們對新產(chǎn)品的強(qiáng)烈欲望也會(huì)導(dǎo)致這個(gè)問題 adaptto 適應(yīng) returnto 返回 respondto 對 作出反應(yīng) contributeto 導(dǎo)致 引起 四個(gè)選項(xiàng)都與介詞to搭配 根據(jù)句意可知D項(xiàng)符合語境 技巧點(diǎn)撥注意習(xí)慣用語 熟記常見句型答題時(shí) 對習(xí)慣用法 固定搭配和句子結(jié)構(gòu)的分析可以幫助我們找出正確選項(xiàng) 同學(xué)們平時(shí)要有意識(shí)地記憶一些常用的固定搭配和習(xí)慣用法 并且要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用 常見句型的掌握也很重要 經(jīng)過反復(fù)使用的刺激后 大腦會(huì)對常見句型形成思維定勢 這對確定題目答案很有幫助 考點(diǎn)五 語法分析 典例1 2015湖北 Justrunawayquickly38theyhavetimetosee andyou ll39 sell outandgetyourmoney Chadsaid 38 A beforeB sinceC thoughD unless 答案及剖析 A這里應(yīng)用before引導(dǎo)時(shí)間狀語從句 表示 在 之前 在他們有時(shí)間看 報(bào)紙 之前 你就趕緊跑開 典例2 2015天津 Asperfectasitwas thepriceremainedtoohighforus Buteveryday wewouldsitbythelake lookingatthehouseanddreamingof22itwouldbeliketolivethere 22 A whichB whyC thatD what 答案及剖析 Dof為介詞 后跟從句作賓語 且空缺處作like的賓語 故用what 技巧點(diǎn)撥利用語法知識(shí) 確定考查項(xiàng)目在日常的學(xué)習(xí)中 掌握重點(diǎn)語法 如三大從句 動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語態(tài) 虛擬語氣 強(qiáng)調(diào)句型等語法項(xiàng)目 分析句子結(jié)構(gòu)及所需詞匯在句子中所作的成分 這都有利于快速選出正確答案 考點(diǎn)六 背景常識(shí) 典例1 2015廣東 Somescientistsevensaywecanliveaslongas130years Yet ourcellssimplycannotcontinuetoreproduce3 Theywearout andasaresult wegetoldand4 eventually die 3 A rapidlyB harmlesslyC endlesslyD separately 答案及剖析 C此處說明 人類細(xì)胞不能永無止境地自我繁殖 所以人才會(huì)變老 這是一生活常識(shí) endlessly 無止境地 無限地 典例2 2015新課標(biāo)全國 Wheredoyougowhenyouwanttolearnsomething School Afriend Atutor Theseareall21 placesoflearning 21 A publicB traditionalC officialD special 答案及剖析 B結(jié)合生活常識(shí)可知 在學(xué)校學(xué)習(xí) 向朋友學(xué)習(xí) 向老師學(xué)習(xí)都是 傳統(tǒng)的 學(xué)習(xí)方式 這也是與下文中的向?qū)κ謱W(xué)習(xí)相對而言的 技巧點(diǎn)撥巧用背景常識(shí) 簡化判斷過程完形填空作為獨(dú)立的語篇 以其自身的內(nèi)容提供完整的語篇信息 但其中有時(shí)滲透著相關(guān)的文化科學(xué) 歷史地理 風(fēng)俗民情等方面的知識(shí) 考生在做題時(shí) 若能積極調(diào)動(dòng)自己的文化背景知識(shí)和生活常識(shí) 特別是有關(guān)中西文化差異的知識(shí) 并巧妙地加以運(yùn)用 將會(huì)大大簡化復(fù)雜的分析與判斷過程 節(jié)省寶貴的時(shí)間 順利地沿作者的思路閱讀下去 考點(diǎn)七 詞匯辨析 典例1 2015陜西 Daddidn tcomehomeasearlyandasmuchasheusedto MumandIbecame33withhimforplacingourfamilyintrouble 33 A