高二生物細胞的能量供應個利用測試題.doc

必修1第5章細胞的能量供應個利用 (滿分：100分 時間：90分鐘)一、選擇題（每小題2分，共50分）1. 下列對酶的敘述，正確的是A. 所有的酶都是蛋白質 B. 酶在催化生化反應前后本身的性質會發(fā)生改變C. 高溫使酶的分子結構破壞而失去活性 D. 酶與無機催化劑的催化效率相同2. 右圖表示過氧化氫被分解的曲線，可說明酶具有專一性 高效性 催化特性 在溫和條件下進行A BC D3. 下列關于細胞內化合物的敘述，正確的是 AATP脫去2個磷酸基團后是RNA的基本組成單位之一B糖原代謝的最終產物是葡萄糖C蔗糖和乳糖水解的產物都是葡萄糖D脂肪和生長激素是生物體內的能源物質4下列反應在細胞質基質和線粒體內均能完成的是()A葡萄糖丙酮酸B丙酮酸酒精CO2CADPPi能量ATPDH2OHO25. 下列關于構成生物體物質的敘述不正確的是()A某22肽被水解成1個4肽，2個3肽，2個6肽，則這些短肽至少含有5個羧基B洋蔥根尖細胞通過細胞膜吸收K至少需要2種蛋白質C血漿中的1個葡萄糖分子進入組織細胞被徹底氧化分解，需要穿過5層細胞膜D1個由2000個核苷酸構成的DNA分子初步水解最多形成4種核苷酸6下面是幾個放射性同位素示蹤實驗。對其結果的敘述不正確的是()A用含15N標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的營養(yǎng)液培養(yǎng)根尖分生區(qū)細胞，一段時間后分離獲得具有放射性的細胞器，可在這類細胞器內進行的生理過程有HO2H2OB在含葡萄糖(C6H12O6)和乳糖(14C12H22O11)的培養(yǎng)液中培養(yǎng)大腸桿菌，要過一段時間后才會出現(xiàn)含14C的細菌細胞C用被32P標記的T2噬菌體去感染未被標記的細胞，經過短時間的保溫后，在細胞內檢測到放射性D小白鼠吸入18O2較長時間后呼出的二氧化碳不含C18O2，但尿中的水含HO7下列各項，利用了細胞呼吸原理的是()真空包裝水果可延長保存期沼氣發(fā)酵利用葡萄、糧食和酵母菌制酒溫室大棚適當增加二氧化碳肥料提高光合效率A BC D8. 下圖為某生物小組探究酵母菌呼吸方式的實驗設計裝置。下列敘述正確的是( )改A實驗自變量為溫度 B乙、丙兩試管中液體應煮沸冷卻除去O2C氣泵泵入的氣體目的是加入O2 D實驗因變量為CO2的有無9. 下圖是某一種植物的一個葉肉細胞中的兩種生物膜結構，以及在它們上發(fā)生的生化反應。下列有關的說法中，欠妥當的一項是（ ）A具有吸收、傳遞和轉換光能的功能，的化學本質是蛋白質，B如果A中的02被B利用，至少要穿過4層生物膜CB中的H是丙酮酸分解為C02時產生的DB通過內膜向內折疊形成嵴以增大化學反應的膜面積，從而為適應其功能提供必要的條件10. 將等量的小麥種子分別放在O2濃度不同的密閉容器中，1小時后，容器中O2和CO2的變化情況如下表：變化量/O2濃度01%2%3%5%7%10%15%20%25%O2吸收量/mol00.10.20.30.40.50.60.70.70.7C02釋放量/mol10.80.60.50.40.50.60.70.70.7下列有關敘述中正確的是A在O2濃度為03%時只進行無氧呼吸 B貯藏時應選擇O2濃度為5%的適宜條件C有氧呼吸的強度隨O2濃度升高而增強 D無氧呼吸的產物是乳酸和二氧化碳CO2釋放量O2吸收量a100b83c64d7711. 在a、b、c、d條件下，測得某植物種子萌發(fā)時CO2和O2體積變化的相對值如右表。若底物是葡萄糖，則下列敘述正確的是A. a條件下，呼吸產物除CO2外還有酒精和乳酸B. b條件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比厭氧呼吸多C. c條件下，厭氧呼吸最弱D. d條件下，產生的CO2全部來自線粒體12. 陽光通過三棱鏡能顯示出七種顏色的連續(xù)光譜，如果將一瓶葉綠素提取液放在光源和三棱鏡之間，連續(xù)光譜中就會出現(xiàn)一些黑色條帶，這些條帶應位于A.綠光區(qū) B.紅光區(qū)和綠光區(qū) C.藍紫光區(qū)和綠光區(qū) D.