嘉興市第十二屆中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選結(jié)果.doc

嘉興市教育裝備與信息中心文件嘉教裝信201330號(hào)關(guān)于公布嘉興市第十二屆中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選結(jié)果的通知各縣（市、區(qū)）中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)分會(huì)（教育裝備與信息中心、電教館、教儀站）、嘉興市屬各學(xué)校：根據(jù)關(guān)于評(píng)選嘉興市第十二屆中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)秀論文的通知（嘉教裝信201273號(hào)）精神，經(jīng)各團(tuán)體會(huì)員單位組織初評(píng)、推薦，論文評(píng)選委員會(huì)的評(píng)審，最終評(píng)出獲獎(jiǎng)優(yōu)秀論文172篇，其中一等獎(jiǎng)12篇、二等獎(jiǎng)76篇、三等獎(jiǎng)84篇（名單詳見附件），現(xiàn)予公布。附件：嘉興市第十二屆中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)秀論文獲獎(jiǎng)名單嘉興市教育裝備與信息中心嘉興市教育學(xué)會(huì)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)分會(huì)二一三年六月五日抄報(bào)：省教育學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)分會(huì)，市教育學(xué)會(huì)，嘉興市教育學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)分會(huì)第四屆理事附件：嘉興市第十二屆中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)秀論文獲獎(jiǎng)名單一等獎(jiǎng)（12篇）序號(hào)論 文 題 目作者單位作者1化學(xué)實(shí)驗(yàn)類選修課程的開發(fā)與實(shí)踐探索乍浦高級(jí)中學(xué)丁秋賢2“求實(shí)創(chuàng)新”以實(shí)驗(yàn)改進(jìn)促能力提升桐鄉(xiāng)市第六中學(xué)馮杰亮3感受重物對(duì)懸臂和繩子的作用”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)與思考浙江省桐鄉(xiāng)市鳳鳴高級(jí)中學(xué)褚文偉 4用創(chuàng)新教學(xué)的理念審視初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)虾^(qū)余新中學(xué)曾秀琴5實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力的策略研究王江涇鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校曹詩陽6用“新”打造“三高”演示實(shí)驗(yàn)-改進(jìn)與創(chuàng)新科學(xué)演示實(shí)驗(yàn)的探索嘉善縣里澤中學(xué)汪發(fā)燈7區(qū)域推進(jìn)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的實(shí)踐與思考海鹽縣教育局徐勤華8新課程背景下的高中實(shí)驗(yàn)類選修課程開發(fā)元濟(jì)高級(jí)中學(xué)王 靜9淺論強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)操作的五個(gè)規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)素養(yǎng)元通中學(xué)陸亞平10以注意為抓手的科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略研究海寧市海洲小學(xué)陸亞紅11合作學(xué)習(xí)在探究性實(shí)驗(yàn)中的有效應(yīng)用初探嘉興市秀州中學(xué) 郁琴芳12中小學(xué)圖書館多元化建設(shè)策略的思考嘉興市教育裝備與信息中心 李益萍二等獎(jiǎng)（76篇）序號(hào)論 文 題 目作者單位作者1幾個(gè)實(shí)驗(yàn)在“動(dòng)摩擦力與靜摩擦力”教學(xué)中的應(yīng)用當(dāng)湖高級(jí)中學(xué)王曉春2淺談新課程下高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性與特點(diǎn)當(dāng)湖高級(jí)中學(xué)繆永斐3培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣之我見叔同實(shí)驗(yàn)小學(xué)郭東良4化工單元仿真實(shí)訓(xùn)在化工專業(yè)中的應(yīng)用職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校沈張迪5淺談如何規(guī)范有序管理中職學(xué)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校徐曉良6靈活調(diào)整實(shí)驗(yàn)形式 