人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）六年級上冊語文第三組第12課《用心靈去傾聽》同步試卷（II ）卷.doc

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人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）六年級上冊語文第三組第12課《用心靈去傾聽》同步試卷（II ）卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共4題；共25分) 1. （6分）反義詞對對碰 耐心—________ 明白—________ 希望 —________ 熟悉—________ 悅耳 —________ 緩慢 —________ 2. （12分）將下列詞語補(bǔ)充完整。 心________肉________ 一如________ ________ 萬________千________ 大________小________ 狂風(fēng)________ ________ 盡________盡________ 3. （6分）給下面的詞語注音。 ________________ ________ ________________ ________ 咆哮 踉蹌 霹靂 脊梁 山岡 結(jié)伴 4. （1分）小敏把作業(yè)《家鄉(xiāng)圖》送去辦公室，可老師不在。請你幫小敏給老師寫一張留言條。 老師： 您好！________ 小敏 12月25日上午 二、 閱讀理解 (共1題；共12分) 5. （12分）閱讀短文，完成練習(xí)。 上課了，意興依然不減，手癢癢的，將課本豎在面前當(dāng)屏風(fēng)，跟同桌在課桌上又博將起來，這會兒，嘴里不便咚鏘。 偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長脖子，恨不能從我們肩膀上____過來，被那虎視眈眈的老師看出了破綻。 老師大步流星走過來，怒氣沖沖伸手一拂，“屏風(fēng)”頹然倒了，一切秘密暴露無遺。不消說，費(fèi)了許多功夫做出來的，建立了赫赫偉績，鏖戰(zhàn)猶酣的兩個(gè)竹節(jié)人被一把抓去。 下課后，眼巴巴看別的同學(xué)重新開戰(zhàn)，玩得歡，不禁沮喪得要命，便一起悄悄溜到辦公室窗戶下的冬青叢里轉(zhuǎn)悠，希望老師能像往常一樣，把沒收的東西扯散了，隨手扔出窗外。 蹲著身子，瞪大眼，可一無所獲。正悻悻然準(zhǔn)備離去，卻見同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。 我也湊過來，一探頭，咦，看見了什么？ 只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點(diǎn)兒也沒注意到我們在偷看。 他臉上的神情，跟我們玩得入迷時(shí)一模一樣。 于是，我跟同桌相視一笑，雖兩手空空，但心滿意足，輕手輕腳地溜了。 方才的那份小小的怨恨和沮喪化為烏有。 （1）請簡要概括選文的內(nèi)容。 （2）品析語言： ①補(bǔ)充動詞：從我們肩膀上________過來 ②解釋下劃線的詞語：鏖戰(zhàn)猶酣________ ③老師大步流星走過來，怒氣沖沖伸手一拂，“屏風(fēng)”頹然倒了，一切秘密暴露無遺。不消說，費(fèi)了許多功夫做出來的，建立了赫赫偉績，鏖戰(zhàn)尤酣的兩個(gè)竹節(jié)人被一把抓去。（從用詞角度賞析） ④結(jié)合上文，說說文章最后“方才的那份小小的怨恨和沮喪化為烏有”的言外之意。 （3）發(fā)揮想象，試描述一下畫線句子所說的老師的神情。 第 5 頁 共 5 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共4題；共25分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 二、 閱讀理解 (共1題；共12分) 5-1、 5-2、 5-3、