計算機應(yīng)用技術(shù)系2010-2011學年工作總結(jié).doc

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計算機應(yīng)用技術(shù)系2010-2011學年工作總結(jié) 本學年，計算機應(yīng)用技術(shù)系在學院黨委、學院行政的領(lǐng)導下，在學院各職能部門的大力配合與協(xié)助下，全系教師堅持以學院中心工作精神為指導，認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策，堅持科學發(fā)展觀，堅持以人為本、育人為先，以“123工程”為抓手，緊緊圍繞更新高職教育觀念、推進校企合作、加強專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學團隊建設(shè)五條主線，強化教育教學管理，卓有成效地完成了本學年教育教學等各項工作任務(wù)。為了總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)楊優(yōu)點，尋找差距，現(xiàn)對本學年工作總結(jié)如下： 一、 以科學發(fā)展觀為指導，更新高職教育觀念，明確本學年工作新思路 1、組織全系教師認真學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《國家高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃》等文件，更新教育觀念。觀念的更新對內(nèi)是凝聚力、向心力，對外是影響力，保證了計算機系本學年各項工作有序、有效的推進。 2、組織全系教師學習了全國200所國家示范性高職院校的經(jīng)驗，通過學習全國示范性院校的經(jīng)驗，剖析典型案例，結(jié)合自身的實際情況，進行專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學團隊建設(shè)、校內(nèi)外實訓基地建設(shè)等各項工作，提升自身的內(nèi)涵建設(shè)。 3、制訂了計算機系“學期工作計劃”和“十二五”發(fā)展規(guī)劃，確立以“123工程”為抓手，打造計算機系的核心發(fā)展力。通過“123工程”的建設(shè)，進一步優(yōu)化專業(yè)人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建先進的課程體系和教學體系，使計算機系的專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學團隊、校企合作等各項教學工作的內(nèi)涵得到提升，打造自己的品牌與特色，在同類院校中具有一定的影響力與竟爭力。 4、加強計算機系自身內(nèi)涵建設(shè)，完善各項規(guī)章制度，規(guī)范管理以制度建設(shè)為統(tǒng)攬，進一步理順系教學管理程序，形成比較系統(tǒng)完善的教學管理、學生管理、教師業(yè)務(wù)檔案管理，增強管理意識，明確專業(yè)負責人及管理人員職責。 5、加強計算機系系風建設(shè)，培植良好的教風和學風，系確立了“厚德、博學、嚴謹、善教”的教風和“好學、多思、務(wù)實、創(chuàng)新”的學風。并大力推崇“廣納群言、廣集眾智、廣聚共識、團結(jié)和諧”的系風，一年來全系呈現(xiàn)出積極向上、團結(jié)和諧的景象。 二、 突出教學中心地位，強化教學管理，提高教學質(zhì)量，全面完成教學任務(wù) 1、本學年，全體教師忠誠黨的教育事業(yè)，在教學一線認真實踐，恪盡職守，任勞任怨，無私奉獻，圓滿完成了各項教學任務(wù)。全系29位專任教師，肩負五個專業(yè)課程以及全院計算機文化基礎(chǔ)課程，完成總課時量１５００多學時，師均2５學時，并有二十位教師還擔任班主任和相應(yīng)的行政工作，超工作量200%。 2、強化日常教學管理，實施教學質(zhì)量監(jiān)控，堅持教學優(yōu)先，教學第一，突出教學中心地位。我系結(jié)合專業(yè)、師資、學生特點，制定系里系列教學管理辦法。