福師11春學期《小學生心理健康教育》在線作業(yè)二.doc

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福師11春學期《小學生心理健康教育》在線作業(yè)二 一、單選題（共20道試題，共40分。） 1.（ ）是一個人的整個精神面貌，他是一個人的經(jīng)常的、穩(wěn)定的、本質(zhì)的、具有一定傾向性的心理特征。 A. 個性 B. 氣質(zhì) C. 性格 D. 智力 滿分：2分 2.以下屬于會談中正確的非言語行為的是（ ） A. 微笑示意 B. 始終直視對方 C. 語調(diào)平平 D. 面對面而坐 滿分：2分 3.2002年，教育部對中小學心理健康教育的實施提出了更具體的要求所下發(fā)的文件是（ ）。 A. 《關(guān)于加強中小學心理健康教育的若干意見》 B. 《中共中央關(guān)于進一步加強和改進學校德育工作的意見》 C. 《中小學心理健康教育指導綱要》 D. 《中共中央關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》 滿分：2分 4.王國維在《論教育之宗旨》中將精神教育之理想歸納為三個字（ ）。 A. 才、智、德 B. 真、善、美 C. 真、智、德 D. 知、情、意 滿分：2分 5.教師要以發(fā)展的眼光來看待學生，不僅善于發(fā)現(xiàn)學生身上出現(xiàn)的問題，更要把握學生的過去，很好地預測學生將來可能出現(xiàn)的問題，指的是（ ） A. 尊重性原則 B. 發(fā)展性原則 C. 活動性原則 D. 整體性原則 滿分：2分 6.完整的學校心理健康教育課程體系由（ ）課程和融合型課程綜合而成 A. 隱性課程 B. 選修課程 C. 獨立型課程 D. 必修課程 滿分：2分 7.下列哪一項不是教師職業(yè)生涯發(fā)展的主要特點（ ） A. 無生涯性 B. 強示范性 C. 合作性 D. 時空相對無限性 滿分：2分 8.已知有一項關(guān)于學生的注意、記憶力、思維能力的心理測驗，則這項測驗屬于（ ） A. 智力測驗 B. 個性測驗 C. 氣質(zhì)測驗 D. 性格測驗 滿分：2分 9.就學科教學中滲透心理健康教育的目標設(shè)定來看，心理健康教育的目標是（ ）。 A. 副目標 B. 首級目標 C. 主目標 D. 第一級目標 滿分：2分 10.既是學校心理咨詢的重點，又是大面積提高學生心理健康水平和心理素質(zhì)的基礎(chǔ)的是（ ）。 A. 適應(yīng)性心理咨詢 B. 障礙性心理咨詢 C. 發(fā)展性心理咨詢和適應(yīng)性心理咨詢 D. 直接性心理咨詢 滿分：2分 11.合理選擇職業(yè)應(yīng)做到（ ）。 A. 了解自己、職業(yè)和社會 B. 了解專業(yè)和職業(yè)的關(guān)系 C. 了解自己跟職業(yè)的關(guān)系 D. 了解社會的需求 滿分：2分 12.學生心理健康有兩個維度：一是現(xiàn)實適應(yīng)良好，二是（ ）。 A. 情緒情感的良好調(diào)控 B. 正確的自我意識 C. 遠大理想的確立 D. 未來發(fā)展的潛力 滿分：2分 13.學校心理健康教育的基本目標是（ ） A. 優(yōu)化心理素質(zhì)，促進全面發(fā)展 B. 開發(fā)學生的潛能，促進學生的自我發(fā)展 C. 防治心理疾病，增進心理健康 D. 以上皆是 滿分：2分 14.從心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)的層面來考慮學校心理健康教育的目標有（ ）。 A. 認知、情感、意志、品德 B. 認知、情感、意志、行為 C. 認知、情感、意志、個性 D. 認知、情感、意志、記憶 滿分：2分 15.對學校而言，指導家庭開展心理健康教育的途徑不包含（ ） A. 教育──在家長學校中開設(shè)心理健康教育課程 B. 