三年級科學知識點(新打印版).doc

（三年級上冊）第一單元 科學在我們身邊第1課 玩具里的科學1、對觀察過的事物能提出“為什么”，是我們解決問題、走向創(chuàng)新的起點。2、描述玩具時，可以從顏色、形狀、性能、大小等方面進行描述。3、在陽光下，我發(fā)現肥皂泡是7種色的。（或者“五顏六色”）4、萬噸輪船為什麼能在海上航行？ 答：這是因為萬噸貨輪在水中受到了大于它本身重量的浮力。5、生活中有好多玩具是充氣的，如果放了氣或充氣不足，還能玩嗎？ 答：不能玩了。充氣玩具是因為充滿了空氣才有彈性，如籃球，充滿了空氣后彈跳就好，如果籃球充氣不足，就彈跳不起來。再比如，蹦蹦床充滿氣后，人就能在上面彈跳，如果充氣不足，就無法彈跳。6、為什么輪胎上都有凹凸花紋？ 答：輪胎上加花紋的目的是防止車輪在平整光滑的路面上滾動時打滑，輪胎外緣上有了凹凸花紋，能夠增加輪子與地面之間的摩擦力。第2課 我們周圍的動植物1、牛頓說：“沒有大膽的猜測，就做不出偉大的發(fā)現。”2、螞蟻身體太小，我們要借助放大鏡，才能觀察它。3、觀察動植物的方法有：放大觀察、縮小觀察、對比觀察。4、觀察植物時主要是觀察植物的六大器官，即根、莖、葉、花、果實、種子。5、觀察前制定觀察方案，準備好觀察的工具，才能使觀察的收獲更大些。6、壁虎為什么能在墻上爬？ 答：因為壁虎的腳上 有一個個的褶皺，這些褶皺能起到吸盤的作用吸附在墻壁上。7、貓的胡子有什么作用？ 答：貓的胡子有測量的作用。貓在捉老鼠的時候，有些洞口需要貓估測一下是不是能過去，這時就需要有胡須作為測量的工具。8、螞蟻是怎樣認路的？ 答：螞蟻是依靠氣味認路的，具體說就是螞蟻用觸角來辨別氣味。9、要知道大樹有多粗，我們要用到尺子量 。10、沙漠中的仙人掌為什么不容易旱死？答：因為仙人掌的葉子是一根根的針狀，能有效減少水分的散失。 第3課 科學在我們身邊1、科學就是提出問題，然后想辦法解決問題的過程。2、有了猜想，才會有發(fā)明創(chuàng)造，我們的生活才會不斷改善。3、我們的身邊處處有科學，我們的生活離不開科 學。4、我們身邊衣、食、住、行等里面都有科學。5、漏斗廣口對著蠟燭火焰，用嘴吹漏斗細口端，蠟燭不容易熄滅；在人與蠟燭中間放上方木塊擋住蠟燭，嘴與蠟燭的火焰中心保持水平，這時用嘴吹蠟燭，蠟燭不容易熄滅；如果將木塊換成瓶子，用嘴吹蠟燭，蠟燭熄滅。5、“吹蠟燭”實驗【實驗材料】蠟燭、火柴、瓶子、木塊、文具盒、書本?！緦嶒灢襟E】(1)點燃蠟燭，并固定在桌子上。(2)把瓶子、木塊、文具盒、書本放在桌子上，瓶子、木塊、文具盒、書本與蠟燭的距離必須相等。(3)嘴與蠟燭的火焰要在同一水平線上。【實驗結果】 隔著瓶子能吹滅蠟燭，隔著 木塊、文具盒、書本等吹不滅蠟燭?！緦嶒灧治觥?隔著瓶子吹氣時，因為空氣流動越快，氣壓越低。空氣沿瓶子四周流動形成低壓區(qū)，外部氣體迅速流入低壓區(qū)，正是這種空氣流動吹滅了蠟燭。第二單元 我們怎么知道第4課、怎樣認識物體1、眼睛、耳朵、鼻子、舌頭都是我們的感覺器官。感覺器官能幫助我們分辨出物體的不同特征，如顏色、大小、氣味、冷熱、輕重等。在所有的感覺器官中，眼睛從周圍的世界中獲得的信息最多。