《幼兒園安全教育》優(yōu)秀教案

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1、《幼兒園安全教育》優(yōu)秀精選教案 教案中對每個課題或每個課時的教學內容，教學步驟的安排，教學方法的選 擇，板書設計，教具或現(xiàn)代化教學手段的應用，各個教學步驟教學環(huán)節(jié)的時間分配 等等，都要經過周密考慮，精心設計而確定下來，體現(xiàn)著很強的計劃性。以下就是 WT功您精心整理的幼兒園安全教育教案三篇，供您參考。 幼兒園安全教育教案一 馬路不是游戲場( 交通 ) 【活動目標】 1、讓幼兒知道不能把馬路的空地當作游戲場。 2、培養(yǎng)幼兒的安全意識和良好的禮儀習慣。 【活動準備】 選出三名幼兒與教師排演情景劇，演示在馬路上玩耍的場景。 【活動過程】 1、導入活動： (1) 師：“今天我

2、們一起來看小朋友表演的一個小情景劇。請大家一邊看，一 邊想，表演中說了一件什么事情?” (2) 三名幼兒與教師排演一個簡單的情景。演示在馬路上玩耍的危險片段。 2、關鍵步驟： (1) 提問：“剛才是在哪?發(fā)生了一件什么事?” (2) 你認為小朋友哪點做得不對，他們應該在哪玩 ? (3) 如果小朋友約你到馬路上去玩，你會怎么做? 3、示范后與幼兒團討： (1) 我們可以選擇在什么地方游戲最安全? (2) 如果球之類的玩具滾到了馬路上，你該怎么辦? 活動延伸： 1、請小朋友重新改編剛才的情景小情景劇，并分組表演給大家看。 2、提問：我們在玩追跑游戲時要注意什么?（ 要看周圍

3、是否安全 ） 3、活動反思。 幼兒園安全教育教案二 防火安全 活動目標： 1、進一步鞏固防火安全的教育。 2、引導幼兒學習防火安全的相關知識。 3、提高幼兒在生活當中的安全意識和自我保護能力。 活動重點： 學習防火安全的相關知識。 活動難點： 在生活當中的安全意識和自我保護能力。 活動準備： 相關圖片、視頻。 活動過程： 一、談話活動。 師：你們喜歡過年嗎?人們會用什么方式慶祝新年的到來呢? 師：你們知道嗎?有一次，豆豆看到天空中漂亮的煙花，豆豆也想放煙花，你 們猜猜豆豆又會發(fā)生什么事?我們來看看錄像。（ 觀看完后讓幼兒回答。根據回答進 行小結。 ） 師

4、：你們看豆豆這樣做多危險啊，在放煙花的時候一定不能對著自己或者別 人，可不能像頑皮的豆豆那樣。 師：小結這些視頻告訴了我們什么 ?原來啊，我們的生活中有很多的危險事 情，要我們時時刻刻注意，比如：過馬路的時候要走人行道，還要注意紅綠燈。不 能隨便去玩水和觸碰電，不然一不小心就會發(fā)生很嚴重的后果。 二、組織幼兒討論。 師：發(fā)生火災的原因有哪些?（ 小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、 用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂拉亂接電線等） 師：怎么樣防止火災發(fā)生? 師：如果發(fā)生火災，我們應該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救? 1、如果鎖在房間有電話，趕快打119 報警，并說明

5、著火的詳細地址，什么 街，哪號樓或附近有什么明顯標志及單位。 2、室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以 防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。 3、受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖 出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。 4、身上著火，千萬不要奔跑，就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。 5、遇到火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。 6、若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物等 方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。 三、防火的安全教育。 1、從一些

6、物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發(fā)幼兒的活動興 趣。 2、觀看課件，引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會 燒毀森林，污染空氣。 3、通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，認識“防火”標志。 ①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。 ②蚊香不能靠近容易著火的物品。 ③不能隨便燃放煙花爆竹。 ④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。 ⑤認識“嚴禁煙火”的標志。 4、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。 5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著火了怎么辦?著大火 了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦? 6、游戲：“安全

