廣東省汕頭市八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 勇?lián)鐣?huì)責(zé)任 第七課 積極奉獻(xiàn)社會(huì) 第1框 關(guān)愛(ài)他人課件 新人教版

《廣東省汕頭市八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 勇?lián)鐣?huì)責(zé)任 第七課 積極奉獻(xiàn)社會(huì) 第1框 關(guān)愛(ài)他人課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省汕頭市八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 勇?lián)鐣?huì)責(zé)任 第七課 積極奉獻(xiàn)社會(huì) 第1框 關(guān)愛(ài)他人課件 新人教版（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 政治政治 八八年級(jí)上冊(cè)年級(jí)上冊(cè) RJRJ 有人問(wèn)教士天堂與地獄的區(qū)別，教士把他領(lǐng)進(jìn)一有人問(wèn)教士天堂與地獄的區(qū)別，教士把他領(lǐng)進(jìn)一間房子，只見(jiàn)一群人圍坐在一口鍋旁，每人拿一把湯間房子，只見(jiàn)一群人圍坐在一口鍋旁，每人拿一把湯勺，因勺柄太長(zhǎng)，盛起湯也送不到嘴里，一個(gè)個(gè)眼睜勺，因勺柄太長(zhǎng)，盛起湯也送不到嘴里，一個(gè)個(gè)眼睜睜地看著鍋里的珍饈餓肚子。教士又把他領(lǐng)進(jìn)另一間睜地看著鍋里的珍饈餓肚子。教士又把他領(lǐng)進(jìn)另一間屋子，同樣的鍋，人們拿著同樣的湯勺卻吃得津津有屋子，同樣的鍋，人們拿著同樣的湯勺卻吃得津津有味。原來(lái)他們是在用長(zhǎng)長(zhǎng)的湯勺相互喂著吃。教士說(shuō)：味。原來(lái)他們是在用長(zhǎng)長(zhǎng)的湯勺相互喂著吃。教士說(shuō)：“剛才那

2、里是地獄，這里是天堂。剛才那里是地獄，這里是天堂?！碧焯门c地獄天堂與地獄故事感悟故事感悟思考：此故事中思考：此故事中“天堂天堂”和和“地獄地獄”的區(qū)別是什么？的區(qū)別是什么？ 第七課第七課 積極奉獻(xiàn)社會(huì)積極奉獻(xiàn)社會(huì)第三單元第三單元 勇?lián)鐣?huì)責(zé)任勇?lián)鐣?huì)責(zé)任第第一課時(shí)一課時(shí) 關(guān)愛(ài)他人關(guān)愛(ài)他人學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.知道什么是關(guān)愛(ài)，懂得我們的生活需要關(guān)愛(ài)。知道什么是關(guān)愛(ài)，懂得我們的生活需要關(guān)愛(ài)。2.2.理解關(guān)愛(ài)的作用理解關(guān)愛(ài)的作用, ,樹(shù)立關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)，具有樹(shù)立關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)，具有關(guān)愛(ài)他人的情懷。關(guān)愛(ài)他人的情懷。3.3.懂得關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。懂得關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。（重難點(diǎn)）（重難點(diǎn)）自主感知自

3、主感知1.1.關(guān)愛(ài)的含義和表現(xiàn)。關(guān)愛(ài)的含義和表現(xiàn)。2.2.為什么要關(guān)愛(ài)他人（作用）？為什么要關(guān)愛(ài)他人（作用）？（識(shí)記與背誦）（識(shí)記與背誦）3.3.怎樣關(guān)愛(ài)他人？怎樣關(guān)愛(ài)他人？（識(shí)記與背誦）（識(shí)記與背誦）（5 5分鐘）分鐘）要求：要求：1. 1. 大字精讀，小字通讀；大字精讀，小字通讀；2. 2. 圍繞目標(biāo)思考題找出答案；圍繞目標(biāo)思考題找出答案；3. 3. 圈注關(guān)鍵字詞，并在疑難問(wèn)題上做標(biāo)記。圈注關(guān)鍵字詞，并在疑難問(wèn)題上做標(biāo)記。 關(guān)愛(ài)他人是一種幸福關(guān)愛(ài)他人是一種幸福1運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn) 小鳴和媽媽約好時(shí)間看電影，在錯(cuò)過(guò)公交站，小鳴和媽媽約好時(shí)間看電影，在錯(cuò)過(guò)公交站，手機(jī)又沒(méi)電的情況下向陌生