satisfiedB delightedC madD strict 答案及剖析 C根據(jù)句意 作者的母親和作者很生父親的氣 因?yàn)樗顾麄兊募蚁萑氲嚼Ь持?bemadwith意思是 對 很生氣 符合句意 satisfied 滿意的 delighted 高興的 strict 嚴(yán)格的 均不符合文意 典例2 2015安徽 Allaroundtheworld wecanseethe50 ofthisthrowawaylifestyle Mountainsofrubbishjustkeepgettingbigger 50 A advantagesB purposesC functionsD consequences 答案及剖析 Dadvantage優(yōu)點(diǎn) purpose目的 function功能 consequence結(jié)果 后果 根據(jù)后句 Mountainsofrubbishjustkeepgettingbigger 可知此處指的是 這種拋棄型的生活方式造成的后果 技巧點(diǎn)撥牢記詞匯意義 準(zhǔn)確辨析詞義掌握常用詞匯的含義 運(yùn)用上下文的內(nèi)在邏輯關(guān)系 驗(yàn)證每個(gè)詞匯的含義 在把握文章語境的基礎(chǔ)上 選出合乎情節(jié)發(fā)展的詞匯 考點(diǎn)八 前呼后應(yīng) 典例1 2015福建 Oneoftheeasiestthingsintheworldistobecomeafault finder However lifecanbe36whenyouarenotbusyfindingfaultwithit 36 A lonelyB greatC quietD uneasy 答案及剖析 B由文章首句及However的轉(zhuǎn)折關(guān)系可知 本文作者不贊同人們老是挑剔 所以用great表示當(dāng)你不忙于挑毛病時(shí) 生活會(huì)很精彩 迎合了全文的主旨 典例2 2015重慶 WhenAlicewassixteen Iwastheonewhowantedtorunawayfromhome Itwas16 painful toseethechangescomingoverher Sheskippedschool andrefusedtocommunicate Itriedbeingfirm butitdidn t17 work Isawadarkfutureformyoncesweetdaughter Uponherreturnhome Alicewasfilledwith26 joy atthenews SowasI Ilearnedthroughanotherwoman seyesthatmydaughterwasstillagoodpersondespiteher27teenageyears Herwarmheartwouldsurelyguideherintherightdirection 27 A troubledB longC boringD quiet 答案及剖析 A文章開頭談到了Alice逃學(xué) 拒絕與人交流等 說明處于青春期的她讓家長感到頭疼 troubled表示 問題多的 符合語境 技巧點(diǎn)撥利用首句信息 推測語篇主旨文章首句往往概括了整篇文章的中心和作者的寫作意圖 細(xì)讀首句可以判斷文章體裁 預(yù)測文章大意或主旨 完形填空的命題原則一般是文章第一句不設(shè)空 以使考生快速進(jìn)入語境 并通過這一 窗口 把握整篇文章 一般來說 記敘文類的文章的首句會(huì)交代4個(gè)W when where who what 說明文類的文章的首句會(huì)解釋要說明的對象 議論文類的文章的首句會(huì)提出一個(gè)論點(diǎn) 多數(shù)文章會(huì)在結(jié)尾以建議 提示 呼吁 結(jié)論等各類話語來回扣主題 這對于考生把握主旨大意 輕松解題 會(huì)有很大幫助 易混易錯(cuò)完形填空題以語篇為單位 是一種集單項(xiàng)選擇和閱讀理解為一體的考查考生語言綜合運(yùn)用能力的測試題 它不僅能考查考生對英語語法 詞匯知識(shí)和簡單表達(dá)形式的掌握情況 還能考查考生的閱讀理解能力 分析判斷能力和綜合運(yùn)用語言的能力等 一些常見的錯(cuò)誤有 1 缺乏對文章大意的領(lǐng)會(huì)近年來的高考完形填空試題在選項(xiàng)的設(shè)置上淡化語法結(jié)構(gòu) 重在文意的干擾 即把具體的語言知識(shí)融進(jìn)具體的語言情境中去 考查考生通過上下文的前后提示或暗示 對整體文意進(jìn)行把握的能力 這種考查方式所占的比例較大 且難度也大 若單純從句子或個(gè)別段落來分析 