牛津小學英語6B Unit 4(第四課時) 教案

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1、6B Unit4 Review and check 一、教學內容 《義務教育課程標準實驗教科書?牛津小學英語》6B第四單元第四教時 （Look,read and respond圖8，Look,read and write圖2、3、4） 二、教學目標 1、通過復習，要求學生能熟練掌握第三單元與問路有關的詞匯。 2、能熟練地在情景中運用與問路有關的日常交際用語。 3、在口頭表達的基礎上進行書面表達。 三、教學重點 通過復習，要求學生能綜合運用與問路有關的詞匯和日常交際用語。 四、課前準備 磁帶、錄音機、多媒體、六個表示場景的卡片 五、教學過程 A．Warm?up（

2、約4分鐘） 1、Sing?a?song“Excuse me”.（多媒體出示） 2、Greetings. 以Good morning! How are you? 等日常交際用語引出師生或學 生之間的自由交談。 B．Revision（約12分鐘） 1、多媒體出示圖片，依次復習圖內表示場所的單詞和與問路有關的日常交際用語。 T: Look at the map, boys and girls. I’m here. Turn left/right, what’s there? S: There’s a middle school/ a train station. T: I want

3、to go to the shopping centre, but I don’t know the way. Where’s the shopping centre? S: Go along this street, and then turn left at the second crossing, the shopping centre is on you right. T: Thank you very much. S: Not at all/You are welcome/That’s OK. T: I’m here. Can you tell me th

4、e way to the primary school/post office/history museum. S: Go along this street, and then turn right at the second/third crossing, the primary school/post office/history museum is on you left/right. 教師板書與問路有關的重點句型。 2、學生集體朗讀圖中的單詞和板書的句型。 3、多媒體出示有關詢問路線的圖片，引導學生運用所學實際運用。 圖一：教師可先找一學生示范（以完形填空的方

5、式完成） A: Excuse me, can you tell me the way to the WC, please? B: Go along this street and then turn right. The WC is on your right. 圖二：A: Excuse me, can you tell me the way to the park, please? B: Go along this street and turn right at the second crossing. The park is on your left. 圖三：A: Exc

6、use me, where is the shopping centre, please? B: Go along this street and then turn left at the fourth crossing. The shopping centre is on your right. 圖四：以完形填空的方式完成。 A: How far is the station from here? B: It’s about three kilometres away. A: How can I get there? B: You can take bus No.6, and

7、 get off at the third stop. A: Thank you very much. B: Not at all./ You’re welcome. C．Play a game（約8分鐘） 1、多媒體出示一張路線圖 T：Now I’m at the hotel. I’m going to the City Library. Can you tell me the way to the City Library? S: It’s on Tianjin Road. Go along… T：That’s a long walk. How can I get ther

8、e faster? S: You can take bus No.2 and get off at the third stop. T：Oh, thank you. S: That’s all right. 2、教師拿出課前準備好的A-F六張表示場所的小卡片，讓一個學生從中抽取一張，告訴其他學生自己的位置，再用進行時態(tài)來描述自己的行走路線，讓學生猜出目的地。 3、請學生拿出自帶的卡片，在小組內進行游戲。 D．Look, read and write（約16分鐘） 1、教師說Today Mike wants to go the Jinling Garden, but he do

9、esn’t know the way. He met a man. Let’s have a look.可以第一幅圖為例（多媒體出示），為學生講解完成此類聯(lián)系的方法，指導學生先仔細看圖，之后結合圖片并根據對話中已給出的部分判斷對話的具體內容完成對話，最后默讀全文以檢查對話是否完整和符合邏輯。 2、教師讓學生以表演的方式核對答案。 3、在學生熟練交談的基礎上進行對話表演，鼓勵學生就對話內容進行改編或擴展。 E．Homework（多媒體出示） 1、復習Unit1-3。 2、以“Asking?the?way”為題,編一段小對話。 F．板書設計 6B Unit4 Review and check A: Excuse me. Where’s the … Can you tell me the way to the … B: Go along the street, and then turn … at the…crossing. The… is on your … A: Thank you. B: Not at all./ You’re welcome.