高中歷史 第28課《國運(yùn)興衰系于教育》課件 岳麓版必修3

第第28課課 國運(yùn)興衰，系于教育國運(yùn)興衰，系于教育掃盲教育掃盲教育義務(wù)教育義務(wù)教育高等教育的發(fā)展高等教育的發(fā)展請思考：請思考：新中國教育事業(yè)取得了哪些成就？新中國教育事業(yè)取得了哪些成就？ 閱讀與思考：我國為何要進(jìn)行掃盲教育工作？我國為何要進(jìn)行掃盲教育工作？掃盲教育篇掃盲教育篇（1 1）我國人民群眾文化素養(yǎng)普遍低下）我國人民群眾文化素養(yǎng)普遍低下（2 2）教育事關(guān)國家、民族的前途和命運(yùn)）教育事關(guān)國家、民族的前途和命運(yùn)（3 3）識字是社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的先決條件，）識字是社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的先決條件， 是最基本的人權(quán)。是最基本的人權(quán)。掃盲教育篇掃盲教育篇農(nóng)民在田間參加掃肓學(xué)習(xí)（農(nóng)民在田間參加掃肓學(xué)習(xí)（5050年代）年代） 龍泉縣建興鄉(xiāng)安和村的青年共產(chǎn)黨員李招娣龍泉縣建興鄉(xiāng)安和村的青年共產(chǎn)黨員李招娣 在一間農(nóng)具倉庫里給鄉(xiāng)親們上識字課（在一間農(nóng)具倉庫里給鄉(xiāng)親們上識字課（19571957年）年）結(jié)合下圖設(shè)想：假如你是當(dāng)時(shí)的掃盲教育者，你會怎樣組織農(nóng)民進(jìn)行識字教育？結(jié)合下圖設(shè)想：假如你是當(dāng)時(shí)的掃盲教育者，你會怎樣組織農(nóng)民進(jìn)行識字教育？為掃盲，黨和政府做了哪些努力？成效如何？為掃盲，黨和政府做了哪些努力？成效如何？掃盲教育篇掃盲教育篇（1）1950年：年：全國工農(nóng)教育會議：全國工農(nóng)教育會議：首先以識字教育為主，首先以識字教育為主， “開展識字教育，逐步減少文盲開展識字教育，逐步減少文盲”。（2）1982年：憲法規(guī)定年：憲法規(guī)定“國家發(fā)展各種教育設(shè)施，掃除文盲。國家發(fā)展各種教育設(shè)施，掃除文盲。”（3）1993年：年：中國教育改革和發(fā)展綱要中國教育改革和發(fā)展綱要：在：在20世紀(jì)末，世紀(jì)末， 全國基本掃除青壯年文盲，使青壯年文盲率降到全國基本掃除青壯年文盲，使青壯年文盲率降到5%以下。以下。 新中國成立新中國成立50年來，我國共掃除文盲年來，我國共掃除文盲2.03億，億， 成人文盲率由成人文盲率由1949年的年的80%以上降到了以上降到了15%以下，以下，青壯年文盲降低到青壯年文盲降低到5%以下。以下。 摘掉了世界頭號摘掉了世界頭號“文文盲大國盲大國”的帽子。的帽子。 閱讀與思考：閱讀與思考： 我國普及義務(wù)教育的目的是什么？我國普及義務(wù)教育的目的是什么？ 有哪些措施？成就如何？有哪些措施？成就如何？ 義務(wù)教育篇義務(wù)教育篇鄧小平同志為鄧小平同志為“希望工程希望工程”題詞題詞偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)的小學(xué)偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)的小學(xué)義務(wù)教育篇義務(wù)教育篇請多多支持希望工程請多多支持希望工程 結(jié)合圖片反映的內(nèi)結(jié)合圖片反映的內(nèi)容，請你為容，請你為“希望工程希望工程”作一次宣傳演講。作一次宣傳演講。 希望工程宣傳畫希望工程宣傳畫中的中的“大眼睛大眼睛”蘇明娟蘇明娟，2005年年從安徽大學(xué)畢業(yè)，走上了工作崗位。從安徽大學(xué)畢業(yè)，走上了工作崗位。義務(wù)教育篇義務(wù)教育篇 20012001年年1 1月月1 1日日中華人民共和國主中華人民共和國主席江澤民宣布席江澤民宣布：中：中國如期完成了向世國如期完成了向世界的莊嚴(yán)承諾，實(shí)界的莊嚴(yán)承諾，實(shí)現(xiàn)了基本普及九年現(xiàn)了基本普及九年義務(wù)教育和基本拋義務(wù)教育和基本拋除青壯年文盲的戰(zhàn)除青壯年文盲的戰(zhàn)略目標(biāo)。略目標(biāo)。義務(wù)教育篇義務(wù)教育篇 目的：目的： 普及青少年教育、掃除文盲、提高人口素質(zhì)、培養(yǎng)合格公民。普及青少年教育、掃除文盲、提高人口素質(zhì)、培養(yǎng)合格公民。措施體現(xiàn)：措施體現(xiàn)：1986年全國人大六屆四次會議：年全國人大六屆四次會議：中華人民共和國義務(wù)教育法中華人民共和國義務(wù)教育法90年代以來，年代以來， 普及義務(wù)教育成為普及義務(wù)教育成為“科教興國科教興國”的重要環(huán)節(jié)。的重要環(huán)節(jié)。實(shí)施實(shí)施“貧困地區(qū)義務(wù)教育工程貧困地區(qū)義務(wù)教育工程”、“希望工程希望工程”等。等。成就：成就：實(shí)現(xiàn)了基本普及九年義務(wù)教育，實(shí)現(xiàn)了基本普及九年義務(wù)教育，基本拋除青壯年文盲的戰(zhàn)略目標(biāo)?