《洋娃娃和小熊跳舞》教案.doc

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《洋娃娃和小熊跳舞》教案 【教學(xué)目標(biāo)】： 1、學(xué)會(huì)唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能跟著音樂有表情的進(jìn)行律動(dòng)。 2、能夠在老師的引導(dǎo)下為歌曲進(jìn)行簡單的歌詞創(chuàng)作和舞蹈創(chuàng)作。 3、能夠積極參與音樂活動(dòng)，并感受音樂美以及和他人合作的快樂。 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】：有表情演唱、表演，并且進(jìn)行簡單的歌詞創(chuàng)作。 【教具安排】：多媒體課件、表演服裝、動(dòng)物頭飾。 【教學(xué)過程】： 一、洋娃娃的舞會(huì)邀請(qǐng)（導(dǎo)入） 故事導(dǎo)入：從前有一個(gè)活潑善良的洋娃娃，住在美麗寧靜的大森林里，她有一座漂亮的小木屋。每天早晨，她都會(huì)邀請(qǐng)森林里的小動(dòng)物們和她一起跳舞，大家都過著快樂的日子。今天早上，洋娃娃要舉行盛大的舞會(huì)了。她向所有的小動(dòng)物和朋友們發(fā)送了舞會(huì)的邀請(qǐng)卡。（出示課件）我們來看看有關(guān)于舞會(huì)的說明吧！（老師閱讀邀請(qǐng)卡內(nèi)容） 正在這時(shí)，洋娃娃突然聽到不遠(yuǎn)處傳來一陣輕輕的哭聲，原來是一只小熊正在草叢邊傷心的哭泣呢。小熊為什么會(huì)哭呢？（老師走到小熊場景處）原來呀，小熊一直覺得自己很笨，平時(shí)都不敢和大家一起唱歌跳舞，生怕別人笑他。今天看到大家都收到了洋娃娃的舞會(huì)邀請(qǐng)卡，自己卻沒有，多傷心呀。小朋友們，讓我們來幫助小熊吧，讓他學(xué)會(huì)唱歌和跳舞，和我們一起參加舞會(huì)好嗎？ 過渡語：要參加舞會(huì)，還必須要完成一個(gè)任務(wù)哦。下面我們來看看是什么任務(wù)呢？（出示課件：任務(wù)卡，老師讀任務(wù)內(nèi)容） 二、舞會(huì)任務(wù)（學(xué)習(xí)過程） 學(xué)唱舞會(huì)主題曲《洋娃娃和小熊跳舞》第一段 并能邊唱邊做動(dòng)作表演。 過渡語：好的，明白了要做的任務(wù)，那我們趕快行動(dòng)起來吧。在做任務(wù)的過程中，表現(xiàn)好的小朋友，我將代表洋娃娃發(fā)放舞會(huì)的頭飾作為鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，想帶上漂亮的頭飾去參加舞會(huì)嗎？加油吧！首先，來聽一聽這首歌曲。要求：第一遍，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真感受歌的旋律，聽完以后舉手說一說，這首歌的情緒是怎樣的？給你什么樣的感受？ 1.聽賞：感受歌曲情緒，了解歌詞內(nèi)容。 （1）初聽：老師播放歌曲錄音帶，學(xué)生聽賞，回答問題。（高興 活潑 快樂）發(fā)放頭飾獎(jiǎng)勵(lì)回答得好的同學(xué)。 過度語：你們說得真好，下面我們?cè)俾牭诙?。要求：這一次要請(qǐng)小朋友們邊聽邊看書，找一找歌詞中出現(xiàn)的兩位小主人是誰？他們?cè)谧鍪裁矗? （2）復(fù)聽：老師播放歌曲錄音帶，學(xué)生看書，聽賞，回答問題。（洋娃娃和小熊在跳舞） 老師根據(jù)學(xué)生回答情況，補(bǔ)充問題：小熊是怎么做的？（點(diǎn)點(diǎn)頭）洋娃娃看見小熊做的很好 于是就？（笑起來啦）發(fā)放頭飾獎(jiǎng)勵(lì)回答得好的同學(xué)。 過渡語：小朋友們真聰明呀，接下來，洋娃娃和小熊要請(qǐng)小朋友們幫個(gè)忙，有兩段好聽的旋律，可是它們有著不同之處，我們來幫洋娃娃和小熊找一找吧。