有效提升實(shí)驗(yàn)效果例談科學(xué)實(shí)驗(yàn)的問題及對(duì)策平湖師范附屬小學(xué)潘慧7由活動(dòng)材料透析小學(xué)科學(xué)教學(xué)的有效性平湖師范附屬小學(xué)錢小穎8重視家庭課程資源開發(fā)利用，提升小學(xué)科學(xué)教學(xué)的有效性乍浦小學(xué)張健9以 “學(xué)分”培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究習(xí)慣的探索藝術(shù)小學(xué) 鐘燕10農(nóng)村小學(xué)大課間體育活動(dòng)穩(wěn)步實(shí)施的“六舉措”天妃小學(xué)李建11科學(xué)探究不應(yīng)“只是關(guān)注探究的基本要素”桐鄉(xiāng)現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校林小瓏 12科學(xué)無處不在 -科學(xué)課外實(shí)驗(yàn)的開發(fā)和實(shí)施桐鄉(xiāng)市現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校冉 麗13凸現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)桐鄉(xiāng)市第十中學(xué)金利強(qiáng)14用科學(xué)模型引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)本質(zhì)桐鄉(xiāng)市第七中學(xué) 桐鄉(xiāng)市騎塘中心學(xué)校唐新安 傅冬霞15淺議新課標(biāo)下提高初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究的有效性探究桐鄉(xiāng)市大麻中心學(xué)校汪春青16實(shí)驗(yàn)任務(wù)單的設(shè)計(jì)及實(shí)施策略的研究報(bào)告桐鄉(xiāng)市河山鎮(zhèn)中心學(xué)校 褚國麗17提升小學(xué)生科學(xué)觀測素養(yǎng)的有效策略桐鄉(xiāng)市屠甸鎮(zhèn)小學(xué)朱炳江 18高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)與創(chuàng)新研究桐鄉(xiāng)茅盾中學(xué)陳衛(wèi)國19以實(shí)驗(yàn)的正能量激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力浙江省桐鄉(xiāng)市鳳鳴高級(jí)中學(xué)孫文頡20深化課程改革優(yōu)化生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)桐鄉(xiāng)第二中學(xué)朱祖茂21芻議高中生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及其教學(xué)探索浙江省桐鄉(xiāng)市鳳鳴高級(jí)中學(xué)曹冬林22淺談高中物理教學(xué)中的演示實(shí)驗(yàn)浙江省桐鄉(xiāng)市鳳鳴高級(jí)中學(xué)張楚煜23自制簡易磁流體發(fā)電機(jī)及其在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用浙江省桐鄉(xiāng)市鳳鳴高級(jí)中學(xué)鐘月鋒24從對(duì)一道高考題答案的疑問談“跳環(huán)實(shí)驗(yàn)”浙江省桐鄉(xiāng)市鳳鳴高級(jí)中學(xué)周新強(qiáng) 25充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)功能 提高孩子們的科學(xué)素養(yǎng)南湖區(qū)余新鎮(zhèn)中學(xué)涂小良 唐鳳蓮26在科學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)南湖國際實(shí)驗(yàn)中學(xué)何玲霞 吳忠明27科學(xué)探究的后勤保障材料準(zhǔn)備篇南湖區(qū)清河小學(xué)肖文潔28初探“課題式”實(shí)驗(yàn)教學(xué)南湖區(qū)柵堰小學(xué)沈明偉29還我探究本真秀洲區(qū)磻溪小學(xué)張麗娟30播下習(xí)慣，收獲成功淺談如何在小學(xué)科學(xué)課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣秀洲區(qū)磻溪小學(xué)周蓓31淺析提高后進(jìn)生科學(xué)課堂探究效率的策略 王店鎮(zhèn)中心小學(xué)陳志佳32從觀察活動(dòng)中促進(jìn)科學(xué)概念的建構(gòu)王江涇鎮(zhèn)中心小學(xué)姚秀畫33新課標(biāo)引領(lǐng)下小學(xué)科學(xué)課有效探究能力培養(yǎng)的探索與實(shí)踐王江涇鎮(zhèn)中心小學(xué)曹欣欣34小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的個(gè)別現(xiàn)狀及策略王江涇鎮(zhèn)中心小學(xué)胡華峰35從“聽科學(xué)”“看科學(xué)”到“做科學(xué)”秀洲區(qū)洪合鎮(zhèn)中學(xué) 張麒36讓“意外實(shí)驗(yàn)”發(fā)揮意外精彩秀洲區(qū)新塍鎮(zhèn)中學(xué)陸月英37師生齊上陣，實(shí)驗(yàn)更給力秀洲區(qū)新塍鎮(zhèn)中學(xué)陳榮輝38冰與食鹽的“邂逅”秀洲區(qū)新塍鎮(zhèn)中學(xué)張明39以學(xué)定教，從科學(xué)實(shí)驗(yàn)突破秀洲區(qū)新塍鎮(zhèn)中學(xué)彭耀根40平面鏡成像實(shí)驗(yàn)的研究與改進(jìn)秀洲區(qū)新塍鎮(zhèn)中學(xué)馬德宇41學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用多媒體技術(shù)化解難度的策略研究秀洲區(qū)油車港中學(xué)姜妍妍42對(duì)于光和顏色第一課時(shí)中光學(xué)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)和增設(shè)建議 