《說和做-記聞一多先生言行片段》.ppt

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說和做 記聞一多先生言行片段 臧克家 聞一多 1899 1946 集詩人 學(xué)者 民主戰(zhàn)士本名家驊 三重人格 于一身的一生 詩人新詩集 紅燭 1923 死水 1928 是現(xiàn)代詩壇經(jīng)典之作 1925年3月在美國留學(xué)期間創(chuàng)作組詩 七子之歌 表達了深摯的愛國之情 學(xué)者1932年到清華任教后 開始全力專攻古典文學(xué) 學(xué)術(shù)著作有 神話與詩 唐詩雜論 楚辭校補 古典新義 等 他對 周易 詩經(jīng) 莊子 楚辭 四大古籍的整理研究 后匯成 新義 被郭沫若稱為 前無古人 后無來者 民主戰(zhàn)士他一身正氣 抗戰(zhàn)蓄髯八年 1943年以后 面對國民黨統(tǒng)治的日益腐朽 拍案而起 走出書齋 投身到反對獨裁 爭取民主的革命洪流中去 1946年7月15日 在昆明被國民黨特務(wù)刺殺身亡 青島聞一多像 清華大學(xué)校園內(nèi)聞一多像 云南大學(xué)的聞一多塑像 關(guān)于作者與作品 現(xiàn)代詩人 山東人1933年出版第一本詩集 烙印 抗戰(zhàn)時有 從軍行 泥淖集 等 以后出版了 泥土的歌 十年詩集 等 抗戰(zhàn)勝利后 寫了許多揭露 批判國民黨統(tǒng)治的政治諷刺詩 1948年由于國民黨的迫害 逃亡香港 1949年回到解放后的北平 建國后 任全國政協(xié)委員等 臧克家 1905 2004 知遇相惜亦師亦友 1930年 國立青島大學(xué)入學(xué)考試成績發(fā)布 一位20多歲的考生數(shù)學(xué)零分 作文也只寫了三句帶感慨的新詩 人生永遠追逐著幻光 但誰把幻光看成幻光 誰便沉入了無底的苦海 按說 這位考生鐵定無法錄取 不過 問題是他碰上了一位慧眼識貨的主考官 這位主考官就是文學(xué)院院長聞一多先生 聞先生從這三句雜感詩中發(fā)現(xiàn)了這位青年身上潛伏的才氣 一錘定音破格錄取 果不其然 這位青年沒有辜負聞先生的期望 很快就發(fā)表了一首又一首的新詩 并于1933年出版了轟動一時的詩集 烙印 這個青年就是后來享譽詩壇的臧克家 知亦師亦友 臧克家和聞一多 得一知己 可以無憾 在青島得到你一個人已經(jīng)夠了 聞一多 需要掌握的字的讀音 衰微赫然迭起鍥而不舍卓越 瀝盡心血潛心貫注慷慨淋漓小楷 氣沖斗牛迥乎不同目不窺園兀兀窮年 shu ih di qi zhu l qi nk ngk il nl k i q d uji ngku w 窺 從小孔或縫隙里偷偷地看 眼睛從不暗中看一看家里的園圃 即專心致志 作 起的意思 詩興不作 不是不做詩 而是寫詩的興致不起 不發(fā) 既 已經(jīng) 既往 過去 與過去完全不一樣 詞語積累 國家 民族等 衰落 不興旺 形容令人驚訝的事物突然呈現(xiàn)的樣子 用心專注而深刻 形容情緒 語調(diào)十分激動 說法十分暢快 自由閱讀 整體把握 1 文章從哪兩個方面來寫聞一多先生的說和做的 2 綜合這兩個方面來看 聞一多先生是一個怎樣的人 用課文原話回答 從學(xué)者的方面和革命家的方面來寫的 言論和行動完全一致 或 口的巨人 行的高標 兩部分之間用了七 八 九三個段落過渡 第七段承接上文小結(jié) 第八 九段開啟下文 這樣連綴緊密 脈絡(luò)清楚 過渡自然 把兩個方面的情況簡明地并列提出 給讀者以深刻印象 第一部分 1 7 記述聞先生作為學(xué)者方面的 說 和 做 第二部分 8 20 記述聞一多先生作為革命家方面的 說 和 做 3 由此來看 文章可分為幾個部分 每個部分是怎樣銜接起來的 感情朗讀討論交流 學(xué)者聞一多 作為學(xué)者的聞一多他是怎樣說的 怎樣做的 作為學(xué)者的聞一多有哪些主要成就 三部著作 唐詩雜論 楚辭校補 古典新義 人家是說了再做 我是做了再說 人家說了也不一定做 我是做了也不一定說 做了再說 做了不說 戰(zhàn)士聞一多 作為民主戰(zhàn)士的聞一多是怎樣說的 怎樣做的 課文記敘了作為革命者的聞一多的哪三件事 說了就做 言行一致 起稿政治傳單 群眾大會演說 參加游行示威 人家說了再做 我是做了再說 人家說了也不一定做 我是做了也不一定說 課文開頭引用聞一多先生這兩句話起什么作用 領(lǐng)起全段 表現(xiàn)聞一多 做 的特點 做了再說 做了不說 詩興不作而研究志趣正濃 是什么意思 詩興不作 就是寫詩的興致減少了 20年代 聞一多寫了許多愛國詩篇 從20年代末起 轉(zhuǎn)入對我國古典文化的深入研究 他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方 