或許所給的四個(gè)答案在語法和結(jié)構(gòu)上都是正確的 若放在全局 則不一定正確 但是有些同學(xué)往往從單個(gè)句子或者單個(gè)空去考慮 而忽略了文章的主題和大意對選項(xiàng)的要求 2 缺乏對文章所提供語境的深刻體會(huì)完形填空測試的是考生結(jié)合上下文的語境對英語的整體的感知能力 如何才能準(zhǔn)確把握語境 首先 對文章內(nèi)容應(yīng)大致了解 并把握作者的寫作意圖 其次 感知作者寫作時(shí)的感情 對選項(xiàng)逐一分析 最后 應(yīng)強(qiáng)調(diào)解題時(shí)的身臨其境 假設(shè)自己就是作者本人 這樣的角色交換更有利于對文章的把握 而有些同學(xué)往往不能身臨其境去考慮問題 而是站在文章局外單憑語法知識(shí)和詞匯知識(shí)去考慮 甚至撇開文章的語境去判斷 盡管從語法知識(shí)和詞匯知識(shí)看是正確的 但放在一定的語境中卻是錯(cuò)誤的 3 對相似選項(xiàng)的選擇缺乏策略在近幾年高考完形填空中 在題目設(shè)置上相似項(xiàng)增多 選項(xiàng)迷惑性較強(qiáng) 考生不能通過尋找上下文隱含信息 感受語境 不能采用比較和排除等技巧找出符合題意的最佳選項(xiàng) 特別是在詞匯搭配和語義辨析兩個(gè)方面 不能將詞語辨析與情節(jié)推理和邏輯推理結(jié)合起來 不能從詞匯意義入手 抓住情節(jié)線索解決問題而出現(xiàn)錯(cuò)誤 4 不能利用生活常識(shí)和文化背景知識(shí)進(jìn)行推理完形填空往往以自身的內(nèi)容提供完整的語篇信息 其間交織 滲透著各類相關(guān)的文化背景知識(shí)和生活常識(shí) 考生應(yīng)該靈活運(yùn)用該方面的知識(shí) 解決這類題目 有的同學(xué)不能結(jié)合自己的知識(shí)和生活經(jīng)歷去選擇 只能理解句子的表層意義 不能弄清短文的深層意義 因此出現(xiàn)錯(cuò)誤 名師在線完形填空是高考中的一個(gè)重要題型 分值很高 所以我們平時(shí)必須重視完形填空的訓(xùn)練 提高解題能力 完形填空的應(yīng)試策略 1 研讀首尾 抓主題一般來說 很多文章會(huì)按照 總 分 總 的結(jié)構(gòu)來寫 首先提出主題 接著對主題進(jìn)行分析 闡述 最后進(jìn)行歸納 總結(jié) 得出結(jié)論或提出建議 因此 一般根據(jù)文章的首句及尾句考生就能抓住文章的主題 但是 主題句不總是在文章的開頭 有時(shí)會(huì)在文中 有時(shí)會(huì)在文章的結(jié)尾 因此 考生在做題時(shí)一方面要快速通讀全文 另一方面要注意銜接詞 如but however yet though therefore otherwise等 因?yàn)樗鼈兊那懊嬉痪浠蚝竺嬉痪溆锌赡苁侵黝}句 考生抓住了主題 就等于掌握了整篇文章 就可根據(jù)主題順藤摸瓜選出正確答案 2 上下聯(lián)系 尋信息在文章中 句與句之間 段與段之間是緊密相連的 因此 完形填空中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)前面的信息為后面的空格處提供暗示 或者后面的信息有可能是前面空格處的答案的情況 因此 考生要聯(lián)系上下文 尋找信息以確定答案 3 左顧右盼 找搭配英語中 有些單詞詞義相近 而與它們有關(guān)的句型結(jié)構(gòu) 固定搭配的意義卻截然不同 考生不能單從詞義上去辨析 而應(yīng)審查空格處前后的名詞 動(dòng)詞 介詞或非謂語動(dòng)詞等 比較它們與各選項(xiàng)的搭配關(guān)系 然后確定答案 4 思前想后 覓邏輯邏輯指作者的行文方式 主要包括并列 轉(zhuǎn)折 條件 因果 遞進(jìn) 讓步等 它們之間有的通過連接詞來表達(dá) 關(guān)系非常明顯 有的隱含在句與句之間 關(guān)系比較隱晦 考生應(yīng)該根據(jù)前后信息進(jìn)行思考 撥開迷霧 準(zhǔn)確理解上下文之間的邏輯關(guān)系 5 語境分析 辨詞義詞不離句 句不離篇 考生做完形填空時(shí)必須從句子的語境出發(fā) 根據(jù)文章的中心和上下文的意思來確定空格處的意思 然后選出合乎語境的答案 6 集中精力 破難題每篇完形填空有20道題 其中有2 4道題的難度較大 考生可能在短時(shí)間內(nèi)很難確定答案 考生應(yīng)該在做完其他題后 集中精力 對這幾道難以確定答案的題進(jìn)行分析 作出決定 7 回讀檢查 補(bǔ)漏洞做完之后 再用2 3分鐘的時(shí)間將所選答案放到空格處 查看所填單詞或短語是否與語境相符 