高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題十二 作文 第一編 審題準(zhǔn) 立意高先聲奪人最重要 第1講 任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的審題立意課件

《高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題十二 作文 第一編 審題準(zhǔn) 立意高先聲奪人最重要 第1講 任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的審題立意課件》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題十二 作文 第一編 審題準(zhǔn) 立意高先聲奪人最重要 第1講 任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的審題立意課件（70頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第四板塊 作文專(zhuān)題十二 作文任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的審題立意第1講一、“組合延伸類(lèi)”任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文審題立意二、“權(quán)衡與選擇類(lèi)”任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文審題立意三、“看法與評(píng)價(jià)類(lèi)”任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文審題立意(1)數(shù)量數(shù)量限制限制“選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國(guó)選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國(guó)”，“兩三個(gè)關(guān)鍵詞兩三個(gè)關(guān)鍵詞”是指不能少于兩個(gè)，也不要是指不能少于兩個(gè)，也不要過(guò)多，過(guò)多，“兩三個(gè)兩三個(gè)”即可。即可。(2)內(nèi)容內(nèi)容驅(qū)動(dòng)驅(qū)動(dòng)“呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國(guó)呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國(guó)”則是敲定了寫(xiě)作的方則是敲定了寫(xiě)作的方向向“作者是如何認(rèn)識(shí)中國(guó)的作者是如何認(rèn)識(shí)中國(guó)的”。(3)對(duì)象對(duì)象設(shè)定設(shè)定“幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó)幫助外國(guó)青

2、年讀懂中國(guó)”，這是寫(xiě)作的目的，這是寫(xiě)作的目的，這句話(huà)說(shuō)明了這句話(huà)說(shuō)明了“你向誰(shuí)介紹中國(guó)你向誰(shuí)介紹中國(guó)”，也就是不，也就是不能隨便介紹，要能隨便介紹，要“幫助幫助”“”“讀懂讀懂”。(4)思維思維驅(qū)動(dòng)驅(qū)動(dòng)“選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)”，要注，要注意將關(guān)鍵詞歸類(lèi)，找到它們之間的聯(lián)系，共同意將關(guān)鍵詞歸類(lèi)，找到它們之間的聯(lián)系，共同構(gòu)成介紹的內(nèi)容。構(gòu)成介紹的內(nèi)容。示示例例生旦凈丑，唱念做打，在生旦凈丑，唱念做打，在“咿咿呀呀咿咿呀呀”聲中粉墨登場(chǎng)，聲中粉墨登場(chǎng)，她是中國(guó)的國(guó)粹她是中國(guó)的國(guó)粹京劇。韻律十足，動(dòng)感四射，在中京劇。韻律十足，動(dòng)感四射，在中國(guó)大地的各個(gè)角落里散發(fā)

3、活力，她是大媽們的最?lèi)?ài)國(guó)大地的各個(gè)角落里散發(fā)活力，她是大媽們的最?lèi)?ài)廣場(chǎng)舞。一個(gè)陽(yáng)春白雪，一個(gè)下里巴人，看似天差地廣場(chǎng)舞。一個(gè)陽(yáng)春白雪，一個(gè)下里巴人，看似天差地別，但她們站在一起，笑得燦爛：別，但她們站在一起，笑得燦爛：“我們都是幸福中我們都是幸福中國(guó)人！國(guó)人！”賞賞析析此文段由此文段由“京劇京劇”“”“廣場(chǎng)舞廣場(chǎng)舞”兩大關(guān)鍵詞開(kāi)篇，引出兩大關(guān)鍵詞開(kāi)篇，引出雅與俗的對(duì)立統(tǒng)一，并以雅與俗的對(duì)立統(tǒng)一，并以“一個(gè)陽(yáng)春白雪，一個(gè)下里一個(gè)陽(yáng)春白雪，一個(gè)下里巴人巴人我們都是幸福中國(guó)人我們都是幸福中國(guó)人”照應(yīng)標(biāo)題照應(yīng)標(biāo)題“雅俗雅俗皆樂(lè)，幸福中國(guó)皆樂(lè)，幸福中國(guó)”，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔觀點(diǎn)。，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔觀點(diǎn)。示例示

4、例天空沒(méi)有不逝的彩虹，人生也沒(méi)有永遠(yuǎn)燦爛的天空沒(méi)有不逝的彩虹，人生也沒(méi)有永遠(yuǎn)燦爛的風(fēng)景。圓滿(mǎn)很美，殘缺遺憾有時(shí)也是美。風(fēng)景。圓滿(mǎn)很美，殘缺遺憾有時(shí)也是美。賞析賞析此文段采用的是此文段采用的是“比興開(kāi)頭比興開(kāi)頭”法，下文涉及的法，下文涉及的內(nèi)容應(yīng)是談內(nèi)容應(yīng)是談“殘缺美殘缺美”。運(yùn)用這種手法開(kāi)頭，。運(yùn)用這種手法開(kāi)頭，能營(yíng)造氣氛，產(chǎn)生引人入勝的藝術(shù)效果。能營(yíng)造氣氛，產(chǎn)生引人入勝的藝術(shù)效果。示例示例何為紐帶？曰物與物之間的連接，或曰人與人之間的何為紐帶？曰物與物之間的連接，或曰人與人之間的聯(lián)系，或曰國(guó)與國(guó)之間的交流。這些答案所指或大或聯(lián)系，或曰國(guó)與國(guó)之間的交流。這些答案所指或大或小，或遠(yuǎn)或近，都可聚焦