4、人說(shuō)明情況，請(qǐng)求借手機(jī)又沒(méi)電的情況下向陌生人說(shuō)明情況，請(qǐng)求借用手機(jī)用手機(jī) 你有過(guò)類似的經(jīng)歷嗎？如果有，當(dāng)時(shí)你的感受你有過(guò)類似的經(jīng)歷嗎？如果有，當(dāng)時(shí)你的感受如何？如何？一、關(guān)愛(ài)的含義和表現(xiàn)一、關(guān)愛(ài)的含義和表現(xiàn)含義：含義：關(guān)愛(ài)，就是關(guān)心愛(ài)護(hù)。關(guān)愛(ài)，就是關(guān)心愛(ài)護(hù)。表現(xiàn)：表現(xiàn)：在長(zhǎng)輩的呵護(hù)下，我們健康成長(zhǎng)；在老師在長(zhǎng)輩的呵護(hù)下，我們健康成長(zhǎng)；在老師的鼓勵(lì)下，我們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)信心；同學(xué)之間相互幫的鼓勵(lì)下，我們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)信心；同學(xué)之間相互幫助，我們更懂得友誼的珍貴助，我們更懂得友誼的珍貴自學(xué)檢測(cè)自學(xué)檢測(cè)關(guān)愛(ài)無(wú)時(shí)不在關(guān)愛(ài)無(wú)時(shí)不在, ,無(wú)處不在無(wú)處不在關(guān)愛(ài)無(wú)時(shí)不在關(guān)愛(ài)無(wú)時(shí)不在無(wú)處不在無(wú)處不在愛(ài)心座愛(ài)心座無(wú)障礙公交無(wú)

5、障礙公交關(guān)愛(ài)無(wú)時(shí)不在關(guān)愛(ài)無(wú)時(shí)不在無(wú)處不在無(wú)處不在盲盲道道關(guān)愛(ài)無(wú)時(shí)不在關(guān)愛(ài)無(wú)時(shí)不在無(wú)處不在無(wú)處不在二、為什么要關(guān)愛(ài)他人？（作用）二、為什么要關(guān)愛(ài)他人？（作用）1.1. 關(guān)愛(ài)傳遞著美好情感，給人關(guān)愛(ài)傳遞著美好情感，給人帶來(lái)溫暖和希望帶來(lái)溫暖和希望，是是維系友好關(guān)系維系友好關(guān)系的橋梁。的橋梁。2.2. 關(guān)愛(ài)是關(guān)愛(ài)是社會(huì)和諧穩(wěn)定社會(huì)和諧穩(wěn)定的潤(rùn)滑劑和正能量。的潤(rùn)滑劑和正能量。3.3. 關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)他人，收獲幸福收獲幸福。自學(xué)檢測(cè)自學(xué)檢測(cè)探究與分享探究與分享 2017 2017年年6 6月月2626日，在成都地鐵日，在成都地鐵4 4號(hào)線上，一位坐著輪椅的乘客上車，號(hào)線上，一位坐著輪椅的乘客上車，一名小

