《生命生命》ppt課件(第一課時).ppt

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生命生命 使用了反復(fù)的修辭方法 強調(diào)了生命的可貴 表達(dá)了對生命強烈的呼喚 課題為什么要連用兩個 生命 去掉一個是不是更簡潔 學(xué)習(xí)要求 2 了解文章寫了哪幾個事例 在最后一段找出文章的中心句 1 把字音讀準(zhǔn) 把句子讀通順 s or oy q 騷擾欲望不屈zhu zh nh n茁壯聽診器震撼t xi n糟蹋有限 騷擾動彈鼓動躍動欲望沖破堅硬不屈茁壯沉穩(wěn)震撼糟蹋短暫有限珍惜生命的力量求生的欲望堅硬的外殼極大的震撼沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動有限的生命無限的價值 1 自由朗讀課文 弄清課文有幾個自然段 2 課文寫了幾個事例 引出了對生命的思考 你可以分別用一個小標(biāo)題概括這幾個事例嗎 請試寫一寫小標(biāo)題 3 你對哪個事例最感興趣 你可以說說你喜歡它的原因嗎 自學(xué)探究 課文從哪些事例引出了對生命的思考 飛蛾求生 瓜苗生長 傾聽心跳 三個事例對人生思考分別是什么 事例 飛蛾 生之欲望 思考 香瓜子 生命力 心跳 生命意識 每個人都是自己生命的主宰 都應(yīng)好好地對生命負(fù)責(zé) 使生命更有意義 生命短暫 讓有限生命發(fā)揮無限價值 珍視生命 不讓其 白白流失 且不論命運如何 都應(yīng) 為它奮斗 勇敢地活下去 角度 趁它在停下的時候 我一伸手捉住了它 只要我的手指稍一用力 它就不能動彈了 但它掙扎著 極力鼓動雙翅 我感到一股生命的力量在我手中躍動 那樣強烈 那樣鮮明 飛蛾那種求生的欲望令我震驚 我忍不住放了它 找出這段文字中描寫飛蛾求生的句子此時作者什么心情 但它掙扎著 極力鼓動雙翅 我感到一股生命的力量在我手中躍動 那樣強烈 那樣鮮明 飛蛾掙扎 求生欲望強烈 生命意義 生命就是在危急時刻 生命就是在危急時刻 決不放棄 強烈求生的欲望 墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子 過了幾天 竟然冒出一截小瓜苗 那小小的種子里 包含著多么強的生命力啊 竟使它可以沖破堅硬的外殼 在沒有泥土的磚縫中 不屈向上 茁壯生長 即使它僅僅只活了幾天 香瓜子生長 生命力頑強 生命價值 生命就是能夠沖破一切困難和阻力 生命就是能夠沖破一切困難和阻力 頑強生長 不屈向上的力量 我可以好好地使用它 也可以白白地糟蹋它 聆聽心跳 對自己負(fù)責(zé) 珍惜生命 珍惜生命奮斗 此時 你感受到作者想跟你說些什么 可用原文回答 我必須對自己負(fù)責(zé)讓有限的生命發(fā)揮出無限的價值我愿意為它奮斗 雖然生命短暫 但是 我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值 如果對自己負(fù)責(zé) 就要 如果 就 每天我都想放棄生命 但每天我又小心翼翼地把它拾起來 精心地 像看護一小簇火焰一樣 讓它燃燒 生怕它熄滅 張海迪 在人生的道路上 誰都會遇到困難和挫折 就看你能不能戰(zhàn)勝它 戰(zhàn)勝了 你就是英雄 你就是生活的強者 即使跌倒一百次 也要一百零一次站起來 張海迪 聯(lián)系實際談?wù)勀愦蛩阍鯓诱湎?冰心老人說 宇宙是一個大的生命 江流入海 落葉歸根 我們是宇宙中的一息 我們是大生命中的一分子 不是每一道江流都能流入大海 不是每一粒種子都能成熟發(fā)芽 生命中不是永遠(yuǎn)快樂 也不是永遠(yuǎn)痛苦 快樂與痛苦是相輔相成的 在快樂中 我們要感謝生命 在痛苦中 我們也要感謝生命 因為快樂 興奮 痛苦又何嘗不是美麗呢 課外搜集關(guān)于生命的名言