王店鎮(zhèn)建設(shè)中學(xué)孫建娥43投“實(shí)驗(yàn)”之石，激“求知”之浪嘉興市秀洲現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校盛之東44科學(xué)學(xué)習(xí)中的催化劑 淺談初中科學(xué)中的手工制作嘉興市秀洲現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校吳新華 張洪英45提高中考科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題復(fù)習(xí)有效性的實(shí)踐與思考王江涇鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校項(xiàng)華芳46活用化學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生非智力因素的探索與實(shí)踐 嘉善縣高級(jí)中學(xué) 魏 華47有感于體驗(yàn)性實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的作用 嘉善縣高級(jí)中學(xué) 徐偉48情景 任務(wù) 活動(dòng)基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)的高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué) 嘉善縣高級(jí)中學(xué) 王紅梅49實(shí)驗(yàn)教學(xué)與反思學(xué)習(xí)的思考 嘉善縣第三中學(xué) 柳緒行 50科學(xué)課堂提效之演示實(shí)驗(yàn)優(yōu)化嘉善縣干窯中學(xué)朱 麟51如何做到“水到渠成引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)嘉善縣車站路小學(xué)郭海波52淺談高中物理演示實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)和創(chuàng)新嘉善第二高級(jí)中學(xué)沈惠鋒 錢麗娟 53試談圖像法在高中物理實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用嘉善第二高級(jí)中學(xué)薛宏偉54選修課程化學(xué)實(shí)驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效途徑元濟(jì)高級(jí)中學(xué)李 梅 沈蘭芳55淺談從化學(xué)選修課中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能元濟(jì)高級(jí)中學(xué)賈 麗56在新課程教學(xué)中應(yīng)用DIS實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐與探索海鹽高級(jí)中學(xué)趙廣英57初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與學(xué)生實(shí)踐能力的提高武原中學(xué)印吳妹58延伸探究空間 培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)武原中學(xué)胡曉群59淺談初中科學(xué)的開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)元通中學(xué)李 艇60開發(fā)實(shí)驗(yàn)教學(xué) 培養(yǎng)創(chuàng)新能力沈蕩中學(xué)張利華 黃麗婷61學(xué)生課外實(shí)驗(yàn)中撰寫科學(xué)日記的價(jià)值與策略向陽小學(xué)計(jì)錫萍62小學(xué)生科技創(chuàng)新能力與探究實(shí)驗(yàn)室整合的實(shí)踐實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)孫新良63探究實(shí)驗(yàn)室，點(diǎn)燃科技創(chuàng)新之花實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)劉建華64小議實(shí)驗(yàn)后交流的教學(xué)模式秦山小學(xué)仇立平65突破誤區(qū)有效指導(dǎo)科學(xué)實(shí)驗(yàn)西塘橋小學(xué)范偉忠66以實(shí)驗(yàn)為突破口提升學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)力海寧市斜橋中學(xué)曹新峰67教學(xué)實(shí)驗(yàn)橫向整合 實(shí)踐活動(dòng)取長補(bǔ)短海寧市斜橋鎮(zhèn)慶云小學(xué)楊霄松 