6、伙一名小伙伸出一只手拉住輪椅并用伸出一只手拉住輪椅并用腳卡住輪子腳卡住輪子，另一只手握著手機(jī)玩，另一只手握著手機(jī)玩耍，一直保持該狀態(tài)耍，一直保持該狀態(tài)2020多分鐘后，多分鐘后，直至坐輪椅的乘客下車直至坐輪椅的乘客下車。 在社會(huì)生活中，關(guān)愛(ài)起到了怎樣的作用在社會(huì)生活中，關(guān)愛(ài)起到了怎樣的作用？1.1.關(guān)愛(ài)傳遞著美好情感關(guān)愛(ài)傳遞著美好情感, ,給人給人帶來(lái)溫暖和希望帶來(lái)溫暖和希望, ,是是維系友好關(guān)系維系友好關(guān)系的橋梁。的橋梁。（對(duì)他人）（對(duì)他人）二、關(guān)愛(ài)他人的作用二、關(guān)愛(ài)他人的作用 曾在煙臺(tái)市某公交車站點(diǎn)發(fā)生了這曾在煙臺(tái)市某公交車站點(diǎn)發(fā)生了這樣一幕樣一幕: : 一位環(huán)衛(wèi)工撿到一個(gè)女大學(xué)生的錢一位

7、環(huán)衛(wèi)工撿到一個(gè)女大學(xué)生的錢包，在雨中苦等包，在雨中苦等2 2小時(shí)，終于等來(lái)了失小時(shí)，終于等來(lái)了失主，女大學(xué)生趕到后，感動(dòng)得直掉眼淚。主，女大學(xué)生趕到后，感動(dòng)得直掉眼淚。見(jiàn)女大學(xué)生還淋著雨，這位環(huán)衛(wèi)工撐起見(jiàn)女大學(xué)生還淋著雨，這位環(huán)衛(wèi)工撐起雨傘上前為她遮雨，而他自己卻一直被雨傘上前為她遮雨，而他自己卻一直被雨淋著。雨淋著。2.2.關(guān)愛(ài)是關(guān)愛(ài)是社會(huì)和諧穩(wěn)定社會(huì)和諧穩(wěn)定的潤(rùn)滑劑和正能量。（對(duì)社會(huì)）的潤(rùn)滑劑和正能量。（對(duì)社會(huì)） 關(guān)愛(ài)使人們?cè)诮煌^(guò)程中互諒互讓、相互尊敬，與人為善、增關(guān)愛(ài)使人們?cè)诮煌^(guò)程中互諒互讓、相互尊敬，與人為善、增進(jìn)信任，有利于進(jìn)信任，有利于形成良好的人際氛圍、促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步。形成

8、良好的人際氛圍、促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步。二、關(guān)愛(ài)他人的作用二、關(guān)愛(ài)他人的作用3.3.關(guān)愛(ài)他人關(guān)愛(ài)他人, ,收獲幸福收獲幸福。（對(duì)自己）（對(duì)自己） 關(guān)愛(ài)他人的人往往能夠贏得他人的尊重關(guān)愛(ài)他人的人往往能夠贏得他人的尊重, ,得到他得到他人的關(guān)心和幫助人的關(guān)心和幫助, ,獲得更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。從一定意義獲得更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。從一定意義上說(shuō)上說(shuō), ,關(guān)愛(ài)他人就是關(guān)愛(ài)和善待自己關(guān)愛(ài)他人就是關(guān)愛(ài)和善待自己?！澳瞎洗笸跄瞎洗笸酢钡墓适碌墓适沦?zèng)人玫瑰，手有余香。贈(zèng)人玫瑰，手有余香。老吾老以及人之老老吾老以及人之老, , 幼吾幼以及人之幼。幼吾幼以及人之幼。二、關(guān)愛(ài)他人的作用二、關(guān)愛(ài)他人的作用三、怎樣關(guān)愛(ài)他人？三、怎樣關(guān)