是否與邏輯相悖 這樣 通過查漏補(bǔ)缺 考生可以提高得分率 點(diǎn)擊進(jìn)入圖解真題 對點(diǎn)訓(xùn)練 Passage1 2015新課標(biāo)全國 閱讀下面短文 從短文后各題所給的四個(gè)選項(xiàng) A B C和D 中 選出可以填入空白處的最佳選項(xiàng) Wheredoyougowhenyouwanttolearnsomething School Afriend Atutor Theseareall1placesoflearning Butitmaywellbethatthelearningyoureallywant2somewhereelseinstead Ihadthe3ofseeingthisfirsthandona4 Mydaughterplaysonarecreationalsoccerteam Theydidverywellthisseasonandso5atournament whichnormallywasonlyformoreskilledclubteams Thisledtosome6experiencesonSaturdayastheyplayedagainstteams7trained Throughthefirsttwogames her8didnotgetoneseriousshotongoal Asaparent I9seeingmydaughterplayingherbest 10stilldefeated Itseemedthatsomethingclickedwiththe11betweenSaturdayandSunday Whenthey12fortheirSundaygame theywere13different Theyhadbeguntointegrate 融合 thekindsofplayandteamworktheyhad14thedaybeforeintotheir15 Theyplayedaggressivelyand16scoredagoal It17methatplayingagainsttheotherteamwasagreat18momentforallthegirlsontheteam Ithinkitisageneralprinciple 19isthebestteacher Thelessonstheylearnedmaynotbe20whattheywouldhavegotteninschool butarecertainlymorepersonalandmeaningful becausetheyhadtoworkthemoutontheirown 1 A publicB traditionalC officialD special2 A passesB worksC liesD ends3 A dreamB ideaC habitD chance4 A tripB holidayC weekendD square5 A wonB enteredC organizedD watched6 A painfulB strangeC commonD practical7 A lessB poorlyC newlyD better8 A fansB tutorsC classD team9 A imaginedB hatedC avoidedD missed10 A ifB orC butD as11 A girlsB parentsC coachesD viewers12 A dressedB showedupC madeupD planned13 A slightlyB hardlyC basicallyD completely 14 A seenB knownC heardD read15 A stylesB trainingC gameD rules16 A evenB stillC seldomD again17 A confusedB struckC remindedD warned18 A touchingB thinkingC encouragingD learning19 A ExperienceB IndependenceC CuriosityD Interest20 A harmfultoB mixedwithC differentfromD appliedto 語篇解讀 這是一篇記敘文 作者的女兒參加一項(xiàng)娛樂性足球賽并進(jìn)入錦標(biāo)賽 周六在與水平更高的隊(duì)比賽時(shí)她們隊(duì)輸了 但是她們的球隊(duì)善于學(xué)習(xí) 周日比賽時(shí)她們表現(xiàn)得完全不同 居然還進(jìn)了一球 作者由此感慨 實(shí)踐出真知 經(jīng)歷是最好的老師 