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1、2021-2022年二年級數學下冊 買鮮花 4教案 北師大版
教學目標
1. 通過“買鮮花”的問題情境，引導學生體會一個算式既有加減法，又有乘除法，要先算乘除法再算加減法。
2. 正確掌握既有加減法又有乘除法的運算順序。
3. 能熟練正確地計算。
教學重、難點
弄懂情境圖，理解有加減和乘除法的運算順序。
教學過程
一、創(chuàng)境激疑
母親節(jié)到來的時候，讓我們買一束鮮花送給母親吧！現在我們一起到“紅領巾鮮花店”看如何買鮮花吧！
二、探究新知
1. 觀察情境圖，說說圖畫上給了我們哪些信息？
2. 小組合作用不同算式列式解答：1枝康乃馨比一枝玫瑰花便宜多少元？
提示：一支康乃馨的
2、價格該怎么算？
3. 指明讓學生扮演：
24÷8=3(元) 5-3=2（元）
5-24÷8
=5-3
=2（元）
4. 說一說有減法又有除法應先算什么？再算什么？
先算除法，再算減法。
5. 讓我們再看看其它花的價格吧！
指明讀題（2）：買一枝菊花和一枝百合花共多少元錢？
6. 思考回報：知道什么？不知道什么？該怎么解決？
列式解答：
1枝菊花：8÷4=2（元） 2+4=6（元）
8÷4+4
=2+4
=6（元）
7. 有加法又有除法，該先算什么？再算什么？
先算除法，后算加法。
三、啟思啟疑
有除法、加法和減法，
3、該先算什么？
四、實踐應用
1. 做試一試
（1）指明讀題說運算順序；（2）獨立完成計算；（3）小組討論運算順序，既有加減法又有乘除法，先算乘法或除法，再算加法或減法。
2. 練一練
（1）指明學生觀察，幫助學生了解圖意
（2）獨立完成并匯報交流。
3. 獨立完成第4題，集體訂正。
五、總結評價
說說學到怎樣的運算順序？怎么做27÷9×3？
附送：
2021-2022年二年級數學下冊 買鮮花2教案 北師大版
教學目標
1.知識目標：通過“花店買花”的問題情境，發(fā)展學生提出問題和解決問題的能力。
2.能力目標：結合解決問題的過程，探索“先除法，后加減”的運算順序
4、，體會到數學與實際的密切聯系。
3.情感目標：能正確計算有關的兩部試題。
教具準備
掛圖，課件。
切入舉偶
一、課件引入。
同學們，你們知道這是什么地方嗎？
花店里的花可真多呀！誰能向同學們介紹一下都有哪些花？
課件中都告訴了我們哪些信息？
對話平臺
二、玩中學。
1.說一說。
初步感知，培養(yǎng)學生提出問題的能力。
根據你知道的信息，可以提出哪些問題？
（1）學生自由匯報。
（2）教師根據匯報內容有選擇地進行板書。
2.算一算。
通過算一算，掌握方法。
（1）1支康乃馨比1支玫瑰花便宜多少錢？
教師充分放手，先獨立解答，在小組合作交流，最后指名匯報。
（2
5、）觀察綜合算式，你能得出什么結論？
（3）賣1支菊花和1支百合花，共花多少錢？
學生獨立解答后指名匯報。
說一說你又會得到怎樣的結論？
三、學中做。
1.完成試一試的第1題。
（1）說一說每道題的運算順序。
（2）獨立計算。
（3）議一議：在一個算式里有加減法，又有乘除法，要先算什么，后算什么？
2.完成練一練的第1題和第2題。
3.完成練習二的第2題和第3題。
練習課
教學目標
1.通過練習，進一步掌握混合運算的運算順序，使學生能夠進行正確計算，提高計算的能力。
2.進一步體會數學與實際生活的密切聯系，發(fā)展學生提出問題和解決問題的能力。
教學準備
投影
6、片
切入舉偶
一、談話引入。
數學來源于生活，在生活中處處有數學，處處應用到數學知識。今天，我們就來上一節(jié)數學練習課，進一步鞏固混合運算的運算順序，并能運用所學知識解決一些實際問題。
對話平臺
二、玩中學。
1.用你喜歡的顏色畫一畫下面各題先算什么，在講給你的同桌聽一聽。
46+7×3 29-6×2 54÷9+3 18-6÷2
2.算一算，看誰算得最準確。
2×6+37 8×7-34 42+40÷5
90-54÷6 56-2×6 40+2×6
三、學中做。
1.在括號里填上合適的數。
(1)21+7+7+7+7=21+（ ）×（ ）=21+（ ）=（ ）
(2)65-8-8-8=65-（ ）×（ ）=65-（ ）=（ ）
2.完成練習題的第4題。
3.完成練習二的第5題。
四、做中得。
1.把兩個一步算式寫成一個兩步算式。
4×8=32 64+20=84
60-32=28 84-72=12
2.完成練習題的第6題。
2021-2022年二年級數學下冊 買鮮花 4教案 北師大版
