《第1節(jié)溫度》導(dǎo)學(xué)案

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1、【學(xué)習(xí)內(nèi)容】 第三章 物態(tài)變化 第1節(jié) 溫度 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1?“冬冷夏熱”中的冷和熱在物理學(xué)中叫做什么？ 2. 測量溫度的工具是什么？它的工作原理是什么？ 3 ?攝氏溫度是怎樣規(guī)定的？ 4?怎樣正確使用溫度計(jì)呢？（學(xué)習(xí)重點(diǎn)） 課前預(yù)習(xí)學(xué)案 一、認(rèn)真閱讀課本第 47頁《溫度》，完成下列問題： 1. 物理學(xué)中通常把 叫做溫度。熱的物體溫度 ，冷的物體溫度 2 ?利用家里的生活日用品完成下面小實(shí)驗(yàn)： （1） 取三只大小相同的玻璃杯（或廚房里的碗） ； （2） 取一杯熱水，注意不能太熱，手指放在里面感覺熱即可； （一定要小心，別把手燙傷 !） （3） 取一杯自

2、來水作冷水； （4） 制作溫水，將熱水和冷水各倒一小半到空杯中，用筷子攪勻即制成溫水； （5） 把兩只手同時(shí)分別放入熱水和冷水中， 待15秒鐘（慢慢從1數(shù)到15）后，同時(shí)把雙手放入溫水中。 （6） 兩只手感覺一樣嗎？兩只手分別是什么感覺？這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以說明什么道理？ 3. 在網(wǎng)上用百度查出以下溫度值，并填入相應(yīng)的空中： 壓力鍋內(nèi)的沸水（）忙我國最低氣溫 （）吃 我國最高氣溫 （）°C 地球表面最低氣溫-88.3 °C 人的正常體溫 （）吃 酒精的凝固點(diǎn) -117°C 示例：在空白處輸入要查找的內(nèi)容，點(diǎn)擊“百度一下” ，然后獲取相關(guān)信息 甲

3、乙 4. 在測水的溫度時(shí)，右圖中做法正確的是 其它幾種做法錯(cuò)誤原因分別是： 、學(xué)生展示+ 教師點(diǎn)撥 課內(nèi)活動(dòng)學(xué)案 情景創(chuàng)設(shè)（教師完成） 任務(wù)一：常用溫度計(jì)是根據(jù)什么道理制成的? 觀察：認(rèn)真觀察教師的演示實(shí)驗(yàn) 《想想做做一一自制溫度計(jì)》，思考溫度計(jì)為什么能測量物體溫度? 發(fā)現(xiàn)： 任務(wù)二：什么是攝氏溫度? 發(fā)現(xiàn)： 任務(wù)三：怎樣使用溫度計(jì)？ （一）基礎(chǔ)知識(shí)一一使用前，要學(xué)會(huì) 1.聽講：什么是溫度計(jì)的量程？ 量程是溫度計(jì)所能 3個(gè)知識(shí)點(diǎn) 如下圖溫度計(jì)量程為 2.聽講：什么是溫度計(jì)的分度值? 分度值是溫度計(jì)刻度上 代表的值，如下圖溫度計(jì)的分度值為 3.

4、討論：怎樣正確讀數(shù)？ 右圖甲、乙、丙三種讀數(shù)方法中，正確的讀數(shù)方法是 讀數(shù)是 。 如果按照丙所示讀數(shù)將會(huì)錯(cuò)誤地把溫度示數(shù)讀成I 即與正確的讀數(shù)相比，會(huì)偏 練習(xí)：觀察課本第48頁圖3.1-2中各種溫度計(jì)，填寫下表: 常用溫度計(jì) 實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì) 體溫計(jì) 寒暑表 量程 分度值 思考：與實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)相比，體溫計(jì)

