閩教版三起英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教案Unit8SummerVacationpartB

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1、Unit 8 Summer Vacation Part B 教學(xué)目標(biāo) ?語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo) 1. 學(xué)習(xí)詞匯： the Great Wall ， homework，basketball 。 2. 學(xué)習(xí)句子： Will you play basketball in summer? Yes，I will. 3. 學(xué)習(xí)以s, x結(jié)尾的可數(shù)名詞變?yōu)閺?fù)數(shù)時(shí)，在詞尾加 es的發(fā)音。 4. 學(xué)說(shuō)韻律詩(shī)： See You in September. 5. 功能：了解他人的暑假計(jì)劃。 ? 語(yǔ)言技能目標(biāo) 1. 能根據(jù)圖片說(shuō)出 the Great Wall , homework, basketball

2、 ,并能 看圖識(shí)詞。 2. 能準(zhǔn)確使用 Will you...?Yes , I will. 詢問(wèn)他人的計(jì)劃,并對(duì)他 人的詢問(wèn)做出肯定回答。 ? 情感態(tài)度 讓學(xué)生感受祖國(guó)的悠久歷史與文化,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。 教具準(zhǔn)備 1. 卡片： the Great Wall , homework, basketball , ride a bike , play football , play the violin 等。 2. 中國(guó)地圖一幅(上面標(biāo)明首都北京)。 3. 錄音機(jī)或教學(xué)光盤。 教學(xué)步驟 Step 1 Warming up 1. 師生互致問(wèn)候。 2. 教師播放錄音，全班學(xué)生齊

3、唱歌曲： What Will You Do in Summer? Step 2 Review 1. 師生自由對(duì)話。 (1) T : What will Sally do in summer? 復(fù)習(xí) She will go to see her grandma and grandpa.She will go to the UK.She will visit Big Ben. 等 (2) T : What will your father/mother do in summer? 檢查上節(jié)課作業(yè)完成情況。 2. 出示詞組卡片： ride a bike ， play football

4、 ，play the violin 等，請(qǐng)學(xué)生邊讀邊做動(dòng)作。 3. 游戲一一快速反應(yīng)。 游戲規(guī)則：每組請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)，面向全體學(xué)生站立，教師手持卡片 站在這幾位學(xué)生身后。教師隨機(jī)出示卡片，全班學(xué)生讀出卡片內(nèi)容， 臺(tái)前的學(xué)生立即做出相應(yīng)的動(dòng)作，看誰(shuí)做得又快又好。 4. 揭示并板書(shū)課題： Unit 8 Summer Vacation Part B Step 3 Presentation (一) 學(xué)習(xí)單詞 homework和詞組 the Great Wall 1. 教師說(shuō)：“ Sally will go to the UK in summer. She will go to see

5、her grandma and grandpa. She will visit Big Ben. What about Julia and Wang Tao? What will they do in summer? ” 2. 教師請(qǐng)學(xué)生翻開(kāi)課本第 59 頁(yè)，播放課文錄音或教學(xué)光盤，讓學(xué)生 初步感知課文，然后請(qǐng)學(xué)生回答： What will WangTao do in summer? 根據(jù)學(xué)生的回答， 教師將中國(guó)地圖貼在黑板上， 圈出北京，告訴學(xué)生： “ This is a mapof China. China has a long history. We're proud of Chin

6、a. Beijing is the capital of China. There we can see the Great Wall. It 's a long wall. It 's very old. ” (1) 出示詞組卡片 the Great Wall ，板書(shū)并教學(xué)，強(qiáng)調(diào)專有名詞首字 母要大寫。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：“WangTao will go to Beijing. He will visit the Great Wall. ” ⑵ 出示詞組卡片Big Ben,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：“ Sally will go to London.She will visit Big Ben. ” 3.

7、請(qǐng)學(xué)生看課本第 59 頁(yè),自讀課文,回答問(wèn)題： What will Julia do in summer? (1)出示單詞卡片homework告訴學(xué)生這個(gè)單詞是一個(gè)復(fù)合詞，由 home和work組成，教師示范發(fā)音，特別注意字母 m的發(fā)音/m/，學(xué) 生模仿跟讀，并在教師的引導(dǎo)下說(shuō)詞組 do my/your/…h(huán)omework 。 (2)練說(shuō)句子：I ' II play the violin and do my homework. 4. 游戲一一滾雪球。 游戲規(guī)則：以小組為單位，學(xué)生 A說(shuō)：“ I will play football. ”學(xué) 生 B 說(shuō)：“ I will play fo

8、otball and ride my bike. ”學(xué)生 C 說(shuō): “ I will play football ， ride my bike and fly a kite. ” 以止匕 類推，看哪個(gè)小組的雪球最大。 (二) 學(xué)習(xí) Will you...?Yes ，I will.句型 1. 教師說(shuō)：“ Julia will play t he violin.Will you play the violin? ” 板書(shū)句子，講解并教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生用 No.和Yes，I will.回答。板書(shū) Yes，I will. 并教學(xué)。 2. 教師出示所有的詞組卡片，學(xué)生根據(jù)卡片內(nèi)容，用 Will y