3、用眼睛觀察物體的顏色、形狀、大小等； 用鼻子可以聞到物體的氣味； 用舌頭可以知道物體的味道； 用手可以了解物體的冷熱、光滑與粗糙等。4、幫助我們觀察的儀器有聽診器、放大鏡、顯微鏡、天文望遠鏡等。5、 用感官辨別液體【觀察目的】學習認識物體的方法?！居^察材料】幾個杯子，分別裝有等量的礦泉水、醬油、白醋、鹽水、白糖水、白酒，并標上號。【觀察步驟】 第一步：用眼睛看觀察，辨別出醬油。 第二步：用鼻子聞，可以辨別出白酒、白醋。 第三步：用舌頭嘗，可以辨別出白糖水、礦泉水、鹽水。【觀察結論】辨別物體特征時要遵循“一看、二聞、三嘗”的觀察順序。6、用舌進行觀察時，要用筷子或玻璃棒蘸取少量的物品來嘗，不能隨意品嘗物體，而應該在確定此物體可以嘗的情況下才能嘗。第5課、給文具分類1、分類是科學研究的重要方法。2、分類時，首先要確定一定的標準，如給文具分類，可以以“用途”為標準分，也可以以“大小”為標準分。標準不同，分類的結果就不同。3、分類在我們的生活中應用十分廣泛，如給服裝分類，給食品分類、給交通工具分類等等。分類給我們的生活帶來了方便。 4、給文具分類時，可以確定幾個標準，其中有用途、大小、材料、功能、顏色、結構、價格、是否環(huán)保、能否回收再利用等標準。5、 第 6課 哪杯水熱1、物體的冷熱程度叫溫度。溫度計是測量物體溫度的儀器。2、測量物體的溫度時，要根據被測物體的情況選擇合適的溫度計，被測物體的溫度不能超過溫度計的測量限度。不同的溫度計可用來測量不同物體的溫度。3、 我們常用的溫度計是攝氏溫度計，它的單位是“攝氏度”，用“”來表示。4、溫度計的使用： （1）用手拿著溫度計的上部。（2）將溫度計的玻璃泡浸在水中，不要接觸容器壁。（3）等溫度計內的液注靜止后，讀出溫度。（4）讀數時，溫度計不能拿出水面，視線要與溫度計液注頂端相平。4、溫度計由玻璃管、刻度、玻璃泡三部分組成。5、我們常用的溫度計有體溫計、氣溫計、水溫計等。第7課 水溫的變化1、熱水降溫的過程是：開始溫度下降速度很快,隨著水溫的不斷降低，水溫下降的速度減慢，因此，水溫的變化規(guī)律是先快后慢。2、統(tǒng)計圖能更形象、具體地顯現出熱水降溫的過程。3、使熱水溫度降得快的方法有：用扇子扇、用嘴吹、攪拌、倒杯子、放到涼水中等。4、怎樣減緩熱水降溫的速度，你是怎樣做的?答：用保溫杯盛熱水，將熱水杯放入熱水中，放在窗臺陽光下，放到已經供暖的暖氣片上等。第8課 哪杯水多1、量筒是測量液體體積的工具，一般用“毫升”作單位，用“ml”表示。測量時視線要和液面凹處向平。2、除了量筒外，我們還可以用量杯、燒杯、錐形瓶來測量液體的體積。3、正確使用量筒測量液體的方法是：要把量筒放在水平的地方，讀數時視線與液面的凹陷處相平等。操作要訣是“量液體，要平穩(wěn)：口挨口，免外流；改滴加，至刻度；讀數時，視線平；看凹處，讀的準?！钡?課 有趣的不倒翁1、 我們研究不倒翁的過程在科學上被稱為“解暗箱”，它是進行科學研究的重要方法之一。2、不倒翁的外形特點是上輕下重，底面的形狀是半球形的，不倒翁的重量集中在底部，這是不倒翁不容易倒的原因。3、臺扇不容易倒的倒的原因是上輕下重，底座是平的，而且較重。4、物體放置的位置發(fā)生改變，它的重心不發(fā)生變化。