(秋)2022一年級(jí)語文下冊(cè) 課文4 第16課《小諾貝爾》教案 語文S版

(秋)2022一年級(jí)語文下冊(cè) 課文4 第16課小諾貝爾教案 語文S版教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.會(huì)認(rèn)“德、化”等13個(gè)生字，會(huì)寫“化、伙”等8個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀課文，讀通、讀順句子。3.理解課文內(nèi)容，知道小伙伴們佩服小諾貝爾的原因。情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)會(huì)在遇到困難的時(shí)候要多動(dòng)腦，勤動(dòng)手，找出解決問題的辦法。教學(xué)重難點(diǎn)1.識(shí)字、寫字。2.讀懂課文，懂得遇事要多動(dòng)腦，勤動(dòng)手，這樣才能解決問題。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、揭題導(dǎo)入，引入新課1.同學(xué)們，你們知道關(guān)于瑞典著名化學(xué)家諾貝爾的事跡嗎？（教師簡(jiǎn)單介紹諾貝爾的資料）今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文就是關(guān)于他小時(shí)候的一件事情。（補(bǔ)充板書：小諾貝爾）2.在學(xué)習(xí)這篇課文前，我們先來解決我們面前的生字?jǐn)r路虎。二、初讀課文，自主識(shí)字1.用自己喜歡的方式讀一讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字做上記號(hào)。（借助拼音認(rèn)讀，或向老師請(qǐng)教）2.教師范讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽，注意聽清字音。3.誰愿意讀讀課文？指名讀課文，其余學(xué)生認(rèn)真聽他是否讀準(zhǔn)了字音、讀通了句子。4.同桌伙伴互相考考，不認(rèn)識(shí)的，互相幫幫，看誰記得牢。5.交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)：同學(xué)們一定有許多巧妙的識(shí)字辦法，誰來向大家介紹一下識(shí)記本課生字的好方法。同音字識(shí)記：畫化火伙加一加：王+見=現(xiàn) 半+亻=伴 6.用開火車讀、分組讀、齊讀的形式認(rèn)讀生字。1.選擇正確的讀音畫“”?；艔垼╤unhung）干凈（jìngjìn）行人（xíngháng）街上（jixián）2.加一加，學(xué)生字。亻+火=王+=現(xiàn)扌+巴=三、鞏固生字，指導(dǎo)書寫1.課件出示要求會(huì)寫的字，指名讀，并進(jìn)行口頭組詞。2.教師：哪個(gè)字最難寫？想看老師寫一寫嗎？（教師范寫生字）3.學(xué)生認(rèn)真觀察，書空，指出難寫的字。4.學(xué)生自由書寫，教師組間巡視，個(gè)別針對(duì)指導(dǎo)，糾正。3.讀讀記記。干凈佩服伙伴發(fā)現(xiàn)第二課時(shí)教學(xué)過程達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、溫故知新1.同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)熟讀了課文，你們還記得這些生字寶寶們?cè)趺醋x嗎？（出示生字卡片，指名讀）2.朗讀課文，知道大家佩服小諾貝爾的原因。二、學(xué)習(xí)課文1.朗讀第1自然段，這一自然段告訴了我們什么？（諾貝爾從小就喜歡做一些小實(shí)驗(yàn)，是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子）2.文中是怎樣體現(xiàn)小諾貝爾愛動(dòng)腦筋的呢？我們一起來讀讀第2、3自然段。3.指名分段朗讀這兩個(gè)自然段，其他同學(xué)評(píng)議。（他讀得怎么樣，有哪些字音讀得還不準(zhǔn)確）4.教師范讀2、3自然段，學(xué)生認(rèn)真聽。5.幾個(gè)小伙伴在沙地上玩兒，突然發(fā)生了什么？（一個(gè)小伙伴不小心把鹽包弄破了，鹽撒了一地）6.這時(shí)，小伙伴急得不知道怎么辦才好，小諾貝爾又是怎么做的呢？（教師可讓同學(xué)結(jié)合自己做錯(cuò)事時(shí)的心情，感受小伙伴的著急）7.讀一讀課文第2、3自然段，圈出課文中描寫小諾貝爾做“過濾鹽水”實(shí)驗(yàn)的動(dòng)作的詞語。板書：收倒進(jìn)過濾放煮8.把這些動(dòng)詞連起來，說一說小諾貝爾做“過濾鹽水”實(shí)驗(yàn)的過程。