；緬伋鄩涯晡拿さ膽?zhàn)略目標(biāo)。請認(rèn)真看圖，總結(jié)我國高等教育的發(fā)展情況：請認(rèn)真看圖，總結(jié)我國高等教育的發(fā)展情況：高等教育篇高等教育篇高等教育篇高等教育篇 1953195319571957年，年，教育在教育在“必須徹底必須徹底地、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)蘇地、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)聯(lián)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)”的的口號下，模仿甚至口號下，模仿甚至照搬蘇聯(lián)的教育模照搬蘇聯(lián)的教育模式。式。高等教育篇高等教育篇“大躍進(jìn)大躍進(jìn)”時(shí)的時(shí)的“教育大革命教育大革命”高等教育篇高等教育篇持續(xù)十年的持續(xù)十年的“文化大革命文化大革命”對高等教育造成嚴(yán)重破壞。圖為文革中清華校門被砸。對高等教育造成嚴(yán)重破壞。圖為文革中清華校門被砸。高等教育篇高等教育篇1977年冬天，年冬天，570萬考生走進(jìn)高考考場，參加高考制度恢復(fù)后的第一次考試。萬考生走進(jìn)高考考場，參加高考制度恢復(fù)后的第一次考試。 我國大學(xué)建立起完善的學(xué)士我國大學(xué)建立起完善的學(xué)士碩士碩士博士三級學(xué)位制度。博士三級學(xué)位制度。 該圖為中科院該圖為中科院2004屆碩士研究生畢業(yè)典禮。屆碩士研究生畢業(yè)典禮。高等教育篇高等教育篇80年代以來我國的高等教育情況年代以來我國的高等教育情況關(guān)于我國高等教育發(fā)展情況的統(tǒng)計(jì)關(guān)于我國高等教育發(fā)展情況的統(tǒng)計(jì)高等教育篇高等教育篇 簡述我國高等教育的發(fā)展歷程簡述我國高等教育的發(fā)展歷程高等教育篇高等教育篇1. 1.建國初：照搬蘇聯(lián)高等教育模式建國初：照搬蘇聯(lián)高等教育模式2.“2.“大躍進(jìn)大躍進(jìn)”時(shí)：教育大革命時(shí)：教育大革命3.“3.“文革文革”時(shí)：嚴(yán)重破壞時(shí)：嚴(yán)重破壞4.4.新時(shí)期：撥亂反正，快速發(fā)展、成就巨大新時(shí)期：撥亂反正，快速發(fā)展、成就巨大 科教興國戰(zhàn)略科教興國戰(zhàn)略 19951995年，黨中央分析世界科技革命發(fā)展進(jìn)城，并針對我國年，黨中央分析世界科技革命發(fā)展進(jìn)城，并針對我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)際，作出了實(shí)施科教興國的重大戰(zhàn)略。社會主義現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)際，作出了實(shí)施科教興國的重大戰(zhàn)略?？平膛d國戰(zhàn)略，是指全國落實(shí)科學(xué)技術(shù)是第一生長力的思想，科教興國戰(zhàn)略，是指全國落實(shí)科學(xué)技術(shù)是第一生長力的思想，堅(jiān)持教育為本，把科技和教育擺在經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的重要位置，堅(jiān)持教育為本，把科技和教育擺在經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的重要位置，增強(qiáng)國家的科技實(shí)力及向現(xiàn)實(shí)生長力的轉(zhuǎn)變能力，提高全民族增強(qiáng)國家的科技實(shí)力及向現(xiàn)實(shí)生長力的轉(zhuǎn)變能力，提高全民族的科技文化素質(zhì)，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動的科技文化素質(zhì)，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動者的素質(zhì)的軌道上來，加速實(shí)現(xiàn)國家的繁榮富強(qiáng)。黨的十五大者的素質(zhì)的軌道上來，加速實(shí)現(xiàn)國家的繁榮富強(qiáng)。黨的十五大強(qiáng)調(diào)，科技進(jìn)步是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素，要把加速科技進(jìn)步強(qiáng)調(diào)，科技進(jìn)步是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素，要把加速科技進(jìn)步放在經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的關(guān)鍵地位，實(shí)現(xiàn)我國技術(shù)發(fā)展的跨越。放在經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的關(guān)鍵地位，實(shí)現(xiàn)我國技術(shù)發(fā)展的跨越。