5、對同一個物體而言，重心越低越穩(wěn)定。6、不倒翁的重心在底部，足球的重心在中心。第三單元 水的科學第10課 認識水1、像水、牛奶、醬油這樣能流動的物體叫液體，像木塊、橡皮這樣不能流動的物體叫固體。常溫常壓下水是沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的液體。2、地球上海洋、江河、湖泊、冰山、大氣層、地下等地方都有水，水在自然界中分布非常廣泛。3、水沒有固定的形狀，它隨著容器的形狀發(fā)生變化。4、研究水時，用到的觀察方法是：用眼看、用鼻聞、用舌嘗、用手摸、用耳聽、與其他物體對比等。5、在炎熱的夏季吃上一塊西瓜就可以解渴，這說明西瓜里有水。6、無論怎么傾斜盛水的容器，水面始終是平的。7、觀察的順序是：一看、二聞、三嘗、四摸。 第11課 有趣的沉浮現象1、物體在水中受到水向上托起的力，這種力就是水的浮力。2、在水中上浮的物體受到水的浮力，在水中下沉的物體也受到水的浮力，所以只要是在水中的物體都會受到水的浮力。3、物體在水中受到的浮力方向是豎直向上的。4、在空氣中稱鉤碼的重量比在水里稱鉤碼的重量重。5、石塊在水中雖然下沉但也受到水的浮力。6、為什么在水里能很容易地把一個人舉起，而在陸地上卻很困難？答：人在水中受到水的浮力，重量比岸上輕，所以我們能很容易地舉起。7、 生活中的哪些事例說明了下沉的物體也受到水的浮力？答：釣魚時提起魚鉤和魚，未離開水面時比較輕，離開水面時比較重等。8、 下沉的物體是否受到水的浮力實驗【實驗材料】鉤碼、橡皮筋、尺子、水槽、水?！緦嶒灢襟E】（1）把鉤碼掛在橡皮筋上，提起，用尺子測量橡皮筋的長。（2）再把其放入水中，測量橡皮筋的長度。（3）比較兩次橡皮筋的長度，有什么發(fā)現？【實驗現象】同一個鉤碼，在水中提起比在空氣中提起，橡皮筋要短?！緦嶒灲Y論】下沉的鉤碼，由于也受到了水的浮力，所以使得鉤碼的重量變輕了，提起時所用的力小了，所以橡皮筋比較短。說明下沉的物體也受到水的浮力。 第12課 改變浮和沉1、改變物體浮沉的方法有：改變物體形狀、給物體附著浮或沉的物體、改變液體。2、要使鉛球浮在水面上，我們可以把鉛球放在漂浮在水面的物體上，不能浮在水面上的橡皮泥，我們可以改變它的形狀，把它做成像小船一樣的物體，這樣橡皮泥就能浮在水面上了。3、潛水艇在水中的沉浮是利用調節(jié)水艙中水的多少來改變的。4、人依靠救生圈浮在水面上利用的是給人附著浮的物體。5、 改變沉和浮的實驗 方法一：【實驗器材】帶蓋的空牙膏皮(鋁制)、剪刀、一杯水?！緦嶒灢襟E】 1、將癟的空牙膏皮的尾部剪去，放進水杯里，可以看到牙膏皮下沉。2、取出牙膏皮，可將牙膏皮捏成船形，放在水面上，會看到它浮在水面上。如果想使牙膏皮豎直浮起來，可以從它尾部剪開出用手指將它扒開，使它稍稍鼓起，再次將它放到水杯里，可看到它會豎直浮在水面上。方法二： 【實驗步驟】把一只雞蛋浸沒在一只裝有清水的大口徑玻璃杯中。松開手后，發(fā)現雞蛋緩緩沉入杯底。撈出雞蛋，往清水中加入食鹽，調制成濃度較高的鹽溶液。再把雞蛋浸沒在鹽溶液中，松開手后，雞蛋卻緩緩上浮。 第13課 水面的秘密1、水是由許許多多的水分子組成的。