代替──家長解決不了的問題，學校應(yīng)出面解決 C. 引導──邀請家長觀摩、參與學校的心理健康教育活動 D. 輔導──開展家長心理輔導與咨詢活動 滿分：2分 16.根據(jù)所含醫(yī)學模式因素從多到少排列，以下正確的是（ ） A. 心理咨詢、心理輔導、心理治療 B. 心理輔導、心理治療、心理咨詢 C. 心理治療、心理輔導、心理咨詢 D. 心理治療、心理咨詢、心理輔導 滿分：2分 17.勒溫提出的三類領(lǐng)導方式包括民主型、專制型與（ ）領(lǐng)導方式 A. 權(quán)威型 B. 放任型 C. 訓導型 D. 恐嚇型 滿分：2分 18.對家庭心理健康教育與學校心理健康教育的關(guān)系，正確的認識是（ ） A. 家庭心理健康教育不需要學校心理健康教育的配合 B. 學校心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合 C. 學校心理健康教育與家庭心理健康教育是“一唱一和”的關(guān)系 D. 家庭心理健康教育應(yīng)以家長為主體而進行 滿分：2分 19.學校心理健康教育的基本途徑是（ ） A. 心理咨詢 B. 心理輔導 C. 心理健康教育課程 D. 全面滲透 滿分：2分 20.心理健康教育課程是（ ）。 A. 學科本位的綜合課程 B. 經(jīng)驗本位的綜合課程 C. 問題本位的綜合課程 D. 問題──經(jīng)驗──學科三位一體的綜合課程 滿分：2分 二、判斷題（共10道試題，共20分。） 1.適應(yīng)性心理咨詢主要面向全體學生，通過咨詢?yōu)閷W生排解心理困擾，減輕心理壓力，改善適應(yīng)能力。因此，適應(yīng)性心理咨詢對應(yīng)的是矯治性功能。 A. 錯誤 B. 正確 滿分：2分 2.學科教學的過程富含心理健康教育的資源，這種隱性資源的影響力甚至超過了學科課程本身的內(nèi)容資源。 A. 錯誤 B. 正確 滿分：2分 3.心理健康教育課程是一門活動本位的課程。 A. 錯誤 B. 正確 滿分：2分 4.智商是一個人注意力、記憶力、觀察力、思維力、想象力等多種能力的集中體現(xiàn)，智力（IQ）是評價智力水平的一個相對比較客觀的指標。 A. 錯誤 B. 正確 滿分：2分 5.人本取向的教學模式設(shè)計是以人本主義心理學理論為基礎(chǔ)的。 A. 錯誤 B. 正確 滿分：2分 6.健康就是指不生病。 A. 錯誤 B. 正確 滿分：2分 7.心理健康的終極目標是優(yōu)化心理素質(zhì)，促進全面發(fā)展。 A. 錯誤 B. 正確 滿分：2分 8.自我意識輔導的內(nèi)容主要包括交往意識、交往技能、學會合作、學會競爭和社交障礙五個方面。 A. 錯誤 B. 正確 滿分：2分 9.行為主義咨詢者主張直接關(guān)注來訪者存在的問題和癥狀，拋棄了精神分析學派所說的無意識，從而消除了咨詢過程的神秘化色彩。 A. 錯誤 B. 正確 滿分：2分 10.常規(guī)性家校聯(lián)系模式包括家長會、家訪、家長來訪三種途徑 A. 錯誤 B. 正確 滿分：2分 三、多選題（共20道試題，共40分。） 1.貫徹教育性原則必須做到（ ） A. 把心理健康教育與思想品德教育結(jié)合起來 B. 學校教育與家庭教育相結(jié)合 C. 培養(yǎng)學生積極進取、樂觀向上的精神 D. 要以馬克思主義思想作為我國心理健康教育的指導 滿分：2分 2.根據(jù)行為障礙的不同表現(xiàn)方式，將其分類如下（ ） A. 不良動作習慣 B. 退縮性行為 C. 攻擊性行為 D. 特殊行為問題 滿分：2分 3.良好的心理狀態(tài)具有（ ）標志。 A. 不生病 B. 平衡 C. 有序 D. 和諧 滿分：2分 4.學校開設(shè)專門心理健康教育課程的可行性有（ ） A. 基礎(chǔ)教育課程改革為心理健康教育課的開設(shè)提供了“ 空間” B. 實踐表明，心理健康教育課是深受學生歡迎的一類課程，學生對此有很高的認同度 C. 心理健康教育課的師資問題也是可以解決的 D. 