浙教版科學(xué)2019-2020學(xué)年八年級上學(xué)期 3.4 動物的行為 同步練習(xí)B卷.doc

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浙教版科學(xué)2019-2020學(xué)年八年級上學(xué)期 3.4 動物的行為 同步練習(xí)B卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 基礎(chǔ)題 (共7題；共26分) 1. （2分）“四處野鴨和菱藕，秋收滿畈稻谷香……”。一曲優(yōu)美的《洪湖水浪打浪》描繪了魚米之鄉(xiāng)的富庶。下列相關(guān)判斷中不正確的是（ ） A . 野鴨的形態(tài)結(jié)構(gòu)適于游泳也適于飛行 B . 野鴨一年一度的遷徙越冬屬于節(jié)律行為 C . 藕是蓮的根，農(nóng)民收獲的稻谷屬于種子 D . 蓮和水稻不分晝夜都進(jìn)行呼吸作用 2. （2分）如圖是縮手反射的反射弧結(jié)構(gòu)模型圖，下列說法錯誤的是（ ） A . 用針刺激一個健康人的手指后立即縮手，參與該反射的神經(jīng)中樞是圖中的③ B . 該反射的神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的途徑是：①→②→③→④→⑤ C . 若某人②斷裂，用針刺激其指尖，他能完成縮手反反射，但無痛感 D . 縮手反射屬于非條件反射 3. （2分）下列屬于動物行為的是（ ） A . 田鼠的取食 B . 大雁南飛 C . 貓捉老鼠 D . 以上三項均是 4. （2分）下列屬于社群行為的是（ ） A . ?？图木有吩谝黄鸸采? B . 蚜蟲被咬傷后釋放激素使同種其他個體逃跑 C . 草、蟲、鳥形成一條食物鏈 D . 一片草地上生活著許多昆蟲 5. （2分）下列動物中，學(xué)習(xí)能力最強的是（ ） A . 蚯蚓 B . 鼠婦 C . 猴 D . 鴨 7. （14分）探究動物行為的特點． （1）動物行為泛指動物的________或________，包括動物的________、________、________、________以及其他的運動方式． （2）動物的行為還包括動物的________、________、________和________等動作；甚至動物豎起耳朵、________、________、________、________等都是動物行為的一部分． 二、 中檔題 (共7題；共14分) 8. （2分）越高等的動物，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，學(xué)習(xí)能力越強．下列動物中，學(xué)習(xí)能力最強的是（ ） A . 蚯蚓 B . 大山雀 C . 魚 D . 黑猩猩 9. （2分）“孔雀開屏”這一行為，從行為的發(fā)生及功能上看分別屬于（ ） A . 先天性本能行為，繁殖行為 B . 先天性本能行為，節(jié)律行為 C . 后天性學(xué)習(xí)行為，防御行為 D . 后天性學(xué)習(xí)行為，領(lǐng)域行為 10. （2分）動物的學(xué)習(xí)行為有助于動物適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境，下列屬于學(xué)習(xí)行為的是（ ） A . 母雞生蛋 B . 老鼠鉆洞 C . 蜜蜂釀蜜 D . 黃牛耕田 11. （2分）動物的行為多種多樣，從行為獲得的途徑來看，下列屬于學(xué)習(xí)行為的是（ ） A . 菜青蟲取食白菜 B . 雄性孔雀開屏 C . 黑猩猩釣取白蟻 D . 公雞清晨報鳴 12. （2分）下列動物行為中屬于社會行為的是（ ） A . 母雞帶許多小雞覓食 B . 一群覓食的麻雀 C . 蜜蜂的群體生活 D . 兩性識別 13. （2分）印度的狼孩被人從狼群里解救出來后，不喜歡學(xué)習(xí)人類的語言，以前的生活習(xí)性很難改變，這是因為（ ） A . 狼孩具備人的遺傳物質(zhì)，但沒有在適當(dāng)?shù)臅r候接受人的生活經(jīng)驗，沒有人的學(xué)習(xí)行為 B . 狼孩不具備人的學(xué)習(xí)素質(zhì)，但有人的學(xué)習(xí)行為 C . 狼孩不具備人的遺傳物質(zhì)，但能獲得人的遺傳行為 D . 狼孩既沒有人的遺傳物質(zhì)，也沒有人的學(xué)習(xí)行為 14. （2分）動物體在________下所產(chǎn)生的活動表現(xiàn)叫做動物的行為．不依賴于個體生活的經(jīng)驗，通過遺傳和自然選擇進(jìn)化而來的行為屬于________行為． 三、 拓展題 (共2題；共6分) 15. （4分）請閱讀下列資料，回答有關(guān)問題。 三角梅花朵很小，沒有香味，但緊貼花辯的苞片增大，并“染”上紅、黃、白等多種顏色，使之酷似美的花瓣。這樣，蜜蜂或蝴蝶成了它的座上?？?，從而解決了傳宗接代的難題。將多個品種的三角梅經(jīng)過人工處理，還可形成五彩繽紛的一樹多種“花”現(xiàn)象，極富觀賞性。 （1）資料中，“解決了傳宗接代的難題”的含義是完成了________過程，一樹多種“花”的現(xiàn)象是通過________技術(shù)實現(xiàn)的。 （2）組成蝴蝶的結(jié)構(gòu)層次比三角梅多了________，從行為的獲得途徑來看，蜜蜂采蜜屬于________行為。 16. （2分）在動物行為研究時，常用到“迷宮實驗”。如果人走迷宮，可以在正確路口做標(biāo)志，以便下次走得更快些。那么小白鼠會怎樣呢? 假設(shè)1：小自鼠有學(xué)習(xí)能力； 假設(shè)2：在迷宮的正確路口做標(biāo)志，能提高小白鼠走迷宮的能力。 探究過程：①設(shè)計如圖所示迷宮； ②將小白鼠分組編號，實驗組在正確路口放彩色紙，對照組不放彩色紙； ③將小白鼠逐一放入起點A，并記錄到達(dá)終點B的時間； ④把數(shù)據(jù)逐一記入表格(單位：秒)。 組別 號別 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 實驗 組 1號鼠 69 43 12 25 17 2號鼠 87 49 58 46 41 3號鼠 53 39 15 32 14 對照 組 4號鼠 92 32 38 13 19 5號鼠 60 41 37 66 33 6號鼠 63 19 13 30 12 （1）結(jié)論1：小白鼠________學(xué)習(xí)能力。 結(jié)論2：在迷宮的正確路口做標(biāo)志，________。 第 7 頁 共 7 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)題 (共7題；共26分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 6-2、 二、 中檔題 (共7題；共14分) 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 三、 拓展題 (共2題；共6分) 14-1、 14-2、 15-1、