水表面的水分子緊緊靠攏在一起，有一種相互吸引的力，這就是水的表面張力。2、常態(tài)下一杯水的表面是平的。3、杯子里的水快要溢出來時，水的表面是凸出來的。4、一滿杯水放入幾個曲別針，水并不會溢出來，說明水有表面張力。5、硬幣浮在水面上主要是水的表面張力支撐的結果。6、列舉生活中的表面張力現象。 答：（1）葉子上的露珠；(2 )盤子上的一滴水不向下流淌；（3）硬幣浮在水面上； （4）試管內水面呈現“凹面”形狀；（5）水龍頭上正在滴下的一滴水呈現近似圓球形； （6）玻璃杯中盛滿水水面呈現明顯的球形突起。7、 自動變圓的棉線圈【實驗材料】棉線、肥皂【實驗步驟】（1）用一根棉線圍成一個圈，并把它放在水中，觀察現象。（2）取一根火柴，一端粘上一小塊肥皂，插進棉線圈中，觀察現象。【實驗現象】火柴插進棉線圈后，棉線圈立刻自動脹成圓形，好像畫的圓一樣?！緦嶒灲Y論】肥皂能夠破壞水的表面張力?！驹怼棵蘧€圈內水表面的張力被肥皂破壞之后，圈外水的表面張力仍然很大，從各個方向上拉著線圈，所以棉線圈就自動變圓了。 第14課 水往高處走1、水能沿著有孔隙的材料上升，這種現象叫做毛細現象。2、水并不是能沿著所有的材料往上爬升；能使水向上爬升的材料都有孔隙。3、我們在生活中，經常用到毛細現象來解決問題，試著寫出四個例子：毛巾吸水，粉筆吸墨水，磚塊吸水，紙吸油。4、農民伯伯澆過地之后，都要將地鋤松，這是為什么？利用學過的知識解釋一下。答：破壞了土壤地表的毛細現象，不能將地下水吸收上來，可以防止水分的蒸發(fā)。5、人們在移植植物幼苗時，為什么要帶土移栽？答：保護植物的根毛，在毛細作用下，根毛吸收水分使植物能盡快成活。6、 探究毛細現象的實驗方法一：【實驗材料】一條毛巾、水槽（可用其他代替）。【實驗步驟】（1）在水槽里倒上三分之二的水。（2）將毛巾搭在水槽邊上，一端進入水中，一端在水槽外，仔細觀察毛巾的變化。【實驗現象】水慢慢沿毛巾向上爬升，并越過水槽上沿，從另一端滴下?！緦嶒灲Y論】水能沿著像毛巾這樣有縫隙的材料往上爬。方法二：【實驗材料】兩塊約20厘米長的長方形透明玻璃片，一個曲別針，一對橡皮筋。【實驗步驟】（1）將兩塊玻璃片合攏用一對橡皮筋分別從兩端套住，并用曲別針將一側的兩塊玻璃片隔開。（2）然后將它的一端浸在水中，仔細觀察現象。【實驗現象】水慢慢沿兩玻璃之間的縫隙向上爬升，靠近曲別針一側孔隙大，水上升很低；靠近并攏一側孔隙小，水上升得高?！緦嶒灲Y論】水能沿著玻璃片縫隙往上爬。方法三：【實驗材料】水槽、布條、實心和空心的玻璃棒、各種吸管、紙片等?！緦嶒灢襟E】（1）在水槽中倒入一半水，并滴入幾滴紅墨水，使水變淺紅。（2）將實驗材料的一端分別進入水槽中，仔細觀察，哪些材料可以讓水往上爬，并做好記錄?！緦嶒灛F象】水沿著布條、空心玻璃棒、吸管、紙片等材料往上爬?！緦嶒灲Y論】水能沿著有空隙的材料往上爬。第四單元 天氣與我們的生活第15課 天氣與生活1、天氣與我們的生活關系十分密切，它對我們既有有利的一面，也有有害的一面。能夠預知近期的天氣情況，可以及時地做好各種準備，充分利用有利的天氣，避免和預防不利的天氣對我們造成危害。2、資料卡： 天氣諺語是以成語或歌謠的形式在民間流傳的有關天氣變化的經驗。我國的天氣諺語歷史悠久，內容豐富。 