系教學督導小組，對教學全過程實施監(jiān)控。 3、完善課程體系，優(yōu)化課堂教學，增強質(zhì)量意識，提高教學水平 ①加強教改探索，以新思想、新觀念統(tǒng)領(lǐng)教學陣地。落實高職高專人才培養(yǎng)目標，全面推行素質(zhì)教育和應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。根據(jù)高職高專教育人才類型的特點，突破學科型的教學思想，建立以獲得某一職業(yè)領(lǐng)域的職業(yè)技能為目標，以就業(yè)為導向，綜合勞動、技術(shù)、文化素質(zhì)、思想品質(zhì)的各個方面的職業(yè)教育課程模塊體系，強化了各專業(yè)特色。 ②總結(jié)以往的教學經(jīng)驗，針對不斷變化的市場需求，開展專業(yè)社會調(diào)查，為課程體系建設(shè)提供依據(jù)。力求專業(yè)設(shè)置以就業(yè)為導向，課程建設(shè)貼近崗位需求，實現(xiàn)職業(yè)技能與專業(yè)教育的結(jié)合，及時果斷調(diào)整不適應(yīng)市場需求的課程。 ③狠抓課程教學，提高課堂教學質(zhì)量。 第一、抓課堂：一是抓課前準備，要求任課教師明確培養(yǎng)目標，熟悉教材、大綱，做好計劃進度，備好教案；二是抓課堂設(shè)計，要求課堂設(shè)計靈活，內(nèi)容豐富，教法得當，能從培養(yǎng)學生的學習方式、學習興趣，從學生個性特征出發(fā)，來設(shè)計課堂教學，使教學過程更具針對性。教師在教學過程中更多的關(guān)注學生的思維、情感，把知識的積累，技能的形成，人格的完善作為學生的發(fā)展要素來看待，培養(yǎng)學生自主探究的學習方式，逐步克服被動的接受方式，讓學生成為學習活動的主體，激發(fā)學生的學習興趣。課堂上做到掌控全局，調(diào)節(jié)氣氛，調(diào)動情緒，教管結(jié)合，師生互動；三是抓課后檢驗，要求老師課后認真批閱作業(yè)，進行個別輔導，作好總結(jié)，重視教學效果。 第二、抓評教，根據(jù)學院的要求，構(gòu)建教學質(zhì)量評價體系，實行系行政領(lǐng)導隨堂聽課評教；系里組織說課、示范課教學觀摩活動，經(jīng)常組織教師相互聽課，相互評課；不定期組織學生評教，教師評學活動，組織師生交流會進行教學交流與溝通。 第三、抓監(jiān)管，實行經(jīng)常性查學查課制度，設(shè)制了檢查表，落實了責任人，對教風、學風、教規(guī)、學規(guī)等進行檢查，常抓不懈，形成長效機制。 ④重視實驗實訓教學，確保實訓教學正常進行；不斷探索，總結(jié)經(jīng)驗，狠抓建設(shè)，適應(yīng)學院的發(fā)展和人才培養(yǎng)的需要。 ⑤開展專業(yè)社會調(diào)研，為專業(yè)改革提供依據(jù)。對有影響、有實力的IT行業(yè)企業(yè)作了調(diào)研，在人才培養(yǎng)和實訓基地建設(shè)等意向上進行了磋商。此舉把握了市場脈動，對人才培養(yǎng)、社會需求、崗位技能、文化素質(zhì)等方面作了闡述，對高職高專教育培養(yǎng)模式、專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置等方向作了論證，形成了專業(yè)改革前期極有分量的調(diào)研報告，對專業(yè)改革的實施具有重要的指導意義。今年根據(jù)市埸需求又申報了一個《移動通訊技術(shù)》新專業(yè)。 三、 加強教學研究工作、發(fā)揮團隊作用 ，成效顯著 1、教學研究工作是項基礎(chǔ)工作。沒有“研究”，教育就談不上高和深。本學期來我系把教學研究定位在“以科研帶動教研，以教研促進教學”上，圍繞專業(yè)建設(shè)、教學改革，本學期全系共有16項教學研究課題獲得學院教學科研立項，其中六項為學院重點教科研課題，占全院重點立項課題的60%。 2、本學期年《動漫設(shè)計與制作》專業(yè)又獲得學院重點建設(shè)專業(yè)，《數(shù)據(jù)庫原理及其應(yīng)用》和《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》被確立為學院精品課建設(shè)課程。