5、于一個(gè)詞小，或遠(yuǎn)或近，都可聚焦于一個(gè)詞合作。合作需要合作。合作需要契機(jī)，需要紐帶，紐帶在歷史中一直存在，并一直推契機(jī)，需要紐帶，紐帶在歷史中一直存在，并一直推動(dòng)歷史的車(chē)輪滾滾向前。動(dòng)歷史的車(chē)輪滾滾向前。賞析賞析此文段開(kāi)頭用疑問(wèn)的方式引出話(huà)題，指出什么是紐帶，此文段開(kāi)頭用疑問(wèn)的方式引出話(huà)題，指出什么是紐帶，同時(shí)引出觀點(diǎn)。這個(gè)開(kāi)頭方式非常新穎，啟發(fā)讀者思同時(shí)引出觀點(diǎn)。這個(gè)開(kāi)頭方式非常新穎，啟發(fā)讀者思考，耐人尋味?？迹腿藢の?。示例示例周易周易有言：有言：“天行健，君子以自強(qiáng)不息天行健，君子以自強(qiáng)不息”。自。自強(qiáng)不息是中華民族五千年延續(xù)不絕的精神，是中華強(qiáng)不息是中華民族五千年延續(xù)不絕的精神，是中華民

6、族的血脈。自古以來(lái)，千千萬(wàn)萬(wàn)的華夏兒女都在民族的血脈。自古以來(lái)，千千萬(wàn)萬(wàn)的華夏兒女都在自強(qiáng)不息的奮斗中前進(jìn)著。高呼自強(qiáng)不息的奮斗中前進(jìn)著。高呼“人生自古誰(shuí)無(wú)死？人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青留取丹心照汗青”的文天祥；甘做中國(guó)變法第一人，的文天祥；甘做中國(guó)變法第一人，即使到了性命攸關(guān)的時(shí)刻，也未曾逃跑的譚嗣同；即使到了性命攸關(guān)的時(shí)刻，也未曾逃跑的譚嗣同；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，浴血奮戰(zhàn)的中華兒女抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，浴血奮戰(zhàn)的中華兒女自強(qiáng)不息自強(qiáng)不息是支撐我們?nèi)〉脛倮木裰е?；在和平年代，中是支撐我們?nèi)〉脛倮木裰е辉诤推侥甏?，中?guó)人民更是將自強(qiáng)不息的精神發(fā)揚(yáng)光大。國(guó)人民更是將自強(qiáng)不息的精神發(fā)揚(yáng)光大。賞析賞

7、析此文段以此文段以周易周易中的名句開(kāi)篇，恰當(dāng)?shù)匾鲋械拿溟_(kāi)篇，恰當(dāng)?shù)匾觥白宰詮?qiáng)不息強(qiáng)不息”的話(huà)題，提出本文的中心論點(diǎn)，為下文論的話(huà)題，提出本文的中心論點(diǎn)，為下文論述的展開(kāi)張本。這樣的開(kāi)頭，在明確點(diǎn)題的同時(shí)，述的展開(kāi)張本。這樣的開(kāi)頭，在明確點(diǎn)題的同時(shí)，給人一種文采飛揚(yáng)的感覺(jué)。給人一種文采飛揚(yáng)的感覺(jué)。示例示例春花的智慧在于燃盡生命的怒放，于是有了草長(zhǎng)鶯飛，春花的智慧在于燃盡生命的怒放，于是有了草長(zhǎng)鶯飛，最美人間四月天；夏蟬的智慧在于蟄伏地底十七年，最美人間四月天；夏蟬的智慧在于蟄伏地底十七年，于是有了一朝破土，一鳴驚人；鳳凰的智慧在于經(jīng)歷于是有了一朝破土，一鳴驚人；鳳凰的智慧在于經(jīng)歷烈火的洗禮，于是有了脫胎換骨，涅烈火的洗禮，于是有了脫胎換骨，涅槃槃重生重生而樹(shù)而樹(shù)的智慧，遠(yuǎn)不止如此。智者，若樹(shù)。的智慧，遠(yuǎn)不止如此。智者，若樹(shù)。賞析賞析此文段以排比對(duì)稱(chēng)的形式羅列了春花、夏蟬、鳳凰三此文段以排比對(duì)稱(chēng)的形式羅列了春花、夏蟬、鳳凰三個(gè)意象，一連三句，破空而來(lái)，營(yíng)造咄咄逼人的氣勢(shì)，個(gè)意象，一連三句，破空而來(lái)，營(yíng)造咄咄逼人的氣勢(shì)，最后點(diǎn)明主旨，水到渠成。這種開(kāi)頭，既能顯示出作最后點(diǎn)明主旨，水到渠成。這種開(kāi)頭，既能顯示出作者知識(shí)的豐富，又能誘發(fā)讀者深入思考。者知識(shí)的豐富，又能誘發(fā)讀者深入思考。