江蘇省無(wú)錫市七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元口語(yǔ)交際《勸告》課件 蘇教版.ppt

口語(yǔ)交際勸告 從故事學(xué)起 相傳明朝初年 有一天 告老還鄉(xiāng)的李尚書(shū)接到一圣旨 皇帝要他進(jìn)貢公雞蛋 李尚書(shū)在朝時(shí)得罪過(guò)的幾個(gè)小人 在皇帝面前搬弄是非 說(shuō)李家的公雞會(huì)下蛋 李尚書(shū)非常著急 他的一個(gè)學(xué)生解 xi 縉說(shuō) 老師不要為難 我替你去進(jìn)貢公雞蛋 李尚書(shū)無(wú)法 只好讓他前往 此處省略解縉和皇帝的對(duì)話 皇帝聽(tīng)了解縉的一番勸說(shuō) 進(jìn)貢公雞蛋的想法只好取消了 同學(xué)們想想看 解縉到底向皇帝說(shuō)了一番什么話呢 參考答案 解縉向皇帝說(shuō)道 李尚書(shū)在家生孩子呢 這節(jié)課要干什么 從故事學(xué)起 這節(jié)課要干什么 你有什么收獲 學(xué)一學(xué) 想一想 練一練 說(shuō)一說(shuō) 做一做 這里是施展你才華的好地方 學(xué)一學(xué) 1 什么是勸告 勸告 是一種常見(jiàn)的口語(yǔ)交際形式 它是一種由心理置換到心理相容的說(shuō)服過(guò)程 勸告的關(guān)鍵在于雙方要處于平等地位 要講究一定的技巧 以達(dá)到告之以理 導(dǎo)之以行的目的 切忌以勢(shì)壓人 以理壓人 要心理相容 讓對(duì)方心服口服 學(xué)一學(xué) 2 勸告常見(jiàn)的技巧有哪些 1 正面勸告 有理有節(jié) 這種方法要求對(duì)被勸告者直陳道理 注意因勢(shì)利導(dǎo) 層層深入 2 直話曲說(shuō) 借例言理 這種方法通過(guò)曲折含蓄的語(yǔ)言旁敲側(cè)擊 以達(dá)到勸告目的 3 運(yùn)用 歸謬法 迂回包抄 這種方法針對(duì)對(duì)方認(rèn)識(shí)上的缺陷 分析出其自相矛盾的判斷 讓對(duì)方認(rèn)識(shí)到其中的謬誤 4 運(yùn)用 激將法 因勢(shì)利導(dǎo) 這種方法主要是用言語(yǔ)激將 請(qǐng)君入甕 5 巧用譬喻法 曉之以理 動(dòng)之以情 想一想 下列情況下 他們各會(huì)怎樣勸告 例題一 例題二 例題三 例題四 想想看 例題一 有一次 唐太宗回到后宮 滿(mǎn)臉怒容 咬牙切齒地說(shuō) 早晚要?dú)⒘诉@個(gè)鄉(xiāng)巴佬 皇后長(zhǎng)孫氏忙問(wèn)發(fā)生了什么事 太宗說(shuō) 魏征經(jīng)常在朝廷上當(dāng)眾羞辱我 長(zhǎng)孫皇后聽(tīng)完 馬上退回內(nèi)室換了一身朝服出來(lái)表示祝賀 太宗很驚奇 長(zhǎng)孫皇后對(duì)他說(shuō) 太宗于是轉(zhuǎn)怒為喜 對(duì)魏征更加尊重 參考答案 我聽(tīng)說(shuō)主明臣直 魏征敢于直言 是因?yàn)楸菹率敲骶?我怎能不祝賀呢 例題二 戰(zhàn)國(guó)時(shí) 公輸般替楚國(guó)監(jiān)造云梯 準(zhǔn)備用它來(lái)攻打宋國(guó) 墨子趕到楚國(guó)的郢 y ng 都見(jiàn)公輸般 勸說(shuō)他不要為楚國(guó)造云梯攻打宋國(guó) 見(jiàn)面后 公輸般問(wèn) 先生有何見(jiàn)教 墨子故意說(shuō) 現(xiàn)在北方有人想侮辱我 我想借你的力量殺了他 事成之后 我送你一千兩黃金 公輸般很不高興 斷然拒絕道 我是講仁義的不能隨便殺人 墨子見(jiàn)公輸般口稱(chēng) 仁義 正中下懷 他立即借題發(fā)揮 慷慨激昂地說(shuō) 請(qǐng)?jiān)试S我向您進(jìn)言 公輸般被墨子說(shuō)得無(wú)言以對(duì) 參考答案 我在北方聽(tīng)說(shuō)您造了云梯 要去攻打宋國(guó) 但是宋國(guó)有什么罪呢 楚國(guó)本來(lái)就地廣人稀 卻拼命在戰(zhàn)爭(zhēng)中葬送自己本來(lái)就不足的人民 去爭(zhēng)奪自己已經(jīng)很多的土地 不能算是聰明 宋國(guó)沒(méi)有罪而楚國(guó)卻要攻打它 不能算仁愛(ài) 懂得這個(gè)道理 卻不身體力行 以理抗?fàn)?