目前，全系已經(jīng)有二個學院重點專業(yè)，三門校級精品課，五門系精品課。通過精品課的建設(shè)，全面推動系專業(yè)重點課程的建設(shè)。 3、本學年全系教師在國內(nèi)各類專業(yè)性雜志上公開發(fā)表教學科研論文２６篇。 四、 加強師資隊伍建設(shè)，提高師資隊伍質(zhì)量。 經(jīng)過教育培養(yǎng)和崗位實踐，我系擁有了一支能“文”能“武”能承擔學院各項任務(wù)的師資隊伍，涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀青年骨干教師。 1、始終堅持把建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊伍作為我系發(fā)展的根本。采取各種措施提高教師隊伍素質(zhì)。 2、加強對青年教師的培養(yǎng)：第一，通過壓擔子，讓他們在教育教學實踐中走向成熟。如計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課教師中，都是年輕教師。這些教師朝氣蓬勃，艱巨的教育教學任務(wù)不僅沒有嚇倒他們，反而激起了他們旺盛的斗志和創(chuàng)新的意識，工作成效日益顯著。今年開始，這些青年教師參與了教材編寫，表現(xiàn)很好。還有一些青年教師參與了精品課題的研究，也卓有成效。第二，因材施培，①安排青年教師參與實施性大綱的編寫，安排他們上大課、上公開課，不斷給予他們鍛煉的機會。鼓勵他們撰寫教育教學論文、搞研究、搞制作。②對教學工作突出又具有一定組織管理能力的青年教師予以重點培養(yǎng)。如安排他們當教研室主任、班主任，實現(xiàn)雙肩挑，教學、管理兩不誤，兩相宜，使他們走上工作崗位不久便嶄露頭角；第三、鼓勵教師參加各類學歷進修和崗位培訓。第四、發(fā)揮老教師“傳”、“幫”、“帶”作用。因材施“培”，“導”學相長，促使青年教師迅速成長。 3、加強師德建設(shè)，培養(yǎng)一支無私奉獻，師德高尚的教師隊伍。教育教師樹立良好的職業(yè)道德觀和教書育人觀，在學生中做到為人師表，品德高尚，行為規(guī)范。 4、參與各種競賽，夯實教學基本功。組織青年教師積極參加學院舉辦專業(yè)教師教學基本功競賽，鼓勵支持全體教師積極參加省市各級各部門組織的各類競賽，增強履崗能力。 5、鼓勵青年教師積極參加各類國家級中級或高級專業(yè)資格技能考證，目前已經(jīng)獲得中級專業(yè)資格技能證書的有8位教師，本學期又有10位青年教師參加了全國各類專業(yè)資格技能考評。 五、建設(shè)系核心專業(yè)，構(gòu)建現(xiàn)代IT產(chǎn)業(yè)專業(yè)群，打造特色專業(yè) 專業(yè)建設(shè)不僅決定了一個學校的教學水平及人才培養(yǎng)質(zhì)量，還關(guān)系到學校的社會聲譽，也關(guān)系到學校生存和持續(xù)健康發(fā)展。 1、系確立的“123工程”，其目的就是按省示范性專業(yè)指標要求，建設(shè)好《計算機應(yīng)用專業(yè)》，通過三、五的建設(shè)，進入省示范性專業(yè)行列。 2、本學期，系申報了省財政專項重點專業(yè)建設(shè)經(jīng)費300萬，準備用于重點專業(yè)實訓基地的建設(shè)。 3、根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的需要，計算機系新增“應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)”，本學期系根據(jù)社會用人需要又申報“移動通訊技術(shù)”新專業(yè)。 4、組織各專業(yè)負責人學習全國示范性高職院校的先進經(jīng)驗，通過剖析典型安例，對全系五個專業(yè)的人才培養(yǎng)方案進行了優(yōu)化，確立了以“專業(yè)知識、行業(yè)論證和專業(yè)資格技能證書“相融合的教學體系。 