二年級上數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

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二年級上數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 導(dǎo)語 本文是為您整理的二年級上數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 歡迎大家 查閱 一 指導(dǎo)思想 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo) 以教育創(chuàng)新為動力 以省 減負 精神 為宗旨 為打造 優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育 而努力 樹立全面 協(xié)調(diào) 可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀 深刻認識新時期新階段對基礎(chǔ)教育工作 的新要求 突出重點 提高效率 狠抓落實 大力推進以課程改革 為重點的素質(zhì)教育 促進發(fā)展 提高教學(xué)質(zhì)量 促進學(xué)生德智體美 全面發(fā)展 二 班級分析 執(zhí)教的班級共有51名學(xué)生 二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué) 習(xí)后 基本知識技能有了很大的提高 對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了 解 在動手操作 語言表達等方面有了很大的提高 合作互助了意 識也有了明顯的增強 但是學(xué)生之間存在著明顯的差距 優(yōu)等生思 維活躍 發(fā)言積極 中等生課堂上幾乎是 默默無聞 后進生學(xué) 習(xí)方法不得當(dāng) 對每個基礎(chǔ)知識掌握的速度總是慢許多 因此 在 這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng) 上 并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展 三 教材分析 一 教學(xué)內(nèi)容 本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容 100以內(nèi)的加 減法的筆 算 表內(nèi)乘法 一 表內(nèi)乘法 二 認識長度單位厘米和米 初步認識角 從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象 簡單的數(shù) 據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖 數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等 二 教學(xué)目標 知識和技能方面 1 掌握100以內(nèi)筆算加 減法的計算方法 能夠正確地進行計 算 初步掌 握100 以內(nèi)筆算加 減法的估算方法 體會估算方法的多樣性 2 知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱 熟記全部乘法 口訣 熟練地口算兩個一位數(shù)相乘 3 初步認識長度單位厘米和米 初步建立1 米 1厘米的長度 觀念 知道1米 100厘米 初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度 限整 厘米 初步形成估計物體長度的意識 4 初步認識線段 會量整厘米線段的長度 初步認識角和直角 知道角的各部分名稱 會用三角板判斷一個角是不是直角 初步 學(xué)會畫線段 角和直角 5 能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀 初步認識軸 對稱現(xiàn)象 并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形 初步認識鏡面 對稱現(xiàn)象 6 初步了解統(tǒng)計的意義 體驗數(shù)據(jù)的收集 整理 描述和分析 的過程 會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù) 數(shù)學(xué)思考方面 1 能運用生活經(jīng)驗 對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋 并初步學(xué)會用 具體的數(shù)據(jù) 描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象 2 初步了解統(tǒng)計的意義 體驗數(shù)據(jù)的收集 整理 描述和分析 的過程 會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù) 初步認識條形統(tǒng)計圖 1 格表示2 個單位 和統(tǒng)計表 能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡 單的問題 3 通過觀察 猜測 實驗等活動 找出最簡單的事物的排列數(shù) 和組合數(shù) 培養(yǎng)學(xué)生初步觀察 分析及推理的能力 初步形成有順 序地 全面地思考問題的意識 解決問題方面 1 經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題 解決問題的過程 體驗數(shù)學(xué) 與日常生活的密切聯(lián)系 感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用 2 了解同一問題可以有不同的解決辦法 3 有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗 4 初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果 情感與態(tài)度方面 1 在他人的鼓勵和幫助下 對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好 奇心 能積 極參與生動 