9.看到鍋底出現(xiàn)的白花花的鹽，小伙伴們是什么反應(yīng)？出示：小伙伴們佩服地說：“阿爾弗雷德，你真行！”10.朗讀課文，了解小諾貝爾做“過濾鹽水”實(shí)驗(yàn)的過程。4.照樣子，寫一寫。例:不慌不忙不不不不5.從課文中我們知道，諾貝爾從小就，是個(gè)的孩子。6.根據(jù)課文內(nèi)容選詞填空。倒進(jìn)收放過濾小諾貝爾先把地上的鹽()了起來，然后把弄臟的鹽()裝了水的盆子里，接著用紗布()鹽水，最后把干凈的鹽水()在鍋里煮。三、總結(jié)全文1.學(xué)完這篇課文，你覺得小諾貝爾是個(gè)怎樣的孩子？2.請(qǐng)你用一句話夸夸他吧！教學(xué)板書小諾貝爾小諾貝爾收鹽倒進(jìn)裝水的盆子里過濾鹽水放進(jìn)鍋里煮愛動(dòng)腦筋真了不起教學(xué)反思新課標(biāo)中指出：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解與體驗(yàn)，有所感悟的思考，享受審美樂趣?！币蚨诮虒W(xué)中，我注重運(yùn)用“引導(dǎo)自學(xué)”的方式，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，讓學(xué)生自學(xué)自悟。在學(xué)習(xí)課文內(nèi)容這一部分的教學(xué)時(shí)，我要學(xué)生抓住“他是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子”這一句話進(jìn)行體會(huì)，通過抓住諾貝爾做過濾鹽水實(shí)驗(yàn)的動(dòng)作的詞語來進(jìn)行體會(huì)。讓學(xué)生懂得遇到困難要善于動(dòng)腦思考，勤動(dòng)手。達(dá)到了較好的教學(xué)效果。 附送：(秋)2022一年級(jí)語文下冊(cè) 課文5 第18課只聽半句教案1 語文S版【教學(xué)目標(biāo)】1掌握本課的生字新詞，會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫“丁”等8個(gè)字。積累“告訴”等詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文。3理解課文內(nèi)容，知道文中的小朋友屁股印上兩道杠杠的原因，從中受到啟發(fā)：要養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣，不能只聽半句?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1識(shí)字、寫字。2從故事中受到啟發(fā)，養(yǎng)成良好的處事習(xí)慣。【教學(xué)時(shí)數(shù)】1課時(shí)【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入有一個(gè)小朋友聽誰說話都只聽半句，不等別人說完就以為自己知道了。后來，這個(gè)小朋友鬧出了笑話。你們想知道是什么笑話嗎？今天我們就一起來學(xué)習(xí)只聽半句。二、初讀課文1借助拼音自由讀課文。（要求把字音讀準(zhǔn)，把詞語讀正確，把句子讀通順。）2同桌讀，相互正音。三、學(xué)習(xí)生字1帶拼音拼讀。（課件出示）2直呼，再開火車讀。3去拼音讀，打亂順序讀；口頭組詞。（課件出示）4你覺得哪個(gè)字最難，你是怎樣記的？先抽學(xué)生說，再同桌交流記字方法。5猜字游戲。（課件出示）6認(rèn)讀帶生字的詞語。（課件出示）四、指導(dǎo)朗讀、理解課文。1聽錄音，配場(chǎng)景圖。思考這是一個(gè)怎樣的小男孩？（課件展示）2學(xué)習(xí)第一小結(jié)。3學(xué)習(xí)第二至第五小結(jié)。重點(diǎn)指導(dǎo)第二小結(jié)。（1）小男孩都聽了誰說話？生答師板書。（2）奶奶是怎樣說的？說完了嗎？請(qǐng)學(xué)生體會(huì)著讀一讀。（稍慢、停頓。）（3）小男孩說了什么？你能學(xué)學(xué)他的語氣嗎？抽學(xué)生讀，再同桌相互體會(huì)讀。（讀出不煩燥的語氣，語速稍快。）（4）分角色讀第二小結(jié)，學(xué)生評(píng)義。（5）分小組按剛才的方法分角色讀第三、四、五小結(jié)。（6）分角色表演讀。4學(xué)習(xí)第六、七小結(jié)。你知道園丁想什么嗎？小男孩鬧出了笑話的原因。五、體會(huì)感悟。1只聽半句好嗎？應(yīng)該怎樣聽別人說話？2你鬧過這樣的笑話嗎？請(qǐng)生說說。六、有感情地齊讀全文，深化認(rèn)識(shí)。七、小結(jié)全文。我們不要學(xué)習(xí)文中的小男孩，而要養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。