9、愛(ài)他人？1.1. 關(guān)愛(ài)他人，要關(guān)愛(ài)他人，要心懷善意心懷善意。2.2. 關(guān)愛(ài)他人，要關(guān)愛(ài)他人，要盡己所能盡己所能。3.3. 關(guān)愛(ài)他人，要關(guān)愛(ài)他人，要講究策略講究策略。 關(guān)愛(ài)他人是一門藝術(shù)關(guān)愛(ài)他人是一門藝術(shù)2 早晨早晨, ,小華在上學(xué)的路上小華在上學(xué)的路上, ,看到一個(gè)老奶奶不慎摔倒?？吹揭粋€(gè)老奶奶不慎摔倒。他想上去扶他想上去扶, ,又怕被又怕被“賴賴”上上, ,結(jié)果旁邊一位叔叔上前扶結(jié)果旁邊一位叔叔上前扶起了老奶奶起了老奶奶, ,老奶奶連聲感謝老奶奶連聲感謝, ,小華低下頭快步走向?qū)W小華低下頭快步走向?qū)W校校第二節(jié)課后第二節(jié)課后, ,班長(zhǎng)組織全班同學(xué)為本校得白血病班長(zhǎng)組織全班同學(xué)為本校得白血病的一

10、位學(xué)生捐款。有的同學(xué)就捐了一塊錢的一位學(xué)生捐款。有的同學(xué)就捐了一塊錢, ,小華很是看小華很是看不慣不慣,“,“就一塊錢就一塊錢, ,這愛(ài)心也太廉價(jià)了這愛(ài)心也太廉價(jià)了”中午放學(xué)了中午放學(xué)了, ,他對(duì)好朋友小立大聲說(shuō)他對(duì)好朋友小立大聲說(shuō):“:“你父母最近鬧離婚是吧你父母最近鬧離婚是吧, ,中午中午也沒(méi)人做飯也沒(méi)人做飯, ,這幾天就到我家去吃吧這幾天就到我家去吃吧, ,我和爸媽已經(jīng)說(shuō)好我和爸媽已經(jīng)說(shuō)好了。了?！碧骄颗c分享 你如何評(píng)價(jià)小華的做法？你如何評(píng)價(jià)小華的做法？扶不扶？ 如今，扶老人成了高風(fēng)險(xiǎn)動(dòng)作，無(wú)疑刺痛了不少國(guó)如今，扶老人成了高風(fēng)險(xiǎn)動(dòng)作，無(wú)疑刺痛了不少國(guó)人的心。我們不必評(píng)判究竟是人的心。我們

11、不必評(píng)判究竟是“老人變壞了老人變壞了”還是還是“壞壞人變老了人變老了”，而更應(yīng)該反思，為何善舉遭遇，而更應(yīng)該反思，為何善舉遭遇“寒冬寒冬”？為何信任總被掌摑？為何信任總被掌摑？ 盡管互信的成本大幅提高，盡管互信的成本大幅提高，但這并不意味著我們要但這并不意味著我們要放棄關(guān)愛(ài)他人的行為，相反我們應(yīng)該更加努力培養(yǎng)這一放棄關(guān)愛(ài)他人的行為，相反我們應(yīng)該更加努力培養(yǎng)這一基本素質(zhì)，讓更多的社會(huì)正能量打到這類歪風(fēng)邪氣。基本素質(zhì)，讓更多的社會(huì)正能量打到這類歪風(fēng)邪氣。生活反思生活反思三、怎樣關(guān)愛(ài)他人？三、怎樣關(guān)愛(ài)他人？1.1.關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)他人，要心懷善意要心懷善意。 當(dāng)他人遇到困難的時(shí)候，我們應(yīng)該在道義上當(dāng)他

12、人遇到困難的時(shí)候，我們應(yīng)該在道義上給予給予支持支持，物質(zhì)上，物質(zhì)上給予幫助給予幫助，精神上，精神上給予關(guān)懷給予關(guān)懷。2.2.關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)他人，要盡己所能要盡己所能。 關(guān)愛(ài)不分大小，貴在有愛(ài)心關(guān)愛(ài)不分大小，貴在有愛(ài)心。一個(gè)人的能力有大。一個(gè)人的能力有大小小, ,但只要盡己所能為他人排憂解難、奉獻(xiàn)社會(huì)但只要盡己所能為他人排憂解難、奉獻(xiàn)社會(huì), ,就是就是一個(gè)友善和值得稱贊的人。一個(gè)友善和值得稱贊的人。三、怎樣關(guān)愛(ài)他人？三、怎樣關(guān)愛(ài)他人？3.3.關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)他人，要講究策略要講究策略。（1 1）幫助他人時(shí)）幫助他人時(shí), ,要考慮他人的要考慮他人的內(nèi)心感受內(nèi)心感受, ,不傷害他不傷害他人的人的自尊心