不能算是忠臣 抗?fàn)幉贿_(dá)目的 不能算是堅(jiān)強(qiáng) 殺了一個(gè)人認(rèn)為不義 卻去殺很多人 不能算是會(huì)類(lèi)推事理 例題三 赤壁之戰(zhàn)的前夕 諸葛亮對(duì)孫權(quán)說(shuō) 將軍 如果您認(rèn)為吳 越之眾能與曹操相抗衡 就應(yīng)該和他斷絕一切聯(lián)系 下定決心抗擊曹軍 如果您認(rèn)為無(wú)力和曹軍對(duì)抗 那就不如放下武器 解甲投降 向他稱(chēng)臣 現(xiàn)在將軍您表面上假裝服從他 向他投降 而內(nèi)心又遲疑不定 事情已經(jīng)如此緊迫 但您還不做出決定 這樣禍患馬上就要來(lái)臨了 孫權(quán)反問(wèn) 如果像你所說(shuō)的那樣 兵微將寡的劉備為何不向曹操北面稱(chēng)臣呢 諸葛亮說(shuō) 從前有個(gè)田橫 他只是齊國(guó)的一個(gè)壯士 尚且不肯對(duì)漢高祖稱(chēng)臣 何況劉皇叔是 參考答案 何況劉皇叔是漢室后裔 英才蓋世 天下仰慕 怎么會(huì)向曹操稱(chēng)臣呢 例題四 1942年 中央警衛(wèi)團(tuán)劃歸軍委 由葉劍英分管 警衛(wèi)團(tuán)成員大多是從部隊(duì)抽調(diào)來(lái)的經(jīng)過(guò)長(zhǎng)征的同志 他們普遍不安心在警衛(wèi)團(tuán)工作 希望到前線去 葉劍英同志便到警衛(wèi)團(tuán)團(tuán)部召開(kāi)會(huì)議 他說(shuō) 警衛(wèi)團(tuán)應(yīng)該改名 不叫警衛(wèi)團(tuán) 叫 鋼盔團(tuán) 大家被說(shuō)懵了 葉劍英解釋說(shuō) 鋼盔是干什么的 鋼盔是保護(hù)腦袋的 中央警衛(wèi)團(tuán)是保護(hù)全黨的腦袋 黨中央 所以應(yīng)該 鋼盔團(tuán) 你們都是英雄好漢 到前方去可以殺千百個(gè)鬼子 但是沒(méi)有黨中央的領(lǐng)導(dǎo) 怎能把鬼子打出去 從此 再?zèng)]有人要求離開(kāi)警衛(wèi)團(tuán) 思考 葉劍英勸告為什么能取得好效果 參考答案 葉劍英勸告警衛(wèi)團(tuán)同志安心工作 沒(méi)有以勢(shì)壓人 而是巧用譬喻 以平等的方式曉之以理 動(dòng)之以情 取得了良好的效果 練一練 1 小紅的父親吸煙成癮 如果你是小紅 該怎樣勸告父親 2 某班兩個(gè)同學(xué)課間喜歡追逐打鬧 如果你是班長(zhǎng) 該如何勸告他們 3 某校一名學(xué)生迷戀上網(wǎng)打游戲 延誤了學(xué)業(yè) 如果你是班干部 該如何勸告他 4 李明要參加義務(wù)鮮血活動(dòng) 可他爸爸不同意 認(rèn)為鮮血會(huì)影響自己的健康 請(qǐng)你幫李明想個(gè)辦法 怎樣勸告他父親 說(shuō)一說(shuō) 勸告 一定要注意場(chǎng)合 對(duì)象 當(dāng)然最好能了解被勸告者的性格 特點(diǎn) 愛(ài)好等 請(qǐng)同學(xué)們用你喜歡的方式 向周?chē)耐瑢W(xué)發(fā)出你內(nèi)心真誠(chéng)的勸告 這節(jié)課你有什么收獲 這節(jié)課你有什么收獲 做一做 我們的生活時(shí)時(shí)需要真誠(chéng)的勸告 留心身邊的事 留心身邊的人 我們會(huì)發(fā)現(xiàn) 真誠(chéng)的發(fā)自?xún)?nèi)心的勸告就如同這明媚的春光一樣 受大家歡迎 課后請(qǐng)大家將所學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中努力地實(shí)踐實(shí)踐 相信真誠(chéng)的勸告一定能更好地改變我們生活的人文環(huán)境