小班綜合教案《小鳥(niǎo)受傷了》.doc

小班綜合教案小鳥(niǎo)受傷了活動(dòng)目標(biāo)：1 知道小鳥(niǎo)是我們的朋友，要愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)。2 積極參與救助小鳥(niǎo)的活動(dòng)，團(tuán)結(jié)合作共同救助小鳥(niǎo)。3 能夠在老師的指導(dǎo)下完成拼圖，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 圖片：（小鳥(niǎo)和媽媽在樹(shù)枝上），把圖片分成十二塊兒，作好標(biāo)記。圖片：受傷的鳥(niǎo)媽媽、哭泣的小鳥(niǎo)。受傷的鳥(niǎo)媽媽模型。2 錄音：小鳥(niǎo)和媽媽高興的叫聲槍聲小鳥(niǎo)的哀鳴。3 在娃娃家布置小醫(yī)院。4 小盤(pán)子，糧食，皺紋紙（剪成小條和小塊兒）水、水杯?；顒?dòng)過(guò)程：1 老師帶著幼兒去找小鳥(niǎo)做游戲（進(jìn)活動(dòng)室），請(qǐng)幼兒每人拿一張小圖片，老師啟發(fā)指導(dǎo)幼兒把小圖片一張張拼好，拼成一幅大圖。然后請(qǐng)幼兒看圖片上有什么？（小鳥(niǎo)和媽媽在樹(shù)枝上）猜一猜小鳥(niǎo)和媽媽在做什么？鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。2 請(qǐng)幼兒們坐到黑板前，出示小鳥(niǎo)哭泣的圖片。小鳥(niǎo)為什么哭??？鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。3 請(qǐng)幼兒聽(tīng)錄音：發(fā)生了什么事情？（反復(fù)聽(tīng)）啟發(fā)幼兒根據(jù)錄音提示和圖片猜想。4 鳥(niǎo)媽媽受傷了，翅膀都流血了，從樹(shù)枝上落下來(lái)，小鳥(niǎo)傷心地哭了。啟發(fā)幼兒來(lái)幫助小鳥(niǎo)和媽媽。怎樣幫助它們呢？請(qǐng)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)討論。5 老師給幼兒做好分工：給鳥(niǎo)媽媽包扎；照顧受驚的小鳥(niǎo)；給小鳥(niǎo)和媽媽準(zhǔn)備食物：用皺紋紙搓小蟲(chóng)、團(tuán)豆豆、畫(huà)小蟲(chóng)、準(zhǔn)備水等。大家一起救助小鳥(niǎo)一家。6 老師和幼兒一起把簡(jiǎn)單包扎好的鳥(niǎo)媽媽送到醫(yī)院，請(qǐng)幼兒把準(zhǔn)備好的食物送給它，讓小鳥(niǎo)睡在媽媽身邊，大家唱搖啊搖。老師提示幼兒：鳥(niǎo)媽媽需要安靜養(yǎng)傷，我們改天再來(lái)看它好不好？結(jié)束?；顒?dòng)延伸：以后每天來(lái)看望小鳥(niǎo)一家，及時(shí)提供食物，直到小鳥(niǎo)一家恢復(fù)健康?；顒?dòng)小結(jié)：整個(gè)活動(dòng)幼兒都是在老師設(shè)計(jì)的特定情境中進(jìn)行，調(diào)動(dòng)了幼兒各種感官，看、聽(tīng)、討論幼兒在全身心的投入中獲得了有益的發(fā)展。老師自始至終都是幼兒活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者、合作者。支持鼓勵(lì)幼兒的發(fā)現(xiàn)和表達(dá)，形成合作探究式的師生互動(dòng)，是每個(gè)幼兒通過(guò)參與這個(gè)活動(dòng)獲得了成功的體驗(yàn)和滿(mǎn)足。在活動(dòng)中有意為幼兒創(chuàng)設(shè)大家共同合作的機(jī)會(huì)：一起拼圖、一起救助小鳥(niǎo)等，使幼兒感受到與同伴共同生活、活動(dòng)的樂(lè)趣，初步培養(yǎng)了幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。3 / 3