《高中政治第三課 第二框 《樹立正確的消費觀》課件新人教版必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中政治第三課 第二框 《樹立正確的消費觀》課件新人教版必修1（26頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 今年流行的服裝類型很酷啊，我今年流行的服裝類型很酷啊，我看到許多同學(xué)都買了一兩件，昨看到許多同學(xué)都買了一兩件，昨天看到小明穿的那件很有型，我天看到小明穿的那件很有型，我也想買一件。也想買一件。我也想買，星期天我們一起去吧。我也想買，星期天我們一起去吧。好啊，我也去！好啊，我也去！1、這是一種什么心理引發(fā)的消費？、這是一種什么心理引發(fā)的消費？2、我們該如何看待這種心理、我們該如何看待這種心理特點：特點：仿效性、仿效性、 重復(fù)性、盲目性重復(fù)性、盲目性評價評價 有利：有利：健康合理的從眾心理可帶動某一健康合理的從眾心理可帶動某一產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。 不利：不利：不健康、不合理的從眾消費誤導(dǎo)不健
2、康、不合理的從眾消費誤導(dǎo)經(jīng)濟的良性發(fā)展，對個人生活不利。經(jīng)濟的良性發(fā)展，對個人生活不利。態(tài)度：態(tài)度：具體問題具體分析，不可盲目從具體問題具體分析，不可盲目從眾消費。眾消費。1、這些圖片體現(xiàn)了一種什么消費心態(tài)？、這些圖片體現(xiàn)了一種什么消費心態(tài)？2、我們應(yīng)當(dāng)如何評價這種消費方式？、我們應(yīng)當(dāng)如何評價這種消費方式？特點：特點：標(biāo)新立異，標(biāo)新立異， 顯示與眾不同顯示與眾不同評價評價有利：有利：展示個性，推動新工藝和新產(chǎn)展示個性，推動新工藝和新產(chǎn)品的出現(xiàn)和發(fā)展。品的出現(xiàn)和發(fā)展。有弊：有弊：代價大，社會不一定認(rèn)可代價大，社會不一定認(rèn)可態(tài)度：態(tài)度：適當(dāng)求異可行，過分標(biāo)新立異適當(dāng)求異可行，過分標(biāo)新立異不值得提倡
3、。不值得提倡。求異心理引發(fā)的消費求異心理引發(fā)的消費感悟：感悟：過分過分求異不提倡求異不提倡求異心理惹得求異心理惹得“高回頭率高回頭率”我這件衣服是在我這件衣服是在Baleno買的，要買的，要200元。元。瞧我這件，瞧我這件，Adidas的，的，450元。元。我這件在我這件在佐丹奴買的，佐丹奴買的，700元。元。1、這是一種什么心理引發(fā)的消費？、這是一種什么心理引發(fā)的消費？2、這種心理引發(fā)的消費好不好？該不該、這種心理引發(fā)的消費好不好？該不該 提倡？提倡？特點：特點：夸耀性、夸耀性、 盲目性盲目性評價：評價：不實用，對個人生活不利。不實用，對個人生活不利。態(tài)度：態(tài)度：不健康的心理，不值得提倡。不
4、健康的心理，不值得提倡。攀比心理引發(fā)的消費攀比心理引發(fā)的消費今年你考到全班第一名。你爸爸不是說今年你考到全班第一名。你爸爸不是說要給你買一雙球鞋嗎？你準(zhǔn)備買哪個牌要給你買一雙球鞋嗎？你準(zhǔn)備買哪個牌子的子的,Adidas的還是耐克的？的還是耐克的？我不打算買太貴的，我想買一雙我不打算買太貴的，我想買一雙安踏的，安踏的，100塊左右，質(zhì)量好又塊左右，質(zhì)量好又耐用，穿得也舒服。耐用，穿得也舒服。1、這是一種怎樣的消費？、這是一種怎樣的消費？2、我們應(yīng)如何看待它？、我們應(yīng)如何看待它？特點：特點：符合實際、符合實際、 講究實惠講究實惠評價：評價：有利的、理智的消費，對個人有利的、理智的消費，對個人 和社