紅光區(qū)和藍紫光區(qū)13. 下列關于NADPH的敘述中，不正確的是ANADPH形成于葉肉細胞中葉綠體的囊狀結構薄膜上BNADPH為暗反應合成有機物提供能量和還原劑CNADPH的消耗主要發(fā)生于葉綠體的基質中DNADPH的生成標志著光能轉變成電能14. 小麥和玉米的CO2固定量隨外界CO2濃度的變化而變化（如右圖）。下列相關敘述不正確的是 （ ）A小麥的CO2固定量與外界CO2濃度呈正相關BCO2濃度在100mgL1時小麥幾乎不固定CO2CCO2濃度大于360mgL1后玉米不再固定CO2DCO2濃度在720mgL1時小麥和玉米CO2固定量相等15. 圖示生物體部分代謝過程。下列有關分析正確的是A過程需要的酶僅存在于線粒體內膜和基質 B能進行過程的生物無核膜，屬于生產者 C和過程只能發(fā)生于不同的細胞中 D過程只能在植物細胞的葉綠體中進行16.某同學在做提取葉綠體色素的實驗時，收集到的色素提取液為淡綠色。分析產生該結果的可能原因是()研磨不充分，色素未能充分提取出來乙醇加入量太多，稀釋了色素提取液乙醇加入量太少，色素未提取出來未加碳酸鈣粉末，葉綠素分子已被破壞A BC D17. 右圖表示大田小麥葉片的光合作用強度與光照強度的關系。下列有關敘述錯誤的是A. b點表示植物的凈光合強度為0B. c點與b點相比，C3含量減少C若提高大氣中CO2濃度，b點向右移動D. ac段的限制因子是光照強度18. 從沒有經過饑餓處理的植物的同一葉片上陸續(xù)取下面積、厚薄相同的葉圓片，稱其干重。假定在整個實驗過程中溫度不變，葉片內有機物不向其他部位轉移。以下分析正確的是A三個葉圓片的質量大小關系一定是zxyB葉圓片Z在后2小時內的有機物制造量為(z+x-2y)gC葉圓片Z在4小時內的有機物積累量為(z-x-2y)gD整個實驗過程中呼吸速率可表示為(x-y)g/4h19. 下圖甲、乙、丙、丁分別為綠色植物新陳代謝過程中有關變化的示意圖，下列敘述錯誤的是 A.圖甲是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收KH和NO3的曲線圖。影響A、B兩點吸收量不同的因素是載體數量的多少B 圖乙表示野外松樹光合作用強度與光照強度的關系，當光照強度為b時，光合作用強度達到最大C 圖丙表示大氣中氧的濃度對植物組織內CO2產生的影響，為了有利于貯藏蔬菜和水果，貯藏室內的氧氣應調節(jié)到圖中B點所對應的濃度D 圖丁表示豌豆種子萌發(fā)時吸水量隨時間的變化關系，科學家研究發(fā)現(xiàn)，處于第階段的種子中O2的吸收量大大低于CO2的釋放量，故第階段的呼吸作用強度最弱20. 某學校生物興趣小組用伊樂藻進行光合作用的實驗，將一枝伊樂藻侵在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中，以白熾燈作為光源，移動白熾燈調節(jié)其與大試管的距離，分別在10，20和30下進行實驗，觀察并記錄不同距離下單位時間枝條產生的氣泡數目，結果如圖所示。下列相關敘述不正確的是A、該實驗研究的是光照強度和溫度對光合速率的影響B(tài)、A點和C點的限制因素分別為溫度和光照強度C、B點條件下伊樂藻能進行光合作用D、若在缺鎂的培養(yǎng)液中進行此實驗則B點向右移動21. 在晴朗的夏季，將一正常生長的綠色植物放入密閉的透明玻璃罩內，室外繼續(xù)培養(yǎng)。每隔一段時間用C02濃度檢測儀測定玻璃罩內C02濃度，繪制成如圖所示曲線。據圖得出的正確判斷是 A.FG段表明氣孔關閉，不進行光合作用 B.E點時植物體內的有機物含量比A點時多C.D點開始進行光合作用，H點光合作用消失 D. 該植物體內的有機物在一晝夜內有所增加22如圖表示綠色植物體內某些代謝過程中物質的變化，a、b、c分別表示不同的代謝過程。以下表述正確的是()A水參與c中第二階段的反應Bb在葉綠體囊狀結構上進行Ca中產生的O2參與c的第二階段DX代表的物質從葉綠體的基質移向葉綠體的囊狀結構23. 下圖所示葉面積指數與光合作用和呼吸作用的關系（葉面積指數是指單位土地面積上植物葉面積的數量。此值越大，表示植物葉片交錯程度越大）。