是什么意思 開一劑救濟的文化藥方 是比喻 指尋找使民族文化繁榮昌盛起來的方法 自20年代末起 聞先生過了十多年 書齋生活 企圖從文化上尋找振興民族的途徑 目的在于救國 他正向古代典籍鉆探 一句 為什么不用 研究 而用 鉆探 本來是敘述語言 講聞一多正在研究古代典籍 但作者不用 研究 一詞 而精心選用了 鉆探 這是比喻 更形象生動地表現(xiàn)了聞一多先生的刻苦鉆研精神 并且句式也變成 向 鉆探 敘述由靜態(tài)變成動態(tài) 給人的印象不再是客觀的介紹 而且是熱情的稱贊了 解釋 望聞問切 中醫(yī)診斷疾病的方法 望診是第一步 望 觀察病人的顏色 舌苔 表情 發(fā)育情況等 聞 聽和嗅 即聽病人的說話聲音 咳嗽 喘息 并且嗅出病人的氣味 問 詢問病人自己所感到的癥狀 以前所患過的病等 切 用手診脈或按腹部診察有沒有痞塊等 望聞問切 也還只是在 望 的初級階段 這一句該怎樣理解 望聞問切 是擬人 把我們的民族比成一個病人 意思是聞一多從文化研究上來探求救國的方法 也還僅僅是走出了第一步 深宵燈火是他的伴侶 因它大開光明之路 漂白了的四壁 這句是什么意思 深夜只有孤燈相伴 本應(yīng)感到寂寞 但聞一多卻樂在其中 全力進行學(xué)術(shù)研究 它 指深夜燈火 漂白了的四壁 引自聞一多詩 靜夜 表現(xiàn)詩人對祖國前途和人民命運的關(guān)切 引用 漂白了的四壁 意在表現(xiàn)聞先生深夜?jié)撔难芯康拟蛔赃m 與 大開光明之路 一脈相承 目不窺園 足不下樓 頭發(fā)零亂 睡得很少 這些細節(jié) 表現(xiàn)了聞先生什么精神 表現(xiàn)他治學(xué)的刻苦 解釋 群蟻排衙 衙 衙門 舊時官署陳設(shè)儀仗 屬吏依次參謁長官 叫排衙 群蟻排衙 指許許多多的螞蟻排列成行 表現(xiàn)聞先生一絲不茍的嚴謹態(tài)度 他的以十萬百萬字計的手稿 都是密密麻麻寫得工工整整的蠅頭小楷 好像群蟻排衙 他潛心貫注 心會神凝 成了 何妨一下樓 的主人 這句該怎樣理解 潛心貫注 心會神凝 何妨一下樓 意思一致 都是說聞一多研究極其用功 用心極專極深 別的任何事情不能使他分心 歸納整理 深入探究 1 聞一多先生前期和后期思想品格上的主要特點是什么 前后期有什么變化 又有什么共同的地方 采用了哪些表現(xiàn)手法 聞一多先生經(jīng)歷復(fù)雜 著作等身 可記述的事很多很多 作者選取了哪些材料來表現(xiàn)聞一多先生精神品格的 并說說這樣選材的好處 聞一多前期和后期思想品格上各有什么特點 前后期有什么變化 又有什么共同的地方 從學(xué)者到斗士 前期 為探索救國救民的出路而潛心學(xué)術(shù) 取得累累碩果 鍥而不舍 瀝盡心血 后期 投身民主運動 做爭取民主的戰(zhàn)士 青年運動的領(lǐng)導(dǎo)人 無所畏懼 視死如歸 卓越的學(xué)者 言行一致的志士 偉大的愛國斗士 變化原因 對社會認識的變化 文章對聞一多先生的敘述中 穿插了生動細致的描寫 試用橫線畫出來并加以分析 說說體現(xiàn)了他哪些精神和品格 采用了哪些表現(xiàn)手法 1 他想吃盡 消化盡我們中華民族幾千年的文化史 他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方 2 目不窺園 足不下樓 頭發(fā)零亂 睡得很少 3 一個又一個大的四方竹紙本子 寫滿了密密麻麻的小楷 如群蟻排衙 突出了聞先生的研究學(xué)問 目的是在于救國 這些細節(jié) 表現(xiàn)了聞先生的刻苦精神 表現(xiàn)出聞一多先生一絲不茍的嚴謹態(tài)度 分析下列描寫的作用 表情朗讀 一 在李公樸同志被害之后 警報迭起 形勢緊張 明知兇多吉少 而聞先生大無畏地在群眾大會上 大罵特務(wù) 慷慨淋漓 并指著這群敗類說 你們站出來 你們站出來 表情朗讀 二 他 說 了 說得真痛快 動人心 鼓壯志 氣沖斗牛 聲震天地 他 說 了 我們要準備像李先生一樣 前腳跨出大門 后腳就不準備再跨進大門 他 做 了 在情況緊急的生死關(guān)頭 他走到游行示威隊伍的前頭 昂首挺胸 長須飄飄 他終于以寶貴的生命 實證了他的 言 和 行 三本書 學(xué)者 三件事 革命家 唐詩雜論 楚辭校補 古典新義 起稿政治傳單群眾大會演說參加示威游行 講究典型性 以少勝多 這六件事就已經(jīng)把聞一多先生的嚴謹刻苦的治學(xué)態(tài)度 無私無畏的斗爭精神 澎湃執(zhí)著的愛國熱情 言行一致的高尚人格都表現(xiàn)出來了 擴展遷移 最后一次講演 聞一多 1937年在西南聯(lián)大任教 1946年7月15日參加李公樸追悼會 之后又去參加記者招待會 會后遇害 大師筆下的大師巨人心中的巨人 有的人活著他已經(jīng)死了有的人死了他還活著 臧克家 有的人 聞一多與七子之歌