六、加強課程建設(shè)力度，通過精品課建設(shè)，提升其他課程 課程建設(shè)是高等職業(yè)教育教學改革的重要內(nèi)容，對于職業(yè)教育培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，課程設(shè)置、課程模式、教學內(nèi)容與教材選用以及教學手段與方式方法的創(chuàng)新等，都具有重要的作用。 1、 目前系有三門課程被確立為學院精品課程。 2、 系已經(jīng)啟動了五門精品課建設(shè)計劃。 3、 系自編教材《計算機基礎(chǔ)與操作》和《計算機基礎(chǔ)與操作實訓》二部。 4、 已經(jīng)啟動與企業(yè)聯(lián)合開發(fā)課程一門《計算機生產(chǎn)實務(wù)》，聯(lián)合編寫校企合作教材《計算機組裝與維修》和《計算機專業(yè)英語》二部。 七、深入開展校企合作，增強辦學實力 校企合作是高等職業(yè)教育的靈魂，特別是校企深度合作是我國高等教育教學改革與發(fā)展的重要途徑之一，是培養(yǎng)新時代技能應(yīng)用型人才的根本之路。一年來，計算機系在校企合作數(shù)量上，還是在校企合作質(zhì)量上都有了突破。 １、一年來和中巴軟件園開展了深度合作，在中巴軟件園建立了“產(chǎn)品造型實訓室”、“商務(wù)網(wǎng)站開發(fā)室”和“軟件開發(fā)室”。有部分教師參與中巴軟件園的科研、中巴軟件園的工程技術(shù)人員來學院開講座等。引進企業(yè)來學校，共同建立了《新謀體公司》增強了學生在校內(nèi)實訓練的機會。 ２、已經(jīng)和順達電腦廠有限公司簽訂了“順達電腦訂單班”培養(yǎng)協(xié)議，實現(xiàn)了共同制定人才培養(yǎng)方案、共同成立教學指導委員會、共同建設(shè)實訓室、共同培養(yǎng)雙師型師資、聯(lián)合開發(fā)課程、聯(lián)合編寫教材等已經(jīng)達到了深度校企合作。 ３、與中國藍循公司等數(shù)家公司簽訂了聯(lián)合辦學協(xié)議。 ４、一年來計算機系確立了一個先進的校企合作理念，即：“校企一體化、四聯(lián)動、三合作”的校企合作理念，提高畢業(yè)生就業(yè)率。 5、與校企合作單位成立校企合作教學指導委員會。 八、以學生為本，愛心培養(yǎng) ，創(chuàng)新工作，開創(chuàng)學生工作新局面 學生工作是教育工作的主線之一，是一項長期性最基礎(chǔ)的工作。為了做好我系的學生工作，以系學務(wù)助理為組長，輔導員與班主任相結(jié)合，成立了系學生工作指導委員會，發(fā)揮了非常重要的作用。 1、把握正確的政治方向，了解和關(guān)心時事政治形勢，時刻保持清醒的政治頭腦，堅定不移的貫徹黨的教育方針政策。 2、加強政治思想教育，開經(jīng)常展大學生理想信念，民族主義、愛國主義，法律法規(guī)知識的教育，提高青年大學生思想政治素質(zhì)。 3、建設(shè)兩支隊伍，發(fā)揮積極的引導作用。一是培養(yǎng)班主任隊伍，為大學生引路導航，二是培養(yǎng)學生骨干力量，樹立他們的威信，發(fā)揮他們的表率作用。 4、狠抓學風建設(shè)，以先教活動為契機，針對學生厭學、不學、無學現(xiàn)象，采取有效措施，強化日常管理，認真扎實的開展各項檢查，務(wù)必扭轉(zhuǎn)不良學風。 5、開展豐富多彩的文體活動，提高學生綜合素質(zhì)。組織開展文明健康，積極向上、寓教于樂、寓教于學的活動，豐富大學生生活，塑造大學生新形象。 6、 抓好畢業(yè)生工作 ①、統(tǒng)一思想，提高認識，制定措施，細化責任，狠抓落實； ②、成立畢業(yè)就業(yè)工作領(lǐng)導小組，系主任掛帥，領(lǐng)導成員、學生干事、班主任、教職員工齊心協(xié)力、齊抓共管； ③、開展各種形式的就業(yè)教育，針對我系學生的特點及就業(yè)觀配合學就業(yè)指導辦，進行指導。通過社會調(diào)查專題講座、師生座談交流等，引導學生樹立正確擇業(yè)觀，準確進行就業(yè)定位。 ④、組織學生參加招聘活動。12月8號系組織報名配合學院就業(yè)辦前往廣州市參加招聘會。 制定畢業(yè)生工作方案，成立畢業(yè)生工作領(lǐng)導小組和畢業(yè)生論文答辯委員會，加強對畢業(yè)生工作的指導和管理，系制定了相應(yīng)的畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)實習文件。