朱金清68應(yīng)用物理實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神海寧市紫微高級(jí)中學(xué)李發(fā)林69優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提升科學(xué)素養(yǎng)海寧市鵑湖學(xué)校沈德華70淺談小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)優(yōu)化策略上海外國語大學(xué)附屬浙江宏達(dá)學(xué)校吳美勛71談在科學(xué)課堂中拓展學(xué)生實(shí)驗(yàn)的途徑海寧市周王廟鎮(zhèn)錢塘江學(xué)校陳國芬 魏民72回到事物本身實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)中探究式教學(xué)實(shí)踐探索浙江省海寧中學(xué)洪 勝73化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)常見教學(xué)策略的對(duì)比應(yīng)用浙江省海寧中學(xué)潘 彤74不離不棄 加深加新物理實(shí)驗(yàn)拓展的選修開發(fā)例談海寧市高級(jí)中學(xué)孫弈添75淺析DIS數(shù)字化信息系統(tǒng)在自感現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用與拓展嘉興一中 周涌76在實(shí)驗(yàn)中動(dòng)手 在動(dòng)手中提升嘉興市第三中學(xué) 李媛三等獎(jiǎng)（84篇）序號(hào)論 文 題 目作者單位作者1關(guān)注前概念 習(xí)得新概念鐘埭中心小學(xué)徐麗2回歸科學(xué)課堂，用心表達(dá)與交流林埭中心小學(xué)李娟3“九宮格”觀物取象思維模式在服裝繪圖軟件教學(xué)中的應(yīng)用職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校亓萍4依托學(xué)校圖書館網(wǎng)站建設(shè) 提升我校圖書館的服務(wù)水平乍浦小學(xué)倪月萍5優(yōu)化組合 變廢為寶-再談體育器材的創(chuàng)新運(yùn)用全塘小學(xué)沈峰6探秘神奇小電動(dòng)機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)神奇小電動(dòng)機(jī)引發(fā)的思考東湖小學(xué)馮磊磊7小學(xué)科學(xué)課堂評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀分析和策略研究東湖小學(xué)姜文權(quán)8挖掘?qū)嶒?yàn)創(chuàng)意 提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性東湖中學(xué)陳秀根9小實(shí)驗(yàn) 大學(xué)問 淺談初中科學(xué)課外小實(shí)驗(yàn)的開展桐鄉(xiāng)市鳳鳴同福中學(xué)孫雁冰10實(shí)驗(yàn)員工作的創(chuàng)新實(shí)踐浙江桐鄉(xiāng)市啟新學(xué)校 沈培良11試論小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)載體問題及優(yōu)化策略浙江省桐鄉(xiāng)市崇德小學(xué)范曉嵐12從課前準(zhǔn)備試論如何提高小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性桐鄉(xiāng)市濮院小學(xué)周曉惠13自制教具在小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)中合理開發(fā)與運(yùn)用的研究桐鄉(xiāng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)北港春暉小學(xué)姚國華14文“舞”雙全挖掘人文內(nèi)涵提高舞蹈教學(xué)的實(shí)效性桐鄉(xiāng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)北港春暉小學(xué)程學(xué)勤15淺談小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)之現(xiàn)狀桐鄉(xiāng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)北港春暉小學(xué)胡 艷16小學(xué)科學(xué)常態(tài)課中學(xué)具的使用策略桐鄉(xiāng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)北港春暉小學(xué)朱國明17圍繞科學(xué)概念開展有序探究桐鄉(xiāng)市啟新學(xué)校 王雪梅18學(xué)生自主探究過程中怎樣有效發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用桐鄉(xiāng)市振興西路小學(xué)錢曉良19主題式自主探究提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)桐鄉(xiāng)市振興西路小學(xué)沈東明20在實(shí)驗(yàn)探究中把握細(xì)節(jié)、培養(yǎng)習(xí)慣-談?wù)勑戮用駥W(xué)校小學(xué)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)桐鄉(xiāng)市世紀(jì)路學(xué)校 聞如珍21淺談科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的材料準(zhǔn)備桐鄉(xiāng)市世紀(jì)路學(xué)校 