5、會都有好處。和社會都有好處。態(tài)度：態(tài)度：值得提倡，值得發(fā)揚。值得提倡，值得發(fā)揚。求實心理引發(fā)的消費求實心理引發(fā)的消費 小華的父母都是政府工作人員。最近他們家有了新房，圓了全家人多年的夢想?，F(xiàn)在，圍繞新房的話題，全家人都各抒己見，紛紛表達自己的觀點。老爸，我同學(xué)家在買了新居之后就馬上配了老爸，我同學(xué)家在買了新居之后就馬上配了家庭影院、筆記本電腦和進口音響。家庭影院、筆記本電腦和進口音響。兒子，你放心，我們家決不會比他們差。兒子，你放心，我們家決不會比他們差。我看你們倆興奮過度了吧，這房子的貸款還我看你們倆興奮過度了吧，這房子的貸款還有有10萬沒還呢！哪還有余錢買這買那的。萬沒還呢！哪還有余錢買這
6、買那的。哦！哦！欠這么多?。磕俏覀?yōu)槭裁从忠J款買房呢？欠這么多啊？那我們?yōu)槭裁从忠J款買房呢？小華：小華： 爸爸：爸爸：媽媽：媽媽：小華：小華：爸爸：爸爸：小華和他爸爸在購買家庭影院、筆記本電腦等方面時是小華和他爸爸在購買家庭影院、筆記本電腦等方面時是出于什么樣的心理？又會給他家庭帶來什么影響？出于什么樣的心理？又會給他家庭帶來什么影響？考考你考考你適度消費與貸款消費是適度消費與貸款消費是不不矛盾的。矛盾的。 量入為出，適度消費這里的這里的“入入”=當(dāng)前收入當(dāng)前收入+未來收未來收入入適度消費：在自己經(jīng)濟能力適度消費：在自己經(jīng)濟能力可承受可承受的范圍內(nèi)。的范圍內(nèi)。1、量入為出，適度消費、量入為
7、出，適度消費貸款消費：當(dāng)前收入貸款消費：當(dāng)前收入穩(wěn)定穩(wěn)定，對未來收入持，對未來收入持樂觀樂觀態(tài)度。態(tài)度。物質(zhì)物質(zhì)文化文化小兒麻痹癥妻子：老公，同事們都說，現(xiàn)在裝修流行妻子：老公，同事們都說，現(xiàn)在裝修流行“歐洲歐洲” 樣式，很有異國風(fēng)味。樣式，很有異國風(fēng)味。丈夫：那就聽你的吧，反正一切跟著丈夫：那就聽你的吧，反正一切跟著“流行流行”走。走。小華：媽，不對吧，我同學(xué)上網(wǎng)看過了，說明年小華：媽，不對吧，我同學(xué)上網(wǎng)看過了，說明年 將流行將流行“澳洲澳洲”樣式。樣式。丈夫：那我們家要怎么裝修好啊？丈夫：那我們家要怎么裝修好啊？ 1、小華和他父母在裝修款式上是一種什么消、小華和他父母在裝修款式上是一種什么
8、消費心理？費心理？2、你給他們家出出主意，應(yīng)該怎么裝修？、你給他們家出出主意，應(yīng)該怎么裝修？考考你考考你避免避免跟風(fēng)隨大流跟風(fēng)隨大流情緒化消費情緒化消費只重物質(zhì)消費，忽視精神消費只重物質(zhì)消費，忽視精神消費“三個避免” 在消費過程中應(yīng)注意2、避免盲從，理性消費、避免盲從，理性消費小華：爸，我們新房旁邊怎么有好多塑料飯盒？小華：爸，我們新房旁邊怎么有好多塑料飯盒？爸爸：哦，可能是裝修工人吃完飯扔的。爸爸：哦，可能是裝修工人吃完飯扔的。小華：我們國家現(xiàn)在不是有規(guī)定不準(zhǔn)使用塑料飯盒？小華：我們國家現(xiàn)在不是有規(guī)定不準(zhǔn)使用塑料飯盒？爸爸：可現(xiàn)實生活中很多人都使用它?。“职郑嚎涩F(xiàn)實生活中很多人都使用它??！小
9、華：那是他們還不清楚它的危害。小華：那是他們還不清楚它的危害。爸爸：這飯盒還有危害啊？爸爸：這飯盒還有危害啊？考考你考考你請幫小華爸爸解開疑惑請幫小華爸爸解開疑惑?白色資源白色資源“資源節(jié)約型資源節(jié)約型”社會社會成份：成份：從塑料的組成來看，聚丙烯、聚乙烯、聚苯乙烯和聚氯從塑料的組成來看，聚丙烯、聚乙烯、聚苯乙烯和聚氯 乙烯均由碳?xì)湓亟M成。乙烯均由碳?xì)湓亟M成。 而汽油、柴油等緊缺資源也是由碳?xì)湓亟M成，只不過而汽油、柴油等緊缺資源也是由碳?xì)湓亟M成，只不過 分子量較小。分子量較小。變廢為寶：變廢為寶：把這幾類塑料隔絕空氣加熱至高溫，使之裂解，把這幾類塑料隔絕空氣加熱至高溫，使之裂解， 把把