開設(shè)心理健康教育課程也是《中小學心理健康教育指導綱要》的要求 滿分：2分 5.學校開展心理健康教育的意義有（ ） A. 符合時代發(fā)展的要求 B. 有助于推動我國教育改革的進程 C. 滿足學生成長、發(fā)展的需要 D. 滿足家長的要求 滿分：2分 6.行為主義的理論來源有（ ） A. 巴甫洛夫的經(jīng)典條件作用理論 B. 斯金納的操作性條件作用理論 C. 斯金納的社會學習理論 D. 班杜拉的社會學習理論 滿分：2分 7.學校開設(shè)專門心理健康教育課程的必要性有（ ） A. 符合現(xiàn)代課程改革的方向 B. 有利于促進學生心理的健康成長 C. 有利于提高心理健康教育的成效 D. 符合國際心理健康教育的發(fā)展方向 滿分：2分 8.學校心理健康教育的中心途徑是（ ）。 A. 心理咨詢 B. 心理治療 C. 心理健康教育課程 D. 全面滲透 滿分：2分 9.在家庭心理健康教育的過程中，作為主要實施者的家長，則應(yīng)堅持以下原則（ ） A. 全面發(fā)展的原則 B. 權(quán)威與尊重并重的原則 C. 科學性和疏導性原則 D. 預防性和發(fā)展性相結(jié)合原則 滿分：2分 10.學校心理健康教育內(nèi)容的選擇受到（ ）的制約 A. 心理健康教育目標 B. 學生的年齡特征和心理發(fā)展水平 C. 社會中其他人的態(tài)度 D. 當前形勢和學生的心理健康現(xiàn)狀 滿分：2分 11.學校應(yīng)堅持的家庭心理健康教育的策略有（ ）。 A. 以學生為主的策略 B. 以家長為主的策略 C. 以學校為主的策略 D. 中立性策略 E. 客觀性策略 滿分：2分 12.在學科教學中滲透心理健康教育，如何做到科學、合理的設(shè)定心理健康教育的目標（ ） A. 心理健康教育目標是“次級目標” 或稱為 “副目標”、“輔目標” B. 符合學科及其教材的內(nèi)在規(guī)定性 C. 目標設(shè)定應(yīng)符合學生的心理狀況，具有客觀針對性 D. 目標設(shè)定應(yīng)盡量避免過于“線性化” 滿分：2分 13.休閑輔導的內(nèi)容包括（ ） A. 認識休閑的功能 B. 學會休閑活動的選擇 C. 懂得休閑的倫理 D. 學會選擇休閑方式 滿分：2分 14.生涯輔導具有下列特性（ ） A. 發(fā)展性 B. 廣泛性 C. 科學性 D. 綜合性 滿分：2分 15.學生的心理健康應(yīng)該具備現(xiàn)實適應(yīng)的良好和未來發(fā)展的潛力兩個維度。具體而言，應(yīng)該表現(xiàn)在以下（ ）方面。 A. 智力正常 B. 保持良好的情緒 C. 心理健康的人際關(guān)系標準 D. 意志標準 E. 行為反應(yīng)協(xié)調(diào) 滿分：2分 16.根據(jù)理性情緒治療理論，咨詢者通常采用哪兩種技術(shù)進行具體的咨詢與治療操作（ ）。 A. 質(zhì)問 B. 教導 C. 駁斥 D. 釋疑 滿分：2分 17.迄今為止，心理健康教育活動課程的教學模式設(shè)計主要有（ ）理論取向 A. 行為取向 B. 認知取向 C. 人格取向 D. 人本取向 滿分：2分 18.非言語技術(shù)有（ ） A. 目光注視 B. 形體動作 C. 聲音特征 D. 距離和角度 E. 沉默 滿分：2分 19.教師心理健康的標準有（ ） A. 認同教師角色，悅納教師職業(yè) B. 具有和諧的教育人際關(guān)系 C. 對教育環(huán)境的良好適應(yīng)和改造 D. 具有穩(wěn)定而積極的教育心境 滿分：2分 20.學校在家庭心理健康教育中的目標和任務(wù)有（ ） A. 幫助家長樹立心理健康的觀念，增強對孩子心理健康重要性的認識 B. 幫助家長認清角色，強化家庭心理健康教育的責任意識 C. 幫助家長系統(tǒng)了解家庭心理健康教育的知識與原理，掌握科學的教育方法 D. 幫助家長不斷提升自己的心理健康水平 滿分：2分