首先我們先來聽一聽洋娃娃唱的兩段旋律，要求：聽兩遍，找一找不同的地方在哪里。 2.解決重難點(diǎn)：區(qū)別13 5和13 1的音高，唱準(zhǔn)其音高。 （1）區(qū)別音高：聽辨旋律，找出不同之處。（兩分鐘） A.老師彈琴，用洋娃娃的聲音“l(fā)a”唱前兩句旋律，學(xué)生聽辨找不同，舉手回答。 第一段旋律：12 34∣55 543∣44 432∣13 5 La la la 第二段旋律：12 34∣55 543∣44 432∣13 1 過渡語：下面來幫一幫小熊找不同吧。 B.老師彈琴，用小熊的聲音“bang”唱后兩句旋律，學(xué)生聽辨找不同，舉手回答。 第一段旋律：66 654∣55 543∣44 432∣13 5 bang bang bang 第二段旋律：66 654∣55 543∣44 432∣13 1 原來，洋娃娃和小熊唱的兩段旋律，結(jié)尾的地方是不同的（出示課件）一句的結(jié)尾是do mi sol另一句的結(jié)尾是do mi do 。 過渡語：下面我們來進(jìn)行爬音階樓梯練習(xí)，把這兩個(gè)不同的地方唱得更準(zhǔn)確一些。要求：請(qǐng)同學(xué)聽琴聲，看老師的手提示，跟我唱一唱。 （2）唱準(zhǔn)音高：老師彈琴，手勢(shì)提示音高，帶唱，學(xué)生跟唱。（五分鐘） A.用唱名do mi sol和do mi do唱，每個(gè)單音唱三遍，然后連起來唱。 1 1 1 3 3 3 5 5 5： 1 3 5 1 1 1 3 3 3 1 1 1： 1 3 1 B.用“l(fā)a”唱1 3 5和 1 3 1。 C.老師彈旋律 學(xué)生聽辨用“一二一”唱1 3 5和 1 3 1。 過渡語：小朋友們太棒了，幫洋娃娃和小熊解決了難題。下面，他們邀請(qǐng)我們?nèi)コ枥?，先來回顧一下歌詞吧。 3.學(xué)唱歌曲： 要求：請(qǐng)小朋友們用雙手打節(jié)拍，跟我一起有節(jié)奏的看書朗讀歌詞。 （1）回顧歌詞：老師示范拍手有節(jié)奏地朗讀歌詞，學(xué)生看書拍手跟讀。 過渡語：小朋友們太棒了，為了把歌詞記得更牢固一些，接下來我們來做問答接龍游戲。要求：老師拍手逐句問讀，小朋友們拍手打節(jié)奏答讀。 （2）鞏固歌詞：師生問答接龍讀，老師問讀，學(xué)生拍手答讀。（一分鐘） 洋娃娃和（誰在）跳舞 跳呀跳呀 一二一 （小熊） 他們?cè)谔ㄊ裁矗┪柩?跳呀跳呀 一二一 （圓圈） 小熊小熊（怎么做）呀 （怎么做）呀 一二一 （點(diǎn)點(diǎn)頭） 小洋娃娃笑起來啦 笑呀笑呀 （怎么笑） （哈哈哈） 過渡語：小朋友們已經(jīng)把歌詞記得很清楚了呢！下面我們把美妙的旋律加上吧。 （3）完整的演唱歌曲： A.第一遍：老師范唱，要求學(xué)生聽老師彈琴唱，可以小聲跟唱。 B.第二遍：問答接龍唱，要求老師彈琴逐句問唱，學(xué)生聽旋律看歌詞答唱。 C.學(xué)生唱，要求強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意唱準(zhǔn)“一二一”處的音高1 3 5和1 3 1。 D.第三遍：表現(xiàn)歌曲活潑、快樂的情緒，要求加快速度唱，邊唱邊拍手打節(jié)奏。 E.第四遍：有表情有感情的唱，要求邊唱邊微笑，拍手。 過渡語：小朋友們你們唱得真好，可是洋娃娃說，她的好朋友可多啦，接下來她還想和其他小動(dòng)物唱一唱跳一跳，你能把原來的歌詞中“小熊”的地方改成其他的動(dòng)物名嗎？如果這個(gè)動(dòng)物的聲音可以模仿，那就更好啦，先來聽一聽我是怎么改的好嗎。 4.創(chuàng)編歌詞及舞蹈： （1）歌詞創(chuàng)編： A.老師示范創(chuàng)作:請(qǐng)小鴨來和洋娃娃跳舞，邊唱邊做動(dòng)作。 