姚玲芳22提高小學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中觀察能力的策略桐鄉(xiāng)市河山鎮(zhèn)中心學(xué)校楊 斌23運(yùn)用多媒體技術(shù)提升科學(xué)實(shí)驗(yàn)延伸教學(xué)效果南湖區(qū)吉水小學(xué)沈敏杰24初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式新探索南湖國際實(shí)驗(yàn)中學(xué)魯一清25淺談如何有效利用生活學(xué)習(xí)用品進(jìn)行課堂實(shí)驗(yàn)?zāi)虾H實(shí)驗(yàn)中學(xué)徐黎佳26數(shù)碼攝像運(yùn)用于科學(xué)教學(xué)課件制作的嘗試南湖國際實(shí)驗(yàn)中學(xué)陳含良 胡慧琴27在教學(xué)中培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)，在訓(xùn)練中激發(fā)創(chuàng)造思維秀洲區(qū)磻溪小學(xué)夏榮根28有效交流，助力實(shí)效課堂秀洲區(qū)磻溪小學(xué)洪佳29實(shí)驗(yàn)教學(xué)新思路，科學(xué)模型獻(xiàn)計(jì)策洪合鎮(zhèn)中心小學(xué)鄔星30廣開流通渠道，提升服務(wù)效力王店鎮(zhèn)中心小學(xué)胡周駿31小學(xué)美術(shù)兒童畫創(chuàng)作不敢畫現(xiàn)象的調(diào)查和策略研究王店鎮(zhèn)中心小學(xué)呂亞華32精選實(shí)驗(yàn)材料 提高課堂效率秀洲實(shí)驗(yàn)小學(xué)施婷華33關(guān)注科學(xué)前概念獲取途徑，有效促進(jìn)方法與習(xí)慣的養(yǎng)成王江涇鎮(zhèn)中心小學(xué)馬琳34初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)室改進(jìn)的幾點(diǎn)建議上海外國語大學(xué)秀洲外國語學(xué)校凌云35直面演示實(shí)驗(yàn)困窘，實(shí)現(xiàn)科學(xué)教學(xué)高效上海外國語大學(xué)秀洲外國語學(xué)校熊秋華36優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性秀洲區(qū)新塍鎮(zhèn)中學(xué)吳宏37初中生物演示實(shí)驗(yàn)的建議秀洲區(qū)新塍鎮(zhèn)中學(xué)吳惠美38初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性初探秀洲區(qū)油車港中學(xué)姚孝勤39將實(shí)驗(yàn)教學(xué)落到實(shí)處秀洲區(qū)油車港中學(xué)熊內(nèi)容40小組合作學(xué)習(xí)激活科學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂，提升學(xué)生學(xué)習(xí)力秀洲新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 張春41科學(xué)教學(xué)中表格設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)的實(shí)踐探索王江涇鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校徐鳳林42強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)基本操作 促進(jìn)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型 嘉善縣高級(jí)中學(xué) 劉和平43加強(qiáng)初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的粗淺思考嘉善縣姚莊中學(xué)郁連學(xué)吳曉東44創(chuàng)新課堂實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)使課堂煥發(fā)生命 嘉善縣第三中學(xué) 趙亮45指尖的智慧初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性的探索 嘉善縣第三中學(xué) 李強(qiáng)46陶泥孩子們學(xué)習(xí)的樂土嘉善縣干窯中學(xué)錢曉蕾47芻議實(shí)驗(yàn)教學(xué)在有效提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)中的權(quán)重嘉善縣干窯中學(xué)閔文龍48讓數(shù)學(xué)課堂“玩”起來對(duì)數(shù)學(xué)“實(shí)驗(yàn)教學(xué)”的思考嘉善縣里澤中學(xué)俞利中49初中科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)中的問題式教學(xué) 嘉善縣里澤中學(xué)張震仙50實(shí)驗(yàn)與數(shù)學(xué)-數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)積累的探索 嘉善縣新世紀(jì)學(xué)校 