答案及剖析 1 B結(jié)合生活常識(shí)可知 在學(xué)校學(xué)習(xí) 向朋友學(xué)習(xí) 向老師學(xué)習(xí)都是 傳統(tǒng)的 學(xué)習(xí)方式 這也是與下文中的向?qū)κ謱W(xué)習(xí)相對而言的 2 C但是你真正需要的學(xué)習(xí)很可能 存在于 別的地方 3 D4 C結(jié)合下文提到的女兒所在球隊(duì)是在周六 周日比賽 因此作者 有機(jī)會(huì) 在一個(gè) 周末 親身體會(huì)這一點(diǎn) 5 B依據(jù)語境可知 女兒所在的球隊(duì)表現(xiàn)不錯(cuò) 因此 進(jìn)入 錦標(biāo)賽 6 A依據(jù)下文該球隊(duì)周六的比賽情況可知 這是些 痛苦的 經(jīng)歷 7 D結(jié)合語境可知 對手顯然是訓(xùn)練有素的 故選better 8 D根據(jù)語境可知 此時(shí)是兩個(gè)球隊(duì)在比賽 故此處指女兒所在的 球隊(duì) 9 B作為父母 作者 討厭 看到女兒非常盡力 但是 球隊(duì)最后還是輸?shù)舯荣愡@樣的結(jié)局 10 C結(jié)合語境可知 女兒所在的球隊(duì)第一天還是輸了 11 A根據(jù)語境 此處是說女兒所在球隊(duì)的隊(duì)員們 故選girls 12 B她們第二天 出現(xiàn) 在運(yùn)動(dòng)場上風(fēng)格完全不同了 showup 出現(xiàn) 露面 13 D依據(jù)下文中的 Theyplayedaggressivelyand16scoredagoal 可知周日她們的表現(xiàn) 完全 不同 14 A她們把前一天從對手身上 看到 的技巧和合作精神融入到自己的比賽中 15 C此空照應(yīng)上文中的 fortheirSundaygame 16 A她們表現(xiàn)得很有進(jìn)攻性 甚至 還進(jìn)了一球 17 B這不由讓作者想起和其他隊(duì)比賽也是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì) Itstrikessb that 讓某人突然想到 為固定句型 18 D本句與文章首句 Wheredoyougowhenyouwanttolearnsomething 照應(yīng) 19 A結(jié)合上文的比賽情況可知 經(jīng)歷 是最好的老師 20 C這些經(jīng)歷與她們在學(xué)校學(xué)到的東西可能不會(huì)有太大的 不同 但是肯定更加個(gè)性化 更加有意義 因?yàn)檫@是她們自己摸索出來的 differentfrom 與 不同 符合語境 Passage2 2015江蘇 請閱讀下面短文 從短文后各題所給的A B C D四個(gè)選項(xiàng)中 選出最佳選項(xiàng) IwasrequiredtoreadoneofBernieSiegel sbooksincollegeandwashookedonhispositivityfromthatmomenton Thestoriesofhisunconventional1andtheexceptionalpatientshewroteaboutwereso2tomeandhadsuchabig3onhowIsawlifefromthenon WhoknewthatsomanyyearslaterIwouldlooktoDr BernieandhisCDsagainto4myowncancerexperience I manambitious5 andwhenIstartedgoingthroughchemo 化療 eventhoughI mavery6person Ilostmydrivetowrite Iwasjusttootiredandnotinthe7 Oneday whilewaitingtogoinfor8 IhadoneofDr Bernie sbooksinmyhand Anotherpatient9whatIwasreadingandstruckupaconversationwithme10hehadoneofhisbookswithhimaswell It11thatamongotherthings hewasaneighty year oldwriter Hewas12apublishedauthor andhewascurrently13onanewbook Wewouldseeeachotheratvarioustimesand14friends Sometimesheworeaduckhat andIwouldtellmyself hewasdefinitelya n 15ofDr Bernie