9、ou...? Yes，I will. 做替換練習(xí)。 3. 教師最后出示play basketball，教學(xué)單詞basketball，教學(xué)詞組 play basketball 。 (1)教師出示單詞卡片basketball ，告訴學(xué)生它也是一個(gè)復(fù)合詞，由 basket和ball組成。教師示范讀音，特別注意 basketball中字母t 失去爆破的示范，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，模仿跟讀。教師提醒學(xué)生 play football ，play basketball ，play ping-pong 中的 play 解釋為“打 球”、“踢球”，后面所跟的球類名稱之前不加冠詞。play也可以解釋 為“彈奏

10、(樂(lè)器)”，后面緊跟著的樂(lè)器名稱前要加the，女口： play the violin 等。 (2)教師請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)做動(dòng)作，全班學(xué)生說(shuō)詞組，操練 Play football , play basketball , play the violin 等詞組。 4. 完成課本第60頁(yè)的Ask and answer.部分。 (三) 聽(tīng)錄音，學(xué)習(xí)課文對(duì)話 1. 教師再次播放課文錄音或教學(xué)光盤，學(xué)生模仿跟讀，注意語(yǔ)音、語(yǔ) 調(diào)和語(yǔ)氣的模仿。 2. 請(qǐng)學(xué)生合上書(shū)本，教師再播放錄音，逐句暫停，請(qǐng)學(xué)生復(fù)述，以此 訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)的能力。 3. 學(xué)生分角色表演對(duì)話內(nèi)容。 (四) 鞏固練習(xí) 1. 完成

11、課本第61頁(yè)的Learn to write. 部分。 (1) 教師出示Beiji ng 和the Great Wall的圖片，問(wèn)學(xué)生：“ What will you do in summer? ”引導(dǎo)學(xué)生回答：“ I will go to Beijing.I will visit the Great Wall. ” (2) 教師請(qǐng)學(xué)生翻開(kāi)課本第 61頁(yè)，根據(jù)圖片提示在四線格上寫出答 句，提醒學(xué)生注意句子開(kāi)頭的第一個(gè)字母要大寫， 句末要加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 2. 完成課本第62頁(yè)的Listen.Tick or cross. 部分。 (1) 教師請(qǐng)學(xué)生翻開(kāi)課本第 62頁(yè)，對(duì)學(xué)生說(shuō)：“ Who a

12、re they? What will they do? Please liste n carefully. ” (2) 教師播放聽(tīng)力錄音，請(qǐng)學(xué)生在相應(yīng)的圖下畫(huà)“"”或畫(huà) “X”。 A: Hello , WangTao. Summervacation is coming.What will you do in summer? B: I will play basketball and do my homework. A: Will you go to London to see Big Ben? B: No , but I will go to Beijing to see th

13、e Great Wall. ② A: Hi , Sally. Will you go to Lon don in summer? B: Yes , I will. I want to see Big Ben. A: Will you do your homework? B: Sure ③ A:What about you , Julia? Will you play basketball? B: No. I will play the violin and do my homework. A: Will you go to see Big Ben? B: No.But I wi

14、ll go to Sha nghai. 3. 游戲一一心有靈犀。 游戲規(guī)則：請(qǐng)學(xué)生A和學(xué)生B上臺(tái)，學(xué)生A從教師手中抽取一張?jiān)~組 卡片，全班學(xué)生問(wèn)學(xué)生 A： “What will you do in summer? ”學(xué)生A 根據(jù)卡片內(nèi)容做出相應(yīng)的動(dòng)作，學(xué)生 B則問(wèn)：“Will you...? ”如果 猜對(duì)了，學(xué)生A要出示卡片，并回答：“Yes，I will. ”一分鐘內(nèi)猜 對(duì)幾個(gè)，其所在小組就得幾分。 4. 學(xué)說(shuō)韻律詩(shī)：See You in September. （五）語(yǔ)音教學(xué) 1. 教師出示單詞卡片bus，pencil-box ，class，學(xué)生快速認(rèn)讀。 2. 教師告訴學(xué)生

15、bus，pencil-box ，class 的復(fù)數(shù)形式為 buses， pencil-boxes ，classes，教師朗讀，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)詞尾相同發(fā) 音 / I Z/ 3. 教師告訴學(xué)生，以 s， x 結(jié)尾的可數(shù)名詞變?yōu)閺?fù)數(shù)時(shí)，在其末尾要 加 es, 讀為 / I Z/ 。 4. 游戲——釣魚(yú)。 游戲規(guī)則：教師選取 Unit 5至 Unit 8語(yǔ)音學(xué)習(xí)部分的一些單詞卡片 貼在黑板上，將音標(biāo)卡/s/ , /z/ , /ts/ , /dz/ , / I Z/分別發(fā)給五位 學(xué)生做“魚(yú)餌”，請(qǐng)他們“釣”出含有此發(fā)音的單詞。 “釣”中且能讀 正確的得 1 分，教師獎(jiǎng)勵(lì)得分多的學(xué)生。 Step 4 Extension 綜合活動(dòng)：志趣相投。 活動(dòng)規(guī)則： 教師請(qǐng)學(xué)生將暑假中最想做的一件事寫在紙上， 然后在六 人以上小組內(nèi)用“ Will you...? ”句型去尋找志趣相投的伙伴，看看 誰(shuí)的伙伴最多。 Step 5 Homework 1. 聽(tīng)錄音，熟讀本課內(nèi)容。 2. 完成本課的練習(xí)。 3. 詢問(wèn)兩個(gè)好朋友的暑假計(jì)劃，并寫在作業(yè)本上。 4. 完成課本第 63頁(yè)的自我評(píng)價(jià)。