洋娃娃和小鴨跳舞，跳呀跳呀，嘎嘎嘎 他們?cè)谔鴪A圈舞呀，跳呀跳呀，嘎嘎嘎 小鴨小鴨點(diǎn)點(diǎn)頭呀，點(diǎn)點(diǎn)頭呀，嘎嘎嘎 小洋娃娃笑起來呀，笑呀笑呀，哈哈哈 過渡語：接下來就請(qǐng)小朋友們分組討論吧，要求：相鄰的四個(gè)人一組，選擇你們小組最喜歡的動(dòng)物進(jìn)行創(chuàng)編，編好了的小組，唱給大家聽一聽。 B.學(xué)生創(chuàng)作：學(xué)生思考創(chuàng)作，老師指導(dǎo)，選出優(yōu)秀的幾組展示，老師彈琴伴奏。 過渡語：小朋友們真是創(chuàng)造小能手呀，接下來繼續(xù)發(fā)揮你們的想象力合創(chuàng)造力，快來為我們的歌曲設(shè)計(jì)舞蹈動(dòng)作吧。要求：根據(jù)歌曲的情緒，你們選擇的小動(dòng)物的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)。提示學(xué)生：比如：洋娃娃是可愛靈巧的形象，動(dòng)作應(yīng)該是輕盈靈活的，小熊是胖胖的，動(dòng)作應(yīng)該是笨笨的滑稽的。分四人小組，開始創(chuàng)編吧。 （2）舞蹈動(dòng)作創(chuàng)編： a.學(xué)生分四人小組，討論創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，老師巡視指導(dǎo)。 b.老師選出表現(xiàn)好的兩組，向全班展示，并讓大家學(xué)一學(xué)他們的動(dòng)作。 過渡語：小朋友們真是太棒了，不僅學(xué)會(huì)了唱主題曲第一段，還自己創(chuàng)編了新歌詞。能邊唱邊表演了，祝賀大家成功的完成洋娃娃的任務(wù)啦。下面大家休息一下，一起來欣賞一段好看的音樂動(dòng)畫。（播放音樂動(dòng)畫 師生欣賞） 三、洋娃娃的舞會(huì)（學(xué)習(xí)成果表演展示） 過渡語：小朋友們，時(shí)間到啦，欣賞完好看的音樂動(dòng)畫，我們的舞會(huì)也開始啦。 1.舞會(huì)開幕：老師扮演洋娃娃獻(xiàn)開幕詞 小朋友們，大家早上好！歡迎參加大森林的舞會(huì)。今天，我們不僅邀請(qǐng)了許多的小動(dòng)物來參加這次舞會(huì)，還有三位可愛的洋娃娃也來了，我們用熱烈的掌聲歡迎她們吧?。ɡ蠋熞粋€(gè)個(gè)牽小朋友的手來到講臺(tái)前，依照洋娃娃的服裝，分別用中日韓語言向大家介紹問好） 過渡語：小朋友們，我們的舞會(huì)正式開始！唱主題曲《洋娃娃和小熊跳舞》第一段，全體起立。要求：全體起立，拍手、微笑、有感情的演唱。 2.演唱舞會(huì)主題曲《洋娃娃和小熊跳舞》第一段： 全體起立，老師彈琴，和大家一起有感情的微笑拍手演唱歌曲。 過渡語：伴著歡快的主題曲，小熊也坐不住啦，接下來是舞蹈時(shí)間。要求：請(qǐng)小朋友們按照四人小組的形式邊唱邊表演，洋娃娃和小熊將會(huì)來到表演得最好的小組身邊，和你一起舞蹈，想和小熊一起表演嗎？加油好好表現(xiàn)哦?，F(xiàn)在讓我們一起隨著美妙的音樂舞動(dòng)起來吧，音樂停止的時(shí)候，請(qǐng)回到自己的位置哦。 3.舞蹈秀： 放音樂，洋娃娃和小熊小動(dòng)物們一起舞蹈，音樂停，舞蹈停。 過渡語：快樂的時(shí)光總是那么短暫，我代表洋娃娃再次謝謝小朋友們的到來，你們真是太棒了！同時(shí)，還要謝謝小朋友們幫助小熊克服困難，憑著不斷的努力，學(xué)會(huì)了唱歌舞蹈，找到了自信心。今天，你們學(xué)得開心嗎？玩得開心嗎？我宣布，今天的舞會(huì)圓滿成功！ 4.舞會(huì)結(jié)束： 過渡語：小動(dòng)物們又跳又唱，現(xiàn)在一定累了，最后請(qǐng)同學(xué)們?cè)凇把?qǐng)卡”的背面，寫上一句話：可以是今天參加舞會(huì)的感受，也可以是對(duì)洋娃娃或小熊的祝福。寫好后請(qǐng)把卡片和頭飾放好在桌上，就可以離開啦，我們下一次舞會(huì)再見！ 四、卡片回收活動(dòng) 學(xué)生寫卡片，取下頭飾放在桌上，離開教室。下課！