Hereallyputa16onmyface Heunfortunately17lastyearduetohiscancer 18heleftadeepimpressiononmeandgavemethe19topickupmypenagain I20tomyself Ifhecandoit thensocanI 1 A tastesB ideasC notesD memories2 A amazingB shockingC amusingD strange3 A strikeB pushC challengeD impact4 A learnfromB gooverC getthroughD referto5 A readerB writerC editorD doctor6 A positiveB agreeableC humorousD honest7 A moodB positionC stateD way8 A adviceB referenceC protectionD treatment9 A viewedB knewC noticedD wondered10 A whileB becauseC althoughD providing11 A cameoutB workedoutC provedoutD turnedout12 A naturallyB merelyC hopefullyD actually 13 A decidingB investingC workingD relying14 A becameB helpedC missedD visited15 A patientB operatorC fanD publisher16 A signB smileC markD mask17 A showedupB setoffC felldownD passedaway18 A sinceB butC soD for19 A guidanceB trustC opportunityD inspiration20 A promisedB sworeC thoughtD replied 語篇解讀 作者大學(xué)時(shí)讀了Bernie的一本書 被他的新奇想法所吸引 后來作者在與病魔抗?fàn)幍倪^程中 也是Bernie的書給予了他力量 答案及剖析 1 B他新奇的想法和他書中所描寫的不尋常的病人令作者大為驚奇 2 Aamazing意為 令人大為驚奇的 符合語境 3 Dhaveanimpacton 意為 對 產(chǎn)生影響 為固定搭配 4 C根據(jù)語境可知 多年之后作者仍然要依靠Bernie先生和他的光盤來熬過癌癥 getthrough表示 使某人 熬過 困難時(shí)期 符合語境 5 B根據(jù)6空后的 Ilostmydrivetowrite 及19空后的 pickupmypenagain 可知 文章的作者是一位作家 6 A空處所在句是讓步狀語從句 根據(jù)空后的 Ilostmydrivetowrite 可推知 作者是一位非常積極樂觀的人 因此選A 7 A作者因?yàn)椴⊥词チ藢懽鞯膭?dòng)力 感到太累 故可推知作者心情不好 notinthemood意為 心情不好 8 D作者生病了 應(yīng)該是等待治療 因此選擇treatment 意為 治療 9 C由下文可知 另一位病人應(yīng)是注意到了作者正在讀的書 notice 注意到 符合語境 10 B空處前后是因果關(guān)系 所以用because表原因 符合語境 11 Dcomeout 被人所知 workout 設(shè)法弄懂某事 proveout 證明是適合的 turnout 最后結(jié)果是 根據(jù)語境可知應(yīng)選D 12 D事實(shí)上 他是一名發(fā)表過作品的作家 actually 事實(shí)上 實(shí)際上 符合語境 13 C目前他正在創(chuàng)作一本新書 workon 從事于 致力于 符合語境 14 A后來作者和那位病人時(shí)不時(shí)地見面 也就成了朋友 become 成為 符合語境 15 C根據(jù)上段可知 作者認(rèn)為他的這位朋友就是Bernie先生的書迷 16 B作者原本心情不好 后來交了新朋友 心情也好轉(zhuǎn)了 因此選擇smile 表示臉上有了笑容 17 D根據(jù)空前的 unfortunately 可知 作者的這位朋友去世了 passaway 去世 18 B但是他給作者留下了深刻的印象 前后兩分句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系 故選but 19 D根據(jù)空后的 pickupmypenagain 可知 他給了作者鼓舞 作者重新開始寫作 20 Cthinktooneself 心中想 符合語境