今年全系0８級畢業(yè)生有３２１人，全系教師參加指導，畢業(yè)題目有１２０多個，涉及到計算機各個領(lǐng)域，并指定了責任人，制作了詳細的日程安排，逐日逐項落實到位。教育畢業(yè)生臨畢業(yè)期間服從管理，遵紀守法，注意安全，最后把畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)頂崗實習落實到位，保證了畢業(yè)生愉快離校。 九、加強制度建設(shè)，努力構(gòu)建和諧環(huán)境，保證各項工作落實到位。 加強思想建設(shè)和制度建設(shè)，構(gòu)建和諧團隊是我們有力應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和集中精力完成各項重任，推進我系全面發(fā)展的必要保證和必然要求。本學年以來，我系繼續(xù)高舉團結(jié)、和諧、誠實守信、穩(wěn)定發(fā)展的旗幟，通過立章建制、強化管理，全系教師的集體主義思想得到了鍛煉，思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)得到提高，集體戰(zhàn)斗力顯著增強，各項工作不斷進步，全系教師更具凝聚力。在一致的需要、一致的利益、一致的目標下，我們構(gòu)建了充滿活力的工作環(huán)境，團結(jié)和睦的家園環(huán)境，進一步豐富和升華了我系的家園文化，開創(chuàng)了我系各項工作的新局面。 十、存在的問題 回顧一學年來的工作，我們在以下幾個方面做得不夠。 1、高學歷，高職稱的師資隊伍不夠。青年教師為了能適宜學院的發(fā)展，教學和科研水平還有待提高。 2、教學研究與科研活動開展還只是起步階段，遠遠不能滿足學院發(fā)展的需要，對教學中存在的深層次問題研究得不夠。 3、實訓條件還有待于完善，特別是專業(yè)實訓條件跟不上，不利于專業(yè)建設(shè)和專門人才的培養(yǎng)。 4、現(xiàn)代高等職業(yè)教育教學的觀念、教學質(zhì)量與教學管理還有等進一步加強、完善和提高。 5、課程建設(shè)工作有待加強，特別是以點帶面，發(fā)揮精品課程的建設(shè)作用方面需要進一步加強。 十一、今后工作的設(shè)想 繼續(xù)全面貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《廣東省教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《國家高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃》與《肇慶工商職業(yè)學院“十二五”規(guī)劃綱要》等文件精神，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針。以系確立的“１２３工程”為抓手，堅持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導向、以校企合作為基礎(chǔ)，以學生職業(yè)能力培養(yǎng)為根本，以專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學團隊建設(shè)為重點，始終遵循高職教育辦學規(guī)律、產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)律和人才成長規(guī)律，走“產(chǎn)學研結(jié)合建專業(yè)，工學結(jié)合塑能力，校企合作謀發(fā)展的特色之路。根據(jù)學院的中心工作和總體工作部署，以提高辦學內(nèi)涵、教學質(zhì)量為核心，緊緊圍繞學院辦學目標，不斷更現(xiàn)代高等職業(yè)教學教育的觀念，穩(wěn)步推進我系現(xiàn)代高等職業(yè)教育教學管理理念，切實推進計算機系教育教學改革，為區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理一線的高素質(zhì)技能型專門人才。