5、的量程和分度值有什么顯著不同？為什么這樣設(shè)計(jì)? （二） 學(xué)生實(shí)驗(yàn)一一用溫度計(jì)測量水的溫度 實(shí)驗(yàn)步驟： 1. 小心取出溫度計(jì)，觀察溫度計(jì)，把它的量程、分度值分別填入下面的記錄表； 2. 打開實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的保溫杯，向大燒杯倒入大半杯熱水，用溫度計(jì)測量熱水的溫度，并記錄在下表中； 3. 在表中記錄熱水的溫度后，通過舉手的方式..向教師索要冰水混合物，測量它的溫度，并作記錄; 4. 實(shí)驗(yàn)完成后，清理實(shí)驗(yàn)器具，讓它保持原來的樣子。 實(shí)驗(yàn)記錄表： 觀察溫度計(jì) 熱水的溫度 冰水混合物的溫度 量程 ；分度值 總結(jié)： 1. 正確使用溫度計(jì)有哪幾個(gè)要點(diǎn)？ ; 2. ;

6、 3. 。 展示： 將上面總結(jié)的使用要點(diǎn)向小組內(nèi)其他同學(xué)作介紹。 （每一位同學(xué)可能被老師邀請向全班同學(xué)做介紹） 任務(wù)四：怎樣使用體溫計(jì)? 思考：如果用實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)測量人的體溫，溫度計(jì)離開人體后讀數(shù)有什么問題？怎樣解決這一問題? 觀察：下圖體溫計(jì)靠近玻璃泡的玻璃管有何獨(dú)特之處？把這個(gè)獨(dú)特之處在圖中用筆畫“O”起來，并在 旁邊標(biāo)出它的名稱。 發(fā)現(xiàn): 35 6 8： 9 40 1 2 戈 練習(xí)：上圖體溫計(jì)的讀數(shù)是 。第一位同學(xué)的實(shí)際體溫是 37.5 C,第二位同學(xué)的實(shí)際體溫是 38.4 C, 如果不甩這支體溫計(jì)直接 用它來測量體溫，則兩次測量的體溫計(jì)讀數(shù)將分

7、別是 C和 C。 本節(jié)內(nèi)容的完善或小結(jié): 練習(xí)鞏固學(xué)案 1. 0 C的水和0C的冰，兩者的溫度應(yīng)該( ) A . 0C的冰溫度低一些 B . 0C的水溫度低一些 C .相同 D .物態(tài)不同，無法比較 2 ?常用溫度計(jì)是利用 性質(zhì)制成的。 如右圖所示，溫度計(jì)的示數(shù)分別是 和 。 3.— 18C讀作 或 。 10 1 4. 攝氏溫標(biāo)是瑞典科學(xué)家舍勒首先規(guī)定的，它以通常情況下 的溫度作為零度，以 1 標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下 的溫度作為100度，攝氏溫度的單位 ，用符號(hào) 表示。 5. 實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)的使用方法是： (1) 使用前觀察 和 ; (2)

8、將溫度計(jì)的 被測的液體中； (3) 當(dāng)溫度計(jì)的示數(shù) 后再讀數(shù)，讀數(shù)時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡仍需和被測液體 (4) 讀數(shù)時(shí)，視線要與溫度計(jì)內(nèi) 保持相平。 6.試按溫度計(jì)的使用步驟，把下面的敘述依次排列為( ) a .觀察溫度計(jì)的示數(shù) b .讓溫度計(jì)的玻璃泡與被測物體充分接觸 c .估計(jì)被測物體溫度 d .選取適當(dāng)?shù)臏囟扔?jì) e .取出溫度計(jì) A . abcde B . dcbae C . cdbae D . dcabe 7.體溫計(jì)是用來測人體溫度的， 下圖體溫計(jì)的量程是 ，分度值是 ，下圖體溫計(jì)的 示數(shù)是 36 7 8 7.沒有甩過的體溫計(jì)示數(shù)是 37.8 C,用這支體溫計(jì)給兩位病人測體溫。測量之前均沒有甩體溫計(jì)，如 果病人的實(shí)際體溫分別是 38.4 C和37.5 C,則兩次測量后體溫計(jì)的讀數(shù)將分別是 8.下列溫度最接近 25C的是( A .人體的正常體溫 C .人體感覺舒適的氣溫 ) B.漠河冬季的最低氣溫 D.冰水混合物的溫度