黨的十六大進(jìn)一步提出，教育在現(xiàn)代化建設(shè)中具有先導(dǎo)性、全黨的十六大進(jìn)一步提出，教育在現(xiàn)代化建設(shè)中具有先導(dǎo)性、全局性作用，必須擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。局性作用，必須擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。探究篇探究篇 探究思考：探究思考： 教育和科技、經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)系。教育和科技、經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)系。新中國教育事業(yè)歷程：新中國教育事業(yè)歷程：掃盲教育掃盲教育：人口素質(zhì)、文化水平顯著提高：人口素質(zhì)、文化水平顯著提高義務(wù)教育義務(wù)教育：成為：成為“科教興國科教興國”的重要環(huán)節(jié)的重要環(huán)節(jié)高等教育高等教育：教育與經(jīng)濟(jì)科技的關(guān)系更加密切：教育與經(jīng)濟(jì)科技的關(guān)系更加密切認(rèn)識：認(rèn)識：要把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，加快教育發(fā)展。要把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，加快教育發(fā)展。 明確科教興國是中華民族的振興之路。明確科教興國是中華民族的振興之路。希望希望：同學(xué)們樹立遠(yuǎn)大理想、刻苦學(xué)習(xí)，為振興中華而努力！同學(xué)們樹立遠(yuǎn)大理想、刻苦學(xué)習(xí)，為振興中華而努力！總結(jié)篇總結(jié)篇1、“凡年滿六周歲的兒童，不分性別凡年滿六周歲的兒童，不分性別.民族民族.種族，應(yīng)當(dāng)種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限地義務(wù)教育入學(xué)接受規(guī)定年限地義務(wù)教育”，這是我國哪部法律的規(guī)，這是我國哪部法律的規(guī)定：定： A、憲法憲法 B、義務(wù)教育法義務(wù)教育法 C、未成年人保護(hù)法未成年人保護(hù)法 D、教師法教師法2、改革開放以來，中國教育獲得巨大發(fā)展，其體現(xiàn)在、改革開放以來，中國教育獲得巨大發(fā)展，其體現(xiàn)在 第一次提出培養(yǎng)學(xué)生的生活實(shí)踐和創(chuàng)造能力理論第一次提出培養(yǎng)學(xué)生的生活實(shí)踐和創(chuàng)造能力理論 實(shí)行了九年制義務(wù)教育實(shí)行了九年制義務(wù)教育 完善了教育立法完善了教育立法 形成初形成初等、中等、高等三級教育體系等、中等、高等三級教育體系 A、 B、 C、 D、3、對目前中學(xué)生學(xué)習(xí)和生活影響最大的高新科技是、對目前中學(xué)生學(xué)習(xí)和生活影響最大的高新科技是 A投影技術(shù)的發(fā)展投影技術(shù)的發(fā)展 B電腦多媒體技術(shù)電腦多媒體技術(shù) C電燈的使用電燈的使用 D電話的普及電話的普及4、“文化大革命文化大革命”時(shí)期，對中國教育發(fā)展影響最大的是時(shí)期，對中國教育發(fā)展影響最大的是 A、“教育大革命教育大革命” B、大學(xué)停止招生、大學(xué)停止招生 C、“讀書無用讀書無用”論論 D、大批專家、教授被批斗、大批專家、教授被批斗5. “教育要面向現(xiàn)代化。面向世界，面向未來教育要面向現(xiàn)代化。面向世界，面向未來”的實(shí)質(zhì)是（的實(shí)質(zhì)是（ ） A通過教育的發(fā)展提高國家和民族的競爭力通過教育的發(fā)展提高國家和民族的競爭力 B教育的發(fā)展要適合本國國情教育的發(fā)展要適合本國國情 C教育的發(fā)展需要加強(qiáng)國際交流教育的發(fā)展需要加強(qiáng)國際交流 D就越多發(fā)展需要超前性就越多發(fā)展需要超前性6、建國初期、建國初期“掃盲掃盲”教育的中心是（教育的中心是（ ） A、識字、識字 B、算數(shù)、算數(shù) C、生產(chǎn)知識、生產(chǎn)知識 D、生活知識、生活知識7、對整個民族素質(zhì)影響最大的是（、對整個民族素質(zhì)影響最大的是（ ） A、學(xué)期教育、學(xué)期教育 B、基礎(chǔ)教育、基礎(chǔ)教育 C、高等教育、高等教育 D、職業(yè)教育、職業(yè)教育8、新中國成立以來，對教育破壞最為嚴(yán)重的是、新中國成立以來，對教育破壞最為嚴(yán)重的是 A、1957年的反右運(yùn)動年的反右運(yùn)動 B、1958年的年的“大躍進(jìn)大躍進(jìn)”運(yùn)動運(yùn)動 C、1959年開始的三年困難時(shí)期年開始的三年困難時(shí)期 D、十年、十年“文革文革”運(yùn)動運(yùn)動