13、自尊心。 2016 2016年年3 3月起，南京理工大學(xué)啟動(dòng)月起，南京理工大學(xué)啟動(dòng) 暖心飯卡暖心飯卡”項(xiàng)目，和項(xiàng)目，和其他捐助方式不同的是，通過(guò)數(shù)據(jù)分析，每個(gè)月在食堂吃飯其他捐助方式不同的是，通過(guò)數(shù)據(jù)分析，每個(gè)月在食堂吃飯超過(guò)超過(guò)6060頓、一個(gè)月總消費(fèi)不足頓、一個(gè)月總消費(fèi)不足420420元的，被列為受資助對(duì)象。元的，被列為受資助對(duì)象。該校采取直接將補(bǔ)貼款打入學(xué)生飯卡的方式，學(xué)生無(wú)需填表該校采取直接將補(bǔ)貼款打入學(xué)生飯卡的方式，學(xué)生無(wú)需填表申請(qǐng)，不用審核。申請(qǐng)，不用審核。 “暖心飯卡暖心飯卡”項(xiàng)目項(xiàng)目“暖暖”在哪里？在哪里？三、怎樣關(guān)愛(ài)他人？三、怎樣關(guān)愛(ài)他人？3.3.關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)他人，要講究策

14、略要講究策略。（2 2）面對(duì)復(fù)雜情形）面對(duì)復(fù)雜情形, ,要善于作出要善于作出明智的判斷明智的判斷, ,增強(qiáng)增強(qiáng)安安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí), ,在保護(hù)自己在保護(hù)自己不受傷害不受傷害的的前提下采取前提下采取果敢和理智果敢和理智的行動(dòng)。的行動(dòng)。 哈爾濱市松花江狗島上，十名大學(xué)生在江邊聚會(huì)時(shí)一人哈爾濱市松花江狗島上，十名大學(xué)生在江邊聚會(huì)時(shí)一人溺水，同學(xué)三人手拉手下水營(yíng)救，其中一人也發(fā)生溺水。附溺水，同學(xué)三人手拉手下水營(yíng)救，其中一人也發(fā)生溺水。附近巡邏快艇接警后及時(shí)趕到救援，不幸的是，一名男學(xué)生溺近巡邏快艇接警后及時(shí)趕到救援，不幸的是，一名男學(xué)生溺亡，另一名男學(xué)生在送醫(yī)后不治身亡。亡，另一名男學(xué)生在送醫(yī)后不治身亡。這次事件在這次事件在“關(guān)愛(ài)他人關(guān)愛(ài)他人”方面給我們什么啟示？方面給我們什么啟示？（1 1）生日問(wèn)候）生日問(wèn)候（2 2）生病問(wèn)候）生病問(wèn)候（3 3）困難時(shí)給予支持）困難時(shí)給予支持（4 4）為他人的富祉出謀劃策）為他人的富祉出謀劃策（5 5）理解他人的需求）理解他人的需求（6 6）歡迎與歡送）歡迎與歡送（7 7）支持他人實(shí)現(xiàn)愿望）支持他人實(shí)現(xiàn)愿望（8 8）隨時(shí)伸出你的手）隨時(shí)伸出你的手關(guān)愛(ài)他人的八種方法關(guān)愛(ài)他人的八種方法 關(guān)愛(ài)他人不是一朝一夕的事情，需要我關(guān)愛(ài)他人不是一朝一夕的事情，需要我們長(zhǎng)期付出努力和共同行動(dòng)。們長(zhǎng)期付出努力和共同行動(dòng)。