直觀的教學(xué)活動 2 在他人的鼓勵和幫助下 能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困 難 獲得成 功的體驗 有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心 3 經(jīng)歷觀察 操作 歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程 感受數(shù)學(xué)思考過 程的合理性 4 在他人的指導(dǎo)下 能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤 并及時改正 5 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣 提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 建立學(xué)好數(shù)學(xué) 的信心 6 養(yǎng)成認真作業(yè) 書寫整潔的良好習(xí)慣 7 通過實踐活動 體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系 三 教學(xué)的重點 難點 教學(xué)重點 100以內(nèi)的加 減法筆算 表內(nèi)乘法 教學(xué)難點 100以內(nèi)的加 減筆算 以及數(shù)學(xué)實踐 數(shù)學(xué)思維 的訓(xùn)練 四 教學(xué)措施 1 要從整體上把握教學(xué)目標 不光憑經(jīng)驗 過去怎樣提 現(xiàn)在 也怎樣提 也不能搬課本 凡是課本上的有的內(nèi)容 都作統(tǒng)一的教 學(xué)要求 而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要 結(jié)合教學(xué)進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整 要 防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān) 2 要尊重學(xué)生 注重學(xué)法滲透 在學(xué)習(xí)中 教師不要包辦代替 和以講代學(xué) 要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索 交流和練習(xí) 3 要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力 要重視學(xué) 生獲取知識的思維過程 4 要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力 還誚鼓勵 學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實際問題 激發(fā) 學(xué)生的興趣 培養(yǎng)學(xué)以致用的意識 5 要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法 有利于學(xué)生對某些數(shù) 學(xué)內(nèi)容的理解 6 要注意教學(xué)的開放性 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力 課 本中的一些例題和習(xí)題的編排 突出了思考過程 教師在教學(xué)時 要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程 鼓勵學(xué)生多角度思考問題 7 要精心設(shè)計教案 注重多媒體的應(yīng)用 使學(xué)生學(xué)得愉快 學(xué) 得輕松 覺得扎實 8 要滲透德育 注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考 克 服困難的精神 五 培養(yǎng)優(yōu)等生 轉(zhuǎn)化后進生措施 我班后進生形成的很大的原因 就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差 毅力缺乏 信心不足 他們不能把握學(xué)習(xí)語言課程的要點 常常不完成聽說讀 寫的任務(wù) 怕苦畏難 不肯去做認真理解的細致工作 久而久之 他們獨立思考的能力下降了 敏銳接受新授知識的能力喪失了 他 們不差也變得差了 要轉(zhuǎn)變他們 可以從以下幾個方面做起 1 應(yīng)以精彩的語言引發(fā)話題 及時點撥 準確評價 創(chuàng)設(shè)出和 諧融洽的思想品德教育氛圍 使后進生暢所欲言 主動表達出自己 的見解 2 在日常生活中 應(yīng)該常常向取得進步的學(xué)生豎起大拇指 有 時給表現(xiàn)好的同學(xué)獎勵一本本子 還有時投給學(xué)生一縷贊許的目光 伸手親切地摸摸學(xué)生的頭 拍拍他的肩膀 3 數(shù)學(xué)是一門具有科學(xué)性 嚴密性的抽象學(xué)科 教師應(yīng)加強教 學(xué)的直觀性 加強直觀教學(xué)可以吸引后進生的注意力 通過直觀教 學(xué) 能夠幫助學(xué)生理解概念 性質(zhì) 4 教師在布置作業(yè)時 要難易適中 加強對后進生的輔導(dǎo) 督促他們認真完成作業(yè) 對作業(yè)做得較 好或作業(yè)有所進步的后進生 要及時給予表揚鼓勵 教師要特別注 意克服急躁冒進情緒 如對后進生加大 加重作業(yè)量的做法 對待 后進生 要放低要求 遵循循序漸進的原則 諄諄誘導(dǎo) 從起點開 始 耐心地給予輔導(dǎo) 讓他們一點一滴逐步提高 培養(yǎng)優(yōu)等生可以從以下幾個方面入手 1 創(chuàng)設(shè)競爭的氛圍 如優(yōu)等生他們之間的競爭 挑戰(zhàn)難題的競 爭等 促使他們的思維處于積極活躍的狀態(tài) 2 為他們制定更高層次的目標 在完成一個個既定的目標的過 程中 感受到自己的價值 以及增強對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣 3 鼓勵他們盡量用多種方法 多種思路解決數(shù)學(xué)問題 盡量想 一想與眾不同的方法 提高發(fā)散思維能力 促進智力發(fā)展 4 教育他們多幫助需要幫助的其余同學(xué) 在幫助人的過程中 體會到成就感 從而培養(yǎng)積極的人生態(tài)度