圖中陰影部分表示的生理過程和森林合理開采的葉面積指數分別為A蒸騰作用失水量；6 B光合作用積累有機物量；8C礦質元素的含量；8 D呼吸作用消耗有機物量；624. 如右圖，在圖甲裝置A與裝置B中敞口培養(yǎng)相同數量的小球藻，以研究光照強度對小球藻產生氧氣的影響。裝置A的曲線如圖乙。據圖分析，下列敘述正確的是AP點處能產生ATP的場所只有線粒體B適當降低溫度，P點將下降C在圖乙上繪制裝置B的曲線，R點應下移D在圖乙上繪制裝置B的曲線，Q點應左移25. 某實驗小組將玉米幼苗置于一密閉容器內，測定溫度對光合作用和細胞呼吸的影響（用容器內CO2的變化量表示）。實驗結果如下（“”表示增加，“”表示減少），下列有關說法正確的是溫度（）1015202530354045適宜光照1217232635262415黑暗611182535403220A由表中數據可知，光合作用酶和細胞呼吸酶的最適溫度相同B在適宜光照下，35時光合速率小于呼吸速率C由表可知，在適宜光照下，最有利于植物生長的溫度是30D在黑暗情況下，葉肉細胞內無ATP的形成二、非選擇題（共50分）1. 在生物化學反應中，當底物與酶的活性位點形成互補結構時，可催化底物發(fā)生變化，如圖甲I所示。酶的抑制劑是與酶結合并降低酶活性的分子。競爭性抑制劑與底物競爭酶的活性位點，非競爭性抑制劑和酶活性位點以外的其他位點結合，從而抑制酶的活性，如圖甲、所示。圖乙示意發(fā)生競爭性抑制和非競爭性抑制時，底物濃度與起始反應速率的變化曲線圖。請據圖回答下列問題：（1）當底物與酶活性位點具有互補的結構時，酶才能與底物結合，這說明酶的催化作用具有 。（2）青霉素的化學結構與細菌合成細胞壁的底物相似，故能抑制細菌合成 細胞壁相關的酶的活性，其原因是 。（3）據圖乙分析，隨著底物濃度升高，抑制效力變得越來越小是 抑制劑，原因是 。（4）唾液淀粉酶在最適溫度條件下的底物濃度與反應速率的變化如圖丙。 若將溫度提高5，請在圖丙中繪出相應變化曲線。2.分析ATP與ADP相互轉化的示意圖，回答下列問題：(1)圖中Pi代表磷酸，則B為_，C為_。(2)E不是物質，在人和動物體內E1來自_，綠色植物體內則來自_和_。(3)在植物體的生命活動中，E2主要用于_等生命活動。(4)A1和 A2相同嗎？_。根據你的分析，它們的作用分別是_。3.如圖甲表示A、B兩種植物光合速率隨光照強度改變的變化曲線，圖乙表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下，A植物光合速率受光照強度影響的變化曲線。請分析回答：(1)在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長受到顯著影響的植物是_。(2)圖甲中的“a”點表示_。如果以缺鎂的完全營養(yǎng)液培養(yǎng)A植物幼苗，則b點的移動方向是_。(3)在c點時，葉綠體中ADP的移動方向是從_向_方向移動。如下圖所示中與c點相符合的是_。(4)e點與d點相比較，e點時葉肉細胞中C3的含量_；e點與f點相比較，e點時葉肉細胞中C3的含量_。(填“高”、“低”或“基本一致”)(5)當光照強度為g時，比較植物A、B的有機物積累速率M1、M2的大小和有機物合成速率N1、N2的大小，結果應分別為M1_M2、N1_N2。(6)增施農家肥可以提高光合效率的原因是：_；_。4. 請回答下列有關光合作用和呼吸作用的問題容器植物部位光質溫度（）O2增加量（mL/8小時）1天竺葵葉紅221202天竺葵葉黃22153天竺葵根紅22104紫羅蘭葉紅22805紫羅蘭葉黃2210(1)上表為某同學探究影響植物光合作用因素所做的實驗。據圖表可知，探究的影響因素有 要比較不同顏色的光對光合作用的影響，應選擇的容器標號是 。(2)如圖中甲圖表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下，溫度對某植物的真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響。圖中實線“”表示光合作用速率，虛線“”表示呼吸作用速率。請據圖回答： 分析圖甲可知，光合作用、呼吸作用都受到溫度的影響，其中與有關的酶對高溫更為敏感。 