人教版六年級數(shù)學(xué)《設(shè)計運(yùn)動場》教案
-
資源ID:80176656
資源大?。?span id="izoiikb" class="font-tahoma">55KB
全文頁數(shù):3頁
- 資源格式: DOC
下載積分:15積分
快捷下載
會員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。
|
人教版六年級數(shù)學(xué)《設(shè)計運(yùn)動場》教案
2011-2012學(xué)年度六年級下學(xué)期P96-102教學(xué)目標(biāo):1 使學(xué)生進(jìn)一步理解直線、射線和線段的含義,掌握它們的聯(lián)系與區(qū)別。2使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握垂直與平行的含義,能正確地畫平行線和垂線。3使學(xué)生進(jìn)一步理解角的含義、角的分類,并能正確利用直尺,量角器畫出指定度數(shù) 的角。教學(xué)重點(diǎn):設(shè)計實(shí)用、美觀、符合要求的運(yùn)動 場。教學(xué)難點(diǎn):建造運(yùn)動場要考慮的細(xì)節(jié)和相關(guān)問 題。教具準(zhǔn)備:1)學(xué)生提前調(diào)查學(xué)校運(yùn)動場 的形狀構(gòu)造,設(shè)計運(yùn)動場需要確定的數(shù)據(jù) 等。2)準(zhǔn)備好圓規(guī)、直尺、課堂練習(xí)本。教師活動學(xué)生活動集體研討意見個人修改意 見實(shí)施目標(biāo)一回顧與交流1 .線。(1)復(fù)習(xí)直線、射線和線段。(2 )復(fù)習(xí)垂線、平行線。 完成后,請學(xué)生介紹 畫垂線、平行線的方法。 說一說。在什么情況下兩條直線互 相垂直?在什么情況下兩條直線互 相平行? 想一想。A 什么是距離?點(diǎn)到直線 的距離是哪一條?畫圖配合說明:B .兩條平行線之間的距離 有什么特征?(處處相等)畫圖配合說明:C.對垂線和平行線你還知 道哪些知識?2 .角:(1 )復(fù)習(xí)角的意義。 畫任意角,指出角的各 部分名稱。 結(jié)合圖形,說一說什么 是角。(2 )復(fù)習(xí)角的大小。延長角的兩邊,角的大 小是否變化?畫圖配合說明:畫一畫。要求學(xué)生分 別畫出直線、射線 和線段。說一說,填 一填。學(xué)生分別畫一 組垂線、平行線。按活動要求小組 為單位確定設(shè)計 思路。第一:這個運(yùn) 動場設(shè)計成什么 形狀,由哪些圖形 組成?(長方形 和兩個半圓)第二:需要確 定哪些數(shù)據(jù)?(內(nèi)沿圓 的半徑約16米)第三:按適當(dāng)讓學(xué)生在具 體情境中提 出問題提高學(xué)生的 動手操作能 力培養(yǎng)學(xué)生歸 納總結(jié)的能 力比較大小。圖中/ 1和/ 2哪個角大, 大多少?你用什么方法解決?(3)角的分類。寫出下面各角的名稱,并 說出它的度數(shù)或范圍。圖略銳角直角鈍角平角周角銳角:小于90度直角:等于90度鈍角:大于90度小于180 度平角:等于180度周角:等于360度(4)畫角。用合適的方法畫出以下各 角。90度45度38度125度過程要求: 學(xué)生獨(dú)立練習(xí)畫角。 說一說你是怎么畫的。A .利用三角尺畫特殊角的 方法。B 利用量角器畫角的方 法。二鞏固練習(xí)十九第1、題。三課堂小結(jié)1 直線、射線和線段的區(qū) 別?冋一平面內(nèi)兩條直線有哪 幾種位置關(guān)系?比例繪制出平面圖。(1: 800)板書設(shè)計教后反思