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1、2021-2022年一年級數(shù)學上冊 幾和幾 4教案 人教新課標版
教學目標：
知識目標：知識目標：掌握4、5的分解與組成，理解整體與部分的關系。
能力目標：培養(yǎng)學生有序地分析問題的能力。
思想目標：滲透相對性的觀點。
教學重點：
掌握4、5的分解與組成，理解整體與部分的關系。
教學難點：
整體與部分的關系。
教學準備
小圓片、小棒、幻燈機、紐扣
課時：1課時
教學過程：
一、導入：
同學們，我們一起做個游戲好嗎？老師手里有4顆紐扣，把4顆紐扣分成兩份，猜一猜，左手里有幾顆？教師把右手放在身后。
學生猜，猜對的回答是根據(jù)什么猜的。那么為什么猜不對呢？
二、新授：
2、
1、質(zhì)疑：那么有什么方法玩這個游戲才能正確知道答案一定是正確的呢？（學生討論，說自己的想法）
從而引入要把數(shù)分解。
2、動手分一分：教師出示4個圓片，把4個圓片作為一個整體，把它分成兩份，每份都有圓片，有哪些分法呢？（學生動手分一分，并在小組內(nèi)交流自己的分法）
3、匯報學習情況：指名學生上來擺一擺
學生邊擺邊說，4可以分成幾和幾
4、動動腦：說說自己還有什么方法來分數(shù)（如用手勢、用事物表示等）
5、引導學生將圖片抽象成數(shù)字，4可以由幾和幾組成？
說說它們有什么共同點？
6、再一次玩剛才的游戲，指名回答。（答案有多種，體現(xiàn)學法多樣化）
7、讀一讀：4的分解式，邊讀邊做手
3、勢
（想一想，如果先說部分，再說整體應該怎么說？）
8、玩猜一猜游戲：教師兩只手分別拿紐扣，讓學生看見其中一只手里的數(shù)目，并告訴學生總數(shù)，猜一猜另一只手里有幾顆紐扣？并說說你是怎么想的？
9、自學5的分解式：學生小組內(nèi)合作學習，按照學習4的分解過程， 可按照：擺一擺，說一說，寫一寫，讀一讀的學習方法學習。
10、匯報學習情況：要求每組都要說一說
三、練習：
1、師生拍手說數(shù)的組成，同桌兩人做這樣的拍手練習
2、做課本做一做及的練習，再指名回答
四、小結(jié)：
今天我們學習了什么知識？
教學反思：
附送：
2021-2022年一年級數(shù)學上冊 幾和幾4教案
4、 人教新課標版
教學目標：
知識目標：知識目標：掌握4、5的分解與組成，理解整體與部分的關系。
能力目標：培養(yǎng)學生有序地分析問題的能力。
思想目標：滲透相對性的觀點。
教學重點：
掌握4、5的分解與組成，理解整體與部分的關系。
教學難點：
整體與部分的關系。
教學準備
小圓片、小棒、幻燈機、紐扣
課時：1課時
教學過程：
一、導入：
同學們，我們一起做個游戲好嗎？老師手里有4顆紐扣，把4顆紐扣分成兩份，猜一猜，左手里有幾顆？教師把右手放在身后。
學生猜，猜對的回答是根據(jù)什么猜的。那么為什么猜不對呢？
二、新授：
1、質(zhì)疑：那么有什么方法玩這個游戲才能正確知道答
5、案一定是正確的呢？（學生討論，說自己的想法）
從而引入要把數(shù)分解。
2、動手分一分：教師出示4個圓片，把4個圓片作為一個整體，把它分成兩份，每份都有圓片，有哪些分法呢？（學生動手分一分，并在小組內(nèi)交流自己的分法）
3、匯報學習情況：指名學生上來擺一擺
學生邊擺邊說，4可以分成幾和幾
4、動動腦：說說自己還有什么方法來分數(shù)（如用手勢、用事物表示等）
5、引導學生將圖片抽象成數(shù)字，4可以由幾和幾組成？
說說它們有什么共同點？
6、再一次玩剛才的游戲，指名回答。（答案有多種，體現(xiàn)學法多樣化）
7、讀一讀：4的分解式，邊讀邊做手勢
（想一想，如果先說部分，再說整體應該怎么說？）
8、玩猜一猜游戲：教師兩只手分別拿紐扣，讓學生看見其中一只手里的數(shù)目，并告訴學生總數(shù)，猜一猜另一只手里有幾顆紐扣？并說說你是怎么想的？
9、自學5的分解式：學生小組內(nèi)合作學習，按照學習4的分解過程， 可按照：擺一擺，說一說，寫一寫，讀一讀的學習方法學習。
10、匯報學習情況：要求每組都要說一說
三、練習：
1、師生拍手說數(shù)的組成，同桌兩人做這樣的拍手練習
2、做課本做一做及的練習，再指名回答
四、小結(jié)：
今天我們學習了什么知識？
教學反思：
2021-2022年一年級數(shù)學上冊 幾和幾 4教案 人教新課標版