10、裂解物質(zhì)進行分餾，可制得裂解物質(zhì)進行分餾，可制得汽油和柴油汽油和柴油。（據(jù)統(tǒng)計：。（據(jù)統(tǒng)計： 1噸塑料可以提煉汽油噸塑料可以提煉汽油700公斤）公斤） 白色污染白色污染“環(huán)境友好型環(huán)境友好型”社社會會3、保護環(huán)境，綠色消費、保護環(huán)境，綠色消費爸爸：新房裝修好了，我們家該鳥槍換大炮，家具、電器爸爸：新房裝修好了，我們家該鳥槍換大炮，家具、電器 全換新的，把舊家具、電器全丟了。全換新的，把舊家具、電器全丟了。媽媽：是呀，我們也享受享受。媽媽：是呀，我們也享受享受。小華：小華：.浪費1、我們的身邊還有哪些浪、我們的身邊還有哪些浪費現(xiàn)象？你如何看待這些費現(xiàn)象？你如何看待這些現(xiàn)象？現(xiàn)象？2、作為當(dāng)代中學(xué)
11、生，你、作為當(dāng)代中學(xué)生，你如何理解勤儉節(jié)約，艱苦如何理解勤儉節(jié)約，艱苦奮斗？奮斗？考考你考考你探究（四）探究（四）4、勤儉節(jié)約，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約，艱苦奮斗“勤儉節(jié)約，艱苦奮斗勤儉節(jié)約，艱苦奮斗”并不過時。并不過時。 因為它不是指某種具體的消費方式，而是代表一因為它不是指某種具體的消費方式，而是代表一種種精神精神，值得我們代代相傳。它不代表要穿補丁衣服，值得我們代代相傳。它不代表要穿補丁衣服和天天吃草根。時代不同，其具體消費狀況不一樣。和天天吃草根。時代不同，其具體消費狀況不一樣。但這種節(jié)約資源，善用資源，努力奮斗的精神，不論但這種節(jié)約資源，善用資源，努力奮斗的精神，不論什么時代都是適用的，應(yīng)
12、該發(fā)揚光大。所以我們不能什么時代都是適用的，應(yīng)該發(fā)揚光大。所以我們不能把勤儉節(jié)約，艱苦奮斗與合理消費對立起來，勤儉節(jié)把勤儉節(jié)約，艱苦奮斗與合理消費對立起來，勤儉節(jié)約約不是抑制消費而是說不要浪費。不是抑制消費而是說不要浪費。勤儉節(jié)約勤儉節(jié)約抑制消費抑制消費=不要浪費不要浪費從眾心理從眾心理樹立正確的消費觀樹立正確的消費觀消費心理面面觀消費心理面面觀做理智的消費者做理智的消費者（應(yīng)樹立怎樣的消（應(yīng)樹立怎樣的消費觀？）費觀？）求異心理求異心理攀比心理攀比心理求實心理求實心理量入為出，適度消費量入為出，適度消費避免盲從，理性消費避免盲從，理性消費保護環(huán)境，綠色消費保護環(huán)境，綠色消費勤儉節(jié)約，艱苦奮斗勤儉節(jié)約，艱苦奮斗 總結(jié)一段時間內(nèi)自己的消費情況，結(jié)合課本總結(jié)一段時間內(nèi)自己的消費情況，結(jié)合課本知識制定一份科學(xué)的個人消費計劃。知識制定一份科學(xué)的個人消費計劃。 記錄和分析總結(jié)一段時間（一周或一個月）記錄和分析總結(jié)一段時間（一周或一個月）內(nèi)自己可支配的收入情況、支出方向。然后分析內(nèi)自己可支配的收入情況、支出方向。然后分析哪些消費是合理的，哪些是不合理的。在此基礎(chǔ)哪些消費是合理的，哪些是不合理的。在此基礎(chǔ)上，制定下一步的消費計劃。上，制定下一步的消費計劃。綜合探究綜合探究
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