章年生51充分發(fā)揮小學(xué)生家庭實(shí)驗(yàn)的正能量嘉善縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)曹建清52小學(xué)高段科學(xué)課堂的拓展與延伸嘉善縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)顧慧53小學(xué)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)材料的選擇與呈現(xiàn)嘉善縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)王榮54學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究的寶貴財(cái)富嘉善縣姚莊小學(xué)陳棟55以誤帶“正”嘉善縣洪溪小學(xué)顧文飛屠文賢56走出“亂”境，締造精彩嘉善縣洪溪小學(xué)周敏英顧文飛57Excel在物理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理中的“妙用”嘉善第二高級(jí)中學(xué)薛學(xué)珍58基于過程的生物實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)初探元濟(jì)高級(jí)中學(xué)李 湘59物理校本課程開發(fā)應(yīng)與新科學(xué)技術(shù)相結(jié)合元濟(jì)高級(jí)中學(xué)丁祖堂60積攢科學(xué)教學(xué)零碎時(shí)間，贏得實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)間保障元通中學(xué)何小燕61勇于做只科學(xué)實(shí)驗(yàn)的導(dǎo)盲犬通元中學(xué)田維恩62將科學(xué)實(shí)驗(yàn)“搬回家”的嘗試及初步成效通元中學(xué)李葉萍 曹 慧63初中科學(xué)漸進(jìn)式探索實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐與思考石泉中學(xué)林群衛(wèi) 鄭 偉64加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué) 提升學(xué)生能力石泉中學(xué)許良英65再談合作學(xué)習(xí)在科學(xué)分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的實(shí)踐石泉中學(xué)鄭 偉 顧莉坤66構(gòu)建校園綠活圖，植物探索新思路向陽小學(xué)張春霞67關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)起點(diǎn)預(yù)設(shè)小學(xué)科學(xué)精彩課堂向陽小學(xué)王 超68優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu) 提升科學(xué)教學(xué)效率實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)曹建明 沈利娟69小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂“四注意”實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)鄭丹平70提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性的三點(diǎn)建議實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)蔣云娟71淺議小學(xué)科學(xué)課中區(qū)別實(shí)驗(yàn)與探究之價(jià)值元通小學(xué)鄭洪飛72“以學(xué)定教”視野下初中科學(xué)演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)海寧市斜橋中學(xué)陳 懋73運(yùn)用畫圖在科學(xué)探究觀察記錄中的幾點(diǎn)做法海寧市斜橋鎮(zhèn)中心小學(xué)沈曉峰74淺談科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力的有效策略海寧市丁橋鎮(zhèn)中心小學(xué)陳 華75在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的策略海寧市長安鎮(zhèn)辛江中心小學(xué)葛建明76讓科學(xué)實(shí)驗(yàn)有趣更有效淺談小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的優(yōu)化與改進(jìn)海寧市長安鎮(zhèn)辛江中心小學(xué)張水強(qiáng)77談差異性實(shí)驗(yàn)在小學(xué)科學(xué)探究教學(xué)中的運(yùn)用策略海寧市長安鎮(zhèn)辛江中心小學(xué)孫 葉78實(shí)驗(yàn)教學(xué)中發(fā)展學(xué)生探究能力的策略海寧市斜橋鎮(zhèn)祝場中心小學(xué)沈 洪79讓小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)落到實(shí)處上海外國語大學(xué)附屬浙江宏達(dá)學(xué)校蔡 芳80淺析初中科學(xué)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的優(yōu)化海寧市丁橋鎮(zhèn)中學(xué)談海東 夏偉東81小學(xué)科學(xué)教學(xué)新體系的建設(shè)與實(shí)踐海寧市鹽官鎮(zhèn)豐士中心小學(xué)莫曉萍82以單為階 建構(gòu)思維框架海寧市鹽官鎮(zhèn)豐士中心小學(xué)虞亞娟83利用物理實(shí)驗(yàn)情景提高物理教學(xué)有效性海寧市高級(jí)中學(xué)浦群波84精益求精例談生物實(shí)驗(yàn)的常見改進(jìn)方法海寧市高級(jí)中學(xué)陳玉兵