《1.1 化學真奇妙(第二課時)教案 魯教版九年級化學上冊》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《1.1 化學真奇妙(第二課時)教案 魯教版九年級化學上冊(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、1-1化學真奇妙(第二課時)教案
教學目的
1、 通過分子、原子的STM圖像及模型圖,初步形成化學的微粒觀,知道物質(zhì)都是由很小很小的微粒構成,能認識分子、原子的球模型。
2、 知道化學研究的內(nèi)容
3、 記憶常見的化學符號
重、難點
物質(zhì)構成的微粒
板書設計
教學過程:教師活動
復習回顧:1、判斷物理變化和化學變化的依據(jù)是 。
2、化學變化常伴隨的現(xiàn)象 。
新課導入:
不同的物質(zhì)為何會發(fā)生不同的變化?比如:酒精可以點燃,而水就不能點燃?
你們認為物質(zhì)的組成結(jié)構、性質(zhì)、變化之間怎樣的關系?
【引導歸
2、納】:
1、 組成結(jié)構決定物質(zhì)的性質(zhì),性質(zhì)體現(xiàn)出組成和結(jié)構;性質(zhì)決定變化,變化體現(xiàn)出物質(zhì)的性質(zhì)
2、 化學研究的內(nèi)容為:物質(zhì)的組成、結(jié)構、性質(zhì)、變化的規(guī)律,從而應用物質(zhì)。
【過渡】:你們想過嗎?宇宙中的一切物質(zhì)都是由什么構成的?
【講述】:人類經(jīng)過長期的探索研究,認識到世界萬物都是由極其微小的粒子構成的(如分子、原子等)
一滴水約含有1021個水分子,水分子是什么樣子呢?
【媒體展示】水分子的結(jié)構
【拓展】由分子構成的物質(zhì):氧氣、氮氣、二氧化碳、一氧化碳等。
畫出這些分子的球模型。
【引導分析】:分子的結(jié)構特點
【過渡】:化學符號
3、不同原子我們可以用不同的符號表示
【引導】認識球模型與符號的關系
【過渡】由原子構成的物質(zhì)
鐵、鎂、硅、金剛石等都是由構成的,請畫出球模型?
【分析】從模型和符號的寫法上,分子和原子有何不同?
【表述】如今科學家們已經(jīng)通過掃描隧道顯微鏡(STM)觀察到分子、原子看他們拍攝的圖像
【歸納】化學就是在分子、原子水平上研究物質(zhì)極其變化的一門學科。
1、 研究的對象是-------物質(zhì)
2、 研究的內(nèi)容
【拓展】1、為什么說原子彈爆炸不是化學變化?
3、 化學變化中有新物質(zhì)生成中“新物質(zhì)”怎樣理解?
(1) 氫氣和氧氣------組成元素不同
(2) 氧
4、氣和臭氧------分子的構成不同
(3) 金剛石與石墨----原子的排列方式不同
課堂檢測:《助學》
小結(jié):本節(jié)課內(nèi)容
學生活動
組內(nèi)同學相互回答
學生大膽猜想?(不同的物質(zhì)性質(zhì)不同、它們的組成不同、結(jié)構不同、不同種物質(zhì)······)
小組討論
練習:隨著時代的發(fā)展化學已成為一門中心學科,下列不屬于化學研究范疇的是( ).
A.物質(zhì)的性質(zhì)和變化 B .物質(zhì)組成和結(jié)構
C.物體的運動和作用力 D.物質(zhì)的制取和用途
想象一下物質(zhì)都是由什么構成的?
想象一下物質(zhì)的構成微粒
體會分子的大小---體積和質(zhì)量都很小
5、
畫一下水分子的球模型
描述水分子的結(jié)構:水是由許許多多的水分子聚集在一起的,一個水分子中含有 個
氧原子,有兩個 原子,且氫原子和氧原子按照一定的 排列。
歸納:分子都是由原子構成的,一個分子中,至少有兩個原子,分子中的原子可以相同,也可以不同
查:氫、氧、碳、鎂、鐵的符號
嘗試:把水、氫氣、氧氣、二氧化碳、一氧化碳、臭氧從球模型改成符號表達
嘗試畫鐵、鎂、硅的原子球模型
并查找它們的符號
對比:分子和原子的不同,進一步體會化學的微粒觀
看課本P7 由圖像說明了說明?
歸納:1、說明分子、原子真實存在的。
3、 實現(xiàn)了對分子、原子的移動
4、 復制、改造和創(chuàng)造分子。
通過以上學習,你能說出化學是怎樣的一門學科嗎?
討論:1、原子彈爆炸,原子本身發(fā)生了改變,不是在原子水平上了,故不是化學變化。
2、 物質(zhì)是由元素組成,微粒構成,所以組成不同元素,分子構成不同、原子的不同或原子的排列方式不同,都可以說是新物質(zhì)
歸納本節(jié)課內(nèi)容
作業(yè):記憶常見的化學符號
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