一場春雨一場暖，一場秋雨一場寒。 早晨下雨當日晴，晚上下雨到天明。 南風暖，北風寒，東風潮濕西風干。 天上烏云蓋，大雨來得快。 喜鵲枝頭叫，出門晴天報。3、對未來一定時期內天氣變化的預先估計和預告叫天氣預報。4、氣預報可分為短期天氣預報、中期天氣預報、長期天氣預報。5、聽到將要下暴雨的消息，他們急需做哪些準備？答：花農：將不宜遭受雨淋的花移到室內或大棚內。磚場的工人：應及時將磚坯遮蓋起來。水泥廠的工人：應及時將水泥遮蓋起來。正在曬糧食的農民：應及時將糧食收起來。上學前的學生：應攜帶雨具做好防雨準備。6、天氣與我們的生活有什么關系？ 晴天收割莊稼；海嘯帶來的災難；狂風吹倒大樹；大霧使飛機停飛。第16課 今天的天氣1、我們一般從氣溫、降水、風向、風力、云量等方面來描述一天的天氣。2、資料卡：【風級歌】0級風煙直上；1級風煙稍斜；2級風樹葉響；3級風旗飄動；4級風灰塵起；5級風水起波；6級風大樹搖；7級風步難行；8級風樹枝斷；9級風煙囪毀；10級風樹根拔；11級風陸罕見；12級風浪滔天。3、我們可以通過收聽天氣預報、上網查詢、問周圍的人、根據今天的天氣現象預測等途徑了解明天的天氣。4、利用風級歌可以估測風力的大小。5、風向是指風吹來的方向，風力是指風的大小。6、陸地上十一級以上的風較罕見。第17課 我的雨量器1、雨量器是測量降水量的儀器。2、雨量器應安置在相對開闊、不受障礙物影響的地方，并保持水平。3、記錄一次降雨量的多少，應準確記錄降雨開始和結束的時間。4、雨量器上標的刻度從底部往上是從0開始逐漸變大的。5、以毫米為單位計量降雨量更為合適。6、降雨結束，及時讀數并記錄降雨量。7、測量降雨量時應注意：（1）雨量器應安置在相對開闊、不受障礙物影響的地方，并保持水平。（2）應準確記錄降水開始和結束的時間。（3）降水結束之后，應及時讀出并記錄降水量。第18課 我的風向儀1、風向就是風吹來的方向。當風向儀的箭頭指東時，表示此時刮的是東風。當風向儀的箭頭指向西北時，表示此時刮的是西北風。2、我們一般按8個方位來描述風向：3、風向儀是測量風向的儀器。4、風向儀主要由箭頭、箭尾、支架、風向桿以及可旋轉的配件組成。5、當風向標的箭頭指南時，是刮南風，當風向標的箭頭指東時，是刮東風，當樹葉向北飄時，是刮南風，當學校的國旗向西北飄時，是刮東南風。第19課 一周的天氣1、我們一般是從氣溫、降水、風力、風向、云量等方面觀測、分析一周的天氣變化。2、氣溫計測量空氣溫度，雨量器測量降雨量，風向儀測量風向，濕度計測量空氣濕度。第五單元 我們周圍的空氣第20課 空氣在哪里1、像空氣這樣能在空中向四面八方流動的物體叫氣體。2、空氣是沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的氣體。我們的周圍到處都有空氣?？諝庹紦臻g。3、空氣是氣體。4、空氣在我們周圍，比如水里、杯子里、土壤里、粉筆里都有空氣，空氣占據空間。5、空氣看不見，摸不著，我們可以用塑料袋、杯子等把它收集起來。6、將干燥的紙團放入杯底，再將杯口朝下豎直放入水中，直至水面沒過杯底，杯內的紙團不會濕。此實驗說明：空氣占據空間。7、證明空氣占據空間實驗【實驗材料】1個飲料瓶，1個氣球【實驗過程】（1）將氣球套在飲料瓶口上，發(fā)現氣球是癟的。