7、防火自救”游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張， 提高幼兒防火自救的能力。 幼兒園安全教育教案三 不去危險地方玩耍 【活動目標】 1、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。 2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。 3、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。 【活動準備】 1、教學掛圖和幼兒用書。 2、一張對開大白紙( 固定在黑板上) 和一盒水彩筆。 【活動過程】 1、活動導入：談話活動。 (1) 師：假期的時候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十 分危險，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危險，不能去玩耍嗎 ? (2) 幼

8、兒自由發(fā)言并討論，教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都 同意的幾點。 (3) 教師小結幼兒所講的內容。 師：剛才小朋友們說出了很多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍 呢 ?讓我們一起來看一看。 2、活動展開：觀看教學掛圖。 (1) 教師出示教學掛圖，引導幼兒理解第一幅圖的內容，即建筑工地危險，不 能去玩耍。 ①師：小倒霉去哪里了 ？發(fā)生了什么事？為什么不能到建筑工地玩兒呢？ ②幼兒觀察描述并回答問題。 ③教師小結：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不小心 會被撞傷、砸傷。各種運輸車輛出入工地，不小心也會被撞傷。建筑工地經常有高 空吊物，滾落的

9、材料會砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，如果進入其 中可能會發(fā)生從高處跌落的危險。因此，建筑工地非常危險，不能去玩耍。 (2) 教師引導幼兒理解第二幅圖的內容，即停車場危險，不能去玩耍。 ①師：小倒霉又到哪里玩了 ？發(fā)生了什么事？停車場有什么危險？為什么不能去 那里玩兒 ? ②幼兒觀察描述，討論后回答。 ③教師小結：停車場里隨時都有汽車駛進駛出，小朋友去那里玩兒很容易被 車撞傷，而且停車場里汽車很多，駛進駛出時都會排放廢氣，里面含有鉛，會引起 小朋友鉛中毒，影響身體健康和智力發(fā)展，因此不可以去玩耍。 (3) 教師引導幼兒理解第三幅圖的內容，即倉庫危險，不能去玩耍。 ①

10、師：小倒霉到哪里玩兒了，發(fā)生了什么危險？倉庫里有什么危險？為什么不 能去那里玩兒 ? ②幼兒觀察描述，討論后回答。 ③教師小結：倉庫里會堆放很多的貨物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆 放得比較高，容易滑落，小朋友可能會被砸傷。還有些倉庫可能堆放了危險物品， 比如有毒的化工材料，會釋放出毒氣，導致人過敏或生病。因此，不能去倉庫玩 耍。 (4) 教師引導幼兒理解第四幅圖的內容，即廢棄的場所危險，不能去玩耍。 ①師：小倒霉最后到哪里玩兒了 ？發(fā)生了什么？這里有什么危險？為什么不能去 玩兒 ? ②幼兒觀察描述并回答問題。 ③教師小結：廢棄的礦洞里，有很多滑落堆積的小石塊，會掉落砸傷

11、人，還 有可能會有很深的積水，很危險。被廢棄不用的廠房、煤窯也有很多危險，比如建 筑物不牢固會發(fā)生坍塌，人會被掩埋在里面，非常危險。所以，被廢棄的場所千萬 不可以去玩耍。 (5)請幼兒整體閱讀幼兒用書第22?23頁內容，引導幼兒克制好奇心，不去 危險地方玩耍。 教師小結補充：除了以上的地方存在危險、不能去玩耍以外，還有很多地點 很危險，不能去玩兒，比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能會被卡住，還可 能遇到蛇等危險動物，或者有很深的積水。小朋友不能因為好奇盲目進入，不然會 發(fā)生危險。 3、活動總結：綜合前面幼兒討論的注意事項和幼兒用書的注意事項。 (1) 師：剛才我們了解了書上所講的一些存在危險不能去玩耍的地方，他們是 建筑工地、停車場、倉庫和廢棄的場所。我們再來看看一開始大家討論的，把沒有 的內容補充上去吧。 (2) 引導幼兒對照一開始討論的內容，將缺少的內容補充到黑板上的白紙上， 形成的安全規(guī)則圖可用于區(qū)角張貼。 4、活動延伸：表演小倒霉的故事。教師引導幼兒根據幼兒用書內容進行創(chuàng) 編，并分組講述和表演。