溫度主要影響光合作用的_階段。光反應階段產生的H和ATP用于碳反應中過程。該植物生長的最適宜溫度約是；若溫度保持20，每天交替進行12 h光照、12 h黑暗，該植物能否正常生長？_。在白天溫度為10的條件下，該植物葉肉細胞中產生ATP的場所有。(3)根據甲圖，在乙圖的坐標上畫出植物在1560范圍內的凈光合作用速率的變化曲線。5. 研究性學習小組同學用下圖甲所示實驗裝置測定果蠅幼蟲的呼吸速率。實驗開始時，打開軟管夾，將裝置放入25水浴中，10min后關閉軟管夾，隨后每隔5min記錄一次毛細管中液滴移動的位置，結果如右表所示：實驗時間/分液滴移動距離/mm1001532.52065251003013035162.5（1）圖中 X 處所用的化學藥品是_。10min后軟管夾關閉，液滴將向_方向移動。（2）實驗所用毛細管橫截面積為1mm2，在20min30min時氧氣的平均吸收速率為_mm3/min。（3）該小組同學認為如將 X 換為清水，并將試管充入 N2 即可測定果蠅幼蟲厭氧呼吸速率，你認為他們實驗設計方案是否合理，并說出你的理由：_。（4）有同學認為應該增設對照實驗，請利用此裝置設置一對照實驗：_。答案一、1. C2. C3. A4. C5. C6. 解析小白鼠吸入18O2后參與呼吸作用，產生HO，有的HO以水蒸氣形式進入空氣中，又被小鼠吸入體內參與呼吸作用，生成CO2，故D錯。答案D7. B8. D9. C10. B11. D12. D13. D14. C15. B16.解析提取綠葉中色素時，收集到的提取液呈淡綠色，其原因可能有以下幾種：一是選取的葉片含色素少；二是研磨不充分，色素未能充分提取出來；三是提取液太多，使色素提取液濃度降低；四是未加碳酸鈣，造成研磨過程中葉綠素分子被破壞。本題中的表述是正確的。答案B17. C18. B19. D20. D21. D22.解析通過圖解可以判斷：a表示光反應過程；b表示暗反應過程，此過程發(fā)生在葉綠體基質中；c表示有氧呼吸。水參與有氧呼吸的第二階段；光反應產生的氧氣參與有氧呼吸的第三階段；X代表ATP，ATP應從葉綠體的囊狀結構移向葉綠體的基質。答案A23. D24. C25. C二、1. （1）專一性（2）青霉素能與這些酶的活性位點結合（或：酶活性位點被封閉），使細菌合成細胞壁的底物與酶活性位點結合機會下降 （3）競爭性 底物濃度越高，底物與酶活性位點結合機會越大，競爭性抑制劑與酶活性位點結合機會越小 （4）見右圖 2.解析(1)據圖示物質轉化關系可知：B是ATP，C是ADP。(2)ATP形成需Pi、ADP和能量，在人和動物體內合成ATP的能量來自細胞呼吸，植物體內則來自細胞呼吸和光合作用。(3)ATP水解為ADP和磷酸，釋放出能量，在植物體內用于細胞分裂、植株生長，新物質的合成等各項生命活動。(4)圖示中A1、A2表示酶，酶具有催化作用，A1促進ATP的合成，A2促進ATP的水解。答案(1)ATPADP(2)細胞呼吸細胞呼吸光合作用(3)細胞的分裂、植株的生長、礦質元素的吸收、新物質的合成(4)不相同催化ATP的生成與水解3.解析在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長受到顯著影響的植物是陽生植物，所以為A。圖甲中a點時光照為零，所以a表示植物的呼吸作用速率。若缺Mg無法合成葉綠素，則b點右移。在c點時光合作用已達最強，所以ADP移動方向是從葉綠體基質向類囊體薄膜；e點與d點相比，e點的光照強度大，所以C3含量低，e點與f點比，e點CO2濃度大，所以C3的含量高。g點是A與B曲線的交點，所以此時M1M2，而N1>N2。答案(1)A(2)植物的呼吸作用速率向右(3)葉綠體基質類囊體薄膜D(4)低高(5)>(6)農家肥被微生物分解后為農作物提供CO2；提供礦質元素；促進土壤微生物的活動，提高土壤的通氣性，促進植物對礦質元素的吸收(答出任意兩項即可)4. （1）光質和光合作用場所1、2或4、5（2） 光合作用 碳反應C3還原 30不能葉綠體、線粒體、細胞質（3）（4分）5. 1）NaOH 左（2）6.5（3）不合理，果蠅無氧呼吸不吸收氣體，也不釋放氣體（2分）（4）將活的果蠅換成死的果蠅，其他條件保持不變（2分）