（2）用力捏飲料瓶，會發(fā)現氣球鼓起來。【實驗結論】瓶子里有空氣，說明空氣占據空間。第21課 空氣的成分1、空氣不是一種單純的氣體，空氣是由多種氣體混合而成的。其中支持燃燒的氣體是氧氣，大約占空氣體積的21%；剩下的主要是氮氣，大約占空氣體積的78%；此外，還有少量的二氧化碳、水蒸氣等。2、運動越劇烈，需要的氧氣越多。3、氧氣可以供人和動物呼吸，是維持生命不可缺少的氣體。搶救病人時、潛水時、消防員救火時、飛行員在高空飛行時、宇航員在太空行走時，都必須用到氧氣。4、在一支點燃的蠟燭上倒扣一個玻璃杯，蠟燭會慢慢熄滅，這說明燃燒要消耗空氣中的氧氣。5、氧氣可以供人和動物呼吸，是生命不可缺少的氣體。6、人類的活動與空氣密不可分，人類的活動離不開空氣。7、由于氧氣能支持燃燒，所以物體在純氧氣中燃燒非常劇烈，可以產生很高的溫度，在生產中有很大的用途。8、空氣是一種寶貴的自然資源，人和動植物的生活都離不開空氣。9、空氣是由氧氣、二氧化碳、氮氣、水蒸氣、等多種氣體混合而成的。10、在驗證空氣成分的實驗中，蠟燭燃燒用去的是空氣中的氧氣。11、為什么說空氣與人的關系密不可分？答：空氣能供給人、動物呼吸，是人和動物的生命不可缺少的氣體。所以，在搶救因缺氧而病重的人時必須給他們輸氧；潛水員在潛水時，登山運動員在攀登高山時，飛行員在高空飛行時，宇航員在宇宙空間飛行時，由于這些地方氧氣稀少或沒有氧氣，必須攜帶氧氣。12、請列舉出兩種說明氧氣能支持燃燒的生活實例。答：例如：在車間、工地上，經常可以看到用氣焊的方法切割、焊接金屬。在煉鋼時，把氧氣吹進煉鋼爐，可以提高爐內的溫度，使鋼煉得又快又好。第22課 我們需要清新的空氣1、空氣中除了正常成分外，增加了很多對人、動物、植物有害的物質，我們就說空氣被污染了。2、植樹造林，能凈化空氣。3、在我們的周圍，污染空氣的現象有擦黑板時粉筆灰污染空氣、公路上的汽車尾氣污染空氣等。4、空氣污染會使得我們得各種疾病，如肺癌、肺氣腫等。5、清潔的空氣是人類生存的重要條件。為了保護空氣不受污染，國家頒布了環(huán)境保護法。6、人類的活動是造成空氣污染的主要原因。7、不同的環(huán)境中，空氣的成分有所不同。8、我國頒布的環(huán)境保護法明確規(guī)定了“三廢”的排放標準，這有利于保護環(huán)境。9、說一說，我們能為凈化空氣做些什么？答：在教室里，要經常開窗通風，能保持室內空氣清新；掃地時，先灑水，再掃地；植樹造林，能凈化空氣；愛護花草樹木，見到破壞花草樹木的行為要制止；愛護環(huán)境衛(wèi)生，不隨地亂吐痰，不亂扔垃圾等。10、怎樣預防和治理空氣污染，保持空氣的清新？答：工廠要注意消煙除塵，廢氣要經過處理才能排放；冬季要實行集中供暖，代替千家萬戶的爐灶，以減少煙塵和有害氣體的排放。另外，要大力植樹造林，因為樹葉能吸附空氣中的灰塵，有些樹葉還有檢測空氣污染的作用。為了防止空氣污染，還要注意搞好環(huán)境衛(wèi)生，不亂倒垃圾，不隨地吐痰，不在公共場合吸煙。11、你認為那些活動影響了空氣的質量？答：（1）工業(yè)污染。 （2）生活爐灶與采暖鍋爐污染。 （3）交通運輸工具的污染。