觀察物體(三)[優(yōu)質分析]

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1、 1 1 觀察物體（三）觀察物體（三）現(xiàn)有4個同樣的小正方體： 擺出從正面看到的是擺出從正面看到的是 的圖形。的圖形。情境導入情境導入大家擺擺看大家擺擺看還可以怎么樣擺？還可以怎么樣擺？探索新知探索新知方法一：方法一：前后兩排，前面三個，前后兩排，前面三個，后排一個在最左邊。后排一個在最左邊。方法二方法二: :前后兩排，前面三個，前后兩排，前面三個，后排一個在最右邊后排一個在最右邊 。方法三：方法三：前后兩排，前面三前后兩排，前面三個，后排一個在最中間。個，后排一個在最中間。方法四：方法四：前后兩排，前排放一前后兩排，前排放一個，放在最左邊，后排放三個。個，放在最左邊，后排放三個。方法五：方法

2、五：前后兩排，前排放一前后兩排，前排放一個，放在最右邊，后排放三個。個，放在最右邊，后排放三個。方法六：方法六：前后兩排，前排放一個，前后兩排，前排放一個，放在最中間，后排放三個放在最中間，后排放三個. .0如果再增加如果再增加1個同樣的小正方體，要保個同樣的小正方體，要保證從正面看到的形狀不變，你可以怎樣證從正面看到的形狀不變，你可以怎樣擺？擺？有什么發(fā)現(xiàn)？雖然擺法各不相同，但只能添加到前面或后雖然擺法各不相同，但只能添加到前面或后面，不能添加到上、下、左、右面。面，不能添加到上、下、左、右面。 只給出一個方向觀察的圖形無法確定立體只給出一個方向觀察的圖形無法確定立體圖形的形狀。圖形的形狀。

3、你能擺出蘭蘭所觀察的圖形嗎？一旦確定了從正面看、從左面看、從上面看的圖形，這個立體圖形的形狀也就確定了，也就是說本題只有一種擺法。根據(jù)下面從不同方向看到的圖形擺一擺從左面看從正面看從上面看我看到我看到:我看到我看到:我看到我看到: 因為因為,我是從立體我是從立體圖形的上面看的。圖形的上面看的。 我是從立體圖我是從立體圖形的側面看的。形的側面看的。 我是從立體圖我是從立體圖形的正面看的。形的正面看的。 哦，我明白了。因為我們各自哦，我明白了。因為我們各自從不同的位置觀察一個立體圖形，從不同的位置觀察一個立體圖形，所以所觀察到的圖形不同。所以所觀察到的圖形不同。探索新知探索新知 我來總結吧我來總結

4、吧: :從不同從不同的位置觀察立體圖形的位置觀察立體圖形, ,所看到的形狀所看到的形狀可能可能不同不同. . 因為因為, ,有特殊的立有特殊的立體圖形體圖形, ,即使在不同即使在不同的位置觀察的位置觀察, ,所看到所看到的圖形也可能相同的圖形也可能相同. . 比如比如: :做一做做一做：正面畫正面畫“ ”，上面畫，上面畫“ ”，側，側面畫面畫“ ”。 做一做做一做：正面畫：正面畫“ ”，上面畫上面畫“ ”，側面畫，側面畫“ ”。做一做做一做：正面畫：正面畫“ ”，上面畫上面畫“ ”，側面畫，側面畫“ ”。 下面的立體圖形從上面看到的下面的立體圖形從上面看到的分別是什么形狀？連一連。分別是什么形

5、狀？連一連。運用新知運用新知先擺一擺，再連一連先擺一擺，再連一連A:B:從側面看是從側面看是A圖的有圖的有從正面看是從正面看是B圖的有圖的有猜一猜猜一猜:正方形正方形這是我看到的物體的這是我看到的物體的一個面，它可能是什一個面，它可能是什么立體圖形？么立體圖形？正方體正方體長方體長方體圓柱體圓柱體這是我從正面看到的這是我從正面看到的是這樣的兩個物嗎？是這樣的兩個物嗎？下面這三幅圖分別從什么方向看到的？下面這三幅圖分別從什么方向看到的？（ ） （ ） （ ）從上面看到從上面看到從正面看到從正面看到從左面看到從左面看到練習上正左課堂小結課堂小結 通過這節(jié)課的學習活動，通過這節(jié)課的學習活動，你有什么收獲？你有什么收獲？