二年級數(shù)學下乘除法兩步計算應用題教案.doc

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2.4.6 乘除法兩步計算應用題 課型 學 校 使用教師： 主備人 陳倩 修改人 李長連 時間 教學內(nèi)容： P59的例4和練習十三的1、2、3題。 教學目標： 1. 使學生學會綜合應用乘、除法運算解決實際應用問題。提高分析問題、解決問題的能力。 2. 使學生初步了解用列綜合算式的方法解決問題以及掌握乘除法混合運算的順序。 3. 讓學生體會數(shù)學在日常生活中的應用價值。 重點、難點： 重點： 從具體的生活情境中提出并解決用乘除兩步運算的數(shù)學問題。 難點： 初步分析用乘除兩步解決的問題的數(shù)量關(guān)系。 教學準備： 小黑板情境圖或課件 教 學 過 程 最佳解決方案 一、創(chuàng)設(shè)情景，生成問題。 1.小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？在春天里，小朋友們最喜歡做些什么？ 2.春光明媚的星期天，很多小朋友來到公園玩。讓我們一起去看看他們在 玩些什么呢？（出示課本59頁的情境圖） 二、探索交流，解決問題。 1. 理解圖意。 （1）請每一位學生先觀察兩幅圖，然后在小組內(nèi)互說圖意。 （2）小組內(nèi)派代表在班上交流，重點引導學生理解一下問題。 ①本題要解決什么問題？（板書：要坐幾輛車？） ②要解決這個問題，需要哪些數(shù)學信息呢？我們來回顧一下小朋友們春游的過程！從劃船的畫面上，你們獲得了哪些數(shù)學信息？（板書：小朋友坐了6條船，每條船上坐4人。） ③ 這些小朋友劃完船，接著又去玩什么？從玩碰碰車的畫面上，你們又獲得了什么數(shù)學信息？（板書：碰碰車每輛坐3人） （3）根據(jù)畫面上提供給我們的數(shù)學信息，動腦想一想，該怎樣解決這個問題呢？ 2.自主探索。 （1）學生獨立思考。 （2）同桌討論交流。 （3）全班匯報交流： ①誰希望把你的想法第一個告訴大家？（生述師板書） 64=24（人） 243=8 (輛) ②第一個算式解決的是什么問題？第二個算式解決的是什么問題呢？ ③質(zhì)疑，感知解決中間問題的必要性。 明明要我們解決的問題是“一共要坐幾輛車？”怎么大家都在先解決“一共有幾人？”如果不先算出總?cè)藬?shù)，能解決最后的問題嗎？看來，解決一共有多少人非常的關(guān)鍵。生活中有許多問題往往需要經(jīng)過多次計算才能得到合理的結(jié)果。 （4）乘除兩步計算及計算順序 ①還有沒有不同的列式方法？(板書643) （如果班上沒有列綜合算式解答的，教師可引導：能將64=24，243=8合并成一個算式嗎？） ②在一道題里，既有乘法，又有除法，這樣的算式叫乘除混合運算。計算時，我們可以按照什么順序進行計算？（從左到右的順序） ③計算時可以直接寫得數(shù)，也可以脫式計算。請大家看課本59頁的例題是怎么計算的？（學生自學） 讓學生匯報后強調(diào)：用脫式計算能讓我們更清楚地看出計算的全過程。 ④說說綜合算式中的每一步分別在解決什么問題？ 不管是分步算式還是綜合算式，都要先求出一共有多少個小朋友（也就是總?cè)藬?shù)），再算要坐幾輛車。 3.小結(jié)：小朋友們想一想，剛才我們解決這個問題時經(jīng)過了幾步？（生：兩步。）里面有乘法，還有除法，這就是這節(jié)課我們學習的用乘除兩步計算解決問題。（板書課題） 三、鞏固應用，內(nèi)化提高。 1、植樹（練習十三第1題）。 （1）小朋友們坐完碰碰車，又去爬假山。山上有塊宣傳牌，誰來讀一讀宣傳牌上的內(nèi)容。 （2）你還看到了什么？小精靈提出了一個什么問題？怎樣來解決這個問題呢？請你用自己喜歡的方法列式解決，可以列分步計算，也可以列綜合算式計算。 （指導學生練習時，允許學生用自己的方法進行解答。如： ①24＝8，83＝24 ②4+4＝8，83＝24 ③43＝12，12+12＝24 ④423＝24） 2、分礦泉水（練習十三第2題）。 （1）爬完假山，有的小朋友口渴了，老師正準備分汽水給口渴的小朋友們喝呢！ 出示情境圖：老師帶著一箱18瓶汽水。提問：平均每人分幾瓶？ （2）先同桌交流一下。說說是怎樣想的？ ①189＝2 ②33=9， 189=2 ③3+3+3＝9，189＝2 ④1833＝2 3.第60頁第3題。 （可直接在書上填結(jié)果，保證人人參與，做到計算正確、熟練。） 四、回顧整理，反思提升。 你在解決問題的過程當中，有什么收獲？ 生活中像這樣需要通過兩步或更多步解決的問題還有很多，希望你們課下 多觀察、多思考，用我們學習的知識解決生活中更多的問題。 板書設(shè)計： 乘、除法兩步計算應用題 64=24（人） 463 243=8 (輛) =243 從左到右 =8（輛） 作業(yè)設(shè)計： 最佳解決方案： 基礎(chǔ)： 1. 說說下面這道題應先算什么，再計算。 3643 4862 329 2.脫式計算。 496 4278 3242 = = = = = = 3.想想做做。 40 25 45 5 7 +9 8 9 5 4 6 3 4 7 4.馬老師有6包果凍，每包6個，一共有多少個果凍？要把這些果凍平均分給4個組，每組可以分多少個？ 5.媽媽買來4袋面包，每袋6個，把這些面包平均分給8個小朋友，每個小朋友分幾個面包？ 6. 建 房 子 323= 6484＝ 247= 664= 5675= 228= 2733= 648= 7294= 63+8= 3249= 勝利！ 綜合： 7. 把24本書平均分給每個小朋友，每個小朋友分幾本？ 拓展提升： 8.工人叔叔用車運水果，4次能運